
✎作文范文
再过一段时间就是“森林动物特长大赛”了,小猴子得意洋洋地心想:“我的才艺多着呢,我肯定能拿第一!”于是,小猴子什么都不练,成天在外面玩。
这天,小猴子想:“我得去别人家看看,怎没人出来玩,他们在做什么?”
他先来到小兔家,轻轻地敲了几下窗户,说:“小兔妹妹,小兔妹妹,你在干什么?”小兔看见了小猴子,便打开了窗户,说:“我正在练习写作呢。”听小兔这么一说,小猴子心想:“写作文很简单,又不累,我也参加写作比赛”。于是,他准备好了纸与笔。可它却不知道自己要写什么,坐在那里憋了半天,一个字也没有写出来。
一阵欢快的喇叭声传来,小猴子向窗户外一望,看到了大熊猫,他问道:“熊猫大哥,你在干什么呀?”熊猫说:“我正在练习吹喇叭。”小猴子心想:“吹喇叭多简单,比写作容易得多了,还好听,我也吹喇叭吧。”于是小猴子把笔和纸向旁边一丢,欢蹦乱跳的去买了一个喇叭。
他爬到自己家旁边的一棵大树上,坐在树上吹喇叭,但是,他鼓着腮帮,用尽的力气去吹,可就是一点声儿都发不出来。
他想:“吹喇叭也不容易,像写作一样累。”突然,小猴子看到小鹿在树林中练习跑步,于是它想:“我还是跑步吧!”照我这腿,跑步绝不比梅花鹿差,于是,小猴子把喇叭一扔,从树上跳下来,就和小鹿跑步了。
跑了一会儿,气喘吁吁地它就跳到树上去当看客了。
几天以后,特长大赛开始了,小兔朗诵了自己的文章,向大家展示了生花的妙笔;小熊猫吹着欢快的喇叭,让大家欣赏到了动听的音乐;小鹿则展现了自己惊人的速度,让大家知道了什么叫快若疾风。
此时小猴子手足无措,因为他什么都没准备好。
颁奖典礼上,小兔、小熊猫、小鹿都喜盈盈地站在颁奖台上,只有小猴子沮丧地空着两只手回家了。
教师评语:小作者运用自己生花之笔设计出了一段满含童趣的故事情节,同时语言精细准确,人物个性鲜明,场景描写如睹如见,让读者看后还能产生思考,确是不错的小童话。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型:童话、寓言
【成语使用】
得意洋洋、生花妙笔、快若疾风、手足无措、喜盈盈
【形容词】
欢快、轻轻、惊人、沮丧、空着、生花、动听、惊人的
【好词好句】
1. 小猴子得意洋洋地心想:“我的才艺多着呢,我肯定能拿第一!”
2. 向大家展示了生花的妙笔;小熊猫吹着欢快的喇叭,让大家欣赏到了动听的音乐;小鹿则展现了自己惊人的速度,让大家知道了什么叫快若疾风。
3. 此时小猴子手足无措,因为他什么都没准备好。
【修辞手法】
比喻:将小鹿的速度比作“快若疾风”,突出其迅捷轻盈之态
引用:“生花的妙笔”化用“生花妙笔”典故,暗含文采斐然之意
排比:小兔朗诵了自己的文章……小熊猫吹着欢快的喇叭……小鹿则展现了自己惊人的速度,三组结构相似的短句增强节奏感与表现力
【文字校对】
• "怎没人出来玩"应为"怎么没人出来玩"
• "用尽的力气"应为"用尽了力气"
• "气喘吁吁地它就跳到树上去当看客了"语序不当,应为"它气喘吁吁地跳到树上去当看客了"
【写作亮点】
✓ 以动物拟人化角色构建童趣盎然的叙事世界
✓ 通过三次才艺转换展现小猴子心浮气躁的性格逻辑
✓ 结尾对比鲜明,颁奖台上欢欣与空手而归形成强烈反差
✓ 教师评语自然嵌入,虚实相生,拓展文本层次