四年级补习班作文 篇1
情感风格：忐忑、朴实
核心事件：劝说不上补习班
中心思想：孩子通过实际行动证明自己，让母亲放心
八月，妈妈要给我上补习班，而我本来就不喜欢上补习班，想让妈妈打消这个想法。
八月开始，我就开始了苦口婆心的劝说，可妈妈不听。中午，我要开始了劝说，我是絮絮叨叨的扯来扯去：“妈妈，这个月我一定在家好好复习和预习，求你不要让我上补起班。”但谁知道妈妈这样说了一句：“我不相信你，因为你每天和你表弟玩得那么久，一天只有一点学习时间，这样还想把成绩有所提高，这是不可能的。”
听了这句话，我放弃了行动。妈妈终还是坚持报了补习班，我也只好遵循妈妈的意见，毕竟自己确实学习不够自觉。
但是没过多久，补习班老师打来电话说因为节g20所以不能上课了。
当时我听说，内心五谷陈杂，既又为不上补习班高兴得合不拢嘴，又怕辜负母亲的一片苦心，所以我终决定通过自己的实际行动让母亲放心。
四年级补习班作文 篇2
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：单车之旅的记忆
中心思想：在忙碌与快乐并存的暑假中，珍惜与亲人相处的时光。
“太好了!”随着我一声大叫，我的暑假生活开始了。在这个暑假里，我可以不用看枯燥的书，丢下书包，尽情地玩耍。在这个暑假里，我可以很开心，但是，也会有我的酸甜苦。
因为期末考了一个理想的成绩，妈妈打赏我，准许去奶奶家玩个痛快!爸爸妈妈提前下班，带我去了期望已久的奶奶家。
一到奶奶家，爷爷便像以前一样把我抱住。不管妈妈怎么说，爷爷都不肯把我放下来，就像抱着十分重要的宝贝似的。许久，他才慢慢地把我放下来，爷爷带我看了他养的鸡和鸭。
第二天，他带上我，开始一段单车之旅，带我去了藤桥。回来时，我好像是从另一个国度里回来似的，十分地兴奋。
在奶奶家呆了几天，我就要回家了。我的心里十分难过。毕竟奶奶把我一手带大，可我回来只有这么短的时间，心中很是惭愧。回家前，奶奶一直嘱咐我叫我好好学习，不要辜负他的期望，我不停地点头，强忍着眼泪，依依不舍地与奶奶道别，眼泪还是不争气的流了下来。
虽是暑假，我的.生活确是很忙，妈妈给我报的补习班真是多的数不胜数啊!每天早上都要7点起床就是想晚起也不行。
就是因为这么多的补习班，我都沉沦于学习了，日渐消瘦了!肤色也是一天比一天黑，这些补习班真是让我生不如死呢。
这一个暑假里，我虽有很多补习班，但日子过得也是丰富多彩。
四年级补习班作文 篇3
情感风格：温馨、童真
核心事件：补习班里的妈妈
中心思想：班级像家一样温暖，给予孩子关爱与成长。
告诉你们：我的“家”有58个人，我们有两个“妈妈”，“妈妈”们跟我们买了56个课桌椅，一个大黑板和一个“家”物栏等等。
我们的“妈妈”会跟我们补习，语文呀，数学呀，她们样样都行，“妈妈”们真伟大，真辛苦。
下课了，“补习班”放学了，我们来到了“小区”里体育器材旁边，优璇、怡婷、静怡和我，大家一起玩起了体育器材，大家玩得很开心。玩了一伙，我和静怡、怡婷一起去了“友谊沙滩”玩，我把“妈妈”的名字写在沙滩上，接着在名字外面画上了可爱的小爱心，怡婷不小心把我写的踩了，我说：“你把“妈妈”踩了，因为……”我话都没有说完，“妈妈”就在喊：“孩子们，吃饭了！”我们立刻去吃饭了！
丰富多彩的上午过完了，接着迎来了天真的`下午。
下午，我“家”的男孩子都出去打起了篮球，在灿烂的阳光下，他们这一群调皮的男孩子显得特别的活泼。在那里尽情的飞洒着童真的汗水，脸上洋溢着开心的笑容！
下午，我们这群女孩子都跑到小卖部旁边那一丛绿油油的铁树里面去了，知道要干嘛吗？我们当然是要让我们这些心灵手巧的女孩子来编花环、手圈、项链……
天色越来越暗，渐渐的到了黄昏，我抬起了头，看着天边那美丽的晚霞，好美啊！我看着看着入了神！就在这时，一个女孩子说：“呀，六点钟了，我们得回去了。”我们大家都恍然大悟，马上跑了回去，结果还是被“妈妈”大骂一通，哎！
这就是我的“家”，我的班集体，我喜欢我的“家”，因为它教会了我怎样做人，教会了我许多知识，它永远是我的“家”，我爱我的家，更爱我可爱，慈祥的“妈妈”！
四年级补习班作文 篇4
情感风格：期待、生动
核心事件：认识三位老师
中心思想：通过补习班的学习经历，表达对新环境和新老师的期待与喜爱。
暑假终于到来了，想着可以度过两个月的假期就好开心啊！可是没过几天妈妈就安排我上补习班了，补习班学校的名字叫巨人学校。
上巨人学校的第一个早上，我迫不及待地很早起床了，吃完早餐坐上妈妈的电动车来到了学校，此时很好奇新的补习班是什么样的环境。
一走进教室，整个环境比我想象中的要好，宽敞、舒适。还有一位男老师站在教室的角落，好帅气的老师啊！难道这位就是妈妈在路上跟我说的班主任桃子老师吗？我找到自己的座位坐了下来，然后看了看四周，发现同桌竟然是我纱小二（5）班的好同学，袁书宬，我太高兴了！我又看看四周，只有三、四个同学是我见过的，有整整二十二个是陌生的面孔，还好同桌是袁书宬，可以一起开心学习了。之后桃子老师就给我们开始了第一节课，老师给我们讲课了……
啊！今天的课程终于学习完了，收获满满的，我一共认识了三位老师，分别是：数学小潘老师，英语马老师、班主任（语文）桃子老师。哈哈！数学和语文老师都是男老师，而且都好年轻帅气。英语马老师就是个大美女了，我特别喜欢上她的课，声音好听而且人很温柔。以前在学校没学过英语，很好奇，我越学越有劲。
今天过得真是愉快又充实，学到了很多新的知识，我的暑假每天就要在补习班度过了！
四年级补习班作文 篇5
情感风格：轻松愉快、 生动活泼
核心事件：数学预科班
中心思想：发自内心的事情才是真正的快乐和幸福
自从上学，从来没有上过补习班，也从没有感受过补习班的苦与乐。暑假幸福时光咱也过过补习班的瘾。和几个好朋友一起相约报了个数学预科班。还真别说，那真是一个爽耶！每天中午8:30——11:30，时间很合适，教室里有空调，老师讲的.风趣幽默，下课和好朋友一起玩儿。既学到了知识，又有朋友玩儿，真的很爽，很开心。这幸福时光也依然继续！
暑假幸福时光，一切尽在享受中。自己安排的暑假生活真的很有意思，很过瘾。不管是旅游，还是读书，上补习班，只要是发自内心，自己真的想做的事情，那就是快乐的，幸福的！
自评：暑假已过半，幸福依旧。七月份幸福时光里做的事情。也是参赛呼笑山庄的小小作吧。敬请博友们前来点评！谢谢！！
四年级补习班作文 篇6
情感风格：忧郁、细腻
核心事件：补习班
中心思想：孩子渴望自由玩耍却不得不面对学习压力。
今天，我放学回家，刚到大门口就看见我亲密无间的哥哥。我高兴的跑过去问：” 哥哥，你是来这里接我的吗？“哥哥摸摸我的头说”恩，哥送你去学校上课。“”不嘛，我玩一会儿吧？“我很不高 兴的说，”都学了一下午！就玩一小会儿？“哥哥没办法只好答应。我和小伙伴疯了似的在院子里玩的正有劲，忽然听到好像有谁在叫我，扭过头一看，原来奶奶已经站在我身后。”怎么还不去上课？ “我朝奶奶扮了个鬼脸，”我再玩一会儿吧？“”不行，一会儿你妈妈就来了，看到你没去上课，保准收拾你！“唉，奶奶一搬出妈妈我也只好缴械投降了，乖乖的跟着奶奶去了补习班。
你们说，我们孩子难不难？苦不苦？好不容易盼来个星期天还得去补习班。什么时候我能无牵无挂，疯狂的玩个够！
四年级补习班作文 篇7
情感风格：积极向上、清新自然
核心事件：知识海洋中的探索
中心思想：在充实而紧张的暑假生活中，通过不断探索和克服挫折，收获成长与快乐。
以前，我总是盼星星盼月亮盼太阳般盼暑假别来，可现在，我却盼星星盼月亮盼太阳般盼暑假别走。
暑假，是我们一年中，最快乐的时候，但对于某些人来说，是十分痛苦的，因为他们像明星走穴一样，天天穿梭在补习班之间，日子过得提心吊胆的，生怕一不谨慎，就得挨批。
虽然说，我的暑假算不上有多么精彩，但也没多差哦！
我每天也照样得上补习班，也要做着大把暑假作业，稍有不慎，也得挨骂。可我还是十分开心，但我可是没玩游戏的呦！
每天怀着好奇的心，不断地在知识的海洋里，探寻着，摸索着，同时，也在成功的边缘，不断地试探着。每天的新发现、新收获，都令我兴奋不已。
可是，偶尔的失败与挫折却不断地打击着我。其实，这并没什么大不了的，只要拍拍衣服上的灰与错因告别，就能使失败与挫折成为成长路上的"助推器啦！
暑假的时光滴答滴答就溜走了，快乐的时光是短暂的。我们要抓住时光的尾巴，尽量用最少的时间做最多的事情，绝不能让时光白白流失！
大朗镇中心小学四（2）班钟卓恒
四年级补习班作文 篇8
情感风格：委屈无奈、口语化叙述
核心事件：六一演出迟到
中心思想：理解与沟通是化解误会的关键
你今天放学为什么不抓紧时间回家写作业，而是在回家的路上很玩了！难道你忘了今天你还有补习班的吗妈妈大声吵吵个没完！根本没有我说话的.余地！我想：唉！今天为什么学校六一演出呢，而不是昨天或者明天呢？
原来，今天是六一儿童节，我们学校举行六一演出。下午，我们搬着板凳就下楼站队坐好看演出。我们都沉浸在欢声笑语中，而我，却忘记了要去上补习班！演出结束都已经六点五十了分了，我们搬着板凳回了教室。我突然想起要去上补习班，于是我赶紧出了学校，远远看见爸爸在那里等我，于是我飞快的跑过去，坐上爸爸的电动车，直奔补习班去！路上顺便买了两个包子，我想：这次一定该迟到了。唉！命运苦啊！到了补习班已经七点零八分了，幸好没有迟到！回到就出现了开头的那一出，我赶紧洗脸洗脚上床睡觉了。
第二天早上我洗了脸，就去和妈妈说了。我说：昨天下午我们开六一演出了，我们都沉浸在欢声笑语中。连我也忘了晚上要补习的事，幸好爸爸来接我，否则我就迟到了！是你误解我了。妈妈说：是我错怪你了，对不起！我说：没关系！
大人们，请你们以后一定要了解事情的真相再说话吧！
四年级补习班作文 篇9
情感风格：悲伤、细腻
核心事件：夏紫晶去世
中心思想：我们应该珍惜当下，留恋世上一切事物，不要给自己留下遗憾
我迷上了一本书，名叫《补习班的毕业狗》。
《补习班的毕业狗》是伍美珍姐姐写的一本校园小说，里面讲的故事非常贴近我们的生活。里面的主要内容是：心直口快的男孩洪英杰，因为希望寒假时还能和好朋友盛欣怡在一起，也为了给自己的小说寻找素材，就主动要求妈妈给他报了寒假补习班。在这个新的班集体中，他认识了许多新朋友，如：杨铁、苏达发……他非常开心，可是，有一个新来的同学，名叫夏紫晶。她因为有先天性心脏病，在补习班的最后几天的时候，她去世了。大家都沉浸在悲伤之中，这个寒假留给洪英杰的不仅仅是快乐和美好，还有无尽的遗憾和思念……
在这个故事中，我知道了：我们应该珍惜当下，留恋世上一切事物，不要给自己留下遗憾。
四年级补习班作文 篇10
情感风格：压抑、质朴
核心事件：打扫
中心思想：父母的关爱方式不当，反而给孩子带来烦恼。
放假，有些人的心中是很快乐的，放假，在有些人心中却是很烦恼的。同样，我也遇到过这样的烦恼。
放假了，我原本以为放假是很快乐的事，可是到了家，我就不这样想了。因为我一到家，一种似曾相识的声音袭来：“儿子啊，我和你妈妈给你报了围棋班、游泳班、篮球班......”我一愣，随后生气的说：“你们怎们能不经过我同意就替我做主呢？”爸爸心平气和地说：“我们不都为你好吗？“我生气的说：“为我好，如果你们真的为我好，就不应该给我报这些乱七八糟的，我不喜欢！”说完，转身就跑进了房间。妈妈听到我这样说话很生气，拿起一根扫把就往我身上拍，一下一下的似乎是打在了我的心上，我放声的哭了出来，后来妈妈也难过的哭起来了。
后来我还是去上了那些补习班，兴趣班，尽管我很不喜欢，但我还是只到妈妈爸爸是为我好，可是这样的关爱方式让我很不习惯，给我带来了很多的烦恼，亲爱的小朋友们，你们有什么好办法呢？
四年级补习班作文 篇11
情感风格：压抑、讽刺
核心事件：作业雨来袭
中心思想：孩子在压力下失去学习兴趣，家长过度干预反而适得其反。
我实在是看不懂暑假是放给谁的，好像是放给我们，经过一个学期的日以继夜，早起晚归，苦不堪言（我没那么惨）的学期后，好好放松放松。实质上是新一轮的学习开始，一放假各式各样的补习班、特长班、文化班蜂拥而至，家长们更是狼吞虎咽，恨不得将所有资料全吞到肚子里，回去给孩子复述，根本不把孩子的感受放在眼里。孩子不想学就不要学，学了也学不到精华，家长却苦口婆心劝导，孩子听腻了就含含糊糊的答应了，听烦了就和家长顶起嘴，家长就说自己养了只白眼狼，孩子听不下去了，就该赌气去学了，其实这样逼着人家去学，是没有好处的，白白浪费时间。这里就有一个活生生的例子：我的同班同学小l，北牧骑笔者去学pets（全国英语等级考试）可惜可惜他天天上课睡觉，这不~~这次英语考了60分，既浪费金钱还浪费时间以及家长的心血。他妈妈每天给他查音标、问读法、就差替他去学了。
老师让我们过一个充实的暑假，我很是同意这种观点，可是这样家长就笑嘻嘻地说：“妈妈／爸爸同意老师的话。”紧接着天空中就下起了作业雨，一本本的练习册从天而降，咋的我们是“头破血流”，我们大叫道：“太充实了，过头了！”家长又是一堆废话从天而降，我们也开始了绝地大反击展示婆说婆有理，公说公有理。杀的是不可开交，百分之九十九是我军战败只好服从。只有少数顽固分子，冥顽不化的战士能抗过这场暴风雨，不少人由于强大的压力，被过气去。唉~~
这场旷日持久的战争何时能了阿！
四年级补习班作文 篇12
情感风格：温暖、朴实
核心事件：牛皮画
中心思想：快乐充实的暑假让作者感受到成长与变化带来的喜悦。
我有一个过得又快乐又充实的暑假。
暑假上旬，我在长安上补习班。虽然我以前不愿意上补习班，但是，我快考学了，必须上。因为，我补习班的老师，和蔼又有学识，而且他不打骂学生，学生错了只是给他讲道理，所以，我在那里学到了很多知识。
补习班终于结课了，我跟着妈妈回到了我的老家——马王。马王的变化非常大，原来的农村小土房已经变成了二层小洋楼，老家的.丰镐遗址——车马坑，也被装修得挺豪华。回到家，我突然发现家里多了两幅画，原来，那是妈妈从青海带回来得牛皮画。
我在马王度过了一个快乐的半个月。时间飞逝，转眼间，又该开学了，想到我又能见到我亲爱的校园，又能见到我的老师与同学们，我的心情非常激动。
这真是一个快乐又充实的暑假。