四年级守望作文（精选12篇）

四年级守望作文 篇1

多少年过去了，可我仍然立在这里，守望着，盼望着……

我是一棵仙人球，生长在撒哈拉大沙漠中，沙漠啊……

烈日炎炎，毫无生机的沙漠被灼热的阳光蒸烤得滚烫，广阔的沙漠安静的出奇，没有鸟啼，没有虫鸣。阳光在远处映出一片雪白的光，神秘又刺眼。可我只顾着盯着白光发呆，从前，哪是这个样子呢？没有强烈的阳光，没有黄沙一片，一切都变了。我突然忆起了那一片绿草地，那一片百花丛。当时我刚出生五个月，嫩嫩的枝条上有着翠绿得可以掐出水来的小叶子。四周，是一片绿色的“海洋”，起起伏伏，美丽又宏大。左边，是一棵苹果树，红红的苹果挂在树梢上，把枝条都压弯了，我看着苹果树，想起他好像是我最亲的“人”，最喜欢的“人”。再远一点儿，就是一片“彩虹湾”了，各种鲜花汇聚在那里，开满了山坡。有丁香、紫罗兰、蓝玫瑰、百合和天人菊。还有许许多多我不知道名字的花，如彩霞，似长虹，像人间仙境一般美丽。早上，在蜂蝶飞舞中苏醒；中午，在瓜香果色中小睡；夜晚，在百花飘香中入睡。我就这样欣赏着，观望着，日复一日，年复一年。

我啰嗦了一下，回过神来，月亮挂在空中，寂寞、忧伤。眼前仿佛仍浮现着绿草地、百花丛、蝴蝶舞，挥之不去。多好的日子啊！多美的景色啊！为什么一去不返了呢？我失神地想着。过了好大一会儿，我才从往事中挣脱出来，望着这一片已经被银辉铺满的平原，望着空中的一轮残月，望着冰冷的银色月光，也望向自己——长着锋利的刺，像一个球形的绿色怪物。我不禁笑了，笑容里汇集了太多自嘲、太多苍凉。我为什么会变成这个样子？我何苦变成这个怪模样？视线慢慢模糊，眼前浮现的是多年的惨剧。

我只记得那是一个夏天，我开花了！我得意洋洋地高昂起头，自豪极了。可，“轰隆隆”、咔嚓嚓“，轰鸣的器械声此起披伏的响起，带着锯齿的巨大物体划过大树，像切豆腐般，大树倒了，小花小草伤的伤，亡的亡。我惊呆了，面前的一切都变成了重影，只有反复响起的噪音如雷巨响。模糊中，那棵一直陪伴我的苹果树倒下了，倒下前，他好像对我说：“坚持，坚持下去，一切都会变好的。”模糊中，没有了树木的土地风沙肆虐。不久以后，这片绿地变成了黄沙一片。模糊中，伙伴们一个个死亡，很快，就变成了一片荒凉。

后来的日子里，我不断地改变自己，努力让叶子变小，努力让身体储存更多水分9，努力让根向下延伸，努力在早上烈日当空晚上冰凉刺骨的环境中生存下去，慢慢地，我就变成了现在这个样子。

又一次从回忆中清醒，嘴角漾起一抹苦涩，不是自己拼命把自己变成这个样子的吗？毕竟，活下去更重要啊！因为，苹果树说过，会好起来的。

朝阳从地平线上升上来，新的一天又开始了。可我任然立在这儿，守望者，盼望着……

四年级:王文希

四年级守望作文 篇2

各位朋友们，大家好，现在这个季节是冬天，人们穿着厚厚的衣服。我们呢，就穿着我们的灰衣服，站在草弟弟的头顶晚上为了它不受凉我只好依依不舍用自己的“头发”为它盖被。所以如今的我，头发所剩无几，再也无人在我树阴下乘凉。

有人问你为什么不去“冬眠”因为我在等风婆婆的信必须等我的叶子掉光。我才可以冬眠哦！你们想看我冬眠是什么样子吗？冬眠的我是光秃秃像一个老和尚。干枯；细弱的枝干像线一样一碰就断，我的脚还是稳稳站在地上。

哪怕是寒风冰雪也打不倒我。虽然我脚抓住泥土弟弟，但是泥土弟弟告诉风雪奶奶天天用风雪吹打着我，可我还是顽强的站在土弟弟的头上这就是冬天的“我” ——树。

四年级守望作文 篇3

老师是黑夜中的一盏明灯，为我们照亮前行的道路；老师是一支蜡烛，燃烧自己照亮我们；老师是灯塔，引领我们走向成功的彼岸。

老师，我敬佩您，每天要改那么多作业，在课堂上都是站着上课，一节课四十五分钟的时间，休息却只有十分钟，在这十分钟里，您可能还要看管学生的安全，可能是在办公室里为新的功课作准备，您是那么的忙，那么的辛苦。

老师我崇拜您，课堂上，您用一双眼睛看着我们每一个学生，您用一双手批改着上百份的作业，有的时候还要为我们的学习而担心。每天为我们操心，您就是我们另一个父母，可能有的时候我们不明白老师这个职业，可能会偷偷在背后抱怨几句。但老师您，还是用笑容面对我们，一点都没有责怪我们的意思。

老师，您是伟大的`，有的时候我们遇到难题或不懂的，您都会细心地教我们，有的时候我们不舒服，您都是那么的心急，也是那么的照顾我们，您每天睡得比我们都晚，起得比我们早，每天都有那么多的事情做。

教师节是为了感恩教师。老师们用汗水教我们学知识，把自己知道的全部教给我们，只希望我们能好好学习。老师不求我们的回报；不求我们能永远记住他们。只是想让我们以后过得更好，将来对社会有用。

祝所有老师教师节快乐，不要每天那么辛苦，多忙也要休息，要注意自己的身体！

四年级守望作文 篇4

红扑扑的脸蛋，明亮的眼睛，小巧的嘴巴。她，就是我最好的朋友--郭泽钰。我俩从一年级认识到现在，友情越来越深，我俩无话不谈。这样说，该知道我对她有多么熟悉了吧!

她最热爱科学，喜欢天文知识。她给自己规定时间每天观察天空星座一小时，任何事情也不能耽误这件事。她就这样每天做完作业，就趴在阳台窗户沿上，抬着头目不转睛地看天空。她一动也不动，一句话也不说，一站就是一个小时。有时，她写完作业很晚了。她奶奶劝她：“睡吧，明天还要上学呢。”她也不动，她对奶奶说：“奶奶，你睡吧。我看完再睡。”全家人拿她没办法。有时她晚上出去学习，耽误了她看星座的时间，她睡前一定把耽误的时间补上。有时我俩在操场上玩游戏，她就利用这段时间看星座，并且还讲给我听。她说：“乐乐，看!昨天这颗星星还在那儿，今天就跑到这儿来了!”我被她的"话也吸引了，也入了迷。

有一次，她对我说悄悄话：“我真想有个天文望远镜，我跟奶奶说了，奶奶不给我买。我准备用我的压岁钱慢慢攒，一定要买个天文望远镜。”我被她的话感动了。心想，她将来一定是个天文学家。

瞧，这就是我文静、乖巧、热爱天文知识的好朋友--XXX。

四年级守望作文 篇5

你知道世界八大奇迹吗?你知道中国有哪个奇迹吗?中国的兵马俑被称为世界第八大奇迹，你看过吗?如果没看过，就让我带你们走进陕西省西安市的兵马俑吧!

进入兵马俑景区，看看地图，原来这兵马俑分为三个坑，每个坑的面积不同，兵马俑的数量也不同，像一号坑的面积，把二号坑和三号坑加起来都没他大。再说数量，三个坑一共8000多件兵马俑，一号坑就有7000多件。

进入每个坑，你都会不由自主的说一声：“哇”!因为它们太神奇了，几千个兵马俑站好整齐的位置，像真的一样。看看近处的两个兵马俑，他们的"脸和表情都不一样，这是为什么呢?后来我们听导游的讲解才知道：兵马俑是按照古代每个人的容貌制成的，每个兵马俑都有自己的脸型和表情，每个都不一样。用个词语来说就是千人千面。

“为什么兵马俑的手都握着”?我疑惑不解的问导游。导游说：“他们手里握着兵器，因为项羽起义是没有兵器，就来这抢兵器，现在他们手上都没有兵器了”。“哦”!我恍然大悟。

世界第八大奇迹，你对他很感兴趣吧!你长大了可以当一个考古学家，挖掘出更多的未结之谜吧!

四年级守望作文 篇6

有人喜欢春暖花开，生机勃勃的春天；也有人喜欢骄阳似火，绿荫如蓝的夏天；还有人喜欢冰天雪地，北风呼啸的冬天；而我最喜欢秋高气爽，硕果累累的秋天，特别是秋天的校园。

秋天是丰收的，喜悦的，同时也是荒凉，寂静的。可是我们的校园即使是在秋天，也依然像春天时那样美。清晨，我背着书包走向校园，在校门左侧的地方我停住了脚步，那里有一个大花坛，各种各样的花竞争开放，我被这美丽的景色陶醉了，走向前去，花坛中央四棵庞大的苏铁映入我的眼帘，它们长得真像翠绿的卷心菜，胖呼呼的。苏铁的右边种着一排像糖葫芦似的一串红，风轻轻一吹，那千百个糖葫芦在风中摆动起来了。苏铁的左边一朵朵大菊花尽情绽放着它们的美丽。大花坛旁边有一些盆栽的菊花，红的"像火，白的像雪，粉的像霞。有的像巨龙的爪子，又好像一个美丽的姑娘。我用鼻子凑上前去闻了闻，它散发着一股清香。一棵茂盛的木芙蓉树种在花坛边，特别显眼。木芙蓉开满了树枝，绿叶衬托着粉红色的花，显得十分和谐。墙边有三簇竹子，在这凄凉的秋天，它们依然青翠欲滴，它们长得很像一个大蘑菇，不过菌盖有些大。告别美丽的花园，我们继续往教学楼的方向走，在教学楼前方种着一排宝塔似的塔松，它的腰挺得笔直，像站岗的士兵。它挺立着，似乎任何困难都压不倒它。在塔松下面有一些不知名的小花，像白色的小星星，十分可爱。操场上，有好多好多小草，它们带着一点残留的绿色，但更多的是枯黄，这样，这整个操场看起来更像一块黄色的大地毯。看着这些枯黄的草，我不禁想起了以前学过的一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”虽然现在小草都快枯死了，但我相信，当春天来临时，这些小草会破土而出，重新铺满大地。

秋天的校园正因为有了这些绿色的景物存在才变得如此生动精彩。我爱秋天，但我更爱这校园的秋天。

四年级守望作文 篇7

春天，校园里一片生机，我们的校园也是同样的，来观赏观赏吧！一定会让你尽饱眼福的。

走进校门口，正中间是一个花坛，周围用木板围成的，颜色是黄色的，里面种着许多黄色的蝴蝶花，像是许多翩翩起舞的蝴蝶。右边也是一个花坛，这个花坛很大，下面是一层草皮，因为气温还没有上升，所以还是黄色的。上面种植着香樟树，还有许多正在艳丽开放着的杜鹃，十分美丽。大家再来看左边，左边有一棵高大而挺立的松树，像一个高大而威武的巨人，守护者我们的校园，也守护着我们每个师生。周围用小儿娇嫩的黄杨树围绕着，样色是嫩绿色的，呈现出十分美丽的景象。

接着我们走进大厅通道，可以看到左边的花坛里种这一种跟花菜差不多的`植物，这种植物成排的坐在那里，像是在观赏前面的风景。现在的家来欣赏一下右边的风景吧！右边有一条弯弯曲曲的好学路，在好学路前面也有一个两层的花坛，里面也中这蝴蝶花。在远处还可以看隐隐约约的看见几排翠绿的竹子，还有几朵既美丽，又漂亮的鲜花。那儿还有一个英语办公室，门口的风景也是十分的美丽。

接着我们来到教学楼，左边是一个弯弯曲曲的花坛，里面也种着蝴蝶花，十分美丽。左边的风景可以称得上是生机勃勃了，我就来说一些重点的吧!我先来说梅花。这梅花真美啊，美得能让你陶醉；这儿的梅花真香啊，想得仿佛到了人间仙境一般；这儿的梅花真多啊，多得让你数也数不清。

然后我们又走到教室办公室门口，栏杆上放着一盆水仙花，而且是盆栽的。

最后我们来到教室里，在两个台子上有许多美丽漂亮的植物，像是走进了另外一个世界。

这就是我们的校园，美丽吧！大家可以来参观参观。

四年级守望作文 篇8

我们的学校是一座美丽的大花园。我们每天在这个花园里学习，成长。我喜欢的是这花园里的风景。

走进校园，左边围着绿色的透景墙，通过透景墙，校园美景一览无余。透景墙下，有一个绿草如茵的大操场。右边还种着花木，绿树林中有一个标准的篮球场，这是供同学们打篮球玩耍的地方。

早晨，朝阳照在操场上，爱锻炼的人们有的围绕宽阔的大操场跑步，有的一边听着小鸟的歌声，一边散散步，打打太极拳；课间休息，同学们一边晒着太阳，一边玩耍嬉戏；傍晚时分，夕阳散落着余晖，晚霞撒满了整个操场，忙碌了一天的人们，带着孩子们在操场玩得更欢了，那银铃般的笑声洒满了整个操场。

操场边的大杨树，有4到5米高，郁郁葱葱，浓荫如盖，鸟儿在树上做窝成家，繁衍生息。夏天，同学们上完体育课，在树下乘凉，它好像一个士兵，守护着操场，又像一把大伞，给我遮阳挡雨。

这校园的一角真美，我常陶醉在这美丽的景色中。校园的一角是我们学校里一道亮丽的风景线。我们作为校园的小主人，一定要为它增光添彩。

四年级守望作文 篇9

初次看到赛格林的《麦田的守望者》时，就很好奇，守望麦田的人会是什么样子。我想一定是描写有一大片一大片的麦田，然后在那儿蹲着那么一个人儿，谓之“守望”。然而读过此书，我才知道，赛格林所描绘的世界里，没有麦田，但麦田在理想里，一直都在，而主人公也一直在他的理想里守望着。

刚开始，我和大多数人一样，觉得霍尔顿只是一个玩世不恭的少年。但渐渐地，我发现，他还是一个拥有理想的少年，他的理想让我感动。因为霍尔顿的理想不论及钱财和地位，也不能说伟大，他只是希望拥有一片紧临深渊的麦田，看一群天真的儿童在共同玩耍，做一名麦田的守望者，随时准备救起将要滑落深渊的孩子。简单的很，简单到足以被世俗的欲望所吞噬，却让我的心为之一振。如此朴素的理想，在当今物质世界中显得那么不现实，令人不禁要嘲笑一番，却也令人肃然起敬。

理想是目的。“我们以人的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。”契诃夫这样说。

四年级守望作文 篇10

绿色代表着希望，它是有灵气的，它是环保的，它是健康的。人们只要看到绿色，就会感的它那股特殊的灵气的存在。

在很久以前，我们的环境是那么美丽。成千上万的小草从地下探出头来，就像铺了一层绿色的地毯。松树大伯挺起那葱绿

一片的身体。柳树拂着她那嫩绿的发丝，欢快极了，碧绿的湖水与蓝天相辉映。活泼的绿色这儿走走，那儿跳跳，欢喜得不得

了。

可是现在，绿色愤怒了，她走了，它不愿意回到这个世界了。因为人们为了小小的利益而毁坏绿色。他们把树木砍掉，把

小草拔掉，建起了工厂，工厂排出了许多有害物体，把绿色呛得非常难受。还有些人们，为了图一时方便，把垃圾往小河里倒。

绿色愤怒了，它走了。

同学们，让我们一起守望绿色，呼唤绿色，追求绿色，建设绿色，让绿色再次回到我们这里。

四年级守望作文 篇11

教师是一个多么神圣的职业，尽管有人看不起教师，但我仍然要做一名教师。

每当我们放学了，老师还在学校的办公室里备课，让我们明天能学到新的知识。我们的老师就像“二郎神”似的，我们所做的一切，老师都会知道。

当我们有几道题不会做，老师都会仔仔细细的讲给我们听，生怕我们没听懂。我们的老师，嗓子都哑了，都是因为教我们题，说哑的。

这种无私奉献的精神真的很伟大。老师就像辛勤的园丁，学生就像一棵棵幼苗，老师关心着我们，教导着我们。记得有人把老师比作蜡烛，燃烧着自己，却照亮别人

我一定好好学习，为我的理想而努力！

四年级:邹耀萱

四年级守望作文 篇12

有一天上语文课，我们重要讲了什么是爱，老师还给我们讲了一个故事叫“爱在拐角处”我们听了这个故事后我们都觉得爱不光是我们生病了爸爸妈妈照顾我们，还有严厉的、慈祥的、关爱的……，爸爸对我的爱就是严厉的。

有一次我在写作业，妈妈数学有点不会，都是爸爸给我检查作业，爸爸凶巴巴的，有一个忘进位或退位他就打我，那时候我还不知道那种爱是不有语言来表示的爱，是严厉的.爱。有一次上学，妈妈有事不在家，爸爸送我上学，校车到了，爸爸把我送上校车，我还以为爸爸走了，我通过窗户看到，爸爸他还在那里站着，车走远了，爸爸才慢慢的走回家，像依依不舍的样子。

后来我们学了语文园地八，老师给我们讲了一个故事，叫爱在拐角处，那里的小孩就是他爸爸从他到学校，孩子已经走远了，然而父亲还在那里看着，我终于明白了有一种爱是严厉的，我发对关爱来教育我们，但是这种爱比其他的爱都好，它是在默默的帮助我们，想爸爸一样。