
三年级快的六一儿童节作文 篇1
情感风格:欢快、生动活泼
核心事件:平衡乒乓球比赛
中心思想:通过参与游园活动获得成功体验,感受到节日的快乐与成长的喜悦。
今天是个特别的日子,今天也是全世界小朋友的天堂,今天是“六一儿童节”。
虽然早上我们仍然在正常上课,但是我们的心早就在下午的游园活动中了。午饭过后,我们一个个端端正正的坐着,眼睛盯着老师手中的游园卡,生怕老师不给我们游园卡。可老师却不慌不忙地边发给着游园卡,一边嘴里叮嘱着《安全事项》,嘱咐我们不能乱跑,要有秩序,要排队……谢天谢地,终于拿到游园卡了,只听老师的一声令下,我们瞬间跑的无影无踪了。
我和沈诗怡先到了303班的教室,303班玩的是“平衡乒乓球”。我们一边排着队,一边在心里猜测自己可能会拿到第几名,沈诗怡很自信地说:“我一定能拿到第一,我觉得自己的平衡能力很好。”听了沈诗怡的话,我也心里暗暗地下决心:我也一定要拿第一。开始比赛了,我小心翼翼的把乒乓球放在乒乓拍上,手拿着球拍,眼睛盯着上面的乒乓球慢慢地往前走着,心里告诉自己:不要慌,不要慌。我一下子超过了身边的其他同学,他们一紧张一着急球就掉了下来,终我获得了第一名。这是我今天得得第一个第一,意义非凡啊,顿时我对接下来的游戏都充满了信心,我马不停蹄的又玩了很多的游戏,基本上足迹遍布了每个教室。后,我总分获得了二等奖。虽然没有一等奖,但我还是很高兴的,因为我已经尽力而为了。
今年的六一儿童节过的可真是愉快啊!
三年级快的六一儿童节作文 篇2
情感风格:欢快、诗意
核心事件:诗朗诵思故乡
中心思想:通过读书节活动展现孩子们对文学的热爱和节日的欢乐。
六一儿童节的前一天,我们昆吾小学全体师生在操场上举行了“读书节”活动,我的心里别提有多高兴了。我们排着整齐的队伍来到了操场,暖风吹着我们温暖极了,我心里十分高兴,大家也一样兴高采烈,神采飞扬。
节目开始了,第一个节目是由我们二七班和其他年级同学共同表演的诗朗诵《思故乡》,我非常喜欢这个节目,因为表演者的声音洪亮、感情充沛。第二个节目是跳舞,这是由高年级的大姐姐表演的,她们每人拿着一把圆圆的"、绿绿的荷叶伞在舞台上翩翩起舞。
接下来有第三个节目,第四个节目等等,我们看的都很认真,还不时的为她们精彩表演而喝彩。
不知不觉,读书节活动已接近了尾声。我们共同渡过了一个欢乐的儿童节!
三年级快的六一儿童节作文 篇3
情感风格:欢快、生动
核心事件:挖土豆比赛
中心思想:难忘的六一儿童节让我体验了快乐与收获。
今天是我过的第三个儿童节,阳光明媚,正好遇上大忙人妈妈也放假,她带上我和我的五个好朋友一起来到了大观这个山清水秀的好地方度过了一个让我难忘的六一儿童节。
我们到了那里先分组,然后每组一个队名和口号,接着我们放好背包开始我们的第一个游戏项目——磨豆花。两人一组,一个人添豆子一个人磨,开始的时候我们的盛器里面全是整粒整粒的豆子,经过老师的指点我们终于学会了磨豆花。
第二个项目是浑水摸鱼,这个名字有点古怪吧?在浑水里面怎么能够摸到鱼呢?最先摸到鱼的小女孩可高兴了,我也不落下,在妈妈的指点下,我知道了鱼在浑水里呼吸不到新鲜空气会主动露出小脑袋来,我就利用我手里面的小水桶居然舀到了两条活蹦乱跳的鲫鱼,那才叫倍爽!
吃饭时间到了,我迫不及待地来到餐桌前,狼吞虎咽地吃了两大碗,因为吃完饭可以到后山玩耍,那里有我们小朋友最喜欢的蹦蹦床,跷跷板,攀岩等,我们玩得可开心了!
终于等到第三个项目——喂小动物。那里有马,兔子,山羊,鸭子,鹅,孔雀等等。今天难得和这群小动物有了近距离的亲密接触,大家都乐此不疲,玩得可高兴了。
第四个项目嘛,听起来不好玩,玩起来可真刺激呀!你们猜猜是什么游戏呢?还是让我来告诉大家吧!那就是我们拭目以待的划竹筏。竹筏虽然好玩,但是划起来可没有我们想像中的那么容易,划得大家都满头大汗,气喘吁吁,才终于到达我们的终点。
最后一个项目是我盼望了好久的挖土豆比赛,知道为什么我喜欢吗?哈哈,因为有奖品呗!哪里有土豆的影子?在我的一铲一铲的努力下,大大小小的圆滚滚的土豆小子终于现身,我们小组也赢得了第一名。
小朋友们,你们期待下次的不一样的六一节吗?请一定不要错过这个好玩又有很多收获的地方——大观。
三年级快的六一儿童节作文 篇4
情感风格:欢快、生动
核心事件:童话派对
中心思想:通过童话派对展现童年的快乐与美好。
盼呀盼,等呀等,终于迎来了我们期待的六一儿童节。为此学校举行了童话派对来庆祝这个特别的节日。
早晨一进校园,只见老师、同学和家长们都扮演了童话人物,有葫芦娃、小红帽、白雪公主……个个脸上挂着灿烂的笑容。操场上搭起了漂亮的舞台,十分引人注目。
童话派对活动正式开始了,节目主持人王老师精神抖擞地走上了舞台。节目非常精彩,有《小蝌蚪找妈妈》《三只小猪》《狐假虎威》《白雪公主》等经典童话剧。瞧,扮演老虎的大哥哥身披虎皮服饰,大摇大摆地走了过来,不时还翻几个跟头,把老虎的威风活灵活现地表现了出来,大家被逗得哈哈大笑。
听着优美的歌曲,看着精彩的表演,同学们个个津津有味,仿佛每个人都身处童话世界中。就在这时市长伯伯也来到了现场,给同学们带来节日的祝福,让节日的气氛更加热烈。
时间过得真快,六一活动接近尾声了。我们全校师生跳起了集体舞,欢快的笑声回荡在校园中。
三年级快的六一儿童节作文 篇5
情感风格:欢快、生动
核心事件:扳手腕比赛
中心思想:通过一次欢乐的游玩经历,展现了孩子们在节日中的快乐与团结。
六月是流金似火,六月是歌声嘹亮,六月是儿童的祈盼,六月是欢乐的海洋。为了庆祝六一儿童节,爸爸妈妈带着我和妹妹一起去包头乐园,我们心里别提多高兴啦!
一进大门,首先映入眼帘的是大大的摩天轮转盘。这里的游乐场是孩子们游戏的天地,这里有刺激的激流勇进,还有晕头转向的迷宫……看的我们都头晕了,不知玩什么才好。
令我难忘的`便是扳手腕比赛了。随着王老师的一声令下,同学们都信心满满,而“战场”上“硝烟弥漫”,双方正激烈地进行比赛。激烈的则是李蔚蓝与吴蔚然的“战斗”了,双方僵持了十分钟,只见吴蔚然快要被李蔚蓝压了下去。突然,吴蔚然的脸涨得通红通红,神经绷紧,吸引了同学们的目光,同学们一起上前为她们加油,尽管把嗓子喊哑了,也不断地“呐喊助威”。突然,李蔚蓝一不留神,令吴蔚然“有机可乘”,吴蔚然费了九牛二虎之力,咬紧牙关,把李蔚蓝杀了个措手不及,而反败为胜!我们报以她们俩热烈的掌声。
三年级快的六一儿童节作文 篇6
情感风格:紧张澎湃、生动细腻
核心事件:拔河比赛
中心思想:团结协作是赢得胜利的关键
早上,我睁开朦胧的双眼,心情非常激动,因为今天是我盼望以久的“六一”儿童节。
上午,老师象往常一样,教给了我们很多知识和道理。午饭过后,我们回到教室,老师给我们讲了拔河的要点,时间一分一秒地过去了,一年一班和一年二班拔完之后,该我们班了,我们班的队员胸有成竹地登上赛场子,拿起绳子,一声令下,队员们双手抓住绳子鼓足了劲,两脚斜叉开,前腿弓,后腿绷,身体倾。我作为拉拉队的一员,心中怦怦直跳,握紧双拳,心情更是紧张。可是绳子就是向对方移,这场比赛我们失败了。虽然我们失败了,但是我们决不放弃。第二场比赛开始了,我们的队员始终想着老师讲的要点,最后我们胜利了。第三场比赛,我们以同样的方法再次获得了胜利。
三年级快的六一儿童节作文 篇7
情感风格:欢快、生动
核心事件:舞蹈船桨
中心思想:通过“六一”儿童节的表演,展现了孩子们在集体活动中获得的快乐与成长。
快乐的六一节作文
“六一”儿童节那天,实验小学可真热闹。操场上搭起了漂亮的舞台,舞台下面坐满了老师同学,准备看各年级同学的精彩表演。
演出开始了,台下的同学、老师都高兴地鼓起掌来。这些节目非常丰富。学校舞蹈队表演了优美的舞蹈,乐队演奏了动人的乐曲。最有趣的是家庭组合节目。爸爸、妈妈和女儿穿着民族服装,跳起了欢快的维吾尔族舞蹈。特别是爸爸,那一甩手、一扭头,挺着个大肚腩,还真像个维吾尔族大叔呢!同学们都为他们欢呼喝彩。
最让我高兴的是我们班的舞蹈节目《众人划桨开大船》。这是我第一次上台表演,心里又高兴又紧张。我们头上扎着白色头巾,手上握着金色的船桨,活像一群小船夫。我们随着音乐翩翩起舞,越跳越起劲。音乐结束的一刹那,我们来了个优美的造型。顿时,台下发出热烈的掌声。我们心里别提有多高兴了!
这次“六一”儿童节真让人难忘啊!
三年级快的六一儿童节作文 篇8
情感风格:紧张、细腻
核心事件:老师眼神里
中心思想:渴望快乐的儿童节到来却因课堂纪律而难以安心。
老师听我们在教室里呼叫着。于是,老师叫了一声:“安静”。老师的叫声从我耳边传来,我马上安静下来了,但是,还有许多同学还在欢呼着,说着,笑着。老师只好用她会说话的眼睛狠狠地盯着他们,教室里渐渐安静下来了。
老师提醒了我们,我晚上怎么也睡不着,就算我睡着了也会梦见我在儿童节里快乐极了。
我想大家也盼望着这快乐的儿童节来到吧。
三年级快的六一儿童节作文 篇9
情感风格:欢快活泼、生动形象
核心事件:体操表演
中心思想:六一儿童节是孩子们最开心的节日,充满欢乐与幸福。
我们自己的节日马上就要来临了,我们学校开展了丰富多彩的“庆六一”的活动。
星期五的早上,我校的同学一个个笑容满面,高高兴兴地来到学校。因为马上要举行“庆六一”体操表演活动。活动开始了,同学们的脚步声整齐有力,助威声震耳欲聋,体操动作整整齐齐。从前面一看,好像这一列就只有一个人似的。
回到教室后,同学们一个个又争先恐后地为大家表演自己精心准备的节目。讲笑话的同学,把大家乐得前俯后仰;讲故事的同学,让大家听得入迷;同学的.优美歌声又把大家引入了另一个世界;舞蹈,又使大家活泼可爱。有的教室里的同学一边吃零食一边享受着同学们带来的精彩的节目;有的教室里却是窃窃私语,原来是老师让同学和自己的同桌小声谈有趣的故事……
六一过的真快乐呀!我祝愿全国的小朋友:六一快乐。
三年级快的六一儿童节作文 篇10
情感风格:怀念忧伤、细腻抒情
核心事件:第一次六一
中心思想:童年最珍贵的快乐是独一无二的,无法重复。
看着幼儿园小朋友过六一那一张张稚嫩的脸,我不由得想起了那一次六一:
那是我过的第一次六一,妈妈带我到游乐园玩了许许多多的游戏,又给我买了各式各样的玩具,还有各种我喜爱吃的零食。除了这些,要么去东街买衣服,要么去西街买裤子。到了家后,真是满载而归,一大堆东西把整间屋子都装满了。啊!第一次过六一真爽!来自
此后,每年六一都是那么的普通,几乎是一样的,第一次的六一似乎再也没有出现过。
六一,你还能再给我一次如此快乐的时光吗?或许,永远不会了。此时此刻,我只想让时光停留在你,这快乐的六一;此时此刻,我离你那么近,我却没有感受到你带给我一丝的快乐,而是万分的怀念!
三年级快的六一儿童节作文 篇11
情感风格:欢快、生动
核心事件:师生大合唱
中心思想:六一儿童节的欢乐氛围让人难忘
六一是属于我们儿童的节日,我们和全国儿童一样欢快乐乐高兴奋兴庆祝这一天。
我们学校实行了各种各样的活动庆祝这一天。有故事竞赛,有歌舞,有体育,还有书法竞赛……特殊是精彩的歌舞表演活灵活现。
晚上我们观看了师生同台表演,第一个表演是男同学和女同学一起表演是舞蹈,其次个表演是师生大合唱,他们在大舞台排着几排整齐的队伍,穿着五彩缤纷各种各样的衣服,歌声响亮,响彻云霄,同学们看得目不暇接,兴致勃勃。表演完以后,大家的.掌声,笑声,锣声,欢呼声响成一片,汇成快乐的海洋,同学们真不想离开快乐的六一晚会。
三年级快的六一儿童节作文 篇12
情感风格:欢快、清新自然
核心事件:六一儿童节节目表演
中心思想:孩子们在节日中通过表演展现自我,感受集体的温暖与快乐。
要说这些五花八门各种各样的节日,对于我们小孩子来说,喜爱的除了过年大概就是六一儿童节了吧。
喜欢凑热闹,吃好吃的有好玩的,也喜欢好多人在一起说说笑笑,会感觉很开心。
六一儿童节,是孩子们的节日,也是小学生的节日。
作为一名刚入学的同学,终于有机会能够参加这次的六一儿童节节目表演,想想还是很激动的。
我当然会把我自己的特长展现出来,从小就喜欢唱歌跳舞,也学过一段时间的.古筝。但是要说这些乐器,其实我喜欢的还是玉笛,因为它清脆纯净,感觉不染纤尘,给人特别舒服的感觉。
经过班里一番激烈的选拔跟彩排,我们终出演了一个宋丹丹跟赵本山的小品,还有一个母爱歌曲的大合唱,虽然两者风格不一,前面的表演幽默搞笑,笑翻全场,后面一个温暖深情,催人泪下,但是效果都很不错,也为我们班级赢得了很多的赞赏和荣誉。
六一的活动是很热闹的,也很好玩,节目也都很精彩。