三年级绿色的希望作文 篇1
情感风格：温暖细腻、生动活泼
核心事件：栽树
中心思想：通过栽种小树的过程，表达了人与自然的和谐相处和共同成长的希望。
加油,继续挖!老师,这个坑够不够大?哎呀哎呀,别浇了别浇了,小树都快淹死了!这些声音是从哪儿传出来的?告诉你吧,这是我们在曲江公园植树呐!
3月12日,我们年级组织同学们上午去植树.大家听了,心里乐开了花,都以为植树像玩游戏那样非常容易,人人脸上都挂满了笑容.第二天,我们早早地来到了曲江公园北大门,每个人都拿着锹,提着桶,伸长脖子希望没来的人快来,来齐了才能出发.等了好久,人终于都到了,大伙儿拿起树苗就跟着老师向指定的地点走去.一路上的花儿开得很漂亮,但大家都巴望快点儿到达指定地点,没注意它们.啊,真是太棒了,居然在河边植树,不用跑大老远去打水了!我先放下树苗,想和王璞一起挖坑,但我们都没有锹,我只有一个小铲子,只能凑合着用了.我先捣了几下,把土弄松了,再开始挖,结果却碰上了石头.我生气地问:哪儿来这么多‘古董‘啊!王璞也试着挖了几下,还是不行.在我们旁边的刘芸烨他们已经把树苗栽下去了,正在填土.一见我们需要帮忙,边叫来马升宇帮我们挖.每想到马升宇一会儿就挖了一个大坑,把王璞的树苗栽了进去,可我的怎么办呢?刘芸烨见还有我呢,便重找了个地方挖.有了大锹,挖坑应该是没问题了吧,于是我跑去打水.打完了回来,人没了,锹没了,只剩下一个不算大的坑.我见旁边有个锹没人用,就拿来挖坑.谁知道这里的古董,根本没办法挖.我气得丢下锹,呆呆地看着别人.
别人的树都栽上了,有的在填土,有的在浇水,更快的人已经栽好自己的树在无事晃悠了.正巧,潘鑫峰晃到这里来,见我还没动呢,便带我到了一个没有石头的地方,准备挖坑.庄红艳也跑来帮忙.两个人一起挖,应该更快吧.只见他们俩把锹插进土里,用脚用力踩再把土一挖,,一个小坑就出现了.就这样,一个大坑就挖好了.我扶正树苗,他们继续填土.对了,我们忘了浇水了!庄红艳道.潘鑫峰一听,立刻拿起一小桶水浇下去.浇完了继续填土,不过1分钟,便栽好了.这棵树经过三迁,终于栽好了,也得纪念一下吧.我拿了一张标签,写上多人合栽贴到了树上.
这是我和别人一起栽的第一棵树,它也是陪伴我一起茁壮成长的绿色伙伴,它寄托着我的希望,和我一起应接美好的未来!
三年级绿色的希望作文 篇2
情感风格：温暖、细腻
核心事件：春风吹又生
中心思想：小草虽平凡却坚韧，默默奉献，展现生命的力量与美好。
我是一棵普通的小草。我没有鲜花那样婀娜多姿、芬芳扑鼻，也没有大树那样高大挺拔，可以让人们来树下乘凉，但是走到哪里，大家都可以看见我小小的身影，路旁、石头缝……
“野火烧不尽，春风吹又生。”我们小草就是这样的，春夏秋冬四个季节我们都在为大自然增添魅力。春天来临，我们小草把地面变得仿佛蒙上了一层薄薄的绿色面纱，给人一种清新的绿；夏天到来，火辣辣的太阳烘烤着大地，鲜花都低着脑袋，没劲了，但只有我们焕发勃勃生机；秋天，一个收获的季节，我们小草也换上了新装，黄黄的衣服衬托着秋姑娘，秋姑娘把我们的头发染成了金黄色，多么美丽的画卷啊；冬天，洁白无瑕的雪像小精灵一样翩翩起舞，落了下来，我们一起做游戏，雪花一会儿落到了我的头上，一会儿落到了我的嘴巴里，一会儿落到了我的肩膀上……没过一会儿，皑皑白雪就把我们淹没了。
我们难道就这样没有了吗？不！“春风吹又生”！我们有着顽强的生命力，我们只是在冬天积蓄着力量，等待来年的春天，我们还会给大自然带来新的生机。我们的世界是多彩、欢乐的"。鲜花姐姐伴着微风摇摆跳舞，蝴蝶妹妹爱和我玩捉迷藏……我们的世界是如此美好和快乐，我喜欢这样的世界。
我只是一棵平凡的小草，但我一直在默默无闻奉献着自己的力量，花儿在我的衬托下更加鲜艳，大树在我的衬托下更加高大。大自然很美丽，我想贡献自己的力量，让大地妈妈更加美丽。
三年级绿色的希望作文 篇3
情感风格：忧思、清新
核心事件：环保节
中心思想：呼吁人们保护环境，共建美好家园。
在我们生活中，有许多节日，比如春节、中秋、护士节等等。
这些节日都是些普通的节日，而我却想设立一个环保节，现在这个城市里被大大的污染了，马路上的汽车掀起的灰尘污染了天空，河里的垃圾污染了清澈的小河。更多的是人们的`乱砍滥伐，大树会给我们新鲜的空气。
环保节这一天，我们可以让天空变得更蓝，大地变得更绿，人们更开心，更健康。我们要经常栽树，等树长高以后，我们就更能吸到更多的新鲜空气了。我们还可以少开空调，可以开电风扇。还要少开汽车，减少灰尘。
让我们一起建设这个美好的环保节吧。
三年级绿色的希望作文 篇4
情感风格：温暖细腻、生动形象
核心事件：小草翠绿的身影
中心思想：我们要珍惜和爱护身边的花草树木。
花草树木是我们身边的好朋友，千万不要小看它们。
有些花儿它幽香醉人，还有的花儿远远望去，一个个小花蕾就像一颗颗珍珠撒在雕刻着花边的的红盘中，又像一只只小蜜蜂飞落在花芯中采蜜。还有那树的叶子好像一把把小扇子，又像一大片的原野一样！那可爱的"小草就不一样了，它给春天增添了勃勃生机，增添了新的光彩。不管是在贫瘠的土地上，还是在高山上，石缝中，都能见到它翠绿的身影。
它们是这样完美，所以我们要更加爱护它们！
三年级绿色的希望作文 篇5
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：红色的成功
中心思想：童年是充满色彩和意义的旅程，承载着成长中的喜悦与希望。
。我的童年像一条美丽的彩虹，深身的刻在我的脑海里。
红色的成功―我有聪明的头脑，在一年级打下了良好的基础。在班里，我往往是第一名，这是多么了不起啊。
金黄的收获―金黄的稻子是农民伯伯的收获;一座摩天大楼是建筑师的收获
;而由艰苦奋斗得到的`知识是我的收获―5岁上大班时，我就养成了一个好习惯，努力的追求新知识让我从无知走向知之葚多，这难道不是我的收获吗?
绿色的希望―在我七岁时，经常见到电视上的科学家，他们是多么伟大，多么令人敬佩呀!慢慢的，脑海中塑造了我未来的形象，我一定要当一名科学 家，我一定会努力的，超越自己，放飞梦想。
我的童年是多姿多彩的，它像一只小船，载着“喜怒哀乐”远航。不免会遇到危险。我们一定要把握那短暂而又多彩绚丽的童年，让它成为一幅美丽的画卷
吧!
三年级绿色的希望作文 篇6
情感风格：温暖细腻、诗意盎然
核心事件：粉色梅花绽放
中心思想：生命是五彩缤纷的，正是这多彩才让世界变得精彩
有人问：生命是什么颜色？
生命是绿色的。春天，一棵小草从地里偷偷地钻出来，晃一晃脑袋，舒展舒展胳膊，新奇地看着这大千世界。一阵风吹过，婀娜的柳树甩一甩她那一头漂亮的头发，又借着清澈的湖面照了照镜子。
这时，生命的旋律在飘扬。
生命是黄色的。夏天，金黄的麦子在窃窃私语，好像要表示它们是该收割了，不停地翻滚着。这黄金般的麦子是那么耀眼，这黄金般的麦子是那么气势磅礴，散发着一股生命的味道。
这时，生命的活力在勃发。
生命是红色的。秋天，在空中，红色的枫叶犹如轻轻飞舞的蝴蝶，有着美丽的"颜色，舞动着、旋转着，直至投入泥土的怀抱。当枫叶铺满大地时，那是怎样一种壮观？在远处，我极目望去，它宛如一条地毯，直至消失在小道深处。
这时，生命的美丽在激扬。
生命是粉色的。冬天，粉色的梅花在绽放着，不管历经多少磨难，它总是不会低头，与这狂风暴雪作斗争。一枝梅可以引发无数世人的才思，如“墙角一枝梅，凌寒独自开”。它坚强、不屈不挠，这傲霜的梅花精神怎能不值得我们学习？
这时，生命的光彩在焕发。
生命是什么颜色？是五彩缤纷的。正是这五彩缤纷，才使我们过得有滋有味；正是这生命，才让我们体验到世界的伟大。让我们掌握好生命的每一种颜色，为自己的生命添上绚丽的一笔吧！
三年级绿色的希望作文 篇7
情感风格：温暖、生动
核心事件：种树
中心思想：通过种树活动展现了团结协作和关爱自然的美好
在一个风和日丽，阳春三月的早上，天气非常晴朗，几朵白云在天空上飘来飘去。
*把我们叫到学校的花园里种树。*站起来，把右手放到嘴边儿，对同学们说：“同学们我现在给大家分配任务，小华和小明一组，妮妮和兰兰一组，大家有的挖坑，有的铲土，还有的浇水，大家赶得热火朝天，可带劲了。小华是班长，植起树来可不马虎，他给小树苗施土，施肥，过了一会儿，小树苗就栽好了，小华用脚踩了踩，看了看小树苗，笑了。小红负责浇水，她拿起喷壶，一手扶着把，一手扶着喷壶的嘴。水从喷壶里像箭一样喷了出来。同学们看见小树一摆一摆的，像是在给他们打招呼。同学们不时露出了微笑。
三年级绿色的希望作文 篇8
情感风格：温暖、细腻
核心事件：种桔子树
中心思想：通过种树表达对自然的热爱与环保意识。
阳春三月，春姑娘悄悄来到了人间，万物苏醒。3月12日是植树节，我一大早就起床，拿着铁锹和奶奶买的桔子树，准备在院子里种树。
在奶奶的指导下，我准备挖坑了。我拿起铁锹，左手握着前端，右手紧握后端，后脚蹬地，身体前倾，把铁锹插进土里，使劲一撬，终于挖出一块土。我继续这些动作，不一会儿就挖了一个深坑。接下来，我放树苗，奶奶在一旁帮我扶直了，我再把旁边挖出来的土盖上，就像盖被子一样，最后用脚踩实了，浇水，让小树苗喝足水，能快快长大。树终于栽好了，我累得满头大汗，但望着小树苗在阳光下茁壮成长，我心里比吃了蜂蜜还要甜！
今年的`植树节过的真有意义。我种了一棵树，为大地多增了一份绿色，为我的家园增添了一片色彩！
三年级绿色的希望作文 篇9
情感风格：温暖细腻、生动活泼
核心事件：种树苗
中心思想：保护树木，人人有责，让绿色成为美好生活的基石。
春姑娘从远方回来了，她用彩色笔轻轻一点，沉睡已久的大地焕然一新，你看：小草偷偷地从地下探出头来，桃花露出了粉红色的笑脸，柳条也跳起了欢快的迎春歌……植树节到了。
这天，天气晴朗，学校组织我们小记者去种树。到达目的地后，一听完了吴老师讲的植树规则，我们就开始行动起来了。同学们有的拿着锄头挖树坑;有的用铁锹铲土;还有的搬小树苗。她(他)们干得热火朝天，脸上红通通的。
你瞧!我们组的这位男同学真是大力士，只见他两脚微微张开，使出浑身解数，不一会儿，就挖出一个又大又深的坑。看他干得这么卖力，我们女孩子也不甘示弱，赶紧开始种树苗。我从老师那挑选了一根小树苗，小心翼翼的把它插进土里，再用土把小树苗的根部埋起来。看着小树苗站直了，我和我的伙伴赶紧提来一桶水。我一边浇一边轻轻地说：“小树苗，快喝吧，喝饱了，快快长大!”小树喝完可口的水，随着微风轻轻摇动，好像在跟我们致谢呢!
在临走之前，我看着一排排新栽的小树苗，心想：如果人人每年都种一棵树，并且知道保护树木，不乱砍滥伐，那世界将会变得更加的美好。
三年级绿色的希望作文 篇10
情感风格：温暖、朴实
核心事件：植树节活动
中心思想：通过植树活动，体会劳动的快乐和环保的重要性。
春天来了，万物复苏，我们学校组织了植树节活动。老师告诉我们，植树可以保护环境，让我们的地球更美丽。
那天早上，阳光明媚，我们排着整齐的队伍，带着小铲子和水桶，来到了学校后面的空地上。老师给我们分发了小树苗，每个同学都拿到了一棵。
我和小明一组，我们找到了一个合适的地方，开始挖坑。我拿着小铲子，一下一下地挖着，虽然有点累，但想到能为地球添上一抹绿色，我就充满了力量。
挖好坑后，我们小心翼翼地把树苗放了进去。小明扶着树苗，我负责填土。我们一边填土，一边用脚踩实，确保树苗站得稳稳的。然后，我们用水桶从旁边的水缸里舀水，给树苗浇水。
看着喝饱水的树苗，我和小明都笑了。我们还在树苗旁边立了一个小牌子，上面写着我们的名字和植树的日期，作为纪念。
植树活动结束后，我们虽然累得满头大汗，但心里非常高兴。老师表扬了我们，说我们是环保小卫士。我们约定，以后要经常来看看这些小树苗，照顾它们，让它们茁壮成长。
这次植树节活动让我学到了很多，也让我体会到了劳动的快乐。我希望每个人都能参与到环保行动中来，让我们的地球更加美好。
三年级绿色的希望作文 篇11
情感风格：温暖、清新
核心事件：种树
中心思想：保护环境就是关爱我们的家园。
地球是我们共同的家园，我们要保护自然环境，这样，我们的家就会更加美好。
星期六早晨8点，我和妈妈带着专门种花的小锄头来到九峰公园——我和王川、王湛博约好在公园植树。
我们先找到了一块土地，拿着锄头挖坑。你一下我一下地挖，碰到了难挖的土块，再洒些水，这样会容易一点。挖好了坑，我们小心翼翼地放下种子，然后盖上松软的泥土和一些稻草。种子盖上了被子，安心地在土中睡着了。大家拿着水壶，给树籽喝了点水。小树苗也安了家，它的叶子碧绿碧绿，上面还躺着一滴滴水珠。看着种有树籽的土地和小小的树苗，我的心里十分快活，仿佛看见了这些树长大后茁壮的样子。
我们走向公园的大门，一边走，一边捡垃圾。经过雨水的冲刷，空气中弥漫着清香，植物上的雨露闪闪发亮，把植物衬托得更加绿，更加美。
公园里不怎么脏，但是烟头等小纸屑还是时不时能看见的.。大家戴上手套，弯腰捡垃圾。
让我们一起行动，把地球变得更美丽，无污染！让我们携手建起一个美好的家园，一个无隐患的生活环境！
三年级绿色的希望作文 篇12
情感风格：欢快、生动
核心事件：栽种桃树苗
中心思想：通过植树活动，表达了孩子们对绿色生活的热爱和对自然的关怀。
乘着和煦的春风，迈着轻快的脚步，排着整齐的队伍，我们这群“小蜜蜂”在高老师的带领下，来到了篮球场旁边的空地上，拿起铁锹，拎起水桶，准备植树，那心里别提多高兴了！
首先大家轮流挖树坑，你挖一锹，他挖一锹，慢慢地树坑被越挖越大。然后终于轮到我了，我迫不及待地跑上前拿起铁锹，一脚踩下去，可是刚挖几下，就发现土里面有好多石子儿，于是我费了九牛二虎之力，把它们一个个地挑了出来，豆大的汗珠从我的脸上滑下。功夫不负有心人，在大家的齐心合力下树坑终于被挖好了，我们手舞足蹈，又蹦又跳。
接着我把桃树苗放在坑的`中间，由高老师扶着树苗，我们又轮流把挖出来的土填回坑里。这回填土比挖土容易多了，我还时不时地用脚小心翼翼地踩实填回的土。最后我们给桃树苗喝了几壶水，这样就栽好了。高老师给它挂上牌子，我们在树旁留影，最后大家都恋恋不舍地离开了。
看着在风中跳舞的桃树苗，好像在说：“小朋友，谢谢你们”。真期待明年能看到它结出又大又甜的桃子啊！多栽一棵树，就多为校园增添一抹绿色，小朋友们，你们植树了吗？
