三年级笔筒制作作文 篇1
情感风格：温暖、典雅
核心事件：龙纹笔筒
中心思想：龙纹笔筒象征勇往直前的精神，激励我面对困难不退缩。
提起工艺品，有人喜欢晶莹剔透的钻石，有人喜欢那纯洁无瑕的水晶，更有甚者青睐于价值不菲的"翡翠。而我则独爱我的龙纹笔筒。
我的龙纹笔筒造型别致、凹凸分明、有棱有角、十分美丽。
你仔细看就能看出上面写着“四季平安”四个大字。字旁边镀了两条飞龙。它们膘肥身健，体形匀称，它们那长长的脖子上面，长着一个威武的脑袋，它的头微微向前倾斜往左歪，脑袋上有一双炯炯有神的眼睛，眼睛目不转睛地凝视着前方；眼睛上有一双胡须随风飘动，胡须上的两只角弧形地往后弯，浑身的鳞甲闪闪发光，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，显得特别结构精致、古色古香。
每天我写作业的时候遇到难题，就抬起头看着它们，我十分喜爱它们，因为这两条龙象征着“勇往直前”，它们告诉我：只要做什么事情都不半途而废，不退缩，那么你一定能够成功。我的笔筒将永远陪伴我走过风风雨雨，将永远陪伴我通往成功的彼岸，永不退缩，永不服输。
这个工艺品设计精巧，意义非凡。我非常喜欢它。
三年级笔筒制作作文 篇2
情感风格：温馨、细腻
核心事件：制作爱心笔筒
中心思想：通过亲手制作笔筒，体会到创造的乐趣和整洁环境的重要性。
星期天，我写完家庭作业，看见书桌上到处都摆着各种笔，显得乱七八糟。忽然眼前一亮，做个笔筒，把它们装起来吧！
我准备了一个空塑料瓶，一张白纸，一把剪刀，胶水，一张红色的卡纸和水彩笔。
开始做了，我先把塑料瓶口剪去，放在一边。接着在红色卡纸上画一个爱心，用剪刀剪下来粘在白纸上，再在心形的空白处用水彩笔画一些图案，最后用胶水把做好的图案纸粘在瓶身上，有剪刀把多余的部分剪掉，一个既美观又实用的.爱心笔筒就做好了。
看着做好的笔筒，想到笔有地方放了，书桌能变得整洁了，我开心地笑了。
三年级笔筒制作作文 篇3
情感风格：温暖、童趣
核心事件：笔筒和扇子的制作过程
中心思想：通过亲手制作实用物品，体会到创造的乐趣和对亲人的关爱。
我的童年有许多小制作，但我最满意的只有两件。
第一个是一个“笔筒”，我发明它的原因是这样的：有一天，爷爷上街买了许多笔，笔筒满了，放在桌子上，不行，桌子上已经很乱了，再放上去，不是乱上加乱了吗？我想，我可不可以发明一个笔筒，用来装笔呢！我看见爷爷的手里有一个药盒，我拿起剪刀，把盖剪了下来，我将盒上用胶带又缠了几圈，好了，爷爷把笔都放进去了，还有空地呢！爷爷连夸我聪明。
第二个是一把扇子，我发明它的原因是这样的：在一个酷热难熬的.季节，我和爷爷奶奶热得满头大汗，奶奶不停地用书扇风，可不大，我想：可不可以发明一把扇子，来用它扇风呢？说干就干，我把上午从快餐店拿回来的订餐卡拿出来摆成一个花的形状，又到外面拿几根小木棍和胶带，把“花”一分为二，分别粘在小木棍上，几个扇子就做成了。爷爷奶奶拿着我发明的小扇子扇风，嘴里还不停地说：“拿着我孙子做的扇子，凉快，凉快，真凉快！”听说后，我的心里美滋滋的。
我的小发明不错吧！
三年级笔筒制作作文 篇4
情感风格：认真细致、朴实自然
核心事件：自制笔筒
中心思想：做事要认真仔细、善于动脑筋
我的笔和橡皮太多了，没地方放，想买个笔筒妈妈又不同意。今天，我决定自己做一个。
我拿来四个塑料瓶、一捆铁丝、一团线、两根牛皮筋和一把剪刀。
我先把一个塑料瓶的瓶口剪掉，可总是剪不平，我心想：不如沿着下面的线剪吧！可一看，要是沿着线剪的话，笔筒就太矮了。怎么办呢？忽然，我灵机一动：不如做一个双层的笔筒吧！说干就干，我拿起剪刀，三下五除二，就又剪了一个和它一模一样的筒子。我想将他们叠起来，可他们俩似乎是两个仇人，见了面就分外眼红，怎么也不肯合起来，我没办法，只能用双面胶硬把它们粘了起来。用双面胶粘起来以后，下面一层就不能用了，我十分苦恼。这是，妈妈走过来，见了我这副摸样，问我怎么了，我把事情的起因，结果与她说了一遍，妈妈说：“不如在那里开一个小门。”我一听，立刻来了劲儿，在上面开了一扇“门”，为了容易开“门”，我又用针在上面打了一个个小洞。可看见“门”一直开着，好像不保险，就在上面用瓶盖做了一个小扣子，又用针打了两个洞，在里面穿了一根牛皮筋，用来固定“门”。
半个笔筒做好了，下面应该做另一半了。另一半我想做得简单点。我从一堆瓶子中找出一个最高的，沿着上面的"线剪下瓶口；又找出一个最矮的，沿着线剪下瓶口。接着，我又尝试着把他们合起来，呵，说来也巧，它们像亲姐妹一样，紧紧地“抱”在了一起。轻轻一拉，它们又分开了。
笔筒终于做好了，虽然做得并不怎么样，但因是我亲手做的，我还是很开心。
这个小制作让我明白了，以后做事要认真仔细、善于动脑筋。
三年级笔筒制作作文 篇5
情感风格：温馨细腻、童趣盎然
核心事件：太阳笔筒
中心思想：通过制作太阳笔筒表达对阳光和美好事物的热爱与珍惜
我家的书桌上摆着一个太阳笔筒，这是我在手工课上做的，我可喜欢它呢！
笔筒的原型，其实是一个其貌不扬的“八宝粥”罐子。瞧，它穿着一身蓝外衣，是用雪花黏土包裹的，这代表的是天空。在笔筒的正中，那是我用超轻黏土捏成的太阳公公。它的四周围绕着金灿灿的光芒，红扑扑的脸蛋，真像一个大苹果。一双圆溜溜的大眼睛，时不时地眨着眼。它的嘴角微微上扬，笑容看起来十分灿烂。春天是个万物复苏的`季节，然而这一切全是因为太阳赠予大地充足的阳光。所以我喜欢它，我想把它做出来，贴在我的笔筒上。
看着这太阳笔筒，让人浮想联翩：在一片湛蓝的天空上，太阳公公正展示着它那金光闪闪的衣裳，为大地照明，到处充满了生机。一阵阵微风吹过，千万朵小花仿佛在轻轻点头说：“太阳公公，谢谢您给予我们温暖！”
往笔筒里一看，就可以领略到里面的“风光”了：铅笔和水笔两兄弟，正靠着笔筒，面对面说话。而彩笔静静地躺在那里，闭目养神，它们一家相处得可好啦！
别看它们平时一声不响，可到了我要用它们的时候，它们就会立马出现，热心帮助我完成各项作业。
啊，可爱的太阳笔筒，我永远珍惜你，爱护你，因为你是我学习的好帮手。
三年级笔筒制作作文 篇6
情感风格：温馨细致、童趣盎然
核心事件：制作笔筒
中心思想：通过亲手制作笔筒，表达了对生活物品的创造与热爱。
今天我要介绍的"是我制作的一个笔筒。它很实用，做起来也方便。接下来我来说说如何制作笔筒。
我先找几张彩纸，一个塑料瓶和一张白纸。然后用彩纸剪头发，嘴巴，鼻子和眼睛。我拿起瓶子将它剪成两半，再把头发粘到瓶口上，再把眼睛，嘴巴粘上。眼睛粘到瓶子上面，又在白纸上画了一件裙子，用油画棒涂上颜色，粘到瓶子上面，这笔筒大致上就做好了，我的笔筒口上贴了保护罩，防止被割伤。
这样笔筒就完成了。同学们，喜不喜欢呀?
三年级笔筒制作作文 篇7
情感风格：温馨、生动
核心事件：可乐瓶变娃娃笔筒
中心思想：通过废旧物品的再利用，展现创造与环保的意义。
喝完的饮料瓶就这样一个一个地扔掉，那多可惜呀!最好能把它做成另外一件实用的物品。经过我的苦思冥想，终于想到了：可以做一个小笔筒!
我拿了一个大可乐瓶子，用小刀小心翼翼地刻下下半部分，把剩下的先放在一边，有可能还有用处呢！然后，我把整个瓶子都洗净，洗好后，一看，呀！口子这儿坑坑洼洼，一点儿都不好看！还容易划破我的手呢！
想来想去，对呀！可以用剩下的来美观笔筒呀！我先刻下一小部分，把它们剪成一条条的细丝带，粘在口子的一圈，啊！比原来好多了！再用黑笔把丝带涂黑，看看像不像小女孩的头发！然后，我又点上两只大大的蓝眼睛，一只塌鼻子和樱桃小嘴，一个可爱的娃娃笔筒不就诞生了吗！
最后，我还在它的`头发上用妈妈扎辫子的红绳子系了一个蝴蝶结呢！
现在，我可以把一些不用的铅笔和橡皮放在笔筒里，找起来也很方便呢！
我十分自豪，没想到原先不爱动脑筋的我，竟能变废为宝呢！
三年级笔筒制作作文 篇8
情感风格：温馨、生动
核心事件：笔筒制作
中心思想：通过亲手制作笔筒，体会到动手创造的乐趣和成就感。
今天，我做完了作业，一个人在家里整理书桌。发现笔筒里的.笔都装满了，我决定做一个吧。
说干就干，我准备了两张彩色纸、一个塑料杯、一张卡、剪刀和胶纸。首先把彩色纸粘在塑料杯上，其次把卡插在杯子的中间，把它隔开两半，一半放铅笔，一半放圆珠笔，然后在另一张纸上画上我喜欢的图案，剪下来，再粘在杯子的外面，最后做一个小篮子粘在笔筒上，用来放橡皮。我的小制作就大功告成了。
晚上，我把小制作给妈妈看，妈妈高兴地说：这是个万能笔筒，多好看啊!我听了高兴极了。
三年级笔筒制作作文 篇9
情感风格：兴奋、生动
核心事件：圆滚筒的屏幕
中心思想：通过科技馆体验，感受到科学的魅力和动手实践的乐趣。
今天一个哥哥带我去科技馆，我非常高兴！
我看到了一个转的"圆滚筒的屏幕，我们从门里进去后感觉自己也随着转，我害怕一转抓不稳掉下去，出来后感觉很刺激还想去坐。
还有具有磁性的磁场利用正负极使小汽车前进。
我和哥哥还动手做了陶泥，做了一个笔筒，哥哥说我们不是来玩陶泥的，而是来动脑筋、动手来制作陶泥，尝试一下成功的乐趣。
今天我们在科技馆，学到了很多科学知识，以后我们要好好学习，争取也当科学家。
三年级笔筒制作作文 篇10
情感风格：温暖、细腻
核心事件：小兔子滑轮萝卜
中心思想：坚持努力才能成功
一年一度的科技节就要到了，老师说每人要做一个科技小制作。
我太高兴了！一回家我就四处张望，可我没看到什么。忽然，我眼睛一亮，看到了口香糖盒子。哇，如果把盖子拆了就变成一个多么可爱的笔筒啊！它正是我需要的"东西。
我用彩笔画了一只小兔子，用橡皮泥捏成一个萝卜，用玩具汽车的轮子做成了两个滑轮。还准备了一根没水的彩笔、胶棒、透明胶和皮筋，材料就准备齐全了。
我小心翼翼地把彩笔插在盒子里，又用胶棒把彩笔粘上，再用牙签支撑着滑轮，然后把牙签粘在彩笔上，我做了两个滑轮，一个在上，一个在下。好累呀！我失败了好多次。可我想起妈妈说：“失败是成功之母！”我又认真的做了。我把小兔子粘在皮筋上，再挂在两个滑轮上，最后把那个橡皮泥萝卜粘在了最顶端。可爱的小笔筒就做好了，在小笔筒的中间是一个小兔子在滑轮上够萝卜。
“终于做好了！”我说。经过一次次失败，我成功了！妈妈对我说：“我喜欢你不放弃的精神。”我心里美滋滋的。
三年级笔筒制作作文 篇11
情感风格：温馨细腻、生动活泼
核心事件：制作小笔筒
中心思想：通过自制笔筒解决笔掉落问题，体现动手能力和解决问题的智慧。
今天上午，我来到写字桌前坐下来写作业。写着写着，忽然一枝笔掉到了地上，我捡起来后又专心地写起作业。一会儿，又一枝笔掉到了桌子底下，我捡起后把它往桌子里面放了放。可是一会儿，又有一枝笔掉地上了。我有些不耐烦了，倒底是怎么回事呢？原来是这些笔光溜溜的，很容易从桌面滚落到地上，看来，我得想办法给它们找个“家”了。
写完作业后，我在屋里走了几个来回，终于有一个好点子在我心里冒了出来。我向妈妈要了一个已经用过的饮料瓶，又准备了一把剪刀、一张手工纸和一盒水彩笔，并把爸爸拉过来给我当“参谋”。
你知道我要做什么吗？对了，我要给那些笔建造一个共用的、漂亮的“大宿舍”――小笔筒。我把瓶子拿在手中，先用剪刀把它的瓶盖儿给剪掉，再把瓶身的`上半部分竖着平均剪成大约5厘米高的“花瓣”，并且把“花瓣”的顶端修剪成好看的弧形，第一道工序就算完成了。
接下来，我拿出手工纸，在上面细心地画上自己喜欢的图案，并用水彩笔涂上对应的颜色，再贴上自己喜欢的贴画。最后，用胶水把画好的手工纸粘到瓶子上面。这样，一个漂亮、实用的小笔筒就在我的手中“诞生”啦！
我把小笔筒放在桌子最显眼的地方，要知道，这可是我的第一个小制作啊。再把桌子上那些“无家可归”的笔全部放在了笔筒里，它们排着整整齐齐的队伍，好象在一个一个地跟我说谢谢呢！
三年级笔筒制作作文 篇12
情感风格：温馨细腻、生动具体
核心事件：制作笔筒
中心思想：通过制作笔筒体验劳动的乐趣和成就感。
学校要开设跳蚤市场。我想要在跳蚤市场卖掉自己制作的笔筒。这既能赚钱又能让我到劳动的快乐。下面我来跟大家说说我是怎么制作笔筒的。
做笔筒要准备好材料和工具。制作笔筒的材料需要两个用完的大胶带的轴、纸板、透明胶、双面胶、彩色纸，还要准备一些卡通图片。制作笔筒的工具需要剪刀、笔、尺子。首先，把两个大胶带的轴叠起来，并用透明胶固定。再把固定好的胶带轴放在纸板上用笔沿着外缘描出来，这样纸板上就有一个画好的圆。然后用剪刀剪下这个圆并用透明胶固定在笔筒的一端。这样就把笔筒的基本形状做好了。接下来我们就来美化一下笔筒吧！可以在笔筒的外面包上一层喜欢的颜色纸。量出笔筒的高度刚好是12厘米。所以我要找出一张宽是12厘米，长能刚刚好围住笔筒一圈的"长方形就彩色纸。为了笔筒能美观又耐用，所以我要在彩色纸上贴上一层透明胶，这样就可以起到防水的作用。在彩色纸没贴透明胶的一面粘上双面胶，然后把彩色纸粘到笔筒上。为了让笔筒更可爱、更吸引人，我在笔筒的表面贴上了卡通图片。这样一个精美的笔筒做好了。
制作笔筒是一个开心的过程。如果你刚好也有这些材料就试着做一做吧！