三年级动物的日记作文 篇1
情感风格：天真烂漫、 生动活泼
核心事件：小蝌蚪的尾巴
中心思想：通过观察小蝌蚪的生活，表达对生命成长过程的好奇与喜爱。
今天一大早，姐姐送了我5只小蝌蚪，我给它们起了五个可爱的名字——福贝、福晶、福欢、福迎、福妮。
他们全身上下都是黑乎乎，挤在一起就是一团煤球，身体像是一颗颗句号，句号上有一对小眼睛，小得不得了，几乎都看不清了，这就像他们自身的防御系统，让大家以为他是盲人，就不容易被吃掉了。小蝌蚪的尾巴像一个顿号，一刻不停摆动着，好看得很。
这几天我发现小蝌蚪们太爱玩了，只要一起劲儿，就是四五天不睡觉精力充沛，一点困意都没有。相反只要一困，它们也会睡上几天，怎么摇也要不动。哎！可真拿它们没办法。你说它们是不是名副其实的走极端，玩也玩不够，睡也睡不够的娃娃吗？
三年级动物的日记作文 篇2
情感风格：欢快、生动
核心事件：喂鱼食
中心思想：通过观察锦鲤吃食的情景，表达对自然生物的热爱与快乐心情。
今天，我和爸爸、妈妈去东山湖公园，我特别高兴。
进入公园，我看见四周围绿树成阴，鲜花盛开。很快我们就来到了湖边，我看见湖里有一群群锦锂，它们的颜色五彩缤纷，有红的、白的、黄的……好看极了。它们身上披着闪闪的银片，眼睛黑黑的，嘴巴不时还冒出几个小泡泡，尾巴像一把把小扇子，可爱极了！
我迫不及待地去买鱼食，然后站上湖边撒鱼食，鱼儿们争先恐后地抢着鱼食，场面十分激烈，鱼儿们一上一下的像一群小朋友在跳舞一样，快乐极了、灵活极了！
渐渐的渐渐的我就把鱼食全部撒光了，看着鱼儿们吃得饱饱的样子，我的心像吃了蜜一样甜。这就是我观察到的动物—锦鲤。
三年级动物的日记作文 篇3
情感风格：欢快、生动
核心事件：气球惊猴记
中心思想：难忘的动物园之旅让家人感受到欢乐与亲情。
国庆节到了，爸爸，妈妈正好都放假。于是妈妈到旅行社报名参加了一个团，全家到常州淹城动物园一日游。当我知道的时候可把我乐坏了。
那天凌晨四点我们就起床了，我迷迷糊糊上了汽车，过了好几个小时终于到动物园了，由于放假的原因，一眼望去，人山人海。
一进大门，爸爸先去拿了一张地图，随后我们就看着地图来到我们的国宝——熊猫那里。黑溜溜的眼睛，短短的腿，身子胖乎乎的，那时已经快要到中午了，它懒洋洋地坐在那里，吃着长长的竹子，样子可滑稽了！熊猫吃竹子像我们人吃甘蔗一样，把外面的皮啃掉，真逗啊！
我们又看着地图来到了节尾狐猴那里。我手上拿着小丑给我做的气球，小狐猴以为是吃的便抢了过去，张嘴就咬，只听“砰”的一声，气球炸了，小狐猴自己吓了一大跳，一下子窜到了爸爸的肩上，“哈哈…”真是太淘气了！
中午的时候，我们到动物园里的剧场观看了俄罗斯大马戏。演员们的表演可真精彩，赢得了观众们的阵阵掌声。我特别喜欢其中的小猴骑自行车，我还不会骑呢，它竟然可以骑得那么好，看来我还得向它学习呢！
动物园很大，我们又乘坐观光小火车去看了许许多多的动物。有凶猛的老虎、狮子、狼，有温顺的长颈鹿、羊驼，还有蠢蠢的大河马……
虽然今天大家都很累，但我知道今天一定会成为我们一家难忘的一天。
三年级动物的日记作文 篇4
情感风格：欢快、生动
核心事件：长颈鹿夺走树枝
中心思想：通过喂长颈鹿的经历，表达了与动物互动带来的快乐和惊喜。
昨天上午，爸爸开车带我们去杭州野生动物世界玩。
动物园里有很多动物：天鹅、猿猴、大象、蛇、孔雀、大熊猫、老虎、白狮……我们还坐上小火车，穿行过猛曽区，心想：会被老虎拖走吗？工作人员说：“只要不下小火车，就不会被拖走。”
妈妈花了20元钱买了一根树枝，去喂长颈鹿。我刚把树枝伸过去，长颈鹿吐出长长的舌头，把我的树枝夺走，爸爸都来不及抢回来，它已经吃得一干二净了。
尽管昨天天气很热，我玩得满头大汗，但我很开心。
三年级动物的日记作文 篇5
情感风格：温暖、细腻
核心事件：吃豆子
中心思想：通过观察小仓鼠的生活，表达对生命顽强与生活趣味的感悟。
10月14日，爸爸妈妈给我买了两只小仓鼠，一只叫阿呆，一只叫阿瓜。黄色的那只叫阿呆，看上去憨憨的；黑色与灰色条纹相间的那只叫阿瓜，看上去像一只小西瓜。在买它们的时候，爸爸还顺便买了一袋木屑和一袋豆子。爸爸妈妈一回来，我就说：“爸爸妈妈，快喂它们吃挂面！”“傻孩子，它怎么会吃挂面呢？”可爸爸妈妈没想到的是，它们不但吃，而且猛吃！
笼子里有个大转轮，阿瓜经常上去跑，可阿呆却几乎不跑。有一次，阿瓜正在上面跑着呢，阿呆难得上去一次，偏偏被阿瓜甩下去。自从那以后，阿呆上去的次数更少了。又有一天，转轮里多了一颗豆子，于是阿呆猛跑，把想上来的阿瓜又甩下去了。还好，阿瓜这个“鼠坚强”还没有丧失信心，一次又一次地往上爬。
它们的吃相更好玩了：用两只小爪子托住食物，用上下颌以每秒四下的速度啃着豆子。它习惯先用嘴碰碰豆子，如果不满意就扔掉。吃完后，它还会用爪子擦擦嘴，有时甚至擦嘴的时间比吃饭的时间还长。它的“菜谱”很丰富，有面条、瓜子、豆子、菜叶、苹果皮等等。
冬天了，它们也许快要冬眠了，蜷缩在木屑下面。冬天有一点要切记：不能给它们喂水，否则它们会冻死。
三年级动物的日记作文 篇6
情感风格：细腻专注、生动描写
核心事件：蜗牛留下长长的线
中心思想：通过细致观察蜗牛，表达对自然生命的好奇与尊重。
今天，我和爸爸妈妈一起到华商超市旁边的花鸟市场买了两只蜗牛。一回到家，我立即拿起放大镜，开始仔细地观察起蜗牛来。
蜗牛的背上背着一个漂亮的”小房子“，呈螺旋状，我挑选的这两只蜗牛的”小房子“都是左旋的，听爸爸介绍右旋的非常少见。蜗牛的身体看上去软软的，就好像没有骨头，它总是爱躲在坚硬的”小房子“里面不肯出来。蜗牛的身体是湿的，当它爬行时，身后总会留下一条长长的线。我观察到，蜗牛有两对触角，长的是蜗牛的眼睛，短的是蜗牛的鼻子。
三年级动物的日记作文 篇7
情感风格：兴奋、生动
核心事件：火烈鸟的红艳
中心思想：通过游览长隆野生动物世界，表达了对自然与动物的热爱之情。
今天，爸爸妈妈带我去了我期待已久的地方——长隆野生动物世界。
长隆野生动物世界是动物的天堂，也是植物的海洋，郁郁葱葱的绿色植物还使这里的空气格外清新。我们先来到步行游览区，首先展现在我们眼前的是火烈鸟，他们全身红红的，好像一团团红艳艳的火焰，嘴巴长长的，尖尖的，真可爱！一路上我还看见南美王国、亚洲园、猿猴王国、野鸟天地、天鹅湖等。有趣的是亚洲园里的花果山剧场地，人与猴子的表演非常精彩。我们又去百虎山，百虎山上有金虎、银虎、白虎，白虎与普通老虎的毛色不一样外，它还有一种高贵的气质。接着，我们乘小火车进入“与猛兽同行区”。首先进入的是亚洲草原，在一片绿油油的草地上有骆驼、蓝孔雀和羚羊等动物们懒洋洋地吃着草，玩耍着。那些动物都是放出来的，真有趣呀！瞧，一个个都站出来，还很好奇地看着我们，我好兴奋呀！我还游览了好多个地带，有许多不同的动物，这些动物都很可爱，让人非常喜欢。
乘完小火车我又去看了动物幼儿园、国宝熊猫和澳洲珍稀动物考拉。
三年级动物的日记作文 篇8
情感风格：温馨、生动
核心事件：大象表演
中心思想：一次愉快的动物园之旅让作者感受到动物的可爱与快乐。
星期天的早晨，我们一家去动物园里游玩。在一路上，许多郁郁葱葱的树木像士兵一样整齐的排列着，许多美丽的花朵在向我们招手。我们一路欢声笑语向着动物园出发。
到了动物园，我就迫不及待的告诉爸爸，我要去大象馆。到了大象馆里，人已经很多了，我和哥哥俩个人赶紧找到了座位坐下。这时，我看见一只大象缓缓的走了出来，它的鼻子粗粗的像一根大水管，还有它粗粗的四条腿像几根能撑住房子的柱子。大象吃着红萝卜，表演着各种精采的节目，引来着人们一阵阵喝彩声。最后要离开馆了，我们兄弟俩在一起愉快的合了影。
接着我们又去了海豚馆。海豚馆里，三四只健壮而又灵活的海豚表精演着一场又一场精彩的节目，有顶排球、有窜圆圈、有跳舞等等。其中最令我感动的是它们在池中一个比一个高的跳跃动作。它们是那么的可爱、活泼，那么的惹人喜爱呀！
后来，我们还看了猴子表演、大熊猫等各种动物。
美好的一天很快就结束了，但是，这一次去动物园却让我深深的映在了我的心中。我下次，还想再来一次。
三年级动物的日记作文 篇9
情感风格：愉悦、生动
核心事件：熊猫打滚
中心思想：通过描写动物园里的动物，表达对自然生命的喜爱与观察的快乐。
学校组织去动物园春游，我激动地背上旅行包，兴冲冲地向学校走去。
动物园里的动物可多了。我最喜欢的就是熊猫，大熊猫全身毛茸茸的，除了耳朵、眼睛、嘴巴和它的四肢是黑色的外，其他部位都是白色的，真是黑白分明。它有一对圆形的耳朵，一双黑溜溜的小眼睛，眼睛外长着圆圆的黑眼圈，就像戴着一副墨镜一样，看上去真可爱。其中一只熊猫正在草地上打滚，像一个大皮球，那样子真是有趣极了！它打完滚一下坐在地上，伸出手抓起一大把竹叶，津津有味地吃起来。另一只大熊猫正躺在太阳底下呼呼大睡，白白的肚子朝着天，似乎在做着美梦呢！
今年动物园里的主角当然是小山羊啦，它的颜色很奇特，是粉色的，眼睛眨巴眨巴，我给它吃白菜，还和它留影了呢。
啊，动物园的一天真快乐！
三年级动物的日记作文 篇10
情感风格：惊奇、生动
核心事件：蚂蚁王背糖
中心思想：蚂蚁虽小，但团结互助的精神值得学习。
今天吃完午饭，我拿了一根吸管和一颗奶糖，准备吸引蚂蚁们注意。
过了两三分钟，终于有几只小蚂蚁爬了过来，我用吸管把那几只小蚂蚁翻了一，然后再把一只踩得要死不活，后我捉了一只蚂蚁王来。
我把那踩得要死不活的蚂蚁放到蚂蚁王背上，放到办公楼门口，紧接着又把那只蚂蚁王的*打了一下，使它跑得快上点，但它根本没有上点儿快的迹像，于是，我又像赶毛驴儿似的打它蚂蚁王的*，它终于跑快了上点，几十秒过后，它实在背不动了，就轻微地摆动触角，发出信号，让其它兄弟姐妹们来帮助它。不一会儿，就来了许多蚂蚁，有的在推，有的在使出吃奶的劲儿抬，还有的在拉。
蚂蚁家族是多么多么的团结互助，虽然它们微不足道，但是它们的团结心是值得我们每一个人学习的！
三年级动物的日记作文 篇11
情感风格：欢快、生动
核心事件：小猴子吃香蕉
中心思想：通过描写动物园中与小猴子的互动，表达对自然与生命的喜爱之情。
一天，天气晴朗，白云飘飘，老师带着我们去动物园观赏动物。
一进公园，首先映入眼帘的是花坛里盛开着的五颜六色的鲜花，花儿散发出的香味令我们神清气爽。道路两旁一排排高大的树木在微风下轻轻摇摆着枝叶，好似在欢迎我们的到来。树上的小鸟在叽叽喳喳唱着动听的欢迎曲。
在花香鸟语的陪伴下我们很快来到了动物园，动物园里的动物可真多啊！有强壮的大象、高大的长颈鹿、威猛的狮子，还有调皮的猴子……其中我最喜欢调皮的小猴子，它们在假山上蹦来蹦去，还对我们做着各种各样的鬼脸。你看，那只小猴子正在把人们扔的食物紧紧抓在手中，悄悄躲在假山拐角处独自享用起来。只见它很快地剥好香蕉皮，三下五除二就把香蕉吞了个干干净净！你再瞧，这只小猴子吃完香蕉，就把香蕉皮给摆在脸上，好像在学人们做面膜呢，样子可真滑稽呀！
时间过得可真快呀，转眼间就到了中午，我们依依不舍地和小动物说了一声“再见”，然后就回家了。
三年级动物的日记作文 篇12
情感风格：惊喜、生动
核心事件：猴子滚球
中心思想：通过观看猴子滚球表演，表达了对动物聪明才智的赞叹之情。
晚上，妈妈带我去看猴子表演，我兴奋极了！于是，妈妈就把我带到了操场上。
突然，锣鼓声响，表演开始了。第一个表演是猴子滚球，只见一只猴子稳稳地站在球上，像骑自行车一样滚起球来，看到这时，我惊呆了，心里想：“这只猴子太厉害了，真了不起！”许多人都鼓起掌来，都说：“真精彩！再来一个！”
