
四年级田螺作文 篇1
情感风格:童趣盎然、生动活泼
核心事件:田螺叠罗汉
中心思想:通过描写田螺的外形和行为,表达对自然生物的热爱与好奇。
昨天,奶奶去公园里捞了好多田螺,这些田螺真可爱呀!我对它们的第一印象,三个字:棒极了!
田螺的身体是螺旋形的,那青灰色的保护壳像一个小丑的帽子!那螺纹好像盘旋而上的山路。田螺长期的生长在水里,壳上长着一层青苔,那青苔仿佛像披风一样,披在田螺的身上,酷极了!
田螺的螺口有一块“盖门板”,它伸出一对触角,只要你一碰它,它那紫黑色的“盖门板”立即就关上了。
田螺很喜欢驮着它的“小房子”进行长途旅行,慢慢的、小心地伸出长长的脑袋,生怕有什么危险来袭击它。
它还喜欢叠罗汉呢!看!一个接着一个,有时六七个叠在一起也不会摔下来,真不愧是技艺高超的演员!
我还发现它是一位跳水运动员,虽然速度很慢,但是它很顽强,慢慢地爬到顶,然后往水里一跳,真是出色呀!
我喜欢田螺,奥运比赛,它准能拿奖牌!
江苏淮安盱眙附小四年级:赵娱
四年级田螺作文 篇2
情感风格:焦虑、细腻
核心事件:看课外书
中心思想:渴望阅读却不得不面对现实的矛盾心理
书的诱感
今天下午发了杂志,回家就很兴奋。一到家很想先看一会儿书,一会儿,就一小会儿!可是我知道妈妈是不可能让我写作业前看课外书的。于是就忍着去房间里写作业了。我想:写一会儿累了,就看一小会儿书吧。
于是我写起作业,当我写累了时问妈妈能不能看一会儿书。妈妈看了看手机说:“来,先写一起作业吧!”我无可奈何地坐在妈妈身边写……终于写完,我肯求我妈妈,妈妈答应我看五分钟,我便快带地看起来。
那可是我盼了好几个月的故事呀!我只看了(1),就盼着看(2)呢。什么故事呢?衣柜里的田螺姑娘。(1)里说了有个小女孩的“衣柜”有日本鬼子,她却以为那里是拍戏。我可想知道她安不安全。哦!(2)里说她很安全,她还知道那不是拍戏,那是真的。
我看完了,便心满意足地去继续写作业了。期待(3)(4)。
四年级田螺作文 篇3
情感风格:温暖、幽默
核心事件:田螺姑娘来我家
中心思想:通过发现妈妈的秘密,表达对家人默默付出的感激与理解
我发现了一个秘密,一个很大很大的秘密。
最近妈妈越来越懒了。以前,她早上早早就起来了,还没等我睁开眼睛,她就忙着起来熬粥、洗衣服了。现在倒好,每天我都和床告别了,她还赖在床上,我怀疑她就是外公家贪睡的抱窝鸡。我发现了一个秘密
奇怪的是,自从妈妈懒惰以后,我们家就来了一个田螺姑娘,每天起床都能闻到香喷喷的粥香,有时还有甜甜的红枣藏在里面呢。更奇怪的是,这个田螺姑娘还会用洗衣机,我听爸爸说那可是最先进的电脑版哦!
所以,我断定我们家的田螺姑娘肯定偷偷读过我的.《新概念英语书》。可没文化的爸爸偏要说,她是从外国来的。真是气死我了,“田螺姑娘”一听就是国产的嘛, 怎么能是外国的呢?难道他还以为是“海的女儿”到我们家来了吗?
四年级田螺作文 篇4
情感风格:诙谐幽默、生动活泼
核心事件:愚人节恶作剧
中心思想:通过一次愚人节的恶作剧,展现家庭中的幽默与温情。
我这个人性格天生不安分,这么特殊难得的一个日子,我又怎么能不兴风作浪呢!只是我们班许多同学太没幽默感,也可以说太精明,弄得我挖空了心思都没一个人上当,真没劲!虽然如此,我岂能善罢甘休?
中午放学回家,我爸爸已经烧了一桌好菜等着我呢。知我者老爸也,烧了我爱吃的田螺,我迫不及待地提起了筷子。这么满满一盆田螺在等着我,我能不急吗?
老妈见我吃得太凶,有些急了:“住手住手,晚上还有一顿,千万别吃光了!”老爸了解我这人,这么一大盆田螺不扫荡光了,嘴皮子那能歇呀。于是我爸爸就对我采取了措施——他把我的碗夺了过去,夹了几个放在里面,再不准我吃了。看看碗里的田螺,我可有些气了,心想:“哼,我要好好报复你一下!”
我放下碗,一本正经地对我爸爸说:“王元爸爸叫你帮他代班。”瞧,一听这话,我爸爸这热心的工作狂马上就来劲了:“什么什么?叫我代班,行呀!”别答应那么快呀,太没意思了。
老爸果真当回事了,三下五除二,一碗饭便被他干光了。他急急忙忙地站起来,跑到门边,穿好鞋子准备出门。我生怕事情搞大了,急忙喊道:“得,得,得,骗你呢!”我爸爸一听被耍了,眼睛里都要喷火了,抬起手就要揍我。“今日是‘愚人节’,谁叫你这么好上当的!”
我爸爸的手停在半空中,哭笑不得,妈妈和外公见状,笑得前仰后合。
今年的“愚人节”总算没白过。
四年级田螺作文 篇5
情感风格:忐忑不安、朴实细腻
核心事件:独自在家做家务
中心思想:通过独自在家的经历,表现出孩子的成长与责任感。
昨天,晚饭做好了,我坐在桌前,等着爸爸妈妈从房间走出来和我一起吃晚饭。妈妈对我说:“杉杉,我和你爸爸要出去干一些事,你一个人在家吃饭吧!一定要把门锁好,不要进进出出,小心把坏人放进来!记住,千万不要到你哥哥家去,以免有电话打进来没人接……”“好!好!好!”我爽快地答应了。爸爸妈妈见我这么有信心,便把担心抛到了脑后,安心地走了。
他们一走,我的心里一下子就没了底,突然害怕起来。哎,当时我为什么这么爽快地答应了呢?滴水声和小兔跳来跳去的声音把我吓了一跳。但我还是自我安慰:别害怕,世界上不会有鬼的,快吃饭吧!别在胡思乱想了。就这样,我一边安慰那怦怦直跳的心,一边狼吞虎咽地把饭吃完。
吃完饭一看,已经六点五十九分了,《小鲤鱼历险记》开始了!我赶紧打开电视,以最快的速度收到少儿频道,看起电视来。一转眼,已经七点半了。虽然我看起电视来很紧张,但我坚持把它看完了。
好看的电视节目也没了,现在又可以干什么呢?我绞尽脑汁地想。目光落在了饭桌上的残羹剩菜上。我突然想起来,对了,平时爸爸妈妈都是关心我的.“仆人”,替我洗衣洗筷。今天趁爸爸妈妈不在家,我就主动干点家务事,证明给他们看——我已经长大了。于是我就把剩下的菜用保鲜膜罩住,把多余的饭放进冰箱,放在橱里;接着开始扫地、拖地,还补了补破袜子……我看着自己的劳动成果,满意地笑了,心里也不再害怕,好像爸爸妈妈正坐在我身边夸我呢。
等我上床准备睡觉时,爸爸妈妈回家了,夸我当了一回田螺姑娘。我心里像吃了蜜似的甜。
躺在床上,我想道:爸爸妈妈平时真辛苦啊!我以后应该多帮爸爸妈妈做点家务事,减轻他们的负担,让他们轻松一点。
四年级田螺作文 篇6
情感风格:清新灵动、 生动细腻
核心事件:生态瓶
中心思想:通过制作生态瓶展现自然生物之间的和谐共生关系
活泼的小鱼,碧绿的水草,安静的田螺,形成了一个个形态各异的生态瓶,汇成了一道靓丽的风景线。
这个周末,老师布置了一项特别的作业——做生态瓶,让我们了解池塘中动物和植物相互依存的.关系。
早晨,我们来到溪边,溪水犹如一面镜子,微风一吹,泛起层层波纹,鱼儿成群结队地在水里游来游去,自由自在,惬意无比。瞧,那些水草摇摇晃晃,好像在跳舞。我捉了一些鱼和田螺,去商场买了鱼缸,准备回去做生态瓶。
我在鱼缸底下铺上一层沙子,种下水草,再放上鱼,一个简易生态瓶就大功告成了。瞧,这些鱼儿是多么快活,它们好像在竞赛一般,来无影去无踪。
第二天进入教室,后面那排风景线吸引了人们的眼球,里面的鱼儿犹如涂了颜料一般绚丽,不禁让我感叹道:朱之一分则嫌红,金之一分则嫌黄,看着他们多么灵活,在水草间自由穿梭,若夜间活动的蝴蝶,若出去觅食的蚂蚁,还若一群大雁在空中翱翔,里面的水草为生态瓶增添那许多生机,少之一分则嫌疏,多之一分则密。瞧!在水草旁还藏着一枚秀气的田螺,呆呆的身子一动不动,他的两根触须时不时地摆动着,似乎在寻找着什么。看!水草后面还藏着一条泥鳅,肚子圆滚滚的,好像在和我们玩捉迷藏呢!
转过头,是那排列整齐的生态瓶,一道风景线,一道充满生机的风景线!
四年级田螺作文 篇7
情感风格:温馨、细腻
核心事件:捡螺
中心思想:通过捡螺活动体会劳动的快乐和收获的幸福
童年的时光就像山间奔流的小溪,叮叮冬冬,每天都演奏着欢快的乐曲。在童年的欢乐时光中,总有许多难忘的事,比如:到农村去捡螺。
当初夏的微风吹拂着麦田,青黄相间的麦浪在田间起伏,就是的捡螺季节。这时小螺已经长成了,又不会老,吃起来十分美味。
姐姐牵着我的手沿着狭小的田梗来到水渠边。水渠是为把山上的溪水引来灌溉而修建的,里面流淌的溪水清澈而干净。姐姐一下水就忙着捡起来,左一个,右一个,很快就捡了好几个。我往水里看了好一阵,却什么也没发现。姐姐说,田螺的颜色和水里的石子十分相似,要集中注意力,保持水面平静,才能把它们从小石堆里分辩出来。听了姐姐的话,我专注地盯着水渠,突然,我发现了一个螺旋式的“石子”。我用手拈起来一看,真是一只田螺。有了第一只的成功的经验,我很快从石堆里、水草下、渠壁上拾起了一只又一只狡猾的田螺。这些善于伪装的家伙,再也逃不过我敏锐的双眼。
当口袋被装得满满,我伸了伸有些酸的腰。汗水沿着脸颊流了下来,我的脸上却满是收获的喜悦。
捡螺不仅仅是一件有趣的事,还能让我们真切得感受到收获的幸福。亲爱的伙伴们,还等什么,相约吧,今夏我们到农村捡螺去。
四年级:钟峻瀚
四年级田螺作文 篇8
情感风格:温馨、细腻
核心事件:田螺开门
中心思想:田螺虽小却带来快乐,平凡事物也能触动心灵。
“小小宝塔五六层,和尚出门慢步行。一把团扇半遮面,听见人来就关门。”瞧你这面红耳赤的样子,想来肯定是不知道我这个谜语的答案。
好了,我也不跟你兜圈子了,告诉你吧,它其实就是——田螺。
今天我的老爸从乡下带回了一大袋子的田螺。凑近一瞧,哇!个个都是田螺中的巨无霸。望着眼前的田螺,我一下子就想到了民间故事《田螺姑娘》。于是我在家里翻箱倒柜,终于找到了一个口细身肥的白色鱼缸,然后将鱼缸装满水,挑了几个国色天香的田螺放进鱼缸里养了起来。
我坐在椅子上观看田螺的“庐山真面目”。田螺长得非常奇特,它头大身小,真的是“小小宝塔五六层”,仔细看,你就会发现它很像是一阵龙卷风,又像是好吃的冰淇淋,还像弟弟妹妹最爱看的动画片中的懒羊羊发型。田螺身上有一层青苔,就像是披了一件绿色的毛衣,行走的时候,就像是一小团青苔在蠕动一般。有的青苔则素颜朝天,仿佛非常有自信,这些田螺是青铜色的,很有古意。看着这些披着青苔的田螺,我不禁想起了刘禹锡在洞庭湖望着君山写的一句妙喻“洞庭湖中山水翠,白银盘中一青螺。”没想到这小小的.田螺,在故事中会有那么美好的形象,在古诗词中会有那么美丽的比喻。田螺的壳很硬,就像铠甲一样守护着它,壳也是田螺的家,而它则每天在里面栖息着。
田螺很胆小,每天都宅在壳里。我等了很久,终于等到一只开门了。于是我瞪大眼睛仔细看着。只见它先伸出一对又胖又短的触角,像倒“八”字。我像跟木头一样一动不动,害怕它突然缩回去。它的触角长在吸盘上,吸盘像举盾牌一样举着门。这时,我的手不小心碰到了鱼缸,它们立刻收回触角,关上了门。不论我怎样弹、抠、摇,门都纹丝不动。就这样,我吃了一个闭门羹,我决定不理它。
下午,我又来看它们。见它们大门敞开,几个田螺一起悠闲地逛着。有的田螺则靠着吸盘玩攀岩,还有几个则在一起挤着、翻着,就像小孩子一样,看上去特别好玩。他们撞上鱼缸发出“叮当”的响声,像风铃一样。我拍下了这一幕,便有了那张靓照。
每当我遇到伤心的事情,我便会看看这张照片,这些小小的田螺带给了我许多乐趣,让我不知不觉就露出了笑容。
四年级田螺作文 篇9
情感风格:温暖细腻、朴实自然
核心事件:摸田螺
中心思想:在童年的活动中,通过妈妈的教导学会坚持与冷静面对困难。
大家都有一个有趣的童年,童年是美好的,童年的大家是活泼可爱天真的。
记得有一次,我去奶奶家鱼塘摸田螺。到了奶奶家,我立刻卷起裤子,下到水里摸田螺。可摸了半天,只摸了几个,我很着急。正当我不想摸的时候,妈妈说:“不要放弃,无论做什么事情都要一心一意,坚持就是胜利。”我听了妈妈的话,又开始摸起来,真的,摸到一个地方全是田螺,一下子摸了好多。
正当我高兴时,“咦,这是什么东西?滑滑的。”妈妈说:“肯定是一条鱼!”我拿上来一看,哇,好长啊!妈妈看了立刻说:“快扔掉,是一条蛇!”我吓得赶紧扔掉,立刻跑到岸上,嘴里喊道:“妈呀,我怎么摸到蛇呢?”妈妈小心的把篮子拿上来说:“看你,胆小的连田螺也不要了。”我不好意思的低下了头,妈妈意味深长的对我说,以后无论遇到什么事都不要慌张,要冷静的面对,这样才能做出正确的选择来解决问题,我听了妈妈的话觉得很对,我以后要按照妈妈说的`,遇到问题冷静的面对,不慌张,不胆怯,这样无论自己遇到什么困难都能解决了。
妈妈给了我一个快乐的童年,也是一个让我成长的童年
四年级田螺作文 篇10
情感风格:温暖怀旧、诙谐生动
核心事件:欧阳修戏懒秀才
中心思想:通过民间故事展现古代人民的智慧与幽默。
今年暑假我读了《中国民间故事》这本书。此书使我懂得了许多道理,例如:要诚实守信,此书中还有许多精美的故事,例如:有和福尔摩斯一样的惊险离奇的故事,例如:鲛人泪;讲述了钦差大臣逼迫渔民为其采珠,当地民不聊生,怨声四起的故事。还有鲁班学艺;田螺姑娘;还有孟姜女的传说等故事。
这本书中有着各种奇思妙想的故事,可以让我们感受到古代人民的智慧。我就介绍一个用智慧来戏弄人的故事:欧阳修遇懒秀才中,懒秀才因为懒而总是作不出诗,欧阳修就利用这一点,用他自己的的诗来戏弄他,这可以我们感受到古代人民的智慧与幽默,可以让我们在欢笑中学习各种道理。这本书中还有许多别的故事,让我们一起感受这本中的美妙吧!
四年级田螺作文 篇11
情感风格:温暖、细腻
核心事件:洗衣服
中心思想:通过帮助家人分担家务,体会到成长的意义和父母的辛劳。
当我还是小娃娃时,整天吵吵闹闹,这里摸摸那里爬爬,家里的每个角落都被我占领过,爸爸妈妈整天追在我x股后面,怕我会摔倒。可怜的是家里的白墙,被我次地乱涂乱画,奶奶笑着说:“画吧画吧,家里要出个‘小画家’了。”
渐渐地,我长大了,也能帮着大人做些事情了。爷爷记性差,我帮他记东西。奶奶眼睛花,我帮她读新闻。妈妈上班很辛苦,我帮她做家务。爸爸工作压力大,我给他泡茶捶背。
有,妈妈上夜班,一晚上没睡,早上回到家看到卫生间一堆的脏衣服,她眉头皱了皱,然后就去睡觉了。我想:妈妈一定累极了,我帮妈妈把衣服洗了吧,这样妈妈能多睡一会儿,就不用睡觉还想着洗衣服了。说干就干,我关上了卫生间的门,找来一个大脸盆,把脏衣服放进去,倒上一些洗衣液,拧开水龙头就开始用力揉搓起来。渐渐地,水变脏了,衣服变干净了,因为人小,手小,力气小,我足足洗了一个多小时才终于全部洗好了,累得我小腰都快断了!原来,光洗点衣服就这么辛苦。此刻,我想起妈妈一天除了上班,还要做家务,监督我的学习,我终于明白妈妈有多辛苦啦。
洗完衣服没多久,妈妈就起来了,看到衣服都洗好了,她开心地说:“家里出了个‘田螺姑娘’了,我的宝贝长大咯!”我听了心里美滋滋的,真开心。
原来,不知不觉中我已长大了,虽然我年纪还小,身体单薄,可我也是能为大人分担、解忧的,我喜欢长大的自己。
四年级田螺作文 篇12
情感风格:温暖、 清新
核心事件:煮饭
中心思想:通过模仿田螺姑娘的行为,表达了孩子对家庭责任的担当和成长的喜悦。
我是石鼓路小学的一名学生,今年四年级。我是个乖巧、听话的小女生。“田螺姑娘”是妈妈送给我的名字,为什么叫我“田螺姑娘”呢?这还要从小时候妈妈给我讲的故事说起。
故事是这样的:传说从前有个渔夫,一直过着孤单、贫苦的生活。有一天,他打渔时捉到了一只大田螺。渔夫把大田螺养在水缸里。第二天他出门后,田螺变成了一个姑娘。她帮渔夫洗衣烧饭,在渔夫回来前又变为田螺。一连几天都是这样,渔夫很奇怪,有一天他装作去打渔,在屋子后面偷偷观察,终于知道了田螺姑娘的秘密。于是在我的脑海里留下了田螺姑娘勤劳的身影。
我渐渐长大,爸爸妈妈的工作也越来越忙碌。暑假里的一天,爸爸上班了,妈妈也到单位加班去了,我一个人在家。眼看已经下午五点多了,可妈妈还没有回来。我决定自己来煮晚饭。我学着平时妈妈的样子,先拿煮饭的锅,再拿量米的小杯子盛了一杯半的米放在锅里,接着放上水。我用手在里面搓啊搓啊,水变浑浊了。我就把它倒掉。反复几次,水清了。我放上适量的"水,盖上锅盖,按下开关,开始煮饭了。
饭煮上了,我想我还能做些什么呢?我来到阳台上,抬头一看,妈妈早上晒的衣服都干了。我拿起叉子把衣服一件一件收下来,又一件一件叠整齐,放进柜子里。
晚上,妈妈回来了。看到我做的事,开心的笑着说:“我们家也来了田螺姑娘了!”你们瞧!我这个田螺姑娘做得怎么样啊?