
三年级拍照片作文 篇1
情感风格:温馨、活泼
核心事件:拍大头照
中心思想:照片记录了快乐时光,留下美好回忆。
星期天下午,我和妈妈一起去雄风时代广场六楼的游乐场玩。一进去,我就看见有人在拍大头照。看到那些贴着的照片好漂亮,我也想试试。妈妈看出了我的心思,就让我也拍一组。于是,我和妈妈选好了九张背景,这些背景都是卡通图案,有多啦 a 梦、蜡笔小新、威尼小熊等等,好美!开始拍照了,在阿姨的指导下,我做了许多表情:有许愿的,有开心笑的,有做鬼脸的,还有一个表情特好笑,是我大叫“我爱吃蛋糕”时的样子。照片洗出来后,我和妈妈看得捧腹大笑。
我很喜欢这几张照片,它们给我留下了美好的回忆。
三年级拍照片作文 篇2
情感风格:温暖、细腻
核心事件:小男孩拍照片
中心思想:孩子用真诚打动了高尔基,传递了美好与尊重。
第二天,小男孩又来了高尔基家门口,秘书说:"真不巧,小男孩,尔高尔基先生今天开会去了,要下午才回来,你先回去吧。"小男孩说:"没关系,我就坐在门口等他回来吧。"到了下午,高尔基回来了,一下车就看见小男孩坐在门口等他,高尔基很高兴,连忙让小男孩进屋,小男孩来到高尔基面前,鞠了个躬,拍拍照相机说:"今天我带了胶卷了,一切准备停当,我们开始拍吧!"小男孩又指了指沙发说:"您像上次一样,坐在这儿看报纸。"高尔基微笑着拿着报纸照小男孩的要求坐下。小男孩连忙拿起照相机"咔嚓""咔嚓"拍了好几张。小男孩满意地笑了说:"我要挑最好的一张贴在墙报上。"小男孩欢欢喜喜地回家了。
过了几天,小男孩拍的照片登在了墙报上,同学们都看到了高尔基和蔼可亲的"笑容,夸小男孩真能干。
三年级拍照片作文 篇3
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:拍照片
中心思想:面对失败不放弃,才能获得认可和成长。
小男孩儿回到家中,妈妈看着他那闷闷不乐的脸问:“我的小宝贝,怎么了?有人欺负你了吗?还是有什么不高兴的事儿?”小男孩儿说:“没人欺负我,只是老师和同学交给我的工作我没完成。”“什么?没完成。”妈妈说。
过了一会儿,小男孩儿痛苦的"哭了起来,妈妈安慰他说:
“小伊冬,你这回把胶卷带好,不要丢三落四,这是妈妈给你的最后一次机会。”但小伊冬说出了他的想法。后来,在妈妈一次次安慰后,小伊冬终于像蜘蛛那样,不怕网儿破,就怕不来补,又来到了他家,秘书忙请他进来,高儿基一看是小男孩儿,忙坐好姿势,对小伊冬笑着说:“来吧!多给我照几张像,正好今天我有那么多时间。”小伊冬拍完后,把照片贴在了墙报上,有一个同学看到了,把事告诉了他们班上的同学,同学们一听说他拍了许多照片,都惊讶的目瞪口呆,后来,他们又争先恐后的问起来......
三年级拍照片作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:小男孩扔纸团
中心思想:通过一次真诚的请求和行动,展现了人与人之间的理解和尊重。
第二天,小男孩又走到高尔基家门口,想是要进去,仍是不进去?小男孩又用昨日的扔纸团从窗外飞到高尔基的桌子上,高尔基翻开一看,上面写着:亲爱的高尔基同志,因为昨日我粗枝大叶,把胶卷忘在家里了,花了您这么多名贵的时刻,您现在能让我进去吗?高尔基急速把秘书叫来翻开大门,高尔基见到了小男孩,问:“仍是昨日那个动作吧?”小男孩说:“对!”高尔基立刻坐到沙发上,拿出了一张报纸。
小男孩拿出照相机,做出娴熟的照相机动作,咔嚓,咔嚓,两张相片拍好了。
过了几天,高尔基的"相片挂在了咱们的班级的台上,我们都称男孩是“小摄影师”,男孩不好意思地笑了。
三年级拍照片作文 篇5
情感风格:辛劳、细腻
核心事件:拍照片
中心思想:通过当家经历体会到责任与付出的不易
在成长阶段中,这是我第一次当家。
早晨,我很早地起了床,拿着十元钱去买早饭。吃好早饭后,我看了一下钟,快8点了,决策先把脏衣服洗了。我将衣服裤子放入全自动洗衣机,再叫爸爸妈妈醒来吃早饭。
吃好早餐,妈妈对我说要到楼底下去帮我拍照。我欣然同意了,又有新衣服穿了!由于妈妈有一个盆友,他要我当小模特,穿他卖的衣服裤子拍照。我明白当上小模特,拍了相片发送给妈妈的盆友,我也能获得拍照的这件衣服裤子。这也是当家,节约了家中为我购买衣服的支出。
妈妈帮我换了一件好看的灰黑色棉衣,还给我戴了一顶她自身织的遮阳帽。在拍攝的全过程中,我衣着衣服裤子晃来晃去,干了很多姿势,低下头行走,正脸笑容,手拉着衣服裤子……拍得腿都疼了,原先做女模特也那么不易。今天我当家,也为了更好地获得那件漂亮衣服,务必要坚持不懈。拍好看的照片,早已来到午餐时间。
吃好午餐,我刚开始写作业,保证二点去上舞蹈课。形体课完毕后都四点了,妈妈让我又换掉了一件设计方案别具一格的蓝紫色棉衣,在银泰一楼和三楼不一样的`地区拍照。妈妈让我晃来晃去,摆姿势,真是是累坏,小表情都肌肉僵硬了,真不愿拍了。都拍了两个了,也要再戴好多个遮阳帽拍,确实好累好累呀!
晚饭后,妈妈说再拍2个视頻,就OK了。我还在那边转圈圈,行走,跑来跑去,好晕呀!夜里我要在银泰演出民族舞蹈《姥姥说》。可妈妈觉得拍得不太好,也要重新拍摄,直至令人满意已经,这不是瞎折腾人么!视頻拍出后,我气力都没有了。
刚拍好就需要刚开始演出了,大家立刻去银泰城一楼服务厅结合。演出完后,我更没有力气了。但也有工作沒有写完,回到家立刻把工作做了。搞好工作,我看了看地面上的废弃物那么多,又去拿扫帚扫了扫,家中猛然整洁了。
我终于做完了全部的事儿,这要我感受到当家真的不容易。
三年级拍照片作文 篇6
情感风格:好奇、生动
核心事件:拍照片
中心思想:通过参观科技馆的见闻,表达对新奇事物的好奇与喜爱。
今天,我来到了上海科技馆,那里的科技馆比我们盐城的科技馆还要大好几倍,里面的东西也很稀奇。
在科技馆里我们首先去了好多好多的有假动物的地方。那里有狮子,老虎,大象,袋鼠,熊猫,麋鹿······其中我最喜欢的是老虎,它在捕捉着母鹿的时候,那凶猛的样子十分的高贵。
接着我们到了讲述地球的表面,地壳和引力的大厅。那里还有讲述火山石怎样爆发的,这简直就像是“四个为什么”一样的。
我们接着又去了好玩的儿童乐园。首先映入眼帘的是小小的水帘,那水帘上还有一些“欢迎”一类的词语和成语。继续往前走,我们脚底下有着彩虹桥。七种颜色的桥给儿童乐园更添一番生机。我们首先来到了小孩子玩的“小乐园”,那里除了那一棵用塑料石头做的小花树,其它的.都挺幼稚的。我在那一棵树下拍照片,还是觉得无聊死了,但我妹妹玩的倒起劲。我想出了一个好玩的法子,这里只适合我妹妹这样的小孩子玩,那么我就给妹妹拍几张照片,这样不就解闷了吗?我跟着妹妹,她玩一个地方,我就给她偷偷地拍一张照片。拍了好几张,她都不知道,我这样的恶作剧还算新鲜吧!
继续走,一路上我在妹妹的背后拍了好多张照片,她还是一概不知。到了滑滑梯的地方,妹妹突然察觉了,把我的照相机“收缴”了。
儿童乐园玩完了,我们一行人去吃午饭。过不了多久就吃完了。我们立刻去买了四张球幕电影票看电影去了。这个电影是在一个球形里播放的,而我们就躺在那个“球”里看。
这个科技馆里的东西是不是很新奇呢?是不是比盐城的还要大呢?
三年级拍照片作文 篇7
情感风格:静谧、细腻
核心事件:春雪拍照片
中心思想:大雪给人们带来了意外的美景与温情。
三月里,南方桃花盛开,北方却下起大雪来。
放学的时候,家长们还和往常一样黑压压地站在校门口等着接孩子。有开车来的,车顶上落了一层雪;有的骑自行车,车座上也落了雪;家长们的帽子上,肩膀上都落了一层雪。他们在雪地里站着,等着。
放学了,校门口顿时喧闹起来,孩子们喊爸爸妈妈的"声音,车铃声,喇叭声响成一片。走出校门,我看到一路上车都开得小心翼翼的。纷纷扬扬的雪花扑在我脸上,一下子就化了。小区里分外安静,只有几个人在匆匆地走着。树干上,树枝上都落了雪,变得漂亮了,像是长出了一朵朵的小蘑菇。草地上落了一层白雪,像铺了洁白的毯子。上课时,老师让我们用相机拍春天的雪,有人拍休闲凳上的积雪,有人拍变成银条的灌木,还有的拍树干、拍汽车,有辆汽车窗子都被雪糊上了,我们跑过去吹着雪玩儿。
往日热闹的龙华市场,今天却很清静,卖货的和买货的都很少。有一个卖橘子的把一堆橘子装在塑料袋里对一个顾客说:“两块钱,拿走吧!”她一定是想早回家。
天渐渐地暗了,龙华市场橘黄的灯光从窗户透出来,让人感到很温暖。
今年一个冬天几乎没下雪,这样一场大雪给大庆人带来了美的享受。
三年级拍照片作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:拍照
中心思想:一个孩子用纯真的行动温暖了大人的心。
到了晚上,小男孩又骑着一辆电车飞快的骑过来了。晚上,秘书说“外面来了一位小摄师。”高尔基问:“是个小男孩吗?”秘书说:“的确是一个小男孩。”高尔基说:“赶快让他进来。”秘书又说:“好的,我马上叫小男孩进来。”秘书匆匆走出去。
“高尔基先生让我叫你进去。”秘书大喊,小男孩说到:“真的吗?”“真的。”秘书说。“你赶快进去吧!”小男孩说:“我现在就进去,”秘书说:“我现在就带你进去。”小男孩更随秘书走了进去。
小男孩已经站在高尔基的`面前,高尔基按照小男孩中午的吩咐坐下来拿着一张报纸,小男孩说“一切准备妥当,拍好照片了。”小男孩就说:“谢谢高尔基同志配合我。高尔基说道:“不用谢我啦,你赶快回去睡觉吧!”小男孩说:“我马上回去睡觉。”小男孩高兴地跑出去,秘书说:“你赶快回去睡觉吧!”小男孩说:“我马上回去睡觉。”就这样小男孩就拍了一张照片了。
三年级拍照片作文 篇9
情感风格:温馨怀旧、细腻生动
核心事件:小樽桥上喝泉水
中心思想:童年的美好时光因友情而更加珍贵。
童年照片给我留下了深刻的记忆,我最喜欢的照片是那张和好朋友嘟嘟在一起拍的`。
那是一个炎热的夏天,我和爸爸妈妈,有还我爸爸的同事一家到日本去玩。我们坐飞机到日本的小樽运河玩。小樽是北海道的一条运河,全长1140公尺。运河边上有一座小桥,我和我好朋友嘟嘟跑到桥上去玩,这里的空气真好,天蓝蓝的,桥的旁边还有一个水笼头,导游说这里流出来的是泉水,很干净,可以喝,我俩兴奋地跑过去,先洗脸,再洗手,然后咕噜咕噜地喝了几口泉水,泉水又凉又甜,真好喝。
喝完了泉水,我们俩就趴在栏杆上往下看,桥下的水清澈见底,水里有很多小鱼在自由自地游来游去。我们高兴极了,回过头想叫爸爸妈妈也来看,正当我们俩回头时,爸爸就拍下了这张照片。
每当我看到这张照片,我就会想起我和嘟嘟那天一起玩的事情,那是一段好么开心的时光呀。
三年级拍照片作文 篇10
情感风格:欢快、生动
核心事件:喜羊羊前拍照片
中心思想:通过元宵节看花灯的经历,表达对传统文化的热爱和对美好生活的向往。
今天是元宵节,吃过晚饭,爸爸妈妈带我和弟弟去公园看花灯。还没走到公园,道路两旁已经是人满为患了,看着熙熙攘攘的人群,我不禁感叹:真热闹啊!
走进公园的大门,映入眼帘的是金光闪闪的花灯——“金鸡独立”,一只金黄的雄鸡单腿矗立在水池的中央,水池旁的参天大树挂了小灯笼,像结了满树的金果子。水池旁边还有许多漂亮的荷花,荷花的中间还坐着小福娃,你瞧!小福娃摇头晃脑的,正给大家拜年呢!
我们沿着石头铺成的小路往里走去,我看了“沉香争夺宝莲灯”的故事场景,只见二郎神正与沉香激烈地搏斗着,哮天犬在一旁跃跃欲试,而旁边还有一个类似棍子的东西,我看了半天也没看出来是个什么东西。最后,还是妈妈告诉我,原来那就是传说中的“宝莲灯”。唉,这宝莲灯和我想象中的宝莲灯差距也太大了。
“咦,那边怎么围了一群小朋友呢? ”我忙挤进去。哦,原来是我最喜欢的“喜羊羊”和“灰太狼”啊!“喜羊羊”一身洁白如雪的外衣,里面红灯一闪一亮,看起来更加栩栩如生。“灰太狼”穿着灰色的`外衣,眯着一双小眼睛,一看就知道它是坏蛋。小朋友们站在自己喜欢的小动物旁,摆出各种姿势。“咔嚓”一声,这快乐的一瞬间就永远定格下来了。
花灯实在是太多了,有气魄雄伟的“天坛”,有银光闪闪的“喷泉”,有美丽动人的“美人鱼”……真让人目不暇接。
快乐的时光总是短暂的。灯会结束了,我们恋恋不舍地回家了。
三年级拍照片作文 篇11
情感风格:温馨、生动
核心事件:姐姐的凉身体
中心思想:姐姐虽然性格独特,但对家人充满关爱。
我有一个非常好的姐姐,她是我的表姐,每次她来我们家,我都特别高兴。
她有一头乌黑亮丽的头发,一双又大又可爱的眼睛。眉毛很浓,嘴巴还很大,牙齿总往外长。每次我看见她的牙齿我都会笑的特别厉害。
有他来我们家玩,晚上我和姐姐睡在一张床上。那时是冬天,她的身体是凉凉的我都不敢碰她。爸爸给我们沏了一个热水袋,我就把它放在姐姐睡的地方。晚上我无意的碰了一下她,结果她的身体就跟石头一样,特别凉。她还有一个习惯睡觉前玩手机,每次都是。晚上睡着了我就蹬了她一下,还不由自主的说了一句梦话。到早上吃饭的时候我都笑的肚子疼了。吃饭的时候,我都把饭给喷出来了。
她很爱拍照,她的qq里全都是照片,我和她在一块儿的时候他就给我一人拍了200多张照片,姐姐也很爱自拍,无论是在学校,还是在家里,自拍无处不在。
但她对我们都很好,感觉就像我的亲姐姐。
三年级拍照片作文 篇12
情感风格:真诚、朴素
核心事件:小男孩道歉
中心思想:小男孩通过真诚道歉和分享照片,表达了对伟人的尊重和学习的意愿。
第二天,小男孩又来到了高尔基居住的地方。
小男孩见到门卫,笑着说:“叔叔,可以让我进去吗?”门卫叔叔也笑着说:“可以,你进去吧。高尔基同志已经说过了,你一来就马上让你进去。”小男孩说:“谢谢。”门卫又说:“不用谢!”小男孩继续向前走着又看见了高尔基的女秘书,微笑着说:“阿姨,您好。”阿姨笑着说:“你好,你就是昨天来的那个小摄影师吧?”男孩点点头说:“是的`,阿姨。”阿姨又说:“那你赶快进去吧,高尔基同志正在等你呢。”“好的。”男孩说。小男孩默不做声地走着,很快就来到了高尔基的面前。
小男孩先深深地鞠了一躬,表示歉意。又红着脸低头说:“对不起,高尔基同志。昨天是我浪费掉了你很宝贵的时间,我真心向你道歉,对不起。”高尔基说:“没事的,咱们开始拍照吧?”“咔嚓,咔嚓”几张相片就拍好了。临走的时候,小男孩还说:“我回去就把您的照片贴到墙报上,让我校的少先队员向您学习。”“好的。”高尔基微笑着点点头。“再见。”小男孩说。“再见。”高尔基说。
第三天,小男孩把照片贴到墙报上,少先队员纷纷来看,小男孩也很高兴。这时,一辆汽车开来了,车上坐的原来是高尔基。他看到了自己的照片,高兴地笑了!