三年级寻花作文 篇1
情感风格：温馨、生动
核心事件：拍照
中心思想：春天是美好时光的见证者，记录着童年的快乐与纯真。
每年春天，当花儿开得正旺盛的时候，妈妈总要背相机，带上我，永镜头记录这美丽的春天。
又是去年的这个时候，我换上漂亮的衣服，和妈妈一起，骑着电瓶车，兴高采烈地到大自然中寻花了。
我们经过一条马路，发现路旁的树丛里，一丛丛，一簇簇紫色的花儿正开得争奇斗艳。妈妈立即停下车，举起相机，让我到花丛中拍照。
我高兴地摆着各种pos,只听见“咔嚓、咔嚓……”一连串的快门声，我的童年和微笑瞬间记录在这春天里了！
我们又来到油菜花地里，那一大片一大片金灿灿的油菜花，让我一眼望不到边。我兴奋地转进花丛里，还没来得及站稳脚，就已经被花儿”吻“成一个大花脸。脸上、鼻子上、嘴上都沾满了金色的花粉。”咔嚓“一声，一张童真的笑脸油杯写入了记忆卡！
啊！春天，你不仅是花的季节，而且还是寻花人的乐园！
三年级:杨芮琪
三年级寻花作文 篇2
情感风格：清新灵动、细腻生动
核心事件：熊猫直立
中心思想：在寻找花卉的过程中，孩子们感受到自然的美丽与探索的乐趣。
今天，我们班的同学一起去人民广场逛花市了。
在花市门口，有一个大大的由花做成的能熊猫直立在门口，脸上带着笑容，手上还提着灯笼呢！
老师对我们说：”你们需要找海棠花、猪笼草地、多肉植物。”我们一听到要进手寻花比赛，立即精神抖擞。
我们一走进花市，看到有食品铺、玩具铺、水族馆和花铺。花市十分繁华，人山人海，花的种类更是数不胜数，让工的眼睛应接不暇。
我们虽然很想去其它地方看看，但有任务在身，所以只能先去看花了。我们到到第一间花铺，一眼就看见了猪笼草，猪笼草有着一个小水袋，里面有一些透明的"液体，会发出一种味道，能把昆虫吸引进小水袋里。然后合上，让昆虫出不来，还有一盆盆的多肉植物，它肉嘟嘟的，有各种形状的，圆的、水滴状的……
我问了一下老板，有没海棠花？老板热情地说：“有啊！就是这种。“于是，我们跟着老板来到了海棠花前面，它像梅花一样，还有一股淡淡的清香呢！
三种花都要找完了，我们去看了其它的花，有兰花、风信子、金枝玉叶、蝴蝶兰……该回家了，我们恋恋不舍地离开了花市。
三年级寻花作文 篇3
情感风格：清新、细腻
核心事件：桃花树上两种颜色的花
中心思想：在春天的自然中感受生命的美好与探索的乐趣。
清明小长假，爸爸带我和弟弟去盐渎公园踏青。
我们到了盐渎公园，公园里的各色花儿都张开了笑脸，各种叫不上名儿的鸟叫声也非常婉转，嫩嫩的小草探出小脑袋，好奇地打量着这个世界，多美呀！
走着走着，我看见了一棵好看的树，我连忙跑过去看，那是一棵矮矮的树，上面开满了粉色的花朵，让我感到很奇怪的"是，这一棵树上竟然有两种不同颜色的花朵，淡粉和玫红。我好奇地问爸爸：“爸爸，快看这是什么树呀？”爸爸说：“呃……这个我也不知道唉。”等待我去探知的秘密真是多啊。
我们继续往前走，一会儿又来到一座桥上，弟弟突然喊道：“姐姐！姐姐！河里有小鱼。”我往下一看，嘿！还真有几条小鱼在水下嬉戏！它们就像此刻的我们一样，自由自在。我们拿出零食捏碎扔给它们，每扔一次，它们就像箭一样游来，可爱极了。
下了桥后，我们又走到一条路边种满梨花树的小路上，风来了，花瓣像雨似的落下来，听着清脆的鸟叫，吹着和煦的春风，真是心旷神怡，好久没那么放松了，真好！
最后，我们来到一片大草坪上坐着休息，碧绿的草、娇艳的花、挺拔的树、和煦的风、湛蓝的天、清澈的河……真是人间天堂呀！
三年级寻花作文 篇4
情感风格：期待感、细腻描写
核心事件：牡丹花苞
中心思想：即使没有看到盛开的牡丹，也能在等待中发现春天的美好。
今天爸爸妈妈带我去了牡丹园，我们想去看看盛开的牡丹长什么样，去年我去看的时候，牡丹花已经开过了，今年我们就要去早些。走在路上，看到很多花都开了，黄色的迎春花、白色的`梨花……柳树也抽出了嫩绿的新芽。可是，一路上没有看到一朵牡丹花开放。妈妈走了一会儿累了，就说，你们去看吧，我在这儿等着。于是，我和爸爸继续往前走。我们还看到有人在放风筝、有人在骑自行车、还有老人在晒太阳。然后我们往回走，又看到一个水池，里面还有小鱼，那些小鱼真小，我看只有2、3厘米长。妈妈说这些是野鱼，很难抓到的。我们看着看着就往回走。
今天虽然没有看到牡丹，但我看到了牡丹花苞，我想下周它一定就会开了。
三年级寻花作文 篇5
情感风格：温暖、清新
核心事件：踏春寻花
中心思想：春天充满生机与希望，让人感受到自然的美好与生命的活力。
今天，爸爸带我去森林公园踏春。那里群芳争妍春色迷人。青草、树木已经开始抽出嫩芽，疏密相间的枝条织成一幅翠绿的轻纱似窗帘，似帷幕……景色迷人。那里的鸡蛋花，荔枝花、杜鹃花……百花竟放，姹紫嫣红，叶儿花儿都充满了生机。那里还有一片绿油油的草地，好像给大地妈妈穿上了绿衣裳好看极了！
风，柔柔的吹；枝头，悠悠的闪；明媚的春光，洒在身上，暖在心里。灿慢的春花，啁啾的小鸟，透露着春的灵秀，春的欢快。啊，迷人的春天，孕育着一个多么金碧辉煌的.希冀！那一簇簇醉人的嫩绿，幻成一团团渐次萌动、耀眼的金……
三年级寻花作文 篇6
情感风格：欢快、生动
核心事件：野餐
中心思想：通过春游植物园的经历，感受到自然之美与同学间的快乐时光
一大早，天空下着绵绵细雨，天灰蒙蒙的，好像一个大锅盖要扣下来似的，但天气丝毫没有影响我们的情绪，因为今天是我们盼望以久的春游日。我们坐上了车，在欢声笑语中到达了目的地。
走进去，五个大大的“成都植物园”字刻在石头上。一股清香的气味扑鼻而来，我们就像在花的海洋里游玩。我们先穿过一条用松树交叉的特殊帐篷通道。那些松树一个个挺拔而起，非常结实。只有十多人围在一起用上吃奶的力气推它才微微摇头。
走过绿色的帐篷海洋，我们来到一片粉红色的——桃花林。桃花仙女们只要被轻轻刮一下它可爱、胖乎乎的小脸，它就会掉落在草坪上，让人们在粉红色的地毯上散步。
走着走着，我们看见一棵美丽的玉兰花树，枝上的花朵有的含苞欲放，好像很害羞似的；有的独自开在一旁，好像不喜欢交朋友；有的张开了自己灿烂的`笑脸，像是出来透透气，嘴里还说：“我都睡了一个冬天了，在窝里闷死了！”有的玉兰花开的特别娇艳、硕大，好像想让游人表扬它吧！总之，每朵玉兰花都长得各不相同，又争奇斗艳。
接着，我们来到了热带植物区。有不夜城、翡翠盘、日出之丸、海虎兰、春峰、卧牛、土人节柱、雷神和吹上……真是让人目不暇接、眼花缭乱！
参观了那么多美丽的植物和树种，我们的肚子都快饿扁了。终于，尹老师让我们在一片绿油油的草坪上野餐。我们拿出自己的食物和果汁放在铺好的台布上。一场美味的野餐大赛即将开始了。最搞笑的是童琪媛她神秘地告诉我她带了冰淇淋，我想：为什么童琪媛今天这么大方呢？冰淇淋会不会化了呢？我听到后半信半疑，打开包装，咬了一口，觉得很热，原来，我中了她的诡计！这是一个热乎乎的面包呀！
这次旅游，我认识了很多在课堂上没学过的植物和树种，还感受到与同学们分享美食的快乐！
三年级寻花作文 篇7
情感风格：惊喜、细腻
核心事件：玉兰白鸽
中心思想：春天充满生机与美好，值得用心去发现和感受。
春天来了，草儿绿了，花儿开了，老师带领我们全班同学一起去花径查找春天。
走着走着，我发明远处有几棵奇怪的树，树干高大挺拔，树枝又细又长，上面居然一片叶子也没有，但开满了花朵。远远望去，就像一群白鸽正栖息在树上。我怀着好奇心走近一看，原来是雪白的玉兰花呀！仔细一瞧，那玉兰花瓣一片一片挺立传头，雪白雪白的，宛如在牛奶里泡过，而金黄金黄的"花蕊相镶嵌其中，更给五兰花增添了几分姿色。
正在我看得入迷的时候，一只马蜂飞过来，这只马蜂黑中透黄，腹部隆起，好似是一只雌性马蜂。它在那棵玉兰树不飞了两圈，落在地上爬呀爬，两只黑宝石似的眼睛溜溜直转，好似地质学家在探究着什么，真惹人喜爱。我想在这里采一朵送给我的老妈，可是我正要采的那一瞬间，居然被蜜蜂给占领了，幸亏我眼疾手快，否则差点就让蜜蜂蛰到了手。
我们的查找还在继续，啊！春天真美呀！
三年级寻花作文 篇8
情感风格：清新、生动
核心事件：荷塘
中心思想：通过描写公园里的花草和荷塘景色，表达对自然美景的喜爱之情。
今天，我们全班一起去了人民公园。
公园里的花色色俱全，五颜六色的。粉红的，橘红的，橙黄的，深红的，乳白的，大红的.，雪白的……还有许许多多的颜色，我还不知道呢！花儿的品种也很多，月季花，太阳花，美人蕉等等，真是应有尽有，可惜我一种花都不认识，有点可惜！
公园里最美的地方是荷塘。荷叶碧绿碧绿的，又大又圆，这一片片荷叶堆起来都成了一座绿色的小山了。它们挨挨挤挤的，像一柄柄大伞。荷花从荷叶里冒了出来，有的花开了，有的是花骨朵，有的才开了几片花瓣，还有的只冒出了一点点小芽。有一些小鱼、小虾和小蝌蚪，它们在一起玩捉迷藏呢！还有几只青蛙在荷叶上跳来跳去，好像在比谁先到达河对岸呢！
这里的景色真像世外桃源啊！
三年级寻花作文 篇9
情感风格：欣喜、细腻
核心事件：茶花
中心思想：通过观察茶花，表达了对自然美景的欣赏和喜爱之情
今天下午，我和爸爸妈妈去百荷公园看桃花。到了公园，没有看到遍地的桃花，反而看到了一种火红火红的花——茶花，太漂亮了！
我走近一看，有的是含苞欲放的花骨朵，饱胀得快要破裂似的；有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的花蕊，那样红艳，像一团团烧得正旺的火焰。它们千姿百态，有的"低头含羞藏在树丛中，像一个个在玩捉迷藏的小姑娘；有的抬头仰望着春天，享受着阳光的沐浴；有的东张西望，等待着游人的赞美。
它们还带着浓烈的香气，就像烤面包的香气一样浓。说着、说着我流下了口水。爸爸拍拍我的肩膀说：“别想着吃了，咱们是来观察茶花的。”我立刻把口水咽了回去。又仔细观察了一下，发现有几只蜜蜂停在花上采蜜，飞来飞去忙个不停，还有几只蜜蜂宝宝在互相打闹，好不热闹。
这真是一个愉快的下午！
三年级寻花作文 篇10
情感风格：欢快、生动
核心事件：喂鸽子
中心思想：通过一次愉快的游玩经历，表达了对自然美景和亲子互动的热爱与珍惜。
去年，妈妈和同事约好了去雪野生态园玩。早上我和妈妈匆匆忙忙去了妈妈办公室。咦，好多人呀！妈妈同事的孩子也来了。大家很快上了车，过了一会，我们到了生态园，一走进大门就看见了许多美丽的小喷泉，喷泉前面是一个非常大的花坛，花坛前面有一个店是卖鸽子食的，哇！我仔细一看，眼前是一群可爱、机灵的小鸽子。妈妈给我们每人买了一包鸽子食，让我们喂它们，我勇敢的去喂鸽子，它们成群的围在我周围吃的可香了，妈妈还为我拍了好多喂鸽子的"照片。
哎呀！真热，热的就像在火上一样，原来我们走进了热带雨林，这里有许多热带植物，有香蕉树、椰子树等热带植物。再往里走还有蔬菜园，这里的蔬菜瓜果可以直接摘下来吃，因为它们是绿色天然无污染的。我们又走了一会，这时我已经大汗淋漓了，大家决定休息一会，这时我又看见了那里盛开着美丽的杜鹃花，一朵朵漂亮的杜鹃花像是在和我们说话。仿佛在说你们玩的开心吗？
那天过得很快乐！
三年级寻花作文 篇11
情感风格：温馨、细腻
核心事件：郁金香花园
中心思想：在寻找美好景物的过程中，感受到自然与生活的美好。
今天，妈妈要带我和赛赛姐去锦屏公园赏花，因为那儿的郁金香开了，我听了后，心里燃起了期待的火焰。
我们从后门进去，来到了河边。一阵风拂过，河边的柳姑娘梳起了她长长的辫子，好美丽。接着，我们来到“沙石滩”，那边有几个小孩在打水漂——“咻咻”，突然，我看见了一个二连环。瞧，对面还有几十只游船呢！白色的小船犹如一只只美丽的天鹅，为孩子们的欢声笑语添上了一笔。我们都是路痴，找不到郁金花的所在，寻寻觅觅，七拐八弯，终于来到郁金香花园。
哇！郁金香色彩艳丽，五颜六色，有红的、白的、黄的、紫的、橘的……红的`妖娆，白的纯洁，黄的天真，紫的忧伤，橘的沉稳。它们姿态各异，婀娜多姿，有的绽开如彩蝶，有的含苞如山峰。这么美的花，这么美的景，使我流连忘返。
突然，一个身影在郁金花海上掠过，走进了我的视野，又慢慢移开。是小鸟？还是飞机？我抬头向上望，哦，原来是风筝，不过它的线断了。
三年级寻花作文 篇12
情感风格：悲悯、诗意
核心事件：雪莲花
中心思想：善良终将战胜邪恶，正义必将得到伸张。
从前，有一对相亲相爱的夫妇。一天，善良的王后没扛过疾病的痛苦去世了，国王非常伤心。
一天早上，国王走在森林里的路上，走着走着国王看见了一个非常像自己已经去世的王后的女人，他控制不住自己的眼睛，一直盯着这个美丽的人。国王忍不住去向这位美丽的`人求亲，想要娶她当新的王后。后来，他如愿以偿娶到了这位美丽的女人。从此，善良的国王与王后和一群可爱的小动物生活在王宫里。
但这个王后可不是这么容易知足的人，她不甘于这种枯燥的生活，忽然冒出一个恶毒的想法：我为什么不可以自己来当这个国度的国王呢？我该如何把这个国王除掉，让自己当新的国王呢？
她想啊想，终于想到一个办法。她拿来一些长得跟米饭一样的毒药，就连这个毒药的味道也是跟米饭一样的。这个坏王后每天都在国王的米饭里放两颗毒药，国王的身体越来越差劲，慢慢的连走路也走不了，只能躺在床上养病。
可爱的小动物们知道善良的国王病倒后，急忙去找来一个无所不知，无所不晓的人。这个人告诉小动物们：“在遥远的北边有一座雪山，山顶上有一朵千年开一次的雪莲花，你们去采来榨成汁喂给国王吃，他就能得救了。”小动物们听后，即刻出发去往雪山进发。它们一路向北，历经千山万水，终于走到了雪山脚下。可雪山那么大，雪莲花在哪呢？它们分散成各个小组，一起找啊找，终于在最高的山顶上找到了这朵千年开一次的雪莲花。它们赶忙将宝贵的雪莲花收好，生怕弄坏了这朵费劲千辛万苦才拿到的救命药。它们拿到药就马不停蹄往王宫走，将花榨成汁喂给国王喝，国王喝下去后，果然如那个人所说，不到一会儿病就全好了。
最后，痊愈的国王拿起锋利的宝刀，把恶毒的王后给杀死了。后来，国王也重新娶了一位美丽又善良的人，还生了一个可爱的公主，一家人开开心心、平平安安地生活着。