
三年级中学生优作文 篇1
情感风格:温暖、清新
核心事件:播种希望
中心思想:在春天播下各种美好的种子,期待秋天收获丰硕的成果。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
唐贺知章
春天是黎明前清脆悦耳的鸣唱,春天是清新的空气与和煦的阳光。春天是落叶的树干出现了绿芽,春天是冰封的池水漾起了涟漪。春天是寒冬储备的激情释放,春天是蛰伏的生命的又一轮复苏。春天是泥沙堆砌的美丽童话,春天是蜡笔描绘的七彩梦幻。春天是播种的季节,春天是生长的好时期。在这一个美好的春天,我们播种希望。
我们播下文明的种子。同学们要做一个文明守纪的公民,从身边的小事做起,主动帮助小同学;不乱扔果皮纸屑塑料袋,爱护公物,不在课桌上乱写、乱刻、乱画,在教学楼内不喧哗打闹、不说不文明语言等。
我们播下勤奋的种子。同学们要收起贪玩的心,把心思花在学习上,课堂上集中精神,认真听讲,该做的做,该读的读,该背的背。一时的勤奋不难做到,但是难于持久。那就为自己定下目标,经过努力,小目标是能实现的。这样就有成就感,有下定决心,持之以恒,才能有看得见的进步。
我们还要播下健康的种子。保持健康的身体,离不开运动。生命在于运动,运动在于锻炼,锻炼贵在坚持,坚持就是胜利。同学们每天都要坚持锻炼身体,积极参加课内外体育活动,只有这样,才能保持健康的体魄。我们也要播下合作的种子。我们大家一起在学校生活,学习上,生活中都要团结友爱、互相帮助,共同合作,争取共同进步。只有同学间互相谦让,互相容忍,宽宏大量,才不会有一些不愉快的事情发生。同学们,让我们多一份关爱,少一些争执,多一份真情,少一些矛盾,让生活中的不和谐音符通通消失,让我们用团结互助奏出美妙的交响乐!后,让我们播下安全的种子。同学们要把安全牢记在心中,做任何事,任何时候,都要把安全放在第一位,上下楼梯、体育课上、课外活动、上学放学的路途中都要注意安全,“要我安全是爱护,我要安全是觉悟”。
俗语说的好:一年之计在于春。我们在春天里播撒文明、勤奋、健康、合作、安全的种子,秋天里就会收获明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结合作的丰硕成果。让我们一起播种希望的种子,收获美好的明天!
三年级中学生优作文 篇2
情感风格:焦虑、细腻
核心事件:桔子水
中心思想:孩子对亲人的思念与期盼,体现了亲情的温暖与珍贵。
在亲人中间,我最尊敬外婆。因为是外婆把我从摇篮中带大。往常,外婆每个星期六都来我们家,可是,最近不知为什么,两个多月她一直没有来我们家。下午,我偶然从妈妈的口中得知晚上外婆要来的消息,顿时喜上眉梢…… 平日我吃饭总是慢吞吞的,可今夭不同寻常。我狼吞虎咽地吃完了晚饭,就跑下楼去等外婆,足足等了半个钟头,可连外婆的影子都没看到。我垂头丧气地走上楼去。一进门,弟弟就笑眯眯地迎上来问我,“姐姐,外婆呢?’’我压低声音; “外婆没来!”听到我这句话,弟弟脸上的笑也抛到了九霄云外。 我仰面躺在床上,望着天花板发愣,心里不时念叨着:外婆呀,外婆,您快点儿到我们家来吧!
这时,我仿佛看到了天花板上隐隐约约出现了外婆那慈祥、和蔼的面容。我仿佛又看到外婆在大街上气喘吁吁地走着,累得满头是汗。啊,外婆一定会口渴。想到这儿,我急忙跳下床,从小柜里取出一包桔子粉,把它泡进玻璃杯里,我想:外婆喝了这杯水一定不会口喝了。 泡好了桔子水,我又坐在椅子上继续等待。我手摸着椅子扶手又在想……噢,对了l我怎么没想到,外婆走了那么多路,难道不累吗?应该给外婆准备一个舒适的"座位。想到这儿,我急忙搬来一把椅子,再放上最软的坐垫。啊,这个座位是再理想不过了。 这时,墙上的小挂钟响了。
我一看,啊,都9点了,外婆还没来。肯定是妈妈记错了日期,或许是明天晚上……不,不会错,妈妈的记性一向很好!盼呀盼,等呀等,我实在耐不住了,便捧起一本书来看!因为在我最烦恼的时候,只有书才能给我带来欢乐,给我增添力量。可是这会儿,我哪有看书的心思!又是半个钟头过去了,还没见外婆来,爸爸妈妈早已回房去睡了,弟弟也伸伸懒腰,打起磕睡来。我的心一下凉了半截,望着屋外皎洁的月光,呆呆地发愣。 墙上的小挂钟又响了,打破了屋里的寂静。我铺好床,躺在床上,想了许多许多,不觉枕巾已湿了一大片……当我刚想闭眼时,突然,从门外传来一阵有节奏的敲门声,还伴随着亲切的话语,“艳艳,开门,是外婆”!“啊!外婆”!我心里又惊又喜,不禁喊出声来,急忙跳下床,迫不及待地跑去开门……
三年级中学生优作文 篇3
情感风格:温柔、 生动
核心事件:晚霞
中心思想:晚霞的美丽在于它不同的形态和色彩,让人感受到自然的奇妙与美好。
晴天的晚霞是一副光彩夺目的景色。当太阳西落到地平线时,那红通通的太阳像一位已羞红了脸的小姑娘。那又大又圆,金灿灿的太阳把光射上云霄时,天空上的朵朵白云被染成了各种颜色,美丽极了,像穿上了一件新丝绸,五光十色的`。如果有几只鸟飞过,那就更美了,就像是给那件新丝绸装上了几颗宝石,被太阳的光射上去,还一闪一闪的呢。
雨后的晚霞是一副清凉如仙画的景色。当下了一天的雨后,天空变得更蓝,小草变得更翠绿,河水变得更清新,闻一下,就会顿时感到有一股清爽的感觉,空气中没有任何的“杂物”,只有清新的感觉。当你抬起头看蓝天,慢慢地换方向,有时会看到一长排五颜六色的彩虹,那彩虹的颜色也被刚下了一天的雨水洗了一番,现在主人把它晾出来晒晒,显得比以往的更娇嫩、清澈,而且也显得水灵灵的,慢慢地慢慢地,彩虹被晾干了,主人把它给收起来了。
阴天后的晚霞虽然没什么可欣赏的,但是它像从一位名师手里画出来的景色,只要细细地慢慢地品味它,也会觉得阴天后的晚霞是很美的。
我喜爱每天的晚霞,喜爱慢慢地品味它,更喜爱晚霞的色彩。
【教师评语】这篇文章开篇点题“我最喜爱晚霞”,接着描绘了美丽的“ 晴天的晚霞”,“雨后的晚霞”图。结尾照应开头,首尾呼应。作者善于抓住景物特征,运用生动形象的语言描写加以细,入微的描绘,突出表现晚霞的美。情景交融,寓情于景,不愧是一篇很好的习作。
三年级中学生优作文 篇4
情感风格:欢快、生动
核心事件:雪人红萝卜
中心思想:童年在雪中玩耍的快乐与美好回忆令人难忘
玩雪
冬天悄悄地来了,雪也跟着走进了我的家乡。
小时侯,在家乡玩雪的情景始终难以让我忘怀。跟乡下的朋友玩就一个字“爽”。一人拿一个陀螺,看谁打得久,看谁把雪转地深。我熟练地拿起鞭子用力的打起了陀螺。再用钉鞋在雪上漂移。漂了几十米远,再回来打一下陀螺一下。漂移也是要有技术,要不,摔个*开花。平衡、快速是重要的,可以适当地用上一些花招,钉子磨擦多了,会有火花。
说起打学仗,我可是高手。每天下午,一定要跟几个朋友打起雪仗来。我不用穿太厚,因为根本不会被人打着。方法:把一小点雪压成小雪球,一定要硬。把它往雪地里滚。为了逃避攻击,顺便漂移起来。雪球越滚越大,停下漂移,拿着球,身子滚一圈,对准目标,一个雪球飞过去,不是中头奖就是中体奖。
堆雪人,挺有趣。在奶奶买菜时,我总会让奶奶买两条红萝卜和几个肉丸。堆雪人可不是那麽简单,和几个小伙子也需一小时。我们都是“心有灵犀一点通”的合作起来特顺利。先用稻草做个雪人的支架,把雪慢慢地搭上,后用红萝卜和肉丸装在脸上。在打雪仗时,可用来防守。
做雪堡,大的可进4个人。那可是不容易,一天做到晚,才能完成。有时到后,忽然塌了,那可伤心极了。搭成后,用竹子支撑住,第二天再用雪加工,就可以稳住一个星期。我们都般上椅子在里面坐,有时突然塌下,那可冰住你了。
冬天悄悄地来了,雪也跟着走进了我的家乡,快乐也悄悄地来了。
三年级中学生优作文 篇5
情感风格:柔美、 诗意
核心事件:雨中舞者
中心思想:雨滴在天地间演绎出一幅灵动而温柔的自然画卷。
下雨了,我靠着窗户看着外面的世界……
雨下得淅淅沥沥,外面的世界朦朦胧胧,小雨点儿在空中打转着,好似翩翩起舞的舞者,表演着一支支优美的舞蹈。在空中舞完了,又啪嗒一声落到地上,像一曲无声的歌谣,从四面八方飘然而起,时断时续,悠扬悦耳,从远而近,从近而远……
成千上万的雨点儿好似调皮的小娃娃,一会儿落在花儿姐姐的肩膀上,逗得花儿姐姐笑弯了腰;一会儿,又落在树叶哥哥的身上,弄得树叶哥哥身上滑溜溜的。大地妈妈把这调皮的小娃娃涌入怀抱,爱抚地抱着她,小雨点儿也乖乖地躺在大地妈妈的怀抱中。
调皮的雨点儿好似玩累了,下的越来越慢,越来越小了,只剩下如花针那般细的.雨点儿了,“哗啦啦,哗啦啦……”好似一场雨的演奏会,但是现在,雨的演奏会就要结束啦。
“叮叮叮……”这是一场雨的余韵。
三年级中学生优作文 篇6
情感风格:柔美、 诗意
核心事件:春雨
中心思想:春雨带来生机与希望,是自然的温柔馈赠。
春姑娘踏着轻柔的脚步,身着一身嫩绿的纱裙,盘着她柳条似的长发,悄悄地来到了我们身边,而春雨也蹦蹦跳跳地陪伴着她来到了,她们一起到处传播着春天的讯息。
春雨总是温柔而不失顽皮的。早晨,在雾散开后,雨才悄然来临。往窗外望去,仿佛全世界都在下雨。四周的雨下得轻柔,时不时有几颗调皮的落在窗台上,奏响一曲动听的乐章,扰乱了人们的美梦。有人说,雨是天空的眼泪;有人说,雨是掉了线的"珍珠;有人说,雨是给大地洗去尘埃;而我却认为,雨是一个个小精灵,从天而降,融入自然,带给人们春的生机和希望。
走入雨中,首先映入眼帘的是那许许多多的雨伞,红的、黄的、绿的,五颜六色,好象在争议着谁最美。有些雨点躲过了伞,轻轻接触到我的脸庞,凉凉的,但让我感到很惬意。那些小精灵让整个世界变得模糊、朦胧起来,天空显得无精打采、暗淡无光,但那些小树小花却在咕咚咕咚地喝个痛快。
回家的路旁,树叶洗去了整个冬日的尘埃,变得明亮起来。春雨在那些老树上施了魔法,新长出了许多嫩绿的新芽。雨在悄悄绽放的花朵上亲吻了一下,花朵在雨的亲呢下羞红了脸,变得更加的娇艳明媚。行人多了起来,脚步声掩住了雨声,于是,我又轻轻地走进人少的树林。
在树林中,我闭上眼,用心倾听雨落在土地上、树叶上,落在我的脸庞上、我的手心中的各种不同的声音。这时,雨就象是一位优秀的指挥家,落地不同,发出的音色也不尽相同。听着那声音,就好象在聆听一曲交响乐,时而欢乐,声音清脆;时而沉重,有如大提琴的低吟;时而柔美,如同一位少女在和你喃喃低语。渐渐地,雨停了,我踏在湿润的土上,缓缓地走出了树林。
大地在雨水的冲刷下洗去了尘埃,焕然一新,空气变得湿润起来,和着花香,还有树叶和泥土的味道,向我迎面扑来。耳边还传来了一阵阵小鸟的鸣叫声,我顿时感到心旷神怡,舒服极了。
老人告诉我,“春雨贵如油”。因为春雨,鸟儿鸣叫会更加动听。因为春雨,小树苗会长得更高更快。因为春雨,花儿会变得更红,树叶也变得更绿,整个世界变得花团锦簇,就象是一幅美丽的画卷。所以,春雨也是美丽的,我期待着和春雨的再次相逢。
三年级中学生优作文 篇7
情感风格:清新灵动、诗意盎然
核心事件:春雨滋润大地
中心思想:春天带来生命与希望,唤醒大地的活力。
看,原来是春姑娘踏着轻盈的脚步,是柳条与小花在柔美的风中舞蹈,是鸟儿在互相传递着春的礼物。
雨娃娃争先恐后的来到大地,飘洒在原野上,滋润万物,更飘洒在我心间,温暖我的心田。不用打伞不披雨衣,不戴?笠,尽情地感受春雨贵如油的豪情。
望着雨中的一切,我不由得陶醉:那一望无际的绿田,百里的花香,湿润而清香的空气。一声精悍而清脆的春雷把我唤醒。这才发现,雨已经把我淋成了落汤鸡,雨水顺着发丝往下淌。瞬间在雨中你就找不到我了。
不一会儿,大地母亲苏醒了,和自己的女儿交谈着;小草趁机钻出地面与花儿交谈着;大山也苏醒了,与大树爷爷交谈着。
这时,经不住这倾向、有甘甜爽意的空气的诱惑,我又出现在你面前。这时心中感到的只有豁然开朗,对未来充满了希望。被雨水冲的雪白的脸上,因有了几缕阳光而显得白里透红,水润亮泽。奔跑在软绵绵麦田里,不敢坐下,只能加速,为何?虽喜欢她亮丽的绿,但也不愿意让她那水润的绿将我的裤脚沾湿,毕竟这清香的空气中带着几丝凉意。但我又有什么办法!无所谓了,裤子已经湿了,不是还有太阳吗?于是,我的脚步更快了,似乎要跑向更远的地方去寻找那不可思议的春。
有人说春是绿的种子,是大地的女儿;也有人说,春是信息,是希望,是生命,是大地闪亮的火苗。
是啊,春是生机勃勃的,但在作家的笔杆下,在画家的画板中更是栩栩如生。人们赞美大地的这个女儿,赞美她那无私奉献、一尘不染的绿的精神。是啊,她给了大地多少生命,给大地增添了多少光彩。
春来了,你把握好了吗?
三年级中学生优作文 篇8
情感风格:诙谐幽默、 生动活泼
核心事件:错位句子
中心思想:通过错位纸条游戏,展现了同学们在轻松氛围中获得的快乐与创意。
上课了,老师大步流星地走上讲台,手里拿着许多纸条,神神秘秘地对我们说“写作文前,我们先来玩一个快乐大错位的游戏,”同学们一听,一个个欢呼雀跃。紧接着,老师来宣布游戏规则,每个组每个人先在第一张纸上写上自己的名字,然后按组的顺序分别写下时间、地点、事件。我们一听,个个弄得一头雾水,真不知道老师葫芦里卖的什么药。
当我们拿到老师发的纸条以后,教室里一下子变得鸦雀无声,同学们都在纷纷低下头认真真的写了起来。有的人看着自己写在纸条上的东西偷偷地笑了起来,最后老师按时间、人物、地点、事件的顺序收了起来,并分别放在四个人的手里。
接着开始念纸条,最先上台的是杨宏业,他走上台从四分人的手中分别抽出一张纸条,笑着念了出来:“张婧云在飞机上洗澡。”我们听了都哈哈大笑起来。接着杜涵纯杜涵纯自告奋勇的走上讲台,他念的是:“星期天,熊天泽在火星上洗碗。”我们一个个都笑得前仰后合。正当我们笑得合不拢嘴时,李儒又走上台,抽出四张,拼成了一句话:“星期四,唐杰在太空中捉迷藏。”我们一听笑得更加厉害了,一个个都上气不接下气……就这样,一个个错了位的句子让教室里的笑声一浪高过一浪,有的笑得流出了眼泪,有的人笑得从椅子上滚到地下,还有的人捂住肚子,一边笑一边说:“哈哈哈哈!笑死我了!”……
游戏越来越精彩,其中最有趣的的是胡瑞。只见胡瑞得意洋洋的走上讲台,小心翼翼地从同学手中抽出四张纸条,拼来一看自己都笑得合不拢嘴。同学们都着急了,连声催促道:“快念啊,快念啊!”她强忍着笑,刚准备来念出声时,他又“噗嗤“一声笑了出来,他笑得扑在地上。同学们更加好奇了,老师一把接过纸条,一边笑一边断断续续地念了出来:“清晨……胡浩然……在……厕所里……跳舞!”同学们一听也都哈哈大笑起来。我听了不禁心想:这胡浩然在哪里跳舞不好,却偏偏要在厕所跳,他这个人是不是有毛病啊!同学们不约而同的望着胡浩然,可胡浩然一点也不生气,还得意洋洋的把手放在头顶上做出跳舞的动作,好像在厕所里还没跳够似得,同学们笑得前俯后仰。
“叮铃铃……”下课铃响了,这一节令人回味的游戏在我们的欢声笑语中拉下了帷幕。
三年级中学生优作文 篇9
情感风格:细腻、 温柔
核心事件:春雨
中心思想:春雨唤醒了沉睡的自然,展现出春天的生机与活力。
中午,太阳公公不知从什么地方捡来了一副黑墨镜,乌云弟弟们也趁白云妈妈不注意,偷偷地跑了出来。霎时间,昏天暗地,黑暗像一块巨大的黑幕笼罩着大地。
大街小巷的人们都急急忙忙地赶回家,他们可不想待在这里,淋成落汤鸡。
突然,乌云弟弟们哇哇大哭起来,眼泪从顺着眼角一滴一滴掉下来,像几颗小珠子打向地面。那细细的雨丝好似一条长长的鞭子,“啪啪”抽打着窗户,好像要把窗户打碎似的。
我伸出手,想去接几滴雨水,可手刚一伸出去,一滴豆大的雨珠从天上以箭一般的速度飞了下来。“啪”的一声打在我的手心里,还真有点疼!
风婆婆来了,她受白云妈妈的委托,来把乌云弟弟赶回家。风婆婆大声斥责着,“呼呼”地像森林之王狮子怒吼着。
风婆婆飞来飞去,差点儿把在路上撑着伞的人都吹倒。树上的树叶们也吓得掉了下去,在风中翩翩起舞,像一只只可爱的蝴蝶。地上的垃圾也在四处翻滚。
春雨淅淅沥沥地下着,似牛毛,似尖针。雨点掉在了田野里,口干舌燥的农作物们高兴得哈哈大笑;雨点掉在了叶子上面,它在叶子上打着转,然后,落到了地上;雨点掉在了果园里,水果们有了雨点的装扮,个个变得晶莹透亮,让人真想咬上一口。
雨渐渐变小了,雨点滋润着大地,轻轻弹着窗子,在窗子上留下了“窗花”。雨珠滴在了土地上,滴出了一个小小的“酒窝”。
街上,撑着雨伞的人渐渐地变多了,这些伞颜色各不相同,五颜六色的。在雨中,这些伞就像一朵朵美丽动人的小花,正接受着雨水的洗礼。
乌云弟弟哭得连眼泪都没有了,它们一个接一个地消失在天边,回家去了。白云妈妈委托的事已经大功告成了,风婆婆也高高兴兴回家了。
经过这一场春雨的.滋润,大地变得更加生机勃勃了。树叶上、农作物上、岸边的柳条上……都有几颗小雨点在转悠。
这是第一场春雨,它唤醒了竹林中的春笋们,唤醒了睡着好梦的动物们,唤醒了小河与小溪们……
春雨,不仅滋润着万物,还显现出了春天的生机,我喜欢这活泼美丽的春雨。
三年级中学生优作文 篇10
情感风格:温情脉脉、 诗意盎然
核心事件:春雨的飘洒与欢笑
中心思想:春天与雨的相伴带来生命的希望与美好。
我喜欢雨,喜欢她的飘飘洒洒;喜欢她的温情脉脉;喜欢她的张扬。
我最喜欢的是春雨。她没有夏雨的闷燥;没有秋雨的萧瑟;更没有冬雨那般寒风刺骨。
雨来的时候,仿佛万物都已经做好了准备,来迎接这温柔的姑娘。雨来了,她用她的飘飘洒洒,带来了春意盎然的馨香,使大地生机勃勃。春,一个万物复苏的时节。春姑娘与雨姑娘手牵着手,欢欢乐乐的在大地上播撒笑声。雨姑娘温柔地唱起歌来,花儿为她那美妙的歌声张开笑脸;小草为她那美妙的歌声如痴如醉;连树木都优雅地展示着她的枝和叶。春雨飘飘洒洒的离开。过了一会儿,她又来了。她一会儿变成一个调皮的小顽童,‘’哈哈哈‘’的笑着;又一会儿变成了一位温柔的姑娘,在大地上走来走去。
雨儿也许是累了,便要走了。但听!那枝头的鸟儿在歌唱,歌声中带着惋惜与留恋;那花儿竞相开放,展示着自己的惊艳;草儿使劲儿的向上窜去;树木也将自己的枝叶变得更加清翠。雨姑娘回头笑了一下,还是走了。
过了些天,天空中飘飘洒洒的下着些雨滴。小草突然提起了精神,花儿也扬起了笑脸,雨儿姑娘回来了。这一次,她变得活泼而又充满活力。快乐的在大地上奔跑着,欢笑着,身上带着花儿的香气,与小鸟清脆的歌声,跑了很远,很远。春姑娘一觉醒来,充满了活力,也去找雨儿姑娘了。两个人欢乐的.笑着,跳着,跑着……
春天要走了,雨儿姑娘要迎接下一个季节了。花儿们望着她,草儿身上的露珠滴滴答答。他们也许知道,只有在春天,他们才感到快乐。因为夏天的闷热让他们喘不过气来,雨姑娘也不喜欢夏天吧。
但是一年四季不是能改变的。所以春姑娘走了,但是花儿们和草儿们十分期盼下一个春天。
度过了夏天的闷热,和秋天的萧瑟,熬过了冬天的寒冷。
终于又迎来了春天,万物复苏,生机勃勃,春姑娘和雨姑娘一起奔跑在大地上欢快的笑着……
三年级中学生优作文 篇11
情感风格:细腻、 温柔
核心事件:春雨
中心思想:春雨默默奉献,滋润万物却无声无息。
日复一日,年复一年。万物复苏的春天又来到了,下起了春雨。她像一位慈爱的母亲,滋润着刚刚苏醒的大地。
瞧,春雨“沙沙沙”地下着,绵绵的雨像烟雾一般弥漫在空中又细又小几乎听不见,看不清。
我趴在窗边,细细地看着它们缓缓地从天空中飘洒下来。
春雨的颜色真神奇。它是无色的,但它却给我们带来了五彩缤纷的世界。它染红了桃杏,漂白了柳絮,描青了山峰,画绿了秧苗,绘绿了农田。
春雨是那般柔滑。它轻轻滑落到同学们红扑扑的小脸上,又细又密,淅淅沥沥,好像春姑娘在轻轻地抚摸着我们。
春雨像丝线一般。它又细,又轻,又小,仿佛是春姑娘的薄纱,随风飘拂;像大雾一样,笼罩着大地。鸟儿沐浴在春雨中,树木愈发充满生机,农田中的植物也更是生机勃勃。
春雨的声音是那么清脆悦耳,不仔细听,还真发觉不出来。“沙沙沙,沙沙沙”的声音,好像种子发出新芽,小草抽出嫩叶,它如甘露一样,悄悄地润泽植物。稻田里,柳树下,小河边,到处都可以看到春雨的足迹,它帮万物洗净尘埃。它走过的地方,空气是那么的清新,新鲜,给人一种舒适、安心的感觉,它正像那些默默奉献的人们默默地给予人类生命、知识和健康。就像园丁浇灌花草,就像老师无怨无悔地为学生付出……此时让我想起了杜甫的一句诗:“随风潜入夜,润物细无声。”
绵绵细雨中,有一股不易察觉的.暖意迎面拂来,春风与春雨交融在一起,给人一种春意盎然、心旷神怡的感觉。
我爱春雨。我爱春雨的特别,爱春雨的柔滑,爱春雨的声音,更爱春雨的无私奉献,我爱春雨!
评点:趴在窗边看雨,作者细心的观察,细腻的文笔让我们感受到春的气息,感受到春的温度。飘飘洒洒,染红了桃杏,漂白了柳絮,描青了山峰,画绿了秧苗,绘绿了农田。那柔滑的春雨,真是让我们无限爱恋。
三年级中学生优作文 篇12
情感风格:天真幽默、 生动活泼
核心事件:吃果冻
中心思想:童年的嘴馋带来许多有趣的回忆和教训
小时候,我最爱吃的就是果冻。吃的方式也多种多样:冻着吃,含着吃,捣碎吃,混合吃……吃得不亦乐乎。妈妈也常给我买果冻,可我总也吃不够。
照周岁相时,我总是不配合,在那里扭来扭去。妈妈灵机一动,从包里拿出一个“喜之郎”果冻。我高兴地冲过去,一把“夺”了过来。那不,我刚把皮揭掉,正津津有味地吃!于是就有了这张“珍贵”的照片。你看,照片上的我是不是很得意啊!
我最爱吃的当然不只是果冻。一天,姥姥给了我一把葡萄干,我三下两下就吃完了。没想到,这一吃就上了瘾,我闹着让姥姥还给我拿。姥姥此时正忙着做饭呢!我就在屋里找啊找,找了半天也没找到。后来得知葡萄干在另一间屋子里,可那间屋子锁上了。姥姥顾不上给我开门,我就站在门口,踢呀踢,差点把门给踢破了。估计我的脚也快成红烧猪蹄了吧!姥姥无奈,只好开门又给我抓了一些。
还有一次,表哥给了我几颗糖豆。我飞快地吃完了,坐在凳子上回味着。突然,我看见桌上有几颗黄色的糖豆一样的东西。我欣喜若狂,“哈!糖豆!”我抓了一把就塞进了嘴里。“呸!呸!”我一脸苦瓜相,赶紧狂吐。正在这时,妈妈回来了。看着满地狼藉,再看看一脸难受的我,妈妈正准备开口“审讯”,我说:“妈,这糖豆咋是苦的啊?”妈妈哭笑不得。
因为嘴馋,我还留下了“佳话”呢!有一天,爷爷买回了一大瓶蜂蜜。我就总在瓶子旁转悠,用筷子蘸一点再蘸一点。不一会,爸爸回来了,开始吃午饭了。爸爸、叔叔,还有爷爷他们一起喝啤酒。我一看,以为杯子里黄黄的是蜂蜜,就一股脑喝了下去。只觉得怪怪的,不一会就趴在床上迷迷糊糊睡着了。半夜,又发了一次“洪水”呢!
这些童年的糗事,说也说不完,道也道不尽。都是嘴馋惹的祸啊!
那个照片上吃果冻的小不点,如今已长成了一个初中生。不过,童年往事还常常让我怀念,让我忍俊不禁呢!