三年级卷笔刀作文 篇1
情感风格：温馨、细腻
核心事件：猴子笑卷笔刀
中心思想：一件普通的文具也能成为学习生活中的温暖陪伴。
新的学期开始了，妈妈送了我一个卷笔刀。
这是一个正方体的塑料卷笔刀，全身粉红色。正前方分为两层，上层是一张微笑的猴脸，两只黄色的耳朵高高竖着，一直还会左右摆动，两只黑溜溜的眼睛中间，有一个小圆孔，是放铅笔用的。嘴角向上扬，对着我笑。
每次卷铅笔的时候，我先吧上次拉出来，把猴子耳朵往里一扳，鼻孔里的一扇“门”就打开了，把铅笔往里面一塞，放开耳朵，铅笔就固定住了。在猴子背后有一个把手，用力地转动把手，里面的卷笔刀就开始工作了，没几下铅笔就背卷得又尖又细。看到这儿，你一定会有疑问：“卷出来的铅笔屑放哪儿呢？”你不要着急，听我慢慢说来。
猴子的手上拿着它最爱的香蕉放在胸前，这就是那棕色的装铅笔屑的小抽屉。当铅笔屑装满小抽屉时，我会把小抽屉拉出来，清理干净。
我喜欢这把卷笔刀，它能削铅笔，还能陪我写作业，是我学习的好帮手。
三年级卷笔刀作文 篇2
情感风格：温馨、生动
核心事件：文具盒里争论谁最讨主人喜欢
中心思想：只有团结合作，才能发挥最大的力量。
有一天卷笔刀、铅笔、橡皮在文具盒里争论谁最讨主人喜欢。
铅笔说：“主人最喜欢我了，我可以帮主人写出来字，要是没有我的话，主人叫不上作业，那他可就惨了啊！”
橡皮也不甘示弱，说：“铅笔啊，你真是傻。主人肯定最喜欢我了，要是你写错字了，没法擦掉错别字，那还不得派我出场！”
卷笔刀听了，骄傲的说：“什么呀，你们说的都不对，主人最喜欢我了！铅笔如果写不出来字了，不得让我出来帮它消掉多余的部分。哼，我不服！”
文具盒爷爷听了，连忙给他们讲道理：“各位，主人谁都喜欢。因为，团结力量大。如果你们其中少了一个都不好，你们要团结起来帮助小主人学习，才是最完美的。”它们三个听了文具盒爷爷的话，都惭愧了低下头。
在生活中，人也一样。如果遇到了困难，只要团结，没有什么是克服不了的`。我们要记住，团结力量大！
三年级卷笔刀作文 篇3
情感风格：温暖细腻、生动活泼
核心事件：铅笔橡皮争功
中心思想：每个人都有自己的价值，只有团结合作才能发挥最大的作用。
一个夜深人静的夜晚，小主人小明已经进入了甜甜的梦乡。这时，从小明的桌子上传来了一阵阵趾高气扬的吵骂声。哦，原来是桌子上的铅笔、橡皮和卷笔刀在比谁的功劳最大呀！
铅笔自以为是地说：“瞧瞧你们一个个的`，都有啥功劳呀？你们谁都比不过我！我帮主人写作业，要是没有我，主人就写不了字了，而且也写不了作业，会被老师批评的，懂吗？”
"切切切，不就是写几个破字嘛，有什么好自以为是的？我的功劳可比你大多了！可别忘了你以前写错的字都是怎么解决的？你写错的字都是我帮你擦掉的！”橡皮不甘示弱地说。说完还轻蔑地瞟了铅笔一眼，顺手又擦掉了一个铅笔写错的字。
铅笔听了，气得小脸红得像个苹果。这时，卷笔刀又走到它们中间，大摇大摆地说：“你们两个别争了！功劳最大的应该是我才对！！！铅笔你如果变粗了，还不是我帮你削尖的！如果我不把你削尖，主人用你写字，那写出来的字多难看呀！所以我才是功劳最大的！”
铅笔气冲冲地说：“你们两个都一起说我！我好生气，我再也不理你们了！”
说完大家又趾高气扬地吵起来，这时，尺子听到他们的谈话，说道：“你们每个人都有功劳，都有各自的长处，你们应该团结友爱，取长补短才对，一起为小主人好好的工作！”
三个学具听了，若有所思地点了点头，从此为小主人用心地工作着。
三年级卷笔刀作文 篇4
情感风格：委屈、生动活泼
核心事件：文具盒里的争吵
中心思想：只有团结合作，才能发挥最大作用。
有一天，夜深人静。小猴已经睡觉了，可是，它的文具盒里却传出了一阵阵吵闹声。原来，是铅笔、橡皮和卷笔刀在比谁的本领大。
“我先来！”向来直来直往的铅笔说，“小主人要写字时，都要用到我。有了我，小主人才能写出一手好字呀！”“你还说呢！”橡皮不紧不慢地说，“每当小主人的字写错时，还不是我不惜自己的身体给你擦掉那错别字！”“还有！”卷笔刀粗声粗气地说，“当你的笔头粗了，还不是我把你削尖的！我的牙齿都要崩掉了！”“我的.本领大！”“我的本领大！”……它们吵了起来。这时，文具盒发话了：“这样吧，你们每人写一篇文章，谁的本领就最大！”“好！”铅笔首先交了卷。可它没了橡皮的帮助，写出来的字涂涂改改，很难看。橡皮用粉末写出来的字被风一吹，就无影无踪。卷笔刀只能用牙吃力地咬，咬得纸上全是洞。“你们再一起齐心协力写一篇文章看看！”文具盒说。铅笔在纸上飞快地写着，写错了，橡皮马上把字擦掉。笔头粗了，卷笔刀来削尖。不一会儿，一篇干净、整洁的文章展现在眼前。
“现在，你们明白了吗？”他们个个都垂下了头。因为他们都明白了：团结力量大，它们之间少了任何一个都不行。
三年级卷笔刀作文 篇5
情感风格：温暖、生动活泼
核心事件：铅笔减肥馆
中心思想：通过卷笔刀的视角，展现帮助他人、服务他人的快乐与价值。
嗨！大家好我是一个翠绿色的卷笔刀，我是被小主人的妈妈买回来的。
我长的方方正正，我的耳朵是竖立的，从远处看，像小小的天线；我还有圆圆的小嘴巴，里面还有铁齿铜牙；我还有一条长长的尾巴，有了它，给铅笔女士减肥就方便多了；我的肚子大大的，我还很讲究卫生哦！我不会乱扔垃圾，我会把铅笔女士的脂肪，放在我肚子里边，小主人还会帮我把垃圾倒掉，羡慕我吧！
有些人说我太肥，连脖子都找不到，其实你只要把我的小脸蛋一拉，我的脖子就会伸出来，“小主人有什么吩咐？”小主人把我的耳朵轻轻一按，把铅笔女士放进固定，然后轻轻地把我的尾巴摇一摇，我就给铅笔女士进行魔鬼训练—转圈，跑步……我还边鼓励铅笔女士：“加油！”不一会儿，铅笔女士就出来了，它从胖胖的变成婀娜多姿，铅笔女士还帮小主人写出漂亮的字。
最后，我还开了一个减肥馆，每天都有许多铅笔小姐来光临，我太开心了！
三年级卷笔刀作文 篇6
情感风格：温情、朴实
核心事件：铅笔橡皮卷笔刀争执
中心思想：每个人都有自己的价值，不应彼此炫耀。
从前，有一个小朋友的桌上有一支铅笔，一块橡皮和一个卷笔刀。虽然它们是好朋友，但是，都喜欢炫耀自己，感觉自己的本领好大好大，谁也不服谁的气，总是争得面红耳赤的。
有一个晚上，卷笔刀在唱歌，唱的什么歌来着，原来是："别看我的个子小，可是我的本领高，人人都爱我夸我，"铅笔和橡皮听了，反驳卷笔刀说："你个子小小的有啥本事，"卷笔刀回答说："你们两才没有本事了，"铅笔说："你们都没有我的.本事大，橡皮不服气的说："其实，最有本事的还是我。
橡皮说完了，铅笔和卷笔刀都气呼呼的，可是，都争不出个结果来，想想还是找个人来评评理吧。可是找谁呢？这时候桌子说："来来来。你们都别争了，听我来说说，"桌子说："其实，你们三个的本事都一样大，同样是主人最爱的东西，铅笔——你的那尖尖的笔尖不是卷泥刀帮你削的嘛，主人拿着你写字，有时候，主人写错了字，就会用橡皮把错字擦去，你们就为这样的事吵，真是没有出息。"铅笔。橡皮。卷笔刀听了桌子的解释，感觉脸红红的，它说得太对了。
铅笔。橡皮。卷笔刀相互的看了看，都露出了开心的笑脸，下定决心异口同声的说："让我们成为好朋友吧，不再炫耀自己的本领了！"
三年级卷笔刀作文 篇7
情感风格：温情幽默、 诗意叙述
核心事件：文具争吵
中心思想：只有团结协作，才能真正发挥各自的价值。
从前，有一支铅、一块橡皮和一个卷笔刀。他们三个是非常要好的朋友。他们的主人是一位叫做李铭的小学生。
有一天，李铭的`老师让他写一篇题目是“我的文具”。就在李铭还没有头绪的时候，这件事却被文具们听到了。
卷笔刀自信地说：“主人肯定选的是他觉得最好的文具。所以他选的一定是我，因为我每天都在主人旁边帮忙削铅笔，主人还经常清理我呢！”
橡皮听了很不服气地说：“切！那是因为你经常弄脏自己。虽然主人常常只让我在文具盒里休息，但是他总是在最紧急的时候——写错字就找我，所以他肯定会选我！”就这样，文具们争吵起来。
第二天，他们争着为主人服务，一个字还没写好，卷笔刀就要来削铅笔了；橡皮赶紧凑热闹把他的字给擦除了，害得李铭一项作业都不能写，还被老师狠狠地骂了一顿。主人很生气，就罚它们在文具盒里面壁思过。
铅笔说：“都怪你们，害我被关起来了。”
橡皮说：“明明是你在捣乱！”
卷笔刀说：“别吵了！现在说什么也没用了，如果我们一开始就团结友爱就不会像现在这样了。”
铅笔和橡皮听了都后悔地低下了头。并且一致决定以后一定要尽职尽责地帮助主人。李铭又要开始写作业了，就把他们放了出来。有了他们的互相帮助，李铭写好了这篇，还得到了老师的表扬。当然了，李铭的主角你猜都猜到是谁了。
三年级卷笔刀作文 篇8
情感风格：愤懑激烈、平和劝诫
核心事件：铅笔盒和卷笔刀打架
中心思想：每个文具都有自己的价值，应该互相帮助而不是争斗
“我的本领最高，”“我的本领最高。”教室里发出七嘴八舌的争吵声。原来，是铅笔盒和卷笔刀在吵。
铅笔高傲自大地说：“人类经常用我来写字，就需要我这样的。而你，“啧啧”，有什么用呢?”卷笔刀火冒三丈，怒气冲冲地朝铅笔走去。“哗”的一声，上来就是一拳，铅笔被打得右边肿起一个鼓鼓的包。铅笔也毫不示弱，“轰”的一声，铅笔把卷笔刀踢得鼻血都流了出来。就这样你争我吵争个不停。尺子见状，上前说道：“唉呀，你们都别吵了，要数谁最厉害。那应该是我!”就这样，它们三个又争个你死我活的。
这时橡皮爷爷赶了过来，不紧不慢地说：“别打了，别打了。你们应该用自己的长处去帮助别人的短处，取长补短，而不是在这争谁本领高。我们应该尽心尽力地去帮助同学们，要学会互相帮助、团结友爱。”
听完橡皮爷爷的.话，三个人都惭愧地低下了头，它们心里好像暗暗发誓：以后再也不打架了，一定要好好地去帮助同学们。
其实每个文具都有自己的优点，每个文具都是不可缺少的。
三年级卷笔刀作文 篇9
情感风格：温馨、童趣
核心事件：文具争吵
中心思想：每个事物都有其独特价值，合作比竞争更重要。
小明的书包里有三样文具，第一个是铅笔，第二个是橡皮擦，第三个是卷笔刀，他们在争吵一个有趣的话题_____谁的作用最大。
首先，铅笔大声地回答:“我才是对主人最有用的，你看，主人每天上学都要用到我，没有我，主人怎么写字?怎么做作业?主人也绝对不能写出工整，漂亮的作业，所以我才是最有用的。”
其次，橡皮擦毫不甘示弱地说：“我才是对主人最有用的，你们看，每当主人写错字的时候，是谁帮他擦掉的呀？当色是我啦，如果没有我，那他写的作业，试卷不是很糊涂吗？
最后，轮到卷笔刀发言了，只见它得意地大笑说：“你们对主人最有用？得了吧，好好想想吧，如果我没有给主人削铅笔，他的铅笔也不能写字呀，哪里还轮到你们的事啊，特别是主人铅笔断了时，就知道我的作用了，所以，我觉得我才是最有用的。”
正当它们在争论不休的`时候，它们觉得此事需要找主人去评评理。于是它们一起去问了小明，只见小明笑了笑了说：“可爱的文具朋友们，其实，你们的对我的作用都是一样的，你们对我来说缺一不可，只是你们每个角色不同罢了。”我需要你们。听完主人的解释，它们结束了争吵，又开心做回了形影不离好朋友。
三年级卷笔刀作文 篇10
情感风格：温馨、细腻
核心事件：错字里的无声争吵
中心思想：每个人都有自己的特点和作用。
“我的功劳大。”“别乱说，我的功劳才大叫呢！”“我的功劳大，我的功劳最大了。你们可别跟我抢功。”哦，原来是橡皮、铅笔‘卷笔刀在争谁的功劳最大呢！
铅笔昂着头说：“我的功劳大。你看，小主人做作业时，第一个拿起的"是谁？是我。”橡皮不服气地说：“我的功劳大。如果不是我牺牲了自己，把你写错的错别字都给一一擦得干干净净的话，小主人的作业本早就会被你弄得脏兮兮的了。”卷笔刀迫不及待地抢着说道：“我的功劳最大了。你瞧瞧你们那个样子。如果不是我奉献出自己的话，小主人写出来的字也就变得粗粗的，多难看呀！”它们吵了好长一段时间，也没有分出到底谁的功劳是最大的。
到了第二天，小主人拿出铅笔做作业时。突然他一粗心写错了一个字，就拿出橡皮正准务擦时，隐隐约约地听到：“我不要给你擦，我不要给你擦。”小主人也只好放下橡皮把那个错别字划掉，在一旁写出正确的字。铅笔写断了，小主人就拿卷笔刀开始刨时，卷笔刀好像有意和他作对。不小主人也只好用粗粗的铅笔写完了作业。老师看见了骂了他一顿，小主人伤心极了。橡皮、铅笔、卷笔刀看见后十分难过。
从此以后，橡皮、铅笔、卷笔刀都团结起来。经过这件事我知道了，每个人都有每个人的特点和作用。
三年级卷笔刀作文 篇11
情感风格：温暖、童趣
核心事件：磨刀器
中心思想：通过新买的磨刀器表达了对学习用品的喜爱之情。
开学初，妈妈给我买了一个新的磨刀器。
磨刀的形状是一只可爱的小卡通老虎。它的"头又大又圆，但耳朵很小，一双黑色的大眼睛总是看着你。它的鼻子有一个圆孔是用来卷铅笔的，嘴巴总是笑着，最有力的是它的额头那大大的“王”字可以威风凛凛！
我每天都用“虎”卷卷笔刀，果然我的合作伙伴对一些学习的，我很喜欢。
三年级卷笔刀作文 篇12
情感风格：温馨、 诙谐
核心事件：文具盒里争功劳
中心思想：团结合作才能发挥各自长处，共同帮助主人成功。
文具盒里住着一群快乐的小伙伴：有铅笔哥哥、橡皮妹妹、尺子姐姐、卷笔刀弟弟，常常一起帮助小主人考一百分。一天中午，他们为了争功劳，吵起来了。
第一个发言的人是一个高大的铅笔哥哥，他得意洋洋地说：“我的功劳最大。从小主人开学到现在，小主人一直带着我。我还可以帮小主人写作业和画画。所以我的功劳最大。”
“别吹牛了，我的功劳才是最大的。如果没有我，你不小心写错了字，还要靠我呢！”橡皮妹妹自豪地说。
“我的功劳才是最大的"呢！”尺寸姐姐全神贯注地说。
“我可以在数学考试中测量和连线。在语文考试中事横线和波浪线。如果没有我，小主人的考试就会因为兴有我能做的题目而扣分。所以我的功劳才是最大的呢！”尺子姐姐严厉地说。
“我的功劳才是最大的呢！”卷笔刀弟弟哈哈大笔地说。
卷笔刀弟弟又说：“如果没有我，小主人是得不了满分的。因为只有我能削钢笔，所以没了我，小主人是拿不到一百分的。”
他们七嘴八舌的谈论声，吵醒了正在睡午觉的笔带爷爷。笔带爷爷这时得知了详情，含笑地说：“你们各有各的长处，各有各的短处。只要你们齐心协力，一定能发挥出各自的长处了。也能够常常帮助小主人拿满分啦！”
从此以后，他们齐心协力，帮了小主人拿了好几个一百分，他们也感受到了团结就是力量。
