
四年级大雪作文 篇1
情感风格:矛盾、生动
核心事件:汽车故障
中心思想:雪既有带来不便的一面,也有利于农业生产的积极作用
我喜欢雪,可是也不喜欢雪,对雪又爱又恨,为什么又爱又恨呢?你是否想知道原因呢?不要着急,听我慢慢到来。今年的雪实在是太大了,天上飞的,地上跑的等一些交通工具都被迫停止了运行;这是因为道路上结了冰,时不时的会有一些交通事故就会发生。有的车被冻在了路面上,有的车发动不开,买个东西还要带两桶热水,用热水给汽车解冻,这可真是一件奇葩的事,更奇葩的事打开车窗,外面还有层冰窗……这是我恨下雪的原因。但是下雪了,我和我的小伙伴们就可以打雪仗,堆雪人了,而且我爷爷在我家种了地,下雪有助于新的一年收起庄稼。每每想到五颜六色的`劳动成果,我就忍不住口水直流。这就是我爱下雪的原因。而且有些缺水地区,假如下了雪,岂不是……新疆的地就是用天山的雪水浇的哦!
雪,我爱与恨你!
四年级大雪作文 篇2
情感风格:温馨喜悦、生动细腻
核心事件:堆雪人
中心思想:冰雪天气带来的家庭欢乐与童年美好记忆
几十年一遇的冰雪气候,袭卷了整个中国,冬日极少下雪的宜昌也迎来了大半个月之久的冰雪天气。天上飘着朵朵白雪,让我终于知道了“鹅毛大雪”是怎样一种奇观。这天晚上我躺在床上翻来覆去睡不着,脑海里着明天怎样打雪仗,想象着堆雪人的乐趣。
清晨,往窗外望去,哇,大地银装素裹白茫茫一片,地上、房顶、树木都穿上了厚厚的棉装,真美啊!大家兴奋地跑出门,看到院子的积雪竟有十厘米厚,我惊喜地跳起来。爸爸赶紧拿来铲子、盆、萝卜和其它工具,开始堆雪人了!爸爸负责成形,我负责装饰,弟弟和姑姑补充细小的漏洞。雪人的身子经过大家的努力已经堆好了,头由爸爸做,将滚得圆圆的雪球往身子上一堆,雪人的轮廓就做好了。接着,我把萝卜、煤球安在雪人的.脸上,弟弟和姑姑找来扫帚插在身子上做手臂。一个漂亮的雪人就完成了。我和弟弟绕着雪人开心地拍手大笑,欣赏我们的得意之作。然后,我们还痛痛快快地打了四人雪仗。
下雪给我们带来快乐!我会永远记得这一天——第一次堆雪人的难忘经历。
四年级大雪作文 篇3
情感风格:温暖、生动
核心事件:打雪仗
中心思想:大雪带来了童年的欢乐与美好回忆
人的一生有许多乐趣,学习中的乐趣,游戏中的乐趣。很多很多,甚到数不清。
我生活在祖国的西南方,这一辈子没有亲眼见过大雪纷飞的景象,而这一年却遇见了50年罕见的雪灾。在放寒假的时候,我们内江下了20xx年的第一场雪,这使我们全内江人民都非常高兴,因为这场大雪像征着一个诗句-"瑞雪兆丰年"。这场大雪像征着明年,庄稼一定会有好收成。
清晨,我起床了,看见外面是白雪皑皑的一片,雪爷爷给大地披上了一层银装,给大地"保暖"看着我人生的第一场大雪,站在沱江河边,不禁咏出一首诗--"窗寒西岭千秋雪,门泊东吴万里船"!
来到了大洲广场,看见了花台边的雪,我抓了一把扔向弟弟,开始玩起了打雪仗,接着,来到河边,开始学着电视里那些人滚雪球的样子,先捏一个小雪球,然后在雪堆里滚啊!滚啊!"哇"雪球一下子滚得大而圆润,而且表面上像抹上了一层水泥,坚硬而光滑,婆婆说:现在雪球结成冰球了,天空中的小雪花慢慢地"融合"越来越多,然后就升级为冰球了"。我听了婆婆的一翻话后连连点头。摸了摸,硬硬的,而且还有一点透明,接着我们又捏了许多雪球,我们在雪地里玩啊!跳啊!唱啊!尽情的享受着大自然雪白的`沐浴。最后我们的脸上像抹了一层"美白面膜",变成了雪人,大家你看看我,我看看你,面面相觑,不禁哈哈大笑起来。而婆婆就在旁边,一只脚半跪着,一只脚全跪着,一手托着数码照相机,摆出一副"专业"的样子,把我们在"大雪中的童年"记录了下来。
雪越下越大,而我们穿的衣服都已经冻硬了,越来越冷,我们准备回家了。我对这场大雪还有些依依不舍,就带了一个大雪球回家。回家后把衣服一烤,,衣服。裤子。手套全都像打了霜的茄子一样——焉了。
那天我至今都难忘——大雪中的童年!
四年级大雪作文 篇4
情感风格:欢快、诗意
核心事件:雪中嬉戏
中心思想:雪带来了童年的快乐与纯真的美好感受。
“下雪啦!下雪啦!”我迫不及待地跑出家门定睛一看,只见雪花零零星星的从空中飘落下来。不一会儿。雪越下越大,天地之间白茫茫一片。
那雪花洁白如玉,像翩翩起舞的蝴蝶,又似随风飞扬的柳絮,一会儿聚集,一会儿分开,真美啊!雪花飘到了房顶上,给房子盖上了一顶白绒帽;雪花洒在操场上,给操场铺上了一层白地毯;雪花落在小树上,给小树穿上了一件厚厚的白棉袄……
下课了,同学们像一只只刚出笼的小鸟飞奔到操场上,有的在欢呼,有的在雀跃。校园里一下子就沸腾起来。我也连忙伸手去接那飞舞的雪花,可我还来不及看清他的样子,他就“隐身”了,真是扫兴。这时,我猛然抬头却情不自禁大笑起来:同学们都变成“白发苍苍”的“老爷爷”、“老奶奶”了。
雪,你就像一群可爱的小精灵,把我们带进了美丽的童话世界!
四年级大雪作文 篇5
情感风格:童趣盎然、诗意盎然
核心事件:大雪娃娃游
中心思想:作者通过描绘雪中世界的奇幻景象,表达了对自然之美的热爱与童心的沉浸。
雪中的新昌,是一个美丽无比的世界,看着大地变的`一片雪白,就像一个穿着白色纱裙的漂亮女孩一样。
看,一座座山似乎戴上了一顶顶可爱的帽子,穿着白色的大衣,山中的果实仿佛在感谢天空,弯着腰说:“谢谢你,天空姐姐,为我们盖上了一层棉被,好让我们在冬天睡个好觉!”我走过一条条小路,抚摸着一个个生物,仿佛我自己就是这么多生物中的一个。
看,一片片竹林被雪娃娃压的喘不过气儿了,“啊呀啊呀,重死了。”竹子哥哥吃力的大叫:“我不下来、偏不下来。”雪娃娃淘气极了,左闪右闪,搞得竹子哥哥把腰闪了!我在雪中,自由地走着,不受任何阻碍的走着,偶尔捧起地上的雪,向空中抛起。忽然,我觉得,我,就是这么多雪娃娃中的“大雪娃娃”!
我就是一个快乐的“大雪娃娃”,这次游赏,让我整个寒假一直开心。
四年级大雪作文 篇6
情感风格:温暖、诗意
核心事件:雪景
中心思想:冬天虽然寒冷却充满温馨和希望
冬天像个白衣仙女,她伸起修长的手臂,轻轻的抚摩着天地,大地慢慢变得洁白纯净。
雪花在空中飘舞着,一团团、一簇簇、像一朵朵精巧的白菊。隆冬的太阳似乎也怕起冷来,穿了一件很厚很厚的衣裳,热气就散布出来了。 那雪洁白如玉,它是天宫派下来的小天将,还是玉桂树上落下的玉叶。雪花像美丽的蝴蝶,似舞似醉;像吹落的蒲公英,似飘似飞;像天使赏赠的小白花儿,忽散忽聚;飘飘悠悠,轻轻盈盈,不愧是大地的杰作。一场大雪过后,整个世界就像一个冰天雪地、一个银色的世界!落光了叶子的杨树、柳树上,挂满了亮晶晶的银条;四季常青的松树、柏树上,缀满了蓬松的银珠;矮树丛上,盖满了厚厚的雪,远远望去,像白色的北极熊。
地面上,白雪皑皑,像铺上了一块洁白的地毯。有的人跑到雪地上打雪仗,有的人跑到雪地上堆雪人,还有的人在雪地里尽情的奔跑、玩耍。
我爱白雪,我爱雪景,我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天,虽然十分寒冷,却有着无可比拟的温馨和希望。
四年级大雪作文 篇7
情感风格:坚韧、朴实
核心事件:扫雪工具
中心思想:通过扫雪事件表达对集体荣誉感和解决问题的决心。
下大雪了,每个班级都要扫大雪。我们班的分担区在篮球场。老师把我们分成四组。
第一次扫大雪是我们全体男生扫的.,女生在上体育课。那次我们的工具很少,我拿工具不方便:因为我家里学校远只能坐车来回走,后备箱太小,装不了工具,所以我才没能带工具。男生没工具的只能用手抱着大雪到跑道边上。跟大雪铲一样,我把手合拢,像两片叶子,边推边整理漏在外面的大雪,当时我差点跪在那里。
第二次扫大雪是全班一起扫的。这次的扫大雪工具多了一些:一把扫帚、一把大雪铲、一把锹……我的后桌—李正实借了我一把铲大雪板我和同学一起扫,速度快多了。
每次扫大雪的时候我们四年四班都比其他班慢,我要给学校提供点工具,让我们班从此不再最后完工。
四年级大雪作文 篇8
情感风格:温暖细腻、朴实自然
核心事件:蘑菇头等大雪
中心思想:真正的友谊在于彼此的信任与包容
她叫王佳怡,眼睛贼亮贼亮的,留着蘑菇头,一个能说会道的嘴巴。她特别守信用,上次我叫她在公园等我,我忘了,她冒着大雪在那等,终于我去商店,看见了她,她激动地说:“我终于等到你了,玩不玩呐?”“啊?噢!对不起啊,我给忘了。”我羞愧的挠挠头,说道。“没事没事,咱们不是好朋友吗?我不会怪你的。佳音。”她拍拍我说。
还有一次,我把她请到我家里玩,并指指日历,说:“王佳怡,大后天是我生日哦!记着来玩哈!”“肯定的!”她大声地说。到了我生日,我在家等,“怎么还不来,真是的!”我嘀嘀咕咕。第二天上学,我见了她,就不理睬她,到了放学,她气喘吁吁地拿着一盒酥饼,说:佳音,对不起,我忘了,这个给你。生日快乐!”我异常激动。
虽然我们老吵架,但是我们还是朋友的。
四年级:2634124031
四年级大雪作文 篇9
情感风格:欣喜、清新
核心事件:雪中柿树挂
中心思想:雪让世界变得纯洁美好,带来快乐与心灵的净化
这是多么让人震憾的一场大雪啊!
3月19日,下的这场大雪让我震惊,让我感叹!冬天也从未下过这么大的雪啊!当时我欢呼着去告诉妈妈,差一点就穿上衣服下楼玩雪了。
那天夜里,天快亮了,我向窗外看了看,那景象让我惊呆了,只见那鹅毛般的大雪,纷纷扬扬的从天空落下来,外面的一棵柿子树上,铺满了雪,形成了美丽的树挂,让我亲眼目睹了千树万树梨花开的景象,我飞快的拿来照相机,把这美景拍了下来。直到我们出门时,映入眼帘的是另一番景象,金色的太阳已经冉冉升起,洁白的雪被金黄的太阳照得金光闪闪,杨树上像开了梅花,整个世界,都是纯洁的、一尘不染的。
纯洁的雪,冲洗了每个人的心灵,它让我们觉的开心、觉得快乐。
四年级大雪作文 篇10
情感风格:坚韧温暖、 朴实细腻
核心事件:雪松四季常绿
中心思想:大雪松以坚韧不拔的品质守护校园,给予人们勇气与希望。
我们学校有一道美丽的风景线,那就是矗立在校园中心的针叶乔木——大雪松。
大雪松在我们校园里茁壮成长,吮吸着大自然的阳光雨露,它大约有两层楼那么高,远远望去像一把绿色的“大伞”。
温暖的春风吹醒了大地。校园里洒满阳光,春满校园。正当其它小树在拼命发芽时,大雪松早已“精神抖擞”, “昂然挺立”。大雪松的叶子像针形,非常坚韧,一片片叶子沿着长枝散开生长。叶子是翠绿色的,在短枝顶端则成密丛。
夏日炎炎,阳光尽全力的照耀着大地,把人们晒得直冒汗,这时,大雪松舒展出树枝,为人们遮挡阳光。三五成群的小麻雀也争先恐后地飞到大雪松下乘凉。一下课,同学们迫不及待地跑到大雪松下嬉戏、玩耍。
秋天到了,其它树木的叶子都变黄了,像蝴蝶一样飞落下来。而大雪松仍然保持绿叶,郁郁葱葱,它不会因季节的变化而变化,给人一种勇往直前地鼓励。
吸引人的是冬天的大雪松了,每当大雪过后,整个校园变得银装素裹。大雪松的枝叶上挂满了毛茸茸的白雪,仍然昂然挺立,远远望去,宛如一个披着花斗篷的勇士,保卫着我们美丽的校园。
大雪松有着旺盛的生命力,能四季常绿。所以我爱大雪松。你看,我们校园里的那棵大雪松多精神啊四年级作文:校园里的大雪松!
四年级大雪作文 篇11
情感风格:温馨、童趣
核心事件:堆雪人
中心思想:雪天玩耍带给孩子的纯真快乐与亲情温暖
在南京的一天早上,我躺在床上迷迷糊糊听见爷爷说:“外面的雪下得真大呀!”我睁开眼睛连忙爬到窗台去看:只见天空中下起了鹅毛大雪,我长这么大第见到这样大的雪,我兴奋地赶快穿上衣服叫爷爷陪我出去玩。
走出家门,我看见雪覆盖了整个大地,路上的人都穿起了厚厚的棉衣,门前的路白了,枯黄的"树也白了,我仿佛来到了白玉般的世界,到处是那么纯净,那么晶莹,那么玲珑。
我说:“爷爷我们堆雪人吧。”爷爷开心的答应了。我们找了一把铁锹,在一块空地上先把雪堆成了一座小山的形状,我说:“这就是雪人的身体,”爷爷说:“脑袋呢?”接着我先揉起一团小小的雪球,在雪地里滚来滚去雪球慢慢变大,我把这个圆圆的雪球放到雪人的身体上,爷爷说我堆了一个大头儿子,还有鼻子和眼睛还没找着材料,我灵机一动跑回家拿了两个瓶盖和胡萝卜,给雪人装上,路过的人都说我们的雪人真可爱,我听了心里没美滋滋的。
下雪真好!
四年级大雪作文 篇12
情感风格:欢快、生动
核心事件:打雪仗
中心思想:雪中打雪仗带给孩子们无尽的快乐与友谊。
早上爸爸突然把我拉起说:“快起来,下大雪了!”。我一骨碌爬起来,顾不上穿衣服就来到了窗前。哇!真的下雪了!我赶紧穿好衣服,找出爸爸为我买的大靴子,三步并作两步下了楼。
打开门,外面的景色让我大吃一惊:雪足足有一尺厚。
下楼之后我看到了我的几位小伙伴,他们正在商量着去哪里打雪仗,我跑过去对他们说:“咱们去房顶玩吧,因为那里的雪不仅多还干净。”他们一致认为我说的很有道理,我们就一起来到了房顶。
我们分成两组,我和刘轩一组,我负责揉雪球和建堡垒,刘轩负责攻击。
当我正准备建堡垒的时候突然发现身边有一个大雪人,我想我可以用它来做堡垒,于是我就在雪人身上挖了几个洞,用来装攻击的雪球。
开战了,刘轩一个雪球就攻破了对方的堡垒,对方的全体人员都去修补损失的堡垒,这对于我们来说是一个很好的进攻机会。于是我们俩就拿起雪球,向对方发起猛烈的进攻。最后我和刘轩获得了最终的胜利。
我真是太喜欢雪了,因为这打雪仗给我们带来了很多乐趣!