
三年级我是神笔马良作文 篇1
情感风格:温暖、 诗意
核心事件:画出一条路
中心思想:善良的行为能带来真正的幸福。
已经记不清是什么时候了,我在一个大森林里迷了路,突然,一个鹤发童颜的老人出现在了我的面前,他给了我一只金光闪闪的大笔,告诉我说:“孩子,他能画出你想要的一切。”说完,就在我眼前消失了,我既惊讶又高兴,于是就迫不及待地在地上画了一条路,果然,一条平坦的大道就出现在我的眼前,我顺着这条路,走出了森林。
我来到了一条繁华大街,看见了在一个角落里有一个衣衫破烂的乞丐,于是,我走了过去,给他画了很多的钱和漂亮的衣服送给了他,他高兴的向我道了谢,转身离开了,我又继续往前走,看见了一个正在呻吟的病人,我立刻走过去,给他画出了一个神医,转眼间,药到病除,病人很快就恢复了健康,不久,我来到了一个村庄,我看见了一个无依无靠的孤儿,他一个人坐在一块大石上,哭得很伤心,可怜极了,于是,我拿出画笔,给他画了一个爸爸,一个妈妈,模样和他原来的父母长得一模一样,孩子被他的父母带回家,过上了幸福的生活。……突然,先前那个老人又出现在了我的眼前,笑着对我说:“善良的孩子,你做得很好,你会永远幸福的,说完,就消失了,我手中的笔也不见了。
正当我四下找寻我的神笔时,耳边传来了一个声音,“快醒醒,起床吃饭,上学的时间快要到了。”我一下子惊醒了,原来是妈妈叫我起床了,啊,原来是南柯一梦呀!
三年级我是神笔马良作文 篇2
情感风格:温暖、诗意
核心事件:神笔马良画教室
中心思想:通过神笔马良的想象,表达对美好生活的向往和对正义与和平的呼唤。
如果我是神笔马良,我会为灾区的孩子画一间教室;洁白的教室,画一本本书;崭新的书,让他们来上课,让他们一样可以读书,一样可以学文化。
如果我是神笔马良,我会为战争中那些无辜的孩子,画一座座家园;美丽的家园,画一个足球场;宽阔的足球场,让他们也可以尽情的享受爱,尽情的享受快乐。
如果我是神笔马良,我会为旱灾的地方画一口井;一口很深很深的井,里面盛满了水;很清很清的水,让饥渴的人们可以痛痛快快的喝水,人们不会再因缺水而濒临死亡。
如果我是神笔马良,我会为正在逍遥法外的坏人,画一双手铐;坚硬而牢固的手铐,让他们知道,犯罪是应得到教训的.,和平不能永驻人间就是被他们这种自私、只顾着自己的利益,为了满足自己而挑起了残酷的战争的人引起的。
如果我是神笔马良,我会为人类画许多和平鸽;勇敢的和平鸽,为保护和平不惜一切代价,致死维护和平,不会再让和平之花凋谢,不会再让任何人因战争而失去亲人、失去生命。让明天真正为充满爱的人间天堂。
如果我是神笔马良······
三年级我是神笔马良作文 篇3
情感风格:温暖憧憬、 朴实真挚
核心事件:金子粮食送温暖
中心思想:只要有一颗让世界变得更美好的心,理想终会实现
假如我是神笔马良,我就画出好多东西,满足人们的需要。
现在,有好多人得了病,有的人花好多钱求医治病,也没治好;有的甚至得了不治之症……,假如我是神笔马良,我就画出一种药,让得病的人吃了就药到病除,而且不再得病身体健康;让没有病的人吃了身体更健壮,永远不会得病。
有些家庭很穷,为了生活下去,都没有让自己的孩子上学。即便没有上学也还是饿着肚子。假如我是神笔马良,我要画出许多金子、银子以及粮食,让他们有钱花有学上,能吃得饱饱的。
有些官员仗着自己有权力,经常欺负老百姓,搜刮老百姓的钱财,我可受不了。假如我是神笔马良,我就画出一种像茶一样的饮品,能让坏人喝了变成好人,让欺负百姓的官员不再欺负百姓。
假如我是神笔马良,我还要画一艘宇宙飞船,让我在宇宙尽情穿梭,让科学家们更自由的探索宇宙的奥秘。
假如我是神笔马良……
虽然我不是神笔马良,但我有一颗让世界变得更加美好的心。这些事并不是幻想,只要努力,我们就会实现它。
三年级我是神笔马良作文 篇4
情感风格:温柔期待、诗意幻想
核心事件:画出温暖阳光
中心思想:通过想象拥有神笔,表达帮助他人和保护自然的美好愿望
我非常崇拜神笔马良,我也非常想拥有一支像马良那样的神笔。
假如我是神笔马良,我会给小树头顶画一个暖暖的太阳,让小树在太阳的`拥抱下茁壮成长,长成参天大树,成为栋梁。
假如我是神笔马良,我会给树上的小鸟画出许多果实和谷粒,让鸟妈妈再也不用那么辛苦地飞到遥远的地方去寻找食物,免得它的嗷嗷待哺的孩子呆在家里,苦苦等待……
假如我是神笔马良,我一定给我家附近那只可爱又不幸的小野猫,画一双眼睛,还给它一个健康的身体,让它不再等我给它喂食,而是自己去觅食,自己回家。
假如我是神笔马良,我会给那些被坏人杀死的国家保护动物,画上一条生命,画上一股不屈不饶的精神,让它们复活,让它们重生,让它们重新回到大森林,寻找属于她们的快乐。我还要告诉这些坏人,不要再猎杀动物了,动物是人类的好朋友。
假如我是神笔马良,我会帮助人类实现所有的梦想,帮助大自然充满生机和希望。
假如我是神笔马良,我……
三年级我是神笔马良作文 篇5
情感风格:童真想象、清新明快
核心事件:神笔画世界
中心思想:用神笔的力量改善环境、促进文明、拯救疾病、恢复自然。
假如我是神笔马良
山东省德州市临邑县师范附小三年级二班 吕明真
假如我是神笔马良的话,我会让世界变得更好。
现在环境很不好,天空不再那么蓝,变得灰灰的,工厂里排放的废气和汽车排放的废气,都很污染环境,假如我是神笔马良,我会让工厂里不再排放废气,让所有人开不排废气的汽车,让环境变得好起来。
很多人,不爱护环境,他们乱扔垃圾,破坏公物,随地大小便等·····,假如我是神笔马良,我会画一阵文明之风,让人变得文明,这样,人们都会爱护环境,让世界变得更美好。
现在很多人得的都是不治之症。假如我是神笔马良,我会画出一种能治百病的药,人们只要吃下去就会好的,这样不用被病魔折磨着了。
假如我是神笔马良,我会画许多树、草,让大地生机勃勃。现在,鸟越来越少,我会画许多小鸟,让世界充满鸟语花香。
总之,假如我是神笔马良,一定会让世界变得更美好、更和谐!
三年级我是神笔马良作文 篇6
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:画出神奇的小电视
中心思想:通过神笔马良的想象,表达对灾区儿童的关爱与美好愿望。
如果我是神笔马良,我会为许多贫困灾区的孩子们,画上许多五颜六色的漂亮衣服,让他们再也不会忍受衣不遮体的痛苦;画上许多粮食、蔬菜水果,让他们再也不会忍受饥饿的折磨;画上许多书本,让他们也可以像我们一样,坐在教室里学习知识;画上许多救死扶伤、医术高明的好医生,让他们生了病也不用跑很远的路才能看病;画上……
如果我是神笔马良,我会为灾区人民画出许多“气球”房子,这些房子可以预测到地震,当地震来临前,这些房子会自动慢慢升到空中,变成一个个气球的`形状,保护人们免受到房屋倒塌造成的伤害。
如果我是神笔马良,我会为灾区的教室画上一种神奇的小电视,这些小电视会让孩子们看到外面的世界,听到外面的声音。只要孩子们用可爱的声音告诉小电视想看到哪个城市的画面,想听到哪个城市的声音,小电视就会“热情”地帮助他们。
如果我是神笔马良,我会为自己画上一对翅膀,为全天下的百姓排忧解难。让我们一起为了这个理想,飞翔!
三年级我是神笔马良作文 篇7
情感风格:温暖憧憬、诗意幻想
核心事件:画出和平与美好
中心思想:通过神笔马良的想象,表达对和平与美好生活的向往。
如果我是神笔马良,我要给在战争中失去父母的孩子画出他们的爸爸妈妈,还给他们一个温馨的家。
如果我是神笔马良,我会在战争上画出许许多多的战士,让他们消灭更多的敌人,维护我们的祖国。
如果我是神笔马良,我会给那些在街头乞讨的残疾人画出健康的身体以及一顿香喷喷的饭菜。让他们吃上一次饱餐,能够靠自己去挣钱。
如果我是神笔马良,我会给小动物画上能够与人类交流的嘴,成为人类最知心的朋友。
如果我是神笔马良,我会在我们的地球上画出无数的绿色植物和无数的溪流,让世界多一些绿色,让旱区的人们能够喝上干净的水。
如果我是神笔马良,我会画出许多已灭绝和快灭绝的动物,给我们的世界增添一道最美的.风景线。
如果我是神笔马良,我会在每个星球上画出许多和我们一样的人类和动物,让他(她)们也像我们繁衍生息,让整个宇宙更活跃。
如果我是神笔马良,我会画出心灵净化器,让每个人的心灵都是美好的,使每个人的心灵都是纯洁的,使我所做的一切都会实现。
如果我是神笔马良,我会在宇宙里画上那面鲜艳的五星红旗,写下这几个词:和平、阳光、幸福、美好......
三年级我是神笔马良作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:神笔画爱心
中心思想:用神笔的力量实现对他人和世界的美好愿望
如果我是马良的神笔,我将会变出一个巨大的爱心,去关爱地震中的人们。把我所有的温暖送同胞,让他们有足够的信心重建家园。我还要把所有被毁的学校,重建成漂亮的学习天地,让小朋友能够在敞亮的教室里认真学习,在操场上开心的玩耍。让他们长大成才,为祖国的建设添砖加瓦。
如果我是马良的神笔,我将会画出一台治疗百病的机器。去治疗那些因为病痛而备受折磨的人,需要光明的盲人看到光明,让他们欣赏到美丽的世界;去治疗那些向往奔跑的残疾人,让他们能够欢快的舞蹈;去治疗希望听到世界的声音的人,让他们能够听到所有动听的音乐;我要治愈那些在痛苦中挣扎的`病人,让他们快乐享受生活。
如果我是马良的神笔,我将变成一只和平鸽。把和平的种子播散到世界的每一个角落,让世界不会再受到一点儿战争带来的灾难。让人类生活在一个祥和的地球家园里,让人类与地球上的所有动物都能够和谐的相处。让幸福和平的种子在每一片土地上生根发芽。
我如果真的能够实现自己的梦想,那么我希望成为马良的神笔。
三年级我是神笔马良作文 篇9
情感风格:温暖、朴实
核心事件:画水救旱区
中心思想:通过想象拥有神笔帮助他人,表达关爱他人、助人为乐的善良愿望。
每当我听到神笔马良的故事,我就想:如果我是马良,有一支神笔,那该多好呀!
如果我是马良,我会用神笔画出许许多多的桶,再在每一个桶里画满水,然后画一架直升飞机,把一桶桶水运到干旱地区,让干旱地区的人们,过上有水的快乐生活。如果我是马良,我会用神笔画出一幢幢高楼大厦,给那些没有房屋住的"下岗贫困户、孤寡老人住。
如果我是马良,我会用神笔画一棵光彩夺目的“金银树”给那些勤劳但还贫穷的人,只要他们一摇树,钱就会从根上落下来,就可以过上幸福富裕的快乐生活。
如果我是马良,我会用神笔画出一架农用直升机。当某处田野遇蝗灾时,我就立刻驾机前去帮农民伯伯喷撒农药。当庄稼收获时,我会画出一辆大货车,帮助还未脱贫的农民伯伯运载粮食去城里卖。
如果我是马良,我会用神笔画出几辆挖掘机,送给地震前线的救援叔叔们,让他们更好拯救地下一个个的鲜活生命。
如果我真的是神笔马良,我就会画出更多人们需要的东西。如果我的这些“如果”能实现该多好啊!
三年级我是神笔马良作文 篇10
情感风格:温暖、幻想
核心事件:神笔马良画高楼大厦
中心思想:通过想象神笔马良的神奇力量表达对灾区人民的深切关怀和美好愿望。
灾难牵动了全国人民的心,军队武警公安民政医疗等各个部门迅速行动,投入到了紧张的救援中。与此同时,个人、企业、民间组织也开始自发地捐款捐物,爱心正源源不断地涌向灾区,和死神进行赛跑。
一方有难,八方支援,地震无情,人有情!作为一个小学生的我,能为灾区做什么呢?我心急如焚.我很想为他们做点什么!如果我是神笔马良,我要画出会飞的汽车,有两个电动的翅膀、前面装上红外线电灯和自动恢复器。载我到玉树灾区,尽自己义务帮助灾区做一些力所能及的事。
如果我是神笔马良,我用我的神笔给灾区的灾民们画出很多的机器人,让这些机器人复活,变成各位死者的家属,去照顾这些无辜的小孩,让他们没有伤痛,死去的亲人全部复活了,小孩们重新生活在幸福的.家庭里,不会再有失去亲人的痛苦!
如果我是神笔马良,我用神笔给玉树灾区画出一幢幢高楼大厦!让这些机器人带着所有没有遇害的孩子住进高楼大厦!再用神笔画出更多的钱送给他们,让他们生活比原来更加的富裕!家家户户都买起了轿车!在画一股神奇的大风把所有的废墟变成繁华的大街,让玉树恢复原来的样子!
三年级我是神笔马良作文 篇11
情感风格:温暖、童趣
核心事件:画房子
中心思想:通过神笔马良的想象,表达帮助他人、改善生活的美好愿望。
假如我是神笔马良,拥有一支神笔,我要做许多事情。
首先,我要为那还在除夕之夜卖火柴的小女孩画一栋房子,让他和爸爸妈妈一起住进去,让他不用再去寒冷的冬夜卖火柴。
我要为流浪的三毛画上一个大餐厅,让他去吃个够,还要给他画上一栋房子,不用再去流浪;我要为贫困山区上不起学的小朋友画上一所希望小学,让他们背着书包上学堂,给他们的爸爸妈妈画上许多猪,牛,羊和肥沃的土地,让他们的经济富裕起来,不再为上不起学而烦恼。
我要为盲人画上明亮的眼睛,让他们重见光明。为残疾人画上他们所缺的地方,让他们过上正常人的生活。为病人画上好的药,让他们的病好起来。我还要为地球画上茂密的森林,把地球打扮得更加美丽。
后,我要画很多小精灵,让他们分散到世界各地,帮助人类创造美好的未来。
假如我是神笔马良,世界一定会变得更加可爱。
三年级我是神笔马良作文 篇12
情感风格:纯真憧憬、生动想象
核心事件:画出和平世界
中心思想:用梦想和画笔创造更美好的世界
世界上的每一个人都有自我的梦想,比如:有些人想当教师,有些人想当医生,有些人想当画家。我也有自我的梦想,那就是当神笔马良。
假如我是神笔马良,我会变出成千上万个本子、书本。去送给那些贫困山区的小朋友,让他们也能像我们一样,去了解世界的美丽,去探索宇宙的.奥秘。
假如我是神笔马良,我会去一望无际的沙漠,在上头画上一个个绿洲,让那里风景如画,有许多美丽芬芳的鲜花,让翩翩起舞的蝴蝶。蜜蜂在上头采蜜。让小鱼在清澈见底的池塘里游来游去,让蜻蜓在荷叶上放声歌唱。让动物们在那里欢乐地玩耍。
假如我是神笔马良,我会画一个和平的世界。在这个世界里,每个人都是平等的,没有战争,也没有杀害。
假如我是神笔马良,我会画一面神奇的镜子,能够穿梭到未来,去看看未来的世界,去看看未来的家庭、朋友、教师。
假如我是神笔马良,我会画出许许多多对人类有益的东西,让这个世界更完美!