
四年级老爷爷作文 篇1
情感风格:温暖、质朴
核心事件:老爷爷找钱
中心思想:老爷爷在利益面前坚持诚信,展现了高尚的品格。
在我的眼里,许多人都有着自己鲜明的特点,让人过目难忘。而在我脑海里留下深刻印象的人,是一位路边卖西瓜的老爷爷。这位老爷爷大概七十多岁,满头银发,总是笑眯眯的迎接着每一个人。
老爷爷做买卖很地道。一次,两个白皮肤的外国人来这里买瓜。老爷爷拿起一颗大大的,看起来非常好的西瓜给外国人看,其中一个外国人有点不放心地对伙伴嘀咕了几句。那个伙伴指了指西瓜,摊开双手,好像在说:“这个西瓜怎么样?好不好吃?”老爷爷一手抱着大西瓜,一只手竖起大拇指。外国人放心了,拿出钱包,张开放在老爷爷面前,让老爷爷自己拿钱。周围买瓜的人、卖水果、蔬菜的人,还有过路的行人都停下来,看老爷爷要从外国人的钱包里拿多少钱,有些人甚至高声起哄:“老头,多拿点!”“有多少拿他多少!”“全拿了,咱一会儿平分啊!”“不怕心狠手辣,就怕没钱花!”,还有人在威胁老爷爷:“你要是不多拿钱来平分,哼,老头,你—就—完—蛋—了,懂—吗?”“就是,小心点吧。”老爷爷没有理睬那些人说什么,只是将西瓜先切下来一小块,拿给外国人尝了尝,那个外国人满意的点点头,露出了微笑。老爷爷又把西瓜放在称上称了称,从外国人的钱包里拿出十元人民币,外国人拿上瓜就走,老爷爷却追了上去,嘴里一直喊着,“等等,等等”。有些人以为老爷爷终于“狠心发现”了,笑着说:“多拿点啊!”但老爷爷却是找给了外国人两元钱。
老爷爷虽然是个买卖人,但在利益面前遵循着自己财自道生,利缘义取的原则,他这颗纯净的心是所有买卖人生意路上的明灯。
四年级:健康454545
四年级老爷爷作文 篇2
情感风格:愧疚、温暖
核心事件:扔空瓶
中心思想:真正的少先队员要以行动践行诚实善良勇敢的信念
我,一个12岁的小姑娘。我有着神圣的红领巾,它代表着诚实、善良、勇敢。。。。。。
我常常想:我是真正的少先队员吗?我的回答:是!
我觉得我很完美。但一次偶然的机会,我发现我并不是完美的。
“走呀走。。。。。”我哼着歌,喝着饮料高兴地在路上走,喝完了“扑通”一声就把瓶子往地上一扔,而那垃圾箱竟是近在咫尺。那一瞬间心里还是想到老师说过要做一个文明的学生的话。可是转念一想,算了,反正老师也看不见,便若无其事地走了。这时一个面黄肌瘦的清洁工从我面前颤颤悠悠地走过,我回头一看,他正吃力地弯下了腰,把捡起的空瓶放进垃圾车,然后他继续倒着垃圾箱里的垃圾。。。。。。
此时此刻,我的脸像火烧一样,心里惭愧极了。我真想走过去说:对不起,老爷爷,我不该把瓶子丢在地上,我应该把瓶子放进垃圾箱的。
第二天,我又遇见了那位老爷爷,看着他吃力地搬着垃圾箱,我鼓起勇气,走到老爷爷身旁,与他一起把垃圾倒进垃圾车里。他对我笑着,笑得那么甜,那么欣慰。
此时红领巾在我胸前飘扬,我的心中是多么满足和高兴。我明白了,心灵的美好才对得起这神圣的红领巾,它代表着诚实、善良、勇敢……
四年级老爷爷作文 篇3
情感风格:温暖、朴实细腻
核心事件:黑盒子归来
中心思想:在生活的点滴中,人与人之间的信任和善良是最珍贵的财富。
在寒冷的冬天,有一件事就发生在我身上,幸好有那位老爷爷把东西还给了我,才使得我脱身。
事情是这样的:那天,妈妈出去上班了,把我留在家里,并嘱咐我:“别忘了把那些废东西卖了!”过了一会儿,我听见门外有吆喝卖破烂的,我就把他招呼了过来。客厅里正演着我最喜欢看的动画片,我就以最快的速度跑到大门口把老爷爷引进屋里,还不时用眼睛瞟着里面的动画片。我抱出家里所有的废品,老爷爷算了算,说:“破电视100元,破自行车50元,废纸10元,共160元!”“好的,160就160吧!”老爷爷把钱递给我就走了,我又可以在无人打扰的情况下看起电视来。到了下午五点,妈妈下班回来了,在屋里翻箱倒柜的,还问我:“你看到我刚买的鞋子了吗?装在一个黑色的盒子里。”我顿时慌了起来,因为黑盒子在我卖废品的时候给卖了。我可真惨呀!正在这时,我听到了“咚咚”的`敲门声。我开门一看,是那位老爷爷,他拿着一个黑盒子,说:“这是你家的吧,以后要注意了。幸好我有一个习惯,收的东西总要检查一下。”这时妈妈拿了100元钱给那位老爷爷,可他却说:“我不是因为钱才把这双鞋送来的… …”说着笑着把钱推给了我妈妈,我被这个场景感动了。
今天的晚霞比以前更加美丽,好像这位老爷爷的心灵一样,纯朴的暖人心。
我感觉有一股暖流流淌在我的全身……
四年级老爷爷作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:小女孩让座
中心思想:我们都要懂得尊老爱幼,如果人人都这样,整个社会就和谐了。
生活,让我懂得了助人为乐
王栋梁
星期六下午,我去姥姥家。好不容易等到一辆客车,可客车上几乎坐满了人,我左找右找,搜了个遍可算找到了个空位坐了下来。
过了一会儿,客车上上来了一位年过七旬的老爷爷。只见那老爷爷脸色苍白,骨瘦如柴,一副病怏怏的样子。他住着拐杖,衣衫褴褛,声音苍哑,吐字不清。
乘务员大声叫道:“哪位有爱心的人为这位老爷爷让个位?”这时我心里出现了两个选择,一个是让位,一个是不让位。可正在这时一个清亮而又稚嫩的声音传了过来。一个小妹妹说:“老爷爷您到我这来坐吧,我体格好,您有病不能久站。”老爷爷说了声谢谢就坐下了。
这在这时,司机来了个急刹车,小女孩一下子摔倒了。一个叔叔站了起来说:“小孩,你坐下吧,叔叔我身体很棒!”小女孩说:“刚才只是个意外,下次不会了。”可在叔叔的强烈要求下,小女孩只好坐下了。
这让我明白了,我们都要懂得尊老爱幼,如果人人都这样,整个社会就和谐了。
指导教师 崔梅茹
四年级老爷爷作文 篇5
情感风格:温暖、细腻
核心事件:让座给白发老爷爷
中心思想:人与人之间要互相关心才能感受到甜蜜和温暖
同学们,我们都知道,尊老爱老、助人为乐是中华民族的传统美德,可说起来容易做起来却难,我前几天就到了一次尊老爱老的快乐。
那是星期六的.下午,我和同学做16路汽车上奥数课。一上车有几个空位,我和同学做了上去。过了一站之后,上来了一个年迈的老爷爷,老爷爷满头白发,拄着拐杖,这时车上已经没有空位了,车开得越来越快,老爷爷的手紧握着车上的栏杆。汽车走走停停,老爷爷就像一个不倒翁,晃晃悠悠,而车上的人呢,一个个好像没有看见似得。我犹豫不决,到底是让座还是不让座呢?如果让座的话,我就要一直站着,但如果不让座的话,老爷爷就要一直站着了。这时候,我想起老师对我们说过做人要尊老爱老、助人为乐,我就起身对老爷爷说:“爷爷,您坐我这里吧。”于是我扶着老爷爷让他坐在我的位置上。老爷爷感激地说:“谢谢你,小朋友,真是一个好孩子。”“不用谢,这是我应该做的。”我笑着说。周围的人们对我投来了赞许的眼神。我心里高兴级了,比吃了蜂蜜还要甜。
通过这件事情,我明白了一个道理:人与人之间要互相关心、关爱,这样我们彼此的心里就会感到甜蜜和温暖!
四年级老爷爷作文 篇6
情感风格:温暖细腻、质朴真挚
核心事件:磨刀老人在雪中磨刀
中心思想:一位普通磨刀老人用善良和坚持感动了我。
他,普普通通的人,一双慈祥的眼睛,一头银丝般的白发,脸上布满了皱纹。他就是——一位磨刀老人。但他的善良深深地打动了我。
记得那是几年前寒假的一个早上。雪花像吹落的花瓣那样飘了下来,落在屋顶上,也落在地上,到处是一片银白色的世界。我和妈妈去锻炼身体。走在小区的路上,听到一阵哗哗,哗哗的响声。我向着声音望去,路边的屋檐下,我看见一个模糊的背影,高高的`,瘦瘦的,一位老爷爷正在磨刀。老爷爷的身旁还放了好几把刀,我走向他那里,他用一双慈爱和善的眼睛对我笑了笑。磨了几下就拿起来看一看,他的手长满厚厚的茧子,很粗糙。是那么的认真,那么的一丝不苟。妈妈告诉我:这位老爷爷是一位退休工人,多年来坚持每周在小区内为大家服务,风雨无阻,任劳任怨,还不收大家的钱:我听了特别敬佩这位老爷爷,他有着多么无私的胸怀啊!
雪还在飘,洁白无瑕。而这位白发苍苍的老爷爷善良的心比雪还要纯洁,还要美丽。
四年级老爷爷作文 篇7
情感风格:愧疚、 温暖
核心事件:老爷爷还书
中心思想:一个孩子因撞翻苹果摊而丢失新书,最终被老爷爷归还,感受到善意与宽容
“卖苹果——卖苹果——”听到屋外嘶哑的叫卖声,我的记忆中便立刻浮现出一位忠厚的老人形象。那已是两年前的一件事了。
一天放学后,我拿着新买的书兴冲冲的朝家赶,我一路小跑,想早点回去看。跑过一条小巷时,“砰咚”一声响,我把一个苹果摊给撞翻了,苹果散落一地。“不好!”我不禁暗暗叫苦。怎么办呢?要是给摊主抓住了,可能要我赔他苹果,说不定还会揍我一顿,这可得想个脱身的办法呀,我想。抬头一看,幸运的是摊主不在,只有旁边一位摊主用眼睛瞪着我,我迟疑了一下,蹲下身胡乱的捡起几个苹果,丢进摊主的箩筐里后,一溜烟便溜之大吉了。只听见旁边的摊主大声吼道:“这个娃儿太……”
跑了一阵,我发现没人追赶,便停了下来,长长的舒了口气。我突然反应过来,想看看新书是否弄脏了,才发现自己两手空空。糟了,书丢了!丢在哪儿了呢?我反复回想着。忽然,我眼睛一亮,会不会是丢在苹果摊那里?“很有可能!”我自言自语道。“对,去找找。”我拔腿就走,可刚迈出两步,猛然又收了回来。这不是自投罗网吗,我想。可是刚买的书丢了太可惜了。我咬咬牙,还是快步转回去,到了拐弯处,我放慢脚步,侧着头远远地向苹果摊那里张望,只见一位老爷爷弯着腰正在捡地上四处散落的苹果。他就是摊主!旁边的那位摊主好像在对着老爷爷说着什么。
到底过不过去?我琢磨着。这是旁边那位摊主发现了我,说道:“就是那个小娃儿!”。我见多不过,就只好硬着头皮走过去,做出一副准备接受惩罚的样子。只见老爷爷一手捡拾苹果,另一只手拿着一本书,那不正是我的书吗?可是,他肯不肯还给我呢?我疑虑着。无奈之下,磨磨蹭蹭地走到老爷爷跟前。谁知老爷爷没有责怪我,还笑着说:“这本书是你丢的吧,还给你,小朋友!以后走路一定小心些哟,不要把自己撞伤了。”说完,老爷爷把书还给了我,便又忙着捡苹果去了。我一直站着,直到老爷爷把苹果捡完。老爷爷看我还站在哪里,便说道:“去吧,孩子,没事的。”我红着脸走了。
走了一会儿,身后又响起“卖苹果——卖苹果——”嘶哑的声音。我回头望去,看见老爷爷那苍老的身影渐渐消失在小巷深处。
那天,我不知道自己是怎样回家的,但那件事却一直留在我的心中,让我感动。
四年级老爷爷作文 篇8
情感风格:温暖、 真实细腻
核心事件:小男孩让座
中心思想:普通人的善举值得尊敬和赞美
世界上以有许多普通人,有些普通人值得我们尊敬,但有些人不值得我们尊敬,他们到处干坏事,杀人放火,什么事都干的出来。而我尊敬人的,就是那些做好事的人_
记得那是星期六的`上午,那天天气晴朗,阳光明媚。我从书店里借书后坐公交车回家,好不容易等来一辆公交车,上车后,却找不到空位,我只好站着。车到了人民医院,此时上来一位老爷爷,他艰难的上了公交车,却找不到座位。老人用渴望的眼神环顾了四周坐着座位的人,而那些人,有的装做没看见,有的不理会老人,有的假装和别人说话……老人失望了,眼睛里充满了泪花。此时,一个稚嫩的声音从我耳边传过,“爷爷,坐着里,坐这里。”原来是一个约读二,三年级的小男孩,那位老人一步步艰难地移到那个座位上,摸了摸小男孩的头,说:“你……你坐我腿上吧。”“爷爷,我不累,还是你做吧。”小男孩几次差点跌倒,但是还是不肯坐,到站了,我下了车,久久注视着那辆公共汽车……
很多普通人不伟大,但值得我们尊敬,很多普通人不伟大,但值得我们为他们鼓掌!
四年级老爷爷作文 篇9
情感风格:温馨、细腻
核心事件:陪伴老爷爷过节
中心思想:帮助他人是一种美德,每个人都应怀有爱心。
今天是十月一日祖国妈妈的生日。每年的今天我都会陪着爸爸妈妈来看一位孤独的老爷爷。今天也不列外。
他是一位很慈祥的老人,个子很高、花白的头发。走路不是很利索,有时候需要做轮椅。那个轮椅还是去年我和爸爸给送来的呢!屋里没有什么家具,日子过得很清苦,没有儿女、生活基本靠政府和社会的爱心人士资助。
妈妈到爷爷那里就开始干活,洗衣服,洗被子。我帮助妈妈扫地,擦桌子因为爸爸身体有残疾只能干些力所能及的事情,虽然干活很累但是我们却很开心。屋子里一片笑声。
老爷爷很喜欢我,总是说让我好好学习将来好回报给社会,还经常和我说“爸爸妈妈是好人,是有爱心的好人”。让我将来一定要孝敬他们。
回来的路上爸爸教导说:生活中,我们常常需要别人帮助,也希望得到帮助,而在社会上也总有这样一些热心人,他们喜欢助人为乐,同时在我们每个人的心里,其实也都保存着一颗帮助他人的爱心如果我们大家能够有机会说出自己心里的愿望和奉献自己爱心,我们就能互帮互助,共同实现内心的愿望。
四年级老爷爷作文 篇10
情感风格:温暖、生动
核心事件:老爷爷练武术
中心思想:在寒冷的冬天早晨,人们依然坚持锻炼,展现出坚韧不拔的精神。
春天的早晨富有生机,夏天的早晨充满活力,秋天的早晨挂满笑意,冬天的早晨却是另一番情趣。
这不,今天凌晨又下了一场雪。早上5点多钟,远处的山川、田野、村庄在短短的时间内都变成了银白色,还有近处的楼群、平房等等也变白了。天气十分冷。
但是,在这样冷的天气里,人们还是坚持锻炼。在我家门口有一些厚厚的冰,旁边还有几个小朋友在打羽毛球,他们玩得多来劲啊!公园里竟是另一番景象。你看,东边的叔叔和阿姨正在跑步,西边的小女孩正在踢毽子,南边的小男孩正在跳麻绳,北边的大姐姐正在跳皮筋。
你再看看中间的那个满头白发、长着白眉毛、白胡子,穿着白衣服、白裤子、白鞋,额角上布满皱纹的老爷爷,他正在练武术。他眼睛目视前方,好像在想些什么,也好像看到了什么。他的手有时伸向东方,脚有时伸向西方。手脚忽左忽右的。他在做激烈的活动时嘴里还不住地喊着:“嘿!哈!”有时他还蹦起来踢腿,活像一个老道士,也像一个大雪人在晃动。
我喜欢冬天的早晨。
四年级老爷爷作文 篇11
情感风格:温暖细腻、质朴真实
核心事件:豆腐摊前的等待
中心思想:平凡人身上闪耀的诚信光芒最能打动人心
在生活中,我们身边有许许多多高尚的人。例如:公交车上给老人让座的人,工作中默默无闻、甘于奉献的人……
记得那是四年级时,有一次,妈妈在厨房做饭,我在卧室做作业。刚做完,想歇一会儿,没想到妈妈却在厨房叫到:“沈子冰,家里没盐了,你去买两包,顺便买些豆腐。”我不情愿的从沙发上站起来,拿了10元钱就走了。
我来到绿色市场,走了很长时间也没找到一个卖豆腐的,于是,我又往后走了一段路,终于发现了一个卖豆腐的。卖豆腐的是一位老爷爷,看起来大约六十多岁,个子不高,人很瘦,鼻子尖得像刀子削过似的,衣服穿得很旧。我上前问:“爷爷,给我买三元钱的豆腐。”爷爷爽快地说:“好嘞!”只见他麻利的切好豆腐,往袋子里一装,放在秤上称了一下,说:“刚好。”然后递给了我。我付完钱后就走了。我又往前走,找到了一个超市,拿了两包盐,正准备掏钱时,发现钱没了,我断定那个卖豆腐的.老爷爷没给我找钱。于是我飞奔过去,发现老爷爷不在了,可是摊位却在。我想他一定拿了我的钱走了,但是有心想,他的摊位又在,他不可能不管他的摊位,最后,我决定在这等他。过了大约三分钟。那个老爷爷来了,我上前说:“老爷爷,你没给我找钱。”老爷爷高兴地说:“终于找到你了,刚才我还没给你找钱,你拿了豆腐就走了,我大声叫你,你没听见,然后我去找你,没找到,这才刚回来,就碰见了你。”最后老爷爷把钱给了我,又忙他的生意去了。
在回家的路上,我想这个老爷爷虽然穷,但是有不贪不占的品质,真高尚啊!
四年级老爷爷作文 篇12
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:买金鱼
中心思想:通过买金鱼和学习养鱼知识,表达了对生命的关爱与责任。
今天,我和爸爸一起去明楼公园玩,回来的路上发现有个老爷爷在卖金鱼。
那里有很多人,小鱼的诱惑可真大呀!大的、小的、黑的、黑黄的、还有红色的等等。我听老板说:“这金鱼啊!现在是最好养的季节,因为现在的温度不高也不低,正好。”旁边乘凉的老爷爷说:“平均两天给鱼吃5~6粒就可以,换水的`时候把水放置10分钟左右,再把鱼放进里面。”听爸爸说:“自来水里含有氯气,它起杀菌消毒的作用,如果被鱼喝进去的话,鱼就死了。”我拿起鱼网,试了几次,一直抓不到鱼,我想了个办法,我把鱼赶到盆边,用另一只手挡住它们的去路,再把网猛的抬起来,于是就抓到鱼了,我好高兴。
今天,我们家多了两个新成员——可爱的小金鱼,我要认真照顾养好,肚上有黄点的就叫健健,另一只就叫康康,祝我们家永远都健健康康。