四年级联欢会作文 篇1
情感风格：轻松幽默、生动活泼
核心事件：谜语课堂
中心思想：通过有趣的课堂活动，激发学生的思维与表达能力。
上星期，刘老师布置了一项奇怪的作业，要求我们每个人准备一个谜语、笑话和巧问妙答。刘老师刚一布置完作业，我们就七嘴八舌地讨论起来，教室里立刻沸腾起来，不知道刘老师葫芦里卖的什么药？终于，有人按捺不住，问了一句：“为什么要布置这么奇怪的.作业啊？不布置点儿别的作业呢？这也太坑人了吧！”刘老师没有说话，脸上带着神秘的微笑，这让我们更加“丈二和尚——摸不着头脑！”
今天又到了上课的时间了，刘老师迈着大步，昂首挺胸地走上讲坛，清了清嗓子说道：“同学们，我让你们准备的笑话都准备好了吗？”同学们异口同声地答道：“准备好了！”
刘老师先让赵涵茜讲了一个字谜。她说：“十八加十八。”大家伙儿一下都懵了，最后还是“老奸巨猾“的曾子东猜出来谜底——“林”。大家才恍然大悟。
我也上去给大家出了一道脑筋急转弯：“一个老婆婆走进一家鸡肉店，对大厨说：‘我不要肥、不要瘦，不要骨头、不要肉！’，请问老婆婆要买什么呢？”我的话音刚落，又是曾子东抢先猜了出来——“鸡血”。
老师点了曾子东，他讲了一个笑话，把我们逗得前俯后仰，刘老师也笑得乐不可支！
这节课真有趣啊！既锻炼我们的口才，又锻炼了我们的文采，真是一举两得啊！
四年级联欢会作文 篇2
情感风格：欢快、 朴实
核心事件：庆元旦黑板
中心思想：通过元旦联欢会的欢乐场景，表达了对集体活动带来的温暖与快乐的珍惜。
年年辞旧岁，岁岁迎新年。在这辞旧迎新的日子里，大家班举行了这场联欢会。用大家的小品和歌声，用大家的热情与激情，来表达大家的喜悦，传达对新一年的憧憬。
联欢会那天，我早早来到学校，和同学们布置黑板，大家在黑板上写了大大的.三个字——庆元旦，也在旁边画了鞭炮，气球和烟花等。
7：30到了，大家坐在座位上，中间有一个长方形场地，那是大家表演的地方。表演的时间到了，几位主持人绘声绘色的讲了开头词，讲完后，一位主持人说：“有一首歌红遍了大江南北，那就是《沙漠骆驼》”。大家班5位男同学来到讲台上，铿锵有力的唱着，大家一边吃着自己带的食物，一边听这开心的歌。他们唱完后，迎来了雷鸣般的掌声。第二个节目《上课风波》，讲了同学们在上课时的淘气。第三个节目是校园的小路上，这是大家班三个女同学演唱的，她们唱的既有感情又自然，被人心情舒缓，她们唱完后，迎来了一阵阵掌声。下面大家又表演了合唱，独唱，也玩了抢凳子，你来比划我来猜，如此一上午过去了，大家还沉浸在欢乐的海洋中。
联欢会结束了，我把我们的桌椅搬到原来的地方，也打扫完了卫生，开高兴心的回家了。
这次元旦联欢会，令我永生难忘。
四年级联欢会作文 篇3
情感风格：欢快热烈、生动活泼
核心事件：琵琶演奏
中心思想：元旦联欢会的欢乐与精彩让人难以忘怀。
“尊敬各位老师，亲爱同学们，大家好！……这是在干什么呢？告诉你吧，我们班正在举行元旦联欢晚会。你看，黑板上一棵树，上面挂着许多“好东西”；你听，同学们激情高昂，时不时传来一阵欢呼声和热烈掌声；窗外蓝天上白云似乎被我们吸引了，在我们上方静静地看我们节目。
联欢会开始了！同学们都安静下来，认真欣赏节目。第一个表演是张映雪，给我们朗诵了三国故事，同学们听得如痴如醉，仿佛也看到了三国时代发生故事。下面，张映雪向我们提问，霎时间，教室里一下子有了一个用手拼成u字，同学们踊跃回答，但都错了，只有李旭一下子说了出来，使我们十分叹服。第2个出场是金哲宇，他为我们表演了耍大刀。只见他以轻快步伐出来了。他技术十分精湛，让你不得不佩服五底投地。这时，他在我面前耍了一下，把我吓得腿都软了。看了前面表演后，盛开和胡静宜为我们演奏了琵琶。美妙乐曲像流水一样流进了我脑海，流进了我心胸。曲调使每一个人都陶醉了，让我们好像看到了歌曲所表达优美情景……
后面节目更是精彩，我就不一一讲出来了。后，联欢会在“砰、砰、砰”气球爆炸声中结束了。
这次联欢会给全班同学留下了难忘印象，虽然联欢会已经结束了，但联欢会时情景却还在我脑海里回荡着，这一定会给我留下难忘印象。
这真是精彩元旦联欢会呀！
四年级联欢会作文 篇4
情感风格：紧张期待、生动活泼
核心事件：主持人说开幕词
中心思想：通过担任元旦联欢会主持人的经历，展现成长中的勇气与自信。
为了迎接新年的到来，星期五下午，我们办举行了“庆元旦联欢会”。
老师选我当主持人，我感到无比的荣幸。因为这是一个锻炼胆量、提高口语表达能力的好机会。
老师先带领几个同学装扮教室：将一些彩带挂在日光灯上，又给黑板上写上了四个醒目的大字：欢庆元旦。这样，教室里充满了节日的气氛。
终于，“叮铃铃——”我盼望已久的"上课铃终于响了，校园里慢慢安静下来了，班里反而热闹了起来，大家迫不及待地等待着联欢会的开始。
我很紧张，生怕会出错，但我又镇定下来，在心中默念：“我能行！我能行！”
我和另外三个主持人说完开幕词，节目开始了，王馨怡先表演跆拳道，她很认真的做着一招一式；刘韦希的拿手好戏是古筝，她聚精会神地拨动着琴弦；晋开颜为我们准备的节目是琵琶演奏曲《南泥湾》，全班都听得如痴如醉；赵汉青和丁媛媛唱的《圣诞快乐》很棒，但是个别歌词没记住是大的遗憾；王功婷的一曲《梁祝》将全班陶醉；马佳玉弹的一首乐曲《渔舟唱晚》很悦耳，也很动听。
四年级联欢会作文 篇5
情感风格：欢快、生动
核心事件：联欢会
中心思想：通过联欢会的欢乐场景，表达了同学们对节日的期待和集体活动带来的快乐。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”新年到，乐陶陶，我们学校的庆元旦联欢会也热热闹闹地开场啦！
一进教室，那场面，真是“张灯结彩，喜气洋洋”。五彩的气球像一个个小娃娃在空中晃悠，彩带飘飘，仿佛在说：“欢迎来到欢乐世界！”
联欢会的节目那叫一个精彩绝伦！“小歌唱家”刘萌萌一亮嗓子，那清脆的歌声就像山间的百灵鸟，婉转悠扬，同学们都听得入了迷，有的还跟着轻轻哼唱。
随后，“搞笑二人组”孙大圣和钱多多的相声把大家逗得前仰后合。孙大圣那夸张的表情和钱多多幽默的台词，搭配得恰到好处。可中间钱多多忘词了，他的眼睛瞪得大大的，直勾勾地盯着孙大圣，好在孙大圣机灵，临场发挥，巧妙地接了下一句，这才让大家没看出破绽，真是“有惊无险”！
我参与的小组合唱也上台了。我们唱着欢快的《新年好》，可唱到一半，我旁边的同学不小心唱跑调了，我赶紧扯了扯他的衣角，他反应过来后，我们相视一笑，继续认真唱完。
联欢会在欢声笑语中结束了，但这份快乐却留在了我们心间。不知道下活动，又会有啥新奇好玩的事儿等着我们呢？真让人期待！
四年级联欢会作文 篇6
情感风格：温馨幽默、生动活泼
核心事件：传气球游戏
中心思想：在欢乐的节日氛围中，通过一次意外的主持失误，展现了孩子们天真活泼、互相关心的纯真
12月31日上午，栗老师和我们一起举行了庆“元旦”的联欢会。
你瞧，教室里好一派节日气氛!后面墙板报的四个角也挂上了五颜六色的大气球;电扇和灯管上也缠上了五彩缤纷的闪亮亮的彩带;黑板的边上镶嵌上了拉花，远远望去犹如仙境一般，好看极了!随着音乐，小广播为了表示祝贺，说了开场白，但竟和我主持人的开张白一模一样，可是也必须有开场白，只好硬着脸皮读下去。大家听后，在下面都小声地议论着，栗老师为了圆场，只好说：“有些同学呀，可能发现了，我们的主持人广播里面的开场白呀，都是一样的。但我觉得啊，我们的两位主持人一点也不比广播里面差。”
接着，老师带着我们表演节目和做游戏，我们玩得很开心。其中，我最喜欢玩的游戏就属“传气球”了。首先老师把气球交给了张彤同学，只要老师把眼闭好，说：“开始!”并开始敲桌子的时候，张彤也就开始传气球了，当老师停止敲桌子，气球在谁手里谁就要表演节目。我原本想：只要气球传到我手里的时候，迅速地把气球传给我后面的何昊，就可以幸免于灾了。但恰好当气球传到我的时候，老师停止了敲桌子。本来我是主持人，没有准备什么节目，但幸好有以前准备的小故事可以读，要不然，我就惨了!
四年级联欢会作文 篇7
情感风格：欢快、生动
核心事件：老师们表演茉莉花
中心思想：师生同台演出展现了团结与欢乐的氛围。
“这不是朱红老师吗？”“咦，纪老师也去表演节目了？”“快看快看，魏老师也上节目了！”班里正在看老师们表演的《茉莉花》。
12月31日，按照学校的惯例，学校是会组织元旦联欢会的。果然，一大清早，同学们都会带着一大袋子零食过来了。
下午3：30分，节目准时开始。
首先是老师们表演的《茉莉花》，班里同学看到了许多自己认识的老师，心里十分激动。有的同学边吃边看边给同桌说：“快看快看，这是朱老师！”有的同学一边吃着零食，一边鼓掌，有的同学看得十分入神，同桌叫了他几声，他都没有反应……我呢，嘴里吃着零食，心想：老师们表演得太好了，俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功。”老师们牺牲了自己的休息时间，来排这个节目，真辛苦啊。
接着，表演的节目都很精彩，不过，让我印象比较深的是：我们五年级同学表演的"相声。
“下面有请五年级同学表演的群口相声《五脏休假》。”听到了这句话，全班同学的目光一齐投向了电视屏幕。
“我是你的心。”听了（1）班常凯然说的这句话，全班同学哈哈大笑，有的拍着手掌，有的笑得前仰后合，有的在学常凯然说的这句话……我，就一直在期待宋昕阳同学的出场，“吴昶逸，你还认识我是谁吗？”班里同学一下子兴奋了起来，因为宋昕阳出场了，“你是？”吴昶逸问道，宋昕阳又说道：“我是你的脾。Pǐ脾。”班里同学哄堂大笑，我也笑得停不下来了。
再过几个小时就是xxxx年了，班长放了首音乐，大家在笑声中度过了20xx年的最后一天……
四年级联欢会作文 篇8
情感风格：欢快热烈、生动活泼
核心事件：教室布置
中心思想：通过布置教室和表演节目表达对新年的喜悦与期待
“耶——”从四(3)班的教室里传来一阵高兴的欢呼声，这是在干什么呀?原来老师刚给同学们宣布：“下午要开庆元旦联欢会了，谁想表演节目都可以!”还可以带各种各样的零食吃呢!同学们能不高兴吗?
为了下午的联欢会，我们还特意给教室“打扮”了一下，老师让我和徐启博找了一些同学一起在黑板上写上了“欢、庆、元旦四个大字，在字旁画了一些美丽的小花小草，又画了一串又大又红的鞭炮，一些五颜六色的圆形气球，黑板终于布置好了。其他同学又在两个灯中间拉了一条拉花，上面挂上几个彩色的气球，一个五彩缤纷的教室展现在了大家的面前。我们又把所有的课桌围成一个圆圈，教室中间空出一个大场地，是表演节目的”舞台“。一切准备就绪，我们便迫不及待地等着联欢会的开始。
到了下午，同学们都带来了五花八门的小零食，第二节课时，我们盼望已久的联欢会终于开始了。首先由主持人周宗阳和李一鸣，李嘉俊和沈丹阳讲话：”欢庆元旦联欢会现在开始!“我们高兴、激动地欢呼雀跃。一共有十四个节目，先是由赵晓晓和三位同学朗诵一首优美动听的诗歌，紧接着姚欣朗诵了一首诗《献给党》。李佳思、张力丹她们四人朗诵《春天是是什么》，她们的声音优美动听，都得到了同学们的赞美和掌声……
让我喜欢的节目是罗溪玉表演的吹葫芦丝，声音悦耳动听，刚才吵吵闹闹的教室立刻变的静悄悄的，掉根针都能听见。我想一个小小的葫芦怎能吹出这么美妙的声音呢?忍不住啧啧赞叹!真是让我们大饱耳福啊!接下来是付竞瑶表演乐器——吹长笛，全班鸦雀无声，大家静静的听得着了迷，都被着悠扬的笛声陶醉了。付竞瑶吹完后，全班响起了雷鸣般的掌声。
后该我给露一手了，给大家表演街舞，我迈着轻松自如的脚步，非常欢快的给大家跳了起来，表演完后伴着同学们热烈地掌声，我激动的回到了座位上。后主持人宣布：”欢庆元旦联欢会到此结束，祝大家新年快乐!“
四年级联欢会作文 篇9
情感风格：欢快、生动
核心事件：蛋糕分名字
中心思想：难忘的元旦联欢会让人感受到友情与关爱的温暖
为庆祝杏花村小学建校60周年，学校举行了元旦联欢会，这是我在小学四年以来第一次参加元旦联欢会。
走进教室，我就感觉到与平时气氛不同。教室里被姑姑和其他家长们布置得喜气洋洋。黑板、窗户和门头都焕然一新，教室的天花板和窗户栏上挂满了来自同学们纯手工制作的大红灯笼，显得格外喜庆。桌子和椅子全都摆到四周，中间腾出个长方形的舞台，同学们便围坐在舞台四周。黑板上干净利索地写着“元旦快乐”四个大字，五颜六色的气球加以点缀，好一派节日气氛。
在小小主持人杨晨、龙雨旋、原晓帅发言完毕后，联欢会正式开始。大家八仙过海——各显神通，把自己准备已久的表演向老师、家长和同学们一一展示。
节目内容是丰富多彩的，有跳拉丁舞的、弹吉他、弹钢琴、打快板、表演魔术的、侧翻、唱歌、舞蹈串烧和手势舞等，令人应接不暇。还有抽奖活动，周老师自掏腰包给我们准备的好多奖品，有芭比娃娃、钢笔、五子棋等。今天男同学好像都施了魔法一样把我们女生最爱的芭比娃娃都抽走了，虽然有点小失落但也开心，也抽到了属于自己的奖品，一只小可爱中性笔。
活动举行到一大半，大家津津有味地吃着零食，欢声笑语地看着节目。突然，周老师对大家说：“我们开始吃蛋糕好不好？是家长们为我们准备的超级大蛋糕！”全班一片尖叫、欢呼。大家期盼快点吃到美味的蛋糕，就在眼巴巴的等待中，双层大蛋糕来啦！上面插满了用巧克力制作的三位老师和46名同学的姓名。同学们迫不及待地寻找着自己的名字。
周老师把蛋糕按名字分成一小块一小块的，送到每一位同学们的手上。看着大家一边咽口水一边说：“太美味了！”我也在焦急等待中。周老师为了安抚后面同学的`情绪，说：“最后拿蛋糕的同学将分到更大更多的蛋糕。”听完老师的话，大家很明显就更有耐心再继续等待了。最有趣的是，先拿到蛋糕的同学一下子就吃完了，于是把第一层分完蛋糕的模板拿到一边，还一丝不苟地用小叉子刮着剩下的奶油，恨不得直接用舌头去舔，逗得大家哈哈大笑。
在欢声笑语中联欢会结束了，但我们还是意犹未尽。那活泼的欢声、同学间的友谊，家长的热情、老师的用心，是任何东西都比不上的。
四年级联欢会作文 篇10
情感风格：欢快、清新
核心事件：六一联欢会
中心思想：通过回忆六一节的欢乐场景，表达对童年美好时光的珍惜与怀念。
难忘的六一节
一年一度的“六一”儿童节快到了，这不仅令我想起了五年级时的六一节。我也有幸参加了庆祝演出活动，我格外高兴。那一天清早，我就和几个同学蹦蹦跳跳、兴高采烈地去学校，等待着六一联欢会的到来。六月一日这个让我们全世界儿童都高兴的日子终于来到了。这时我的脸上和大家一样都露出了灿烂的笑容。下面来听我说一下我们是怎样过儿童节的吧。
记得那天下午，我刚出家门，呀，好清新的空气啊！金色的阳光照射着大地。走进校门，已经一点半了，上完数学自习，我们排着整齐的队伍，拿着板凳，来到了旗台前，观看学校组织的庆祝六一大型文艺演活动。
四年级联欢会作文 篇11
情感风格：紧张期待、生动活泼
核心事件：舞蹈《雏鹰展翅》
中心思想：通过参与六一联欢会的准备与演出，展现了成长中的自信与快乐。
周五上午，我校在大礼堂举办了六一联欢会，同学们都很开心。
一大早，参加完鼓号队迎宾仪式后，我急忙换上主持人的盛装。该上场了，我的心绷得好紧，就像一支即将离弦的强矢，手心里都出了汗，要知道不能出一点差错呀！随后我们几个主持人隆重登场，以声音洪亮地宣布联欢会开始！
马上就是我的舞蹈《雏鹰展翅》了，在主持的间隙，我换好舞蹈服，下腰、搬腿、下叉，赶紧做准备活动。舞蹈开始了，我用心把每个动作做得优美，在属于自己的舞台上尽情舞蹈。我们就像一只只展翅飞翔的小雏鹰，迎着风雨，展翅高飞，台下响起了雷鸣般的掌声。
接下来是我们班的街舞啦啦操了，我们穿着闪亮的衣服，摩拳擦掌，跃跃欲试。演出开始了，同学们伴着音乐，快乐地跳起舞来，我们每个人的`脸就像一朵盛开的花朵，把好的一面展现出来。后，我们以漂亮的造型结束了表演。
除了我们的节目，其他班的节目也很精彩：小品《熊孩子》让我们忍俊不禁，舞蹈《小蝌蚪的烦恼》让我们懂得动物是人类的朋友，大哥哥、大姐姐的武术表演更是把演出推向了热潮……
这次“六一”过得很充实，我爱六一儿童节！
四年级联欢会作文 篇12
情感风格：温暖幽默
核心事件：问号盒子
中心思想：《少年百科知识问答》帮助我增长知识，成为我的良师益友。
我有一本《少年百科知识问答》，是爸爸送给我的生日礼物，我非常喜欢这本书。
这本书的封面很漂亮。天蓝色的塑皮面上画着九个打着问号的盒子，盒子上分别画着动物、植物、机器人、机械、星体等；反面还画有一只装着鲸的盒子和一只小老鼠。
这本书的`内容涉及天文、地理、物理、化学、生物、医学、动物、植物等许多领域，包含的知识很多。
这本书具有儿童情趣，回答每一个问题时都配有一幅漫画，真叫人喜爱，看着书上的文字和图画，不知不觉就把相关知识记住了。
这本书的编辑方式好像是一台“联欢会”。在每幅漫画上都有一只小老鼠、一只小猪和一个小男孩，他们就像是“联欢会”的“主持人”；解答问题的文字，就像他们的“台词”；每幅漫画就好像一个“小节目”，所以我看书的时候，就等于在看“联欢会”。
这本书可真帮了我不少忙呢！有一次，我对邻居家的小朋友们说：“雌蚊只有在产卵之前才吸人的血。”他们谁也不相信，说我是吹牛大王。回家后，我在《少年百科知识问答》上找到关于蚊子的一篇，然后拿给他们看，他们都夸我知识丰富。还有一次，我在一本书上看到“地光”这个词，不知是怎么回事，结果也在《少年百科知识问答》上找到了答案。原来，地光是地震的前兆，有时如带状，有时如条状，还有柱状、片状、球状、火状等多种形状，红色的地光较多。
《少年百科知识问答》丰富了我的知识，开阔了我的视野，解决了我学习上的许多问题，真是我的“良师益友”。
