
四年级谢谢您作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:爸爸鼓励我
中心思想:父爱如山,给予孩子面对挫折的勇气和力量。
当我遇到种种困难与挫折时,爸爸,妈妈,老师,同学,陌生的叔叔阿姨……总会前来安慰我,伸出救援之手给我力量,帮助我走出困境。但我最感谢的还是爸爸!
爸爸谢谢您一直以来无微不至的照顾我,您是家里的经济来源,一家四口都指望您,您也一直鼓励着我学习,小时候,您时时刻刻地保护我,使我有安全感。使您的双手把我养育大,爸爸,我爱您!
记得有一次,我们考完试发卷了,我的心情久久不能平静下来,就像热锅上的蚂蚁急得团团转,生怕自己考不好,啊?才90分,怎么这么低呀!爸爸一定会骂我的!因为要签字,所以只好硬着头皮给爸爸签字。回到家后我闷闷不乐的拿上试卷给爸爸看。谁知爸爸不但没有骂我,反而还鼓励我:”没有关系,我们一起努力学习,相信下次定能考好!”我转悲为喜:“爸爸,我一定努力考好!”
第二份试卷发下了,100分!100分!我考了100分!我回到家告诉爸爸,爸爸也异常高兴:“这就叫功夫不负有心人!”
爸爸,谢谢您一直激励着我,我爱您,爸爸!
四年级:田雅楠
四年级谢谢您作文 篇2
情感风格:温暖、细腻
核心事件:玻璃划伤
中心思想:老师对学生的关爱和理解让受伤的孩子感受到温暖。
今年我上小学四年级了,和老师间发生的事很多很多,但只有这件事虽然已经过去半年多了,还是深深的印在我的"脑海里。
那是一个夏天的上午阳光灿烂,我在教室里值日当时教室里就我自己,我想,我要给同学们看看,给老师看看,索然我学习不好,但是我也是有优点的啊,我先洒水然后准备扫地,当时我没有注意脚下有一块玻璃,结果一脚踩下去,脚被划伤了,那时我不知道怎么回事脚忽然疼了一下,抬起来一看,鲜血已经流了满地。
老师看见了,急忙吧我送到校医室,老师一边给我上药,一边说:“我小的时候也被玻璃划伤一次,那是因为我和同学在打闹的时候无意中被划伤了,后来没几天就好了,”老师又说:“小孩子受点伤是正常的,我小时候也经常被划伤,”老师用她那一双亲切的眼睛看着我说:“没事吧?”我当时十分感动。
这件事虽然已经过去了很久,但是老师对我的唉我依然忘不了,今天我要对老师是深深地说一声谢谢。
四年级谢谢您作文 篇3
情感风格:温暖、朴实
核心事件:作业
中心思想:老师的关心和教导改变了我的学习态度
二年来,老师一直是我的指路明灯。我学习上一碰到有不会的问题,就去找老师,她都会认真地讲解给我听。她经常教育我们全班,叫我们好好学习,要为新中国做出贡献。
老师也一直是我们班的爱心天使。我们班如果有人受伤,老师都会认真地给我们敷药,有时还会流出眼泪来。
老师对我的好实在太多了,我说也说不清。可是有一件事我永远都忘不了,我在读四年级的时候,经常不做作业。
有一天,老师把我叫到办公室对我说:“汪腊梅,你现在不好好学习,以后就会后悔,到那时后悔就来不及了。”听了老师的话,我流下了眼泪,不决心地说:“我一定会好好学习的,不会辜负您的期望。”
“对了,这才是个爱学习的好孩子。”老师说。
从那以后,我的`学习渐渐提高,这都是老师的功劳。谢谢您!老师!我以后会更努力学习的。
四年级谢谢您作文 篇4
情感风格:温暖、 温情
核心事件:水果箱里的温暖
中心思想:老师在学生生病时的关心与探望给予了学生战胜病魔的信心。
回忆起至今说过的谢谢,似乎已不计其数。不过,小学四年级发生的一件事是最难以忘怀的,我从内心里最想对许老师说声“谢谢!”
总觉得学校生活是那么美好。课堂上,有全神贯注的朗诵声,也有滔滔不绝的发言声;课间,有妙趣横生的游戏,也有奋笔疾书的书虫们;放学时,有依依不舍的道别声,也有欢声笑语的嬉闹声。
但生活并非总是如歌,一场突如其来的大病拽着我离开了昔日读书学习的美丽校园,把我抛进了冰冷的病房。渐渐的,渐渐的,我感觉到有一种前所未有的空虚和恐惧包围着我,让我透不过气来。
直到有一天,我像往常一样昏昏欲睡地躺在寂静的病房内,默不作声地听着妈妈有声有色地读着《明朝那些事儿》,突然一阵清脆的铃声打破了往日的沉寂,使我一下子睡意全无,因为妈妈激动地告诉我许老师要来看我了。我略带着小激动,但又满怀疑惑地问妈妈:“许老师工作这么忙,她怎么可能来医院看我?”可妈妈像打了兴奋剂似的,兴奋而又坚定地说:”许老师关心我们的诺奕,想念我们的诺奕了,她一定会来看你的!”
时间一分一秒地过去,可我觉得度分如日,我的眼睛一直直钩钩地盯着病房门口,终于病房外闪过了一个熟悉的身影,那是我敬爱的许老师,她手里拎着两箱沉甸甸的水果,轻手轻脚地走了进来,妈妈起身,快步迎上去:“许老师,您来了……”此时,我的喉咙似乎被什么东西卡住了似的,泪水已经模糊了我的脸,内心的千言万语化作了几个字:“谢谢您,许老师!”当我回过神来时,许老师已经坐在了我身旁,轻轻地抚摸着我的`小脑袋:“诺奕,别担心你的学习了!安心养病,你很快就能回到同学们身边的……”许老师一边亲切地安慰着我,一边关切地望着吊瓶中的盐水老师,您知道吗?您的探望尤如清晨时的第一道射向大地的曙光,一股暖流传遍了我的全身,,我顿时觉得浑身有了很多精神。临走时,您不忘给我掖掖被,擦擦额头的汗珠,然后,仍然轻手轻脚地离开。我目送着您离去,直到消失在我的视线中,我的泪水夺眶而出。从那以后,我的病似乎好得特别快。
许老师,谢谢您!感谢您在学习生活中对我倾注的点点滴滴,感谢您在百忙中抽出时间对我的探望,更感谢您给予我战胜病魔的信心。
四年级谢谢您作文 篇5
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:老大爷指路
中心思想:人生的路上总会有善良的人帮助我们,我们应该常怀感恩之心。
那天,我们全家驾车去路桥祭清明。在路上,要经过永康、缙云、仙居等地区。我们在武义上高速公路,到缙云再下高速公路。下了高速以后,我们不知道去临海的方向了。
我急死了,生怕去不了。爸爸也直冒汗,东找找,西找找,想找一个人问一下。行驶了一段路以后,看见了二位老太太坐在门口,爸爸就下车去问了。
爸爸问:“请问,去临海怎么走?”那二位老太太一点也没有搭理。爸爸又问了一遍,还是不搭理。
正当爸爸灰心的时候,一位老大爷走了出来,问:“有什么事?”
爸爸高兴极了,问:“去临海怎么走?”我以为他会像老太太一样,什么也不说。谁知,那老大爷一点也没犹豫,说:“哦,向前行驶两公里,遇到一个大转盘,向左转就是。”
我突然觉得这位老大爷心地非常善良,我好想对他说一声:“谢谢!”但是,已经太晚,我们的车子已开走。我想:如果当时没有老大爷会怎么样呢?如果老大爷也不说那又会怎么样?……
原来人生的路上,总会有那么一路善良的人在帮着你,扶着你,为你指指方向,难道,我们不应该常常怀着一份感恩的心吗?
四年级谢谢您作文 篇6
情感风格:细腻、温和
核心事件:单杠摔伤
中心思想:老师用温柔的方式给予学生关爱与鼓励。
我有一个老师,她姓宫,她教过我两年。在这两年中,有一件事让我念念不忘。
那天阳光明媚,微风习习,蝴蝶在花丛间飞舞,我们在外边玩耍。我们学校里有许多单杠,我最喜欢在那里玩耍了。把两只手搭在单杠上,身子使劲一荡,就像荡秋千一样,特别好玩。当然那天也是一样,就在我荡的第三下后,危险发生了。我一下子摔到了地上,血把白色的长裤染红了。虽然天是阳光明媚,但是我的心里已乌云密布。宫老师正好从这里走过,她立刻把我扶到了校医室里了。她亲自为我上药。我清楚的.记得上的是酒精,酒精的刺痛感,让我使劲咬牙忍着。老师一边上药一边说“上完酒精再过几分钟就不疼了。”然后,老师就把我扶到了班级,并告诉我“下次去玩单杠的时候小心一点,别再摔到了。”那天宫老师并没有说我,也没有让我再也不可以玩单杠了,而是温和的说让我小心一点,在这里,我看出了老师对我的关心与帮助,我也看出了宫老师对我的支持与鼓励。回到家后,我跟我的父母说了一下宫老师和我在学校里发生的这件事,我的父母也感激不已,当天晚上跟宫老师道谢了。
我和宫老师的这件事我一直都没有忘记,使我特别感动。感谢我的宫老师!宫老师我爱你!我不会忘记您的!以后有时间我会回新太小学看望您的!
四年级谢谢您作文 篇7
情感风格:温情脉脉、细腻朴实
核心事件:爸爸的手
中心思想:父爱如山,严厉中蕴含着深沉的关爱与期望。
花朵感谢大地,因为大地给了它养料;苍鹰感谢长空,因为长空给了它自由飞翔的空间;我要感谢您---爸爸,因为,您让我吸取教训,不断进步。
记得那次考试,试卷上那鲜红的85分,是那么刺眼,似乎深深地刺入我的心中。放学回家的时候,我的书包像放了一块沉重的大石头,压得我喘不过气来,我心想:爸爸如果知道我考得这么低,是揍我一顿?还是给我买好多试卷做?还是让我刷马桶呢?(这时我真希望家里没有马桶)。我迈着沉重的脚步慢慢地回到家,这时,我看见爸爸不紧不慢地向我走来,问道:“是不是考试考砸了”?看着爸爸紧皱的眉头,严肃的神情,我心里一阵发凉。这时,爸爸的手向我挥来,我以为爸爸会狠狠的揍我一顿,我握紧双拳,双眼紧闭,头一缩,可是,爸爸没有打我,我慢慢地睁开眼睛,看见爸爸用温暖的大手轻轻地拍着我的肩膀,对我和蔼地说:“你看,这一题怎么没有打句号?这道反问句怎么没有打问号?明明是“白”“勺”“的”,你怎么写成双人“得”·····这扣的都是冤枉分,下次改掉粗心的毛病,爸爸相信你一定会考好的”。听了爸爸的话,我心里暗暗下决心,心想:下次一定要改掉这个毛病。
爸爸,在您的鼓励下,我取得了一个又一个的进步,今后,我一定要努力取得优异的成绩,来报答您的恩情,“父爱如山”,我想大声对您说,谢谢您--爸爸。
安徽省淮南市谢家集谢一中
小学部四年级三班:李文婷
“好记星”辅导老师:李伟
四年级谢谢您作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:办公室的谈话
中心思想:老师用关爱和鼓励帮助学生走出困境,学会成长。
您是清晨晶莹的露珠,您是正午无私的绿荫,您是夜空中永恒的星恒,照亮了我前进的方向,牵引着我走进知识的殿堂,今天,当我再回首,那一丝丝,一缕缕的美好回忆,我想由衷地对您说:“老师,谢谢您!”
一开始,觉得您有点严肃,以致于胆小如鼠的我不太敢接近,无论在学习上还是在其他方面,有问题都不敢问。因此,学习总是提不上。记得在初三上学期的期中考试,我退步了好多,当时的我心情沮丧失落,又害怕您可能会说我什么。就在那时,您走到了我桌前,什么也没说,就一个眼神,把我叫到了办公室,我迈出了脚步,此时,我感觉我的双脚被系了铅块似的,如此地沉重,好不容易走到办公室。
到了办公室,老师您问我为什么考成这样?我一时答不出,但我知道,会考成这样,都是我平时还不够努力,还不够专心。老师您看着我沮丧失落的神情,并没有过多地责备我,说:“学习不可能总是一帆风顺的,你要总结失败的经验,吸取教训,努力学习,不懂就要问,这样才能考出更好的成绩。”老师的话像一阵春分吹进了我心里,循循善诱,耐心开导。
老师,谢谢您!
老师,您不仅在学习上给了我鼓励和帮助,在生活上,你也给了我关爱与温暖。
记得有一次,我病得很严重,请假了一个星期多。老师,您多次打电话到我家问:“身体是否好点了?有没有多喝水?”这些亲切的话语总在我身边回响,让我觉得很温暖,又感动。放学后,您亲自到我家来看我,说:“不要担心学习,学习老师会帮你补的,你要好好休息!”
老师,谢谢您!
一个曾经失落的孩子,就因为你的那一个眼神,那一句话,真的变成了能够自由飞翔的“天使”。俗话说,滴水之恩,当源泉相报。老师的这份特别的关爱,一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。在此,千言万语汇成一句:“老师,谢谢您!”
四年级:冰雨的忧伤
四年级谢谢您作文 篇9
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:投影仪撞倒的瞬间
中心思想:老师的宽容与教导让人铭记于心
我以经读了,从幼儿园到现在,教过我的许许多多。我最喜欢还是钱。在我的印象中钱老师总是那么的和蔼,温柔。
记得有一次,我把教室里的"投影仪撞倒了,我害怕极了,怕被老师严厉的训斥。不知怎么了,我这一消息像张了翅膀似的,很快的传到了钱老师的耳朵里,接着里立马穿来:“李雪薇,老师叫你去办公室。”我听了更是提心吊胆。我硬着头,走到钱老师的办公室。来到离老师不到一尺远的地方,胆怯地望着老师。她只是语重心长的说:“做事不能莽撞,否则,会闯祸的。”这短短的几句话,像一股春风吹散了我心中的恐惧。我台起头望着钱老师,心中充满了感激。
在这里我相对您说声:老师,您辛苦了!
四年级谢谢您作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:妈妈的礼物
中心思想:母亲给予孩子最珍贵的礼物是生命和对生活的热爱。
妈妈,谢谢您,是您,把我带到了这个世上,是您,让我有了生命,是您……
您听说过这样一个故事吗?:从前,有一个孩子,他的母亲在他上下来的时候就去世了,孩子很伤心看着同学的爸爸妈妈送给他们礼物时,非常伤心,无声的眼泪从眼眶里慢慢地流了出来,他想,别的孩子都有母亲送的礼物,为什么我没有……他在路上走着,眼泪泪模糊了他的双眼,这时他撞到了一位老人,老人没有生气,而是和气地问他:“你怎么了?”“唉,同学们的家长都会给自己的孩子买礼物,而我妈妈还没给我买礼物,就……”孩子苦诉着。
老人听了这话,严肃起来,对那个孩子说:“不,孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!”“那……我怎么会不知道?”孩子惊奇地问。
老人抚摩着孩子的头,语重心长地说:“首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界,都作为礼物从给了你。这难道还不够吗?”
孩子听着,眼睛忽的一亮。
老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了你明亮的眼睛,让你去观察世界;给了你灵敏的耳朵,让你去倾听世界;给了你一双腿,让你去走遍世界;给了你一双手,让你去改造世界。这些,难道还不够吗?”
孩子听着,陷入了沉思。
老人又说:“孩子,重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”
是呀,妈妈,您给我整个世界,让我去触摸它;你给了我明亮的眼睛,让我去观察世界;给了我灵敏的耳朵,让我去倾听世界;给了我一双腿,让我去走遍世界;给了我一双手,让我去改造世界;还给了我一颗充满热血的心,让我珍惜生活。
所以,我一定要珍惜生命,绝不让他白白流失,更不会糟蹋他,不让您绝不失望!
最后,妈妈,我要对您说:“妈妈,谢谢您!”
四年级:李香凝
四年级谢谢您作文 篇11
情感风格:真诚热烈、语言生动
核心事件:竞选宣传委员
中心思想:用自身优势和真诚态度争取为集体服务的机会
大家好!我是四(1)班的xx,是个活泼开朗、多才多艺、热爱学习的女孩。今天,我带着老师的信任和同学们的期待,站在这里竞选少先队宣传委员。
我来到和小已经三年多了,成绩在班上一直名列前茅,每学期都被评为“三好学生”。作为班长,我一直热心地为同学们服务,是老师得力的“小帮手”。我的绘画方面很不错,每次的美术作业都被老师表扬,还参加过市里的`展览呢!我十分喜爱音乐,是学校鼓号队的一员。今年刚考取了钢琴七级证书,比赛多次获得金奖。我还擅长写作,获得过全国冰心小学组金奖,有很多都被老师当成范文读给同学听。
我觉得,我能竞选宣传委员这个职务,除了个人才艺方面的特长,还有以下几点理由:
一、我办事认真,效率高,组织能力强;
二、平时我很注意了解校内校外的一些大事小事,好人好事,有助于做好宣传工作;
三、我性格开朗、乐于助人,有一颗为集体服务的心。
如果我当选了宣传委员,我会协助配合老师做好少先队各项工作,把学校的宣传园地办得更丰富多彩;我会严于律己,鞭策自己,让自己变得更加优秀;我会出色地完成大队交给我的每一项任务,使我们的少先队更加团结、更有活力。
请大家相信我,给我投下您手中神圣的一票,我一定回报给你们一个精彩!谢谢大家!
四年级谢谢您作文 篇12
情感风格:温暖、细腻
核心事件:老师的鼓励
中心思想:老师的鼓励和关怀让我从自卑变得自信,学会面对挑战。
在每个人成功的道路上,都缺不了老师的教诲,老师就是我们做人、学习的引路人,他在前方为我们指引方向。
我天生就是一个性格孤僻的女孩,我很腼腆,也不爱说话,同学也不愿意与我交流,说我不合群,我也这样认为。因此,我很自卑。
但在四年级,有一位老师他改变了我对人生的看法,也改变了我的性格,让我变得活泼起来。
在四年级时,由于我的成绩差,不得不再复读一个四年级,而我认为留级是一件不光彩的事。所以我就换了一所学校学习,在新学校里,没有人知道我是留级生,至此我也有一种轻松感。我被分在一名男老师的班里,听同学们说老师姓张,并且很严厉。
叮铃铃上课了,喝水的立马放好杯子、打闹玩耍的"都忙着回自己的位子。我是新来的,看到同学们这样的举动,我想这位老师对学生一定很严厉吧!这时,一位大约四十多岁的男士,穿着黑色的西服,戴着一副眼镜,腋下夹着叠书,大步地走上讲台。面无表情,想必这就是那位张老师吧!他把书放在讲桌上然后对我们说:“新学期,新开始,我们班来了一位新同学,有请新同学做一下自我介绍”。我紧张地站起来,腿不由得哆嗦,开始结结巴巴地介绍,引得同学们一阵嘲笑。这时,我深深地低下头再也没有勇气说下去,自卑又一次在我心中燃起。老师敲了敲桌子对同学们说:“这位同学的声音动听,让我们给她一些掌声让她说下去”。老师说完,同学们很安静,我似乎也有了点勇气再往下说。说完了老师给了我一个鼓励的微笑。他的形象在我心中也有所改变了。我觉得并不那么严肃,同时我对他产生了尊敬之情。
在接下来的日子里,老师在课堂上总是有意无意地提问我,鼓励我,当我结巴说不下去时,老师就会对我微笑一下并鼓励我说:“你的做法很有新颖性,再继续说”。就在老师的一次次微笑中,我回答问题也逐渐流畅了,也不再害怕了,老师有时还会说:“你很活泼,很聪明,是班里的优等生,争取成为班里的尖子生”。就在老师的鼓励教导下,我变得活泼了,开始与同学们交流了,让我感受到了同学之间的温情,友谊的可贵。
半学期之后,当我的成绩名列前茅时,我似乎有点骄傲了,在上课开始捣乱了,也不认真听讲了。课后,老师把我叫到了办公室对我说:“老师很看重你,认为你是个好苗子,但当你有点成绩就骄傲,这样你是不会成功的。当有点进步,你应该再接再厉,去挑战下一次考试”。听了老师的话,我点点头,这时,窗外有几只小鸟在树上欢快地歌唱,好像对我说:“加油,你是好样的”。树枝也随着风在空中摇摆,好像在迎接成功的喜讯,我也在心中打起了小算盘,为以后的学习做着。