
四年级教师节的作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:星光之家的锦旗
中心思想:老师用无私的爱和教导帮助学生成长。
离九月十号越来越近了,我们敬爱的老师又将迎来快乐的节日——教师节。
回忆在大同第二小学读书的岁月,难忘的就是那些领我走进新校园教我知识的老师们,难忘他们给我的谆谆教导和无微不至的关怀。
我的第一位启蒙老师是滕老师。她眼睛大大的,说话声音细细的。别看她年纪轻,可是非常有爱心。当我们遇到什么困难,她都耐心地帮我们解决。记得有,班上有个同学感动得叫她一声“妈妈”,她害羞地笑了。
二年级时,我又结识了王老师和李老师。她们像慈母,又像严父。每当我们取得进步时,她们一个劲地表扬我们,鼓励我们,让我们心里美滋滋的;当我们犯错误时,她们非常严厉地批评我们,让我们及时改正。在老师们的引导下,我们班进步很大,星光之家的锦旗挂进了我们的教室,集体舞比赛我们班也拿到了级别奖——特等奖。
老师,在教师节这个特别的节日里,我要衷心地感谢你们,你们用无私的奉献、博大的爱关怀我们,浇灌我们这些花骨朵。我们祝你们节日快乐,同时我们会用的成绩报答你们。
四年级教师节的作文 篇2
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:老师的眼睛
中心思想:老师像园丁一样辛勤培育学生,给予关爱与成长。
尊敬的谭老师:
您好!一年一度的教师节到了,教师节是全中国老师们的节日,在这特别的日子里我衷心的对您说一声:“老师,您辛苦了!”
在这里我要特别感谢您,您是我的.启蒙老师,您清秀的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛。大大的眼睛如同明镜般能看透大家的心思。每一个微笑都那么和蔼可亲,您像园丁一样辛勤的培育着我们这些祖国的花朵。
有一次,我感冒了,上课打不起精神,伏在课桌上还偶尔咳嗽几声,您见状,走过来关切地问:“怎么了?不舒服吗?”一句贴心的问候像一股暖流,流入了我的心田,让我感觉像妈妈般心切。
转眼三年过去了,在您耐心的教育下,我从一个不懂事的孩子变成了一个文明的小学四年级学生,在这几年里,我从中学到了很多知识,也领悟了许多做人的道理,并在一年一期光荣的加入了中国少年先锋队,在四年一期加入了礼仪队,我在老师的教导下健康快乐的成长。
最后,我要衷心的对您说,老师,感谢您!祝您:
工作顺利,教师节快乐,永远幸福!
陈佳歆
20xx年9月10日
四年级教师节的作文 篇3
情感风格:温情细腻、语言质朴
核心事件:试卷上的鼓励
中心思想:老师的鼓励给予学生信心和力量。
9月10日,一个神圣的节日—教师节.这让我不禁想起了那和蔼可亲的启蒙老师—黄老师.
黄老师有一头乌黑亮丽的长头发,齐齐的流海下,一双明亮有神的大眼睛,微微上杨的嘴角总是挂着甜美的笑容.
记得有一次,在一节语文课上,黄老师叫组长发批改后的`试卷.我看了看我的分数:88分,我心里想:考得这么差,黄老师肯定不再喜欢了.我不由得暗暗哭泣.黄老师一双慧眼好像能洞察出世间的一切似的,她轻轻来到我身边,语重心长的说:“惠婷,你这次语文考得不好没关系,有句名言不是说‘胜不骄,败不馁’嘛,你只要继续努力,老师照样喜欢你”.黄老师的鼓励,让我恢复了信心.果然,在下一次的测试,我考到了96.5分,这还得多亏了黄老师的鼓励.我真诚的感激黄老师,你对我的关心和帮助,让我觉得快乐和舒心.
在此,我祝所有的老师教师节快乐!你们辛苦了.
四年级教师节的作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:魏老师背我上医院
中心思想:老师用关心和行动温暖了学生的成长之路
又是一年的九月十日教师节到来了,在这个特殊的日子里,我想用自己最真诚的语言对我的老师说一声,老师您好!老师您辛苦了!
从我上小一年级到现在小学四级,教过我的老师有好几位,其中给我最多关心和帮助的是我的老师—魏老师。
记得一次语文课上,我没认真听讲,您用那双锐利的眼睛望着我,让我突然认识到了错误连忙认真听讲。当我获奖时,您用赞许的眼神看着我,同时好像在提醒我:“不要骄傲,继续努力!”就是您这双眼神,让我的学习成绩一天比一天好。
魏老师您不仅是一位严厉的老师,更像一位慈母。有一次,我在上课时,突然感觉全身无力,强打着精神听老师讲课。魏老师发现了我一副无精打采的样子,就快步走到了我的`书桌旁,说:“你生病了吗?”我有气无力地说:“我好像生病了。”魏老师摸了摸我的额头,说:“好烫!我带你去医院!”说完,就背着我跑到了医院,这时,我已经睡着了。当我醒来时,我发现我正躺在病床上,正在打点滴。魏老师坐在我的身旁,用关切地眼神望着我,说:“好些了吗?”我感动得流着眼泪说:“好些了,谢谢老师。”
魏老师,感谢您一年多对我学习上的帮助,生活上的关心,您是我生命中的指路明灯。我永远感激您!
四年级教师节的作文 篇5
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:制作感恩卡和小礼物
中心思想:学生用自己制作的礼物表达对老师的感激之情。
今天是一年一度的教师节,是属于我们亲爱的老师们自己的节日。感恩老师不是挂在嘴角的.一句话,老师们为我们辛苦了一年,我们也应该用自己的方式为他们庆祝节日。四年级的同学已经算是学校里的中高年级了,学生们自发制作了感恩卡和小礼物,既富有心意又环保节约,老师们一定会喜欢!我们的礼物不一定贵重,但一定会精致,每一份礼物和贺卡中都饱含着我们对老师的一片感谢和爱戴之情。只要是自己精心准备的,在爱我们的老师心中就是最好的!
最后,全体同学真诚的对老师们说:“老师们,您辛苦了!我们爱您!”
四年级教师节的作文 篇6
情感风格:温婉细腻、质朴真挚
核心事件:送康乃馨
中心思想:用一朵花表达对老师无私奉献的感激之情。
今天是一年一度的教师节,在这个特殊的日子里,老师,我有许多的.心理话想对您说!
是您把我从一年级带到四年级,每次上课都是您说话最多,已经口干舌燥了,还是不厌其烦的给我们上课。谢谢您,老师!
俗话说的好:“老师是辛勤的园丁,为我们开辟知识的海洋;老师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师是铺路石,为我们铺好了通往知识大门的道路。”而我在这里认识老师既不是所谓的“园丁”,也不是什么蜡烛,更不是什么“铺路石”,只是兢兢业业,无私奉献的一名普通老师。
教师节这一天,我早早的来到学校旁边小卖部,那里已经开始人山人海了。都是买花,买巧克力……各种各样的小礼物!排了好长的队,终于买到了一束康乃馨!我送给了老师,老师说“不能买礼物”。我说“只买一朵小花送给您,这是我的一点点小心意,谢谢您对我的教导”
最后,祝老师们节日快乐!您们辛苦了!
四年级教师节的作文 篇7
情感风格:温暖感动、庄重抒情
核心事件:献尊师花
中心思想:学生通过献花表达对老师的感激与敬爱之情。
铜号声声,队鼓阵阵,我们再迎来了一年一度的教师节。教师,多么光荣的称号;教师节,多么神圣的节日。我们复外一小全体师生怀着无比喜悦的心情,来到操场,欢聚一堂,共同庆祝这个伟大的日子。
那天以是秋风送爽的时节,可我们手中却拖着一束束鲜花,这是用同学们省吃俭用留下的零花钱买的。我们给她取名为——尊师花。现在,我们要把它献给“托着太阳升起的人”!
庆祝会在一阵阵热烈的掌声中开始了。随着热烈的掌声,我校的老师们一一走上讲台为自己做了介绍。瞧!我敬爱的胡老师踏着轻盈的步子走上了讲台……
身着节日盛装的同学代表,手捧鲜花,兴高采烈的把一束束“尊师花”送到了每个老师手里,把一份份爱心送到老师的心里。
这时,我发现讲台上还有几位陌生人。他们是谁?经过辅导员介绍,我们才明白,他们原来是我们的老校友。昔日天真可爱的红领巾,如今成了军人、___、工程师……在现代化的道路上辛勤耕耘着。几年,他们特意赶来,报答母校老师的教育之恩。
队鼓“咚咚”,铜号“哒哒”,庆祝会圆满结束了,可我的心却久久不能平静,我还在想呀……想呀……
四年级教师节的作文 篇8
情感风格:温暖、童趣
核心事件:咪兔笔袋
中心思想:孩子们用童心和创意表达对老师的爱。
教师节作文范文
教师节又到了,送什么礼物给我敬爱的新班主任呢?他才来我们班十天,可是我们都“老熟了”,因为他和我们原来的班主任张老师是一家子!
都这么熟了,礼物是必须要送的,可送什么呀?我的脑汁都快想干巴啦!我习惯性的拿起我的咪兔笔袋开始跟它“对眼儿”,因为,每次遇到难题时,我就会跟它对眼儿。灵光就在这一刹那间闪现,有啦!我想起了那天……
自习课上,刚批完一大堆作业的娄老师叫我:“靓靓,把你那个兔子笔袋给我看看呗?”我大方的递给他,“没问题!”只见娄老师拿起兔子的两只小手,让它们“鼓掌”。然后揪住兔子的两只小耳朵左右摇摆。接着把兔子的鼻子互蹭,后学跟咪兔玩起了“对眼”!呵呵,就送它了——咪兔!
于是教师节这天,我把两只可爱的小咪兔送给了娄老师。你看,终于可以休息的娄老师正拿着两只小兔子摆出各式奇特的造型:坐着,站着,倒着,背靠背。真可爱,我送的小兔子还有我们可爱的娄老师。为什么送两只?笨!当然还有张老师一只啦!
大人们都喜欢给老师送贵重的东西,可是我们小孩儿就是喜欢送我们喜欢东东。因为我们的两个班主任都和我们一样有一颗——漂亮的童心!
四年级教师节的作文 篇9
情感风格:温暖细腻、诗意真挚
核心事件:制作抽纸盒礼物
中心思想:学生通过亲手制作礼物和写诗表达对老师的感激与敬爱。
教师节快到了,我准备着教师节那一天,把自己亲手做的礼物(用抽纸盒做的杂物蓝)和我写的一首小诗送给老师。
刘禹锡曾经写过一首诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师,是一个崇高的职业,是您培养了一代又一代祖国的栋梁,老师我知道您的辛苦,每天您除了在课堂上讲课还要给我们改作业,有的同学没有学会,您会不厌其烦一遍又一遍耐心的讲,直到同学学会为止。改作业的时候,我也知道老师改作业的辛苦,有的同学写得比较乱,改起来就不这么轻松了,您既要改对,还要把写错的字给圈出来,我是改过作业的,能到平时老师改作业的不容易,我应该认认真真的做每一项作业,把字写好,这样老师就少了一份劳累。
老师您就像我的朋友,老师您就像照耀着我的太阳,给我光,给我温暖,您是一盏灯,在漆黑的夜晚给我照亮前方的路,当我跌倒时,是您用双手把我扶起来。
前几次教师节,当我们班的同学给您送礼物的时候,您总会说到:“好好学习,就是给老师最好的"礼物。”当我听到这句话时,心里更对老师产生了一种不明而来的亲切感,我会好好学习的,我不会辜负老师您对我的期望。
谢谢您老师!我祝您身体健康,万事如意!
四年级教师节的作文 篇10
情感风格:温暖、朴实
核心事件:纸花篮
中心思想:学生用真诚的心意表达对老师的感激与爱。
我的老师姓魏,我们都叫她魏老师,魏老师是我们的语文老师。
那是一年级刚开学,我就在魏老师所教的班里,我数了数,大约有五十多名学生。一个月过去了,我认识了许多新朋友,有李博、林寒、齐浩、向天扬、张雨阳……每次上课的`时候魏老师找我回答问题时,我都充满了信心。
转眼间,教师节到来了。为了表达我的一份心意,我用我的零花钱买了盒巧克力放在老师的桌子上,可是出乎意料的是,那天下课时老师说:“汪天琦,你还是个学生。你还是个学生。你的心意老师领了,但是巧克力老师再转送给你,你带回去吃吧。”我灵机一动,便趁放学的时候买了一些清新、淡雅的手工纸做成了花篮送给了老师,老师面带笑容的收下了,我的心里比吃了蜜糖还要甜。
我永远都忘不了魏老师对我的教育,更忘不了老师那亲切、和蔼的面容,魏老师,我永远爱你!
四年级教师节的作文 篇11
情感风格:温暖细腻、质朴真实
核心事件:搬东西
中心思想:老师通过日常小事教会学生吃苦耐劳和感恩。
记得在绍兴那会儿,由于原先的班主任要生宝宝,所以我在四年级的时候换了个新的班主任老师,她就是朱老师。她不仅严厉而且爱给我们讲历史故事。每次讲得都出神入化,我们听得都入了神。但当全班不听话时,她就发火,每次都火冒三丈。
让我印象最深刻的是有一次,朱老师让我搬东西,我很不愿意,但我还是搬了,朱老师发现了我很不开心,于是就把我单独叫到办公室跟我说:“让你搬东西是老师多让你劳动,培养你从小吃苦耐劳的精神。”我一下想通了,以后朱老师让我干什么我都很愿意。
还有一次,我记得当天早上有点发烧,但我坚持到了下午。我感觉头晕目眩,朱老师上课时及时发现了,立刻把我送到了医务室,经过医生的`治疗,我终于好了。我深深感谢朱老师对我深切关怀。
虽然我现在转学了,但我时常会想起我敬爱的朱老师,明天就是教师节了我祝她节日快乐,永远开心。
四年级教师节的作文 篇12
情感风格:温暖、细腻
核心事件:抱书
中心思想:老师用言行教会学生如何做人。
潘老师是我们的数学老师,她数学教得很好。她就像我们的妈妈一样爱我们。我们大家都喜欢她。如今我们上三年级了,可是潘老师却没有继续教我们,她又去教一年级的小弟弟小妹妹去了。我们非常的想念她。教师节到了,我想对我们的潘老师说一声:“教师节快乐!您辛苦了!”
潘老师,您没有再接着教我们的数学,但您的一言一行我们都记得。您很漂亮,戴着一副好看的近视眼镜。说话也很温柔,不管是给我们教知识,还是给我们讲做人的.道理。我们都很听您的话。
您还记得我吗?潘老师,我叫梁晋豪。记得有一次,潘老师来给我们上课的时候,手里抱了很多书,走路不方便。我看见了就上前帮老师您抱书。您还夸我“真能干”!还有一次老师您讲课讲得很辛苦,我主动给您送去一杯水。您摸摸我的头亲切地说:“孩子,谢谢你!”您可知道我的这些行为都是您平时教育我的啊!老师,谢谢您!是您教会了我怎样尊老爱幼,尊敬师长,团结同学。
今后我要好好学习,天天向上。听老师的话,做更多让老师开心的事。最后我要真诚地向潘老师说一声:“潘老师,我爱您!”