四年级老顽童作文 篇1
情感风格：温馨、童趣
核心事件：玩偶剧表演
中心思想：父亲用童心陪伴孩子，传递了亲情的温暖。
我有一个“幼稚”的爸爸。他皮肤白晳，长着高高的个子，短短的头发，戴着一副眼镜。他的生肖是兔，和我玩的时候，他就像兔子一样温顺，也像是个老顽童。
有一天，我刚钻进被窝，爸爸就走进了我房间，坐到我的被子上，拿起一旁桌子上的玩偶和毛绒玩具开始表演。
他先把一只小臭鼬放在前面，再把一只小恐龙放在后面，接着，他一手把小臭鼬的尾巴往上提，另一只手又抓着小恐龙。这下小臭鼬放屁了，爸爸的嘴里发出了“噗”的`声音。在后面的小恐龙闻到了臭味，一下子飞了出去，飞到了被子上，又爬到了我的被窝里。我被逗得咯咯直笑。接着，八只小恐龙来了，爸爸配合着小恐龙和我进行了英语单词对话。在有趣的对话中，跑步比赛开始了，最后绿色和粉色小恐龙跑得最快，它们并列第一，我情不自禁地为两个冠军小恐龙鼓掌。
有趣的“玩偶剧”表演结束了，时间不早了，我也该睡觉了，爸爸把窗和灯关了，和我说了声“晚安”，便带着微笑，轻轻关上了我房间的门。这一刻，我的心里暖洋洋的。
这就是我家的“老顽童”爸爸，一个温暖的“老顽童”。
四年级老顽童作文 篇2
情感风格：温馨、细腻
核心事件：爷爷用竹片做弹石子玩具
中心思想：爷爷用勤劳和智慧为家人创造温暖与快乐
长长的耳朵，清瘦的脸，翘起的嘴角，挺挺的鼻。已有年逾古稀的高龄，但还是天天一副“无所事事”、眉开眼笑，老顽童的样子。他做事、工作认真负责，而且还有一双沧桑而又灵巧的手!猜猜他是谁?哈哈!猜不中吧?他就是我的爷爷!
爷爷是一位资深的老会计，你别看他整天嘻嘻哈哈，无忧无虑，可是他一旦工作起来可是一丝不苟，认真极了!有一次，我“溜”进爷爷的"“工作室”，找爷爷玩。只见爷爷左手的手指轻快、灵活、快速地拨动着算盘珠子，右手则在一本写得密密麻麻的账簿上快速得写着，眼珠子更是忙地“两头跑”，我就知道爷爷又在“死命”地工作了。我大步流星地走到了爷爷身后，拿起扇子慢悠悠地扇起了风，只看见爷爷把衣服扣扣好，耸了耸肩膀，喃喃地嘀咕着：“哎呦，今天怎么那么凉，待会儿穿衣服。”我在爷爷的身后窃笑着，他哪里知道，不是天气凉而是你身后的我在扇风呀!
爷爷不仅工作起来很能干，而且他那双粗糙的大手还很巧。每当放暑假、寒假我都回老家，(也就是爷爷家)他总会利用空余时间用后山上的断竹做一些稀奇古怪、有些我还从没见过的，但又非常令我爱不释手的小玩意儿。比如说：用一根大约20厘米的细竹子(要中空的)，中间大约长10厘米，宽大约2~3厘米挖开一个“坑”，在制作一片长大约是15厘米~20厘米的竹片，把竹片弯起来，弯成拱桥状，放进挖开的“坑”里，这就做好了。你一定会问，怎么玩?我这就告诉你!首先，一只手把竹片向后扳至少一厘米，然后放进小石子，松开手，石子就会被竹片“弹”出来了。爷爷还会用竹子做小桥、弓箭、望远镜、弹弓……每次我只要一沾上这些东西，就好像有一只无形的手在促使我不要放下，自然而然，我就会玩得不亦乐乎。
这就是我的爷爷，我最尊敬的爷爷!不仅仅是因为他做事认真负责、心灵手巧，更因为他对我的那种爷爷对孙女的浓浓爱意!
四年级老顽童作文 篇3
情感风格：温暖、细腻
核心事件：狼来了游戏
中心思想：父爱如山，用独特方式陪伴孩子成长
世界上的万物都值得感谢。感谢太阳，是它给了我们光明；感谢花儿，是它装扮了世界；感谢教师，是她让我们学会了认字；感谢同学，是她们让我不再寂寞。但是，我感谢我的爸爸，他这个老顽童，教会了我怎样成长。
记得在上幼儿园的时候，我就傻乎乎地问爸爸：“爸爸，我长得是不是很丑？”他笑着抚摸着我的头答复：“当然不是，你还小，越丑越心爱，等你长大了，女大十八变，越变越好看！”从此，我脱下了宽大的运动装，穿上了公主裙。幼儿园的美妙时光很快就过去了，爸爸妈妈花了所有的钱让我上了好学校。妈妈不停地给我报课外班，舞蹈、奥数、英语、口才……大堆补习班映入眼帘。电子琴课，我围着教室跑来跑去，你夺门把我拎回家，在楼梯上把我狠狠地揍了以顿，妈妈哭了，爸爸也哭了，您说：“给你花那么多钱是给你玩的吗？不学拉到！”我趴在床上哭了一下午，爸爸敲了敲门，渐渐走进来，说：“爸爸错了，上午不该打你那么狠，来！狼来了！”爸爸手里拿着一堆小动物玩具逗我，妈妈在一旁笑得肚子都疼了：“瞧，你爸，给你个巴掌来个甜枣！”我也被爸爸不逗乐了，和爸爸一起玩上了那些玩具。我开始认真学琴，爸爸把我讨厌的舞蹈、奥数、口才班也撤了，我快乐地又蹦又跳，爸爸也快乐地说：“姑娘开心就好啊！”
每当我说爸爸不喜欢女生时，爸爸就委屈地说：“你刚出生地时候就一个劲地向我示 威，我抱你在医院的走廊一夜你才睡着，困死我啦！”我笑了，笑得那么甜。是的，感谢爸爸，当我想收获一缕春风，你却给了我整个春天；是的，感谢爸爸，当我想捧起一束浪花，你却给了我整个海洋；是的，感谢爸爸，当我想撷取一枚枫叶，你却给了我整个枫林；是的，感谢爸爸，当我想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界……
四年级老顽童作文 篇4
情感风格：温暖、 生动
核心事件：郑老师笑眯眯地鼓励学生
中心思想：笑是乐观的表现，我们要学会用笑容面对困难。
让我最难忘的老师要数xxxx年级教语文的郑老师了，她一头花白的头发，和蔼可亲的脸上有一双炯炯有神的眼睛，她一笑，眼角有几道鱼尾纹，看起来很慈祥。她很爱笑，是班里的“老顽童”，我们也爱逗老师笑。她不爱批评同学们，不管什么时候都爱笑，她一笑就笑个没完。她的笑还有好几个小故事呢，下面我就给你讲两个吧！
有一天上课，一位同学答错了一道非常简单的问题，我们都为他紧张，心想“这下他可惨了！”这位同学的脸也红一阵白一阵，可郑老师却笑眯眯地说：“这位同学积极的精神值得我们学习，让我们为他加油吧！”
还有一次，下课以后，一位同学讲了一个不太好笑的"笑话，讲完以后，同学们都无动于衷，可郑老师却哈哈大笑，嘴里还一个劲地说：“太好笑了！”另外一位同学问老师：“郑老师，您怎么那么爱笑啊？”郑老师说：“笑是乐观的表现，我喜欢做乐观的人”说完就又笑起来了。从此，我们都像郑老师一样，不管遇到什么困难，就笑一笑，只想好的方面，做一个乐观的人，每天都高高兴兴的！
四年级老顽童作文 篇5
情感风格：温暖、朴实
核心事件：爸爸玩溜溜球
中心思想：父亲虽爱玩却做事认真，是个值得尊敬的人。
乌黑的头发中掺杂着几根白发，脸色稍有点黑，一双眼睛却炯炯有神，那就是我的爸爸。
爸爸已经四十岁了，可还是童心未泯。
我上四年级时，在一个偶然的机会里我学会了玩溜溜球，便买了一个，回家写完作业后便玩了起来。
这时，爸爸看见我玩得那么开心，居然也想试一试，便对我说：“儿子，借你老爹玩一玩。”于是，我把溜溜球递给了爸爸。爸爸开始不会玩，球总是不听使唤，甩了半天也没学会。爸爸显得很着急，我便对他说：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉。”爸爸试了几下就会了，还学会了“睡眠”、“溜狗”等好几个花样呢！
爸爸越玩越上瘾，越玩越有兴趣，一会儿都不想放下。妈妈看着爸爸的贪玩样说：“都40岁了，儿子都快12岁了，却还像个‘老顽童’”！“哈哈……”家里传出一阵欢乐的笑声。
爸爸不光有一颗童心，他对工作也十分认真。
前几天，爸爸办公室里安了一台电脑，里面还装了好多游戏呢！
我真想去玩个痛快。正好，今天爸爸要到办公室去，我赶忙央求爸爸答应。没想到他严厉地对我说：“你怎么小小年纪就学会了占公家的便宜，长大了还了得吗？”我生气地跑进自己的屋子里，“嘭”地一声把门用力关上，冲着爸爸的背影骂了声：“老顽固！”没想到爸爸这一走就一直没回来，我只好睡觉了。
半夜里，我醒来上厕所，看见书房的灯亮着，原来爸爸在写材料，书桌旁的纸篓里已经被塞得满满的了，头上汗津津的，他发现了我，用布满血丝的眼睛看着我，说：“快去睡吧，明天还要上课呢。”我知道爸爸的倔脾气，只好说了句：“爸爸，你也赶快睡吧。”我便去睡了。
可是，我却久久不能入睡。月亮，在天空中散着步，星星，在调皮地眨着眼睛，而爸爸却还在写着那份材料。
我为我有一个“老玩童”，办事认真、公私分明的爸爸感到骄傲，感到自豪。
四年级老顽童作文 篇6
情感风格：温暖、 活泼
核心事件：抓鸡
中心思想：爷爷虽年老，却始终保持童心与活力。
爷爷，是我最亲近也是我最熟悉的人了。他已年过花甲，岁月的沧桑使他原本乌黑发亮的头发纷纷掉落，变成了现在光光的头顶，他那张饱经风霜的脸上布满了皱纹，双眼深深滴陷了下去。然而他人老心不老，仍然充满着活力。当他冲你微微一笑时，就好似有一种返老还童的感觉。
爷爷爱花。家里的大院子被他装点得丰富多彩，花儿草儿欢快地随风摇曳，各种各样的颜色交杂在一起够让你大饱眼福了。爷爷总将花儿草儿们称为“孩子们”。清晨，天蒙蒙亮，爷爷就戴着老花眼镜，手握一把园林剪，细心地为小树苗们剪头发，一边剪一边说：“孩子们，你们的头发长了，爷爷来帮你们剪一剪咯！”
人们常说“人老了，就要以一种儿童的心态去生活。”你看，爷爷可不是吗？暑假的时候我与爷爷一起去钓龙虾，当我钓了半大桶时，爷爷总会来看看，一边看一边嘀咕着“龙虾嫌我太老，不来我这。”说完便把钓杆扔了，直接踏着石块走下去捉龙虾了。“你们的架子可真大，还得让我亲自来请你们。”一边说一边捞了一大把龙虾，晃着身子得意洋洋地走了上来，嘴里不停地炫耀着自己捉的.龙虾又大又肥。
瞧！爷爷说话的口气还不小啊！不过，他还真不是吹的，，爷爷虽然年数已大，但是身板还是很灵活呢！过年了，家里准备抓几只鸡杀了。说起抓鸡，我和爷爷可都是高手哦！可是今天的难度很大，因为家里的院子太大了。瞧！那群又大又肥的鸡正悠闲地在桔树林里散着步，“嘿，爷爷年记大肯定跑不过我，我赢定了！”我窃喜道。我蹲了下来，手里紧捏着一块石头，眼睛一直盯着那只最大的公鸡不放，一步一步地向它逼近，我把手里的石头猛的向它一扔，那群鸡就像炸开了锅似的疯狂乱窜，然而那只公鸡却以极限般的速度向我冲来。“我可不想被一只鸡撞死啊！”别无选择的我向上一蹦，嘿，逃过一劫了！忽然只见一个身影凌空一跃，“刷”的一下冲进了桔林，敏捷地晃过一根又一根树枝，向前一扑，“喔喔————喔！”被抓住的公鸡发出了最后的呐喊，兴奋的爷爷高举着公鸡，做出了胜利的手势。忽然，从爷爷身后又蹿出一只公鸡，爷爷赶紧一挥杆子和网，那只公鸡随即就成了爷爷的翁中之鳖了，爷爷一手拎着一只鸡，自豪地向我们炫耀着他的战利品。
这就是我的爷爷，一个人老心不老的老顽童，一个越老越可爱，越老越年轻的老顽童！
四年级老顽童作文 篇7
情感风格：温馨、朴实
核心事件：下棋
中心思想：爷爷用陪伴和教导让生活充满乐趣。
老顽童爷爷天天都陪我玩，所以爷爷就有了这个老顽童的称号。
下棋
我看见爷爷和老叔下棋，很有趣。我就想学下棋。我去问爷爷，爷爷说：下棋要背口决，马走日、象走田。。。。。。。我认真听。有时间我和爷爷一起下棋，我每次都输，但我从中找到了下棋的乐趣。
玩扑克
假期，每天都在爷爷家度过的。我写完作业，爷爷没事干，我就和爷爷玩红十。我出6，爷爷出8。。。。。。。我赢了，我赢了。高兴的喊着。爷爷笑眯眯的看着我。
学习
有时间，爷爷就叫我下学期的数学知识，爷爷的数学非常好，爷爷有时间教我以后的，考我以后的。有时爷爷总会高兴的说：我孙女真聪明，一学就会。
我有这样的老顽童爷爷，我感到很自豪。我非常地爱我的老顽童爷爷。
四年级老顽童作文 篇8
情感风格：清新、细腻
核心事件：老顽童溜旱冰
中心思想：通过游览西湖，表达了对自然美景与生活情趣的热爱。
今天，我们小记者来到了素有“人间天堂”美誉的杭州西湖。
我们刚踏进景区，便有一阵微风吹过，吹在我们脸上舒服极了。湖边柳树姑娘也趁这时候梳理头发呢。
走在白堤，往湖中一望，便能看见粉红的荷花。这些荷花有的还是花骨朵儿，有的含苞待放，美丽极了。荷花不仅开得婀娜多姿，而且有着沁人心脾的清香。我站在湖边，嗅了嗅鼻子，荷花的香气便渗入了我的心脾。要不是时间紧迫，我肯定要多感受一会儿。
湖边的绿植也十分好看：红叶石楠波浪状的种在一起，很有情趣；一些小草与一些不知名的小花种在红叶石楠周围摆出了一些对称的图形，为红叶石楠又增添了不少生趣。
我们正走着，一位溜旱冰的"老顽童突然出现在我们眼前。只见他做出了各种高难度的动作，大家都拍手叫好。接着，这位老顽童又要与我们合影。这真是“人老心不老”哇！
我们走着走着，便走完了白堤。由于时间不多，我们不能再走了，只好离去。
美丽的西湖，再见！
四年级老顽童作文 篇9
情感风格：温馨幽默、细腻生动
核心事件：旺旺雪饼的争夺战
中心思想：亲情与友情在生活琐事中体现出的温暖与理解
她——最疼爱我，最关心我，也是我最亲密的朋友。你猜猜，她是谁？
给你点提示吧！她是个“老顽童”，老喜欢与我抢零食吃。有一次，我一边津津有味地吃着旺旺雪饼，一边悠闲地看漫画书。忽然，她以迅雷不及掩耳之速度抢去了我的旺旺雪饼。等我反应过来，回头一看，我的旺旺雪饼已经光荣地“牺牲”在她的“血盆大口”之中了。所以，只要我最喜爱的零食包括酸奶不见了，的“嫌疑犯”就是她啦！
她是个典型的“马大哈”。有一次，我和她坐火车去山东，在火车站门口，我随意问了一句：“火车票带了吗？”她赶紧慌慌张张在背包中翻了翻，又翻了翻钱包，然后大惊失色地说：“完了，完了，忘记带火车票了！”这时，只见她迅速掉转头，拉着行李箱，利索地从栏杆上跨出去，拦了一辆的士，害的我也慌慌张张地跟着回家了。在家里，她翻箱倒柜却找不到火车票。我对这个“马大哈”实在不放心，又翻了一下她钱包。天啦！火车票安然无恙地“躺”在里面！当我们前脚踏进火车，火车后脚便缓缓开动了。在火车上，我狠狠地责备了她一顿，她一改往常威风的样子，红着脸向我检讨。
虽然有时她让我气得无语，但她却是我的朋友。如果我有烦恼，第一个想倾诉的人就是她。她轻轻在我的脸上抚摸一下，我的烦恼顿时就烟消云散；如果我有快乐，第一个想分享的人也是她，见到她开心的笑容，我就更快乐了。
四年级老顽童作文 篇10
情感风格：欢快、生动
核心事件：宋老师滑稽的动作
中心思想：通过生动的描写展现一位幽默风趣、富有感染力的老师形象。
记得上个星期陈老师说过，会有一位新老师来给我们上课，我们听了一蹦三尺高。
今天，我们一来到尖尖角馆，就向陈老师询问：“宋老师多少岁啊？陈老师神秘地说:“等宋老师来了你们就知道了！”过了一会，宋老师来了，他的头发黑中带白，鼻子高高的，红红的，笑起来鼻子就往上翘，显得很滑稽，站在一个地方总喜欢摆个帅气的样子。
宋老师开始给我们上课，他先让我们猜出他的.年龄是我们猜是50有余，60缺一？我们猜对了，老师就拍了个响亮的掌，又竖起大拇指说：“妥。”老师和蔼可亲地说：“你们别看我老了，我可是脑白金，年轻态，60岁的年龄，30岁的心脏啊。”他又乐呵呵地问：“你们知道梁山好汉的头领是谁吗？”大家异口同声地回答：“是宋江！”老师说：“对！我就是松江的后代，我爷爷的爷爷，爷爷的爷爷……是宋江。”他那浓浓的东北口音、有趣的自我介绍，把我们笑得肚皮都‘破’了。我们一下子就喜欢上宋老师的课了。他的每个动作，每一句话，每一种表情都把我们深深地吸引住了。宋老师可真是个名副其实的“老顽童”啊！
上课时，老师伴随着他那幽默的语言，做出了许多滑稽的动作。一会儿双手交叉，放在胸前，一会儿双手合拢，好像是观音菩萨一样，一会儿又摸摸他那有福相的大耳垂。笑的时候他那两个又深又老的酒窝就会自然地露出来。
上了这堂课后，我知道了什么是观察，怎样观察，使我提高了观察能力。怎么样，宋老师幽默风趣吧！
四年级老顽童作文 篇11
情感风格：温馨、生动活泼
核心事件：打扫卫生
中心思想：关爱老人是传递温暖与真诚的重要方式
“叮铃铃……”放学铃响了，我们背着书包，以百米的速度的冲出校门，因为我们今天有一件非常重要的事要去做——去敬老院陪爷爷奶奶们过“六一”。
我们在少先队队旗的指引下，开心出发了！虽然已接近下午，可太阳还异常火热，正如我们火热的心。
到了敬老院，我们看到许多老人坐在院子的树下纳凉。看到我们的到来，整个院子一下就沸腾起来了。敬老院的叔叔阿姨们给我们端来了凳子，我们把带来的礼物分给了爷爷奶奶们，并祝他们“六一”儿童节快乐，我们的祝福，使他们一个个笑的更加合不拢嘴了，脸上盛开的花朵，让我们这群人倍感舒心。谁说只有小孩才能过“六一”的呢？这时候，我想到了一个词——老顽童。
还别不信，你看！那几个女生正在给他们表演节目，那个个子不高，身材瘦弱的老爷爷站起来了，也在手舞足蹈的跟着跳，还会把动作“扭曲”掉，不过看起来更富童趣，脸上的表情更是“五花八门”，乐在其中呢！一些老奶奶看到这一幕，笑的前仰后合。一张张布满皱纹的笑脸，成了我们心中快乐的源泉。好一幅笑脸图！
节目表演完了，我们要开始下一步“动作”了——打扫。我们迅速的分配好任务，来到爷爷奶奶各自的`房间，开始了我们的打扫任务。脏衣服、脏鞋子该洗的洗。地、桌子该擦的擦。我们忙的不亦乐乎，一个个累的汗流浃背。镜头定焦在了小胖那：
他干的很起劲：蹲在那的小胖满脸憋的通红，手上的刷子有力的在鞋子上来回，豆大的汗珠啪嗒啪嗒直往下掉，衣服全都湿透了。他还不时的拿起鞋子看看，等会又接着刷。我想是在看刷干净了没有吧！看着憨厚的小胖，老人们都忍不住去摸摸小胖肉呼呼的脸蛋，更是忍不住夸赞小胖勤快可爱。小胖听了，脸更红了。
大家都在热火朝天的忙碌着，忘记了炎热，忘记了时间。欢声和笑语荡漾在院子上空，使这个下午别有一番风味。好一幅忙碌图！
天快黑了，我们也要回家了。我们依依不舍的和爷爷奶奶惜别，我们约定：
明年“六一”，我们再来看您！
明年“六一”，我们再请小朋友喝茶！
这个“六一”，很辛苦，但是很快乐！不仅收获了快乐，更收获了人与人之间的真诚！希望大家以后能多给老人一些关怀，一些问候，他们需要我们，他们也是祖国的花朵，俗话说的好：“家有一老，如有一宝。”
呵！可爱的“六一”！
四年级老顽童作文 篇12
情感风格：温暖、幽默
核心事件：爸爸喝酒
中心思想：父亲虽有缺点，但对孩子的关爱和期望始终存在。
我有一个好爸爸，他的性格和孩子一样，对动画片独有情种，用我的话来说，他就是个“老顽童”！
又一次，我考了99分，在回家的路上，心里乐开了花，还自言自语地说“一定要让老爸高兴高兴！”等了一下午，晚饭过后，我终于迫不及待的对老爸说：“爸比，我考了99分！高兴不？”爸爸听了，脸色一青，带着责备的口气对我说：“才99分，在实验小学全是考100分的，你看，差多远？”我听了，把自己关在房间里，自言自语的说：“人家考那么高，怎么不叫我去那儿上去呀？”可转念又想：争取下次考100分，努力！
晚上，爸爸带我出去散步，边走边对我说：知道我为什么批评你吗？”我心里早有这一答，胸有成竹地说：“因为您怕我太骄傲，想让我再进步！”爸爸欣慰的笑了：好孩子…”
我爸爸经常爆饮酒，有一次回老家，和爸妈哥哥走亲戚，一路上，我们欢声笑语，用清脆的笑声来迎接明媚的阳光，到了家，开始吃饭，爸爸和姥爷第一道菜就是酒！喝完酒就不吃饭了，醉了，我着急的想：回不了家怎么办？又看着边说：“大爷我给你说…”边拿着酒灌入嘴中的爸爸，心里越是着急，最后还是我四姨送我们回了家。
回家的路上，爸爸还是不老实，压在我背上，把我压哭了，我悔恨的对妈妈说：“都怪你，走什么亲戚啊？这下好了，我哭了3次！”妈妈一句话也没说。
到了家，妈妈把爸爸扶到了床上，从医院拿了瓶‘快速解酒液’给我爸爸喝，喝完又呼呼大睡了一阵子…
这就是我的爸爸，既是老顽童，又是酒狂，这样的爸爸让人喜欢不？
四年级:露露公主