
三年级的读后感作文 篇1
情感风格:坚定执着、朴实真挚
核心事件:精卫填海
中心思想:我们要学习精卫不畏困难、坚持不懈的精神
《神话故事》这本书里有许多神话,有《盘古开天地》、《女娲造人、补天》、《嫦娥奔月》、《后羿射日》等许多精彩的神话故事。
在这本书中,我喜欢的神话是《精卫填海》,这个故事讲的是:炎帝的一个女儿叫女娃,喜欢在海边玩耍,结果有不慎被卷进大海而亡,化成了一只叫“精卫”的鸟。它恨大海夺去它的生命,于是一直叼来树枝和木头来填大海,大海劝它不要再填了,说大海那么宽阔、而一只鸟儿那么渺小、怎么可能把大海填满呢?但是精卫坚信只要自己坚持不懈,终有一天大海会被自己填满。
我们应该学习精卫这种坚持不懈的精神,虽然知道填大海这件事很难完成,但它坚信只要坚持、永不放弃,就一定能够取得后的胜利。在平时的学习生活中,我有时候就是缺乏精卫这样的坚持不懈的精神,比如对于写作文,我有时候觉得写作是件很困难的事情、于是就很不想写,现在我决心一定要学习精卫不畏困难、坚持不懈的精神,不再害怕写作,而是要充满信心地去战胜写作的困难。
三年级的读后感作文 篇2
情感风格:温暖、细腻
核心事件:读后感
中心思想:妹妹在阅读中展现出的认真与才华让我由衷敬佩
我有一个活泼可爱的妹妹,她知识渊博,每次我给她出最难的题,她不出十秒钟就可以回答出来。
有一次,国庆节放假,我到她家玩,我刚到她家,就看见她手上抱一本《假如给我三天光明》正细细的品味里面的优美词句,还把那些优美的词语或句子抄在一个本子上,她见我来了,赶紧把书放在书桌下,把我拉进卧室就把门“嘭咚”一声关上了。我拿起那本书看了起来,她一本正经的说:“姐姐,你在这儿看书,必须要写一篇读后感,不然我不让你看。”我想:她可真像一位老师呀!于是我答应了她,我们俩就一起看书。过了半小时,我一本书还没有看完,她就开始写读后感了。又过了十分钟,我才把一本书看完,她竟然一篇读后感都写完了。我看了看他那篇读后感,一个错字也没有,而且里面有些字我都不会写,她写时没有查字典,我佩服极了,我赶紧写我的那篇读后感。我写完之后,她检查里面有一些错字,还有一些不会写的`字。
我喜欢和我的妹妹一起看书。
三年级的读后感作文 篇3
情感风格:沮丧、口语化
核心事件:自行车暴胎
中心思想:倒霉的一天让主人公体验了生活的无常与无奈。
今天不知怎么了,我特别倒霉呀!
今天我和往常每个星期天一样去了少年宫准备补,可是在路上我的自行车暴胎了,真是气死我了,现在离上课还有15分钟,没办法今天让自行车享受一下吧,我提着他走。可是一路上的车比平常多了很多,一看到红绿灯我就拼命地连走带跑的赶,生怕遇上红灯“停”!唉,受罪哦,那么重的`车,压得我喘气都难。
历经千辛万苦,终于到了学校门口,我赶紧来到存车子的地方,一摸兜,糟糕!我没带钱,怎么办呢?唉,我只好又把车子抬上楼,把它锁在楼里。……折腾了好半天,一看表,啊!到时间了!惨了,到教室里我只能坐女生排里了。
上课了,老师给我们讲课……咦?怎么只看到了老师的嘴动,像跳舞似的,就是不出声呢?……我前后左右地问了问同学,原来是老师的嗓子哑了。唉,就这样,我们上了一堂无声的课。
到写时间了,啊?怎么今天偏偏是我最不擅长的“读后感”呀?老师嗓子一哑就没办法读范文,也没办法去模仿了……就这样将就着写吧,由于实在不会,只好瞎编乱造了几段。谁知老师嗓子不好,脾气也不好,老师看了我的“大作”后,重罚我抄三篇!倒霉呀!
希望明天是个好日子吧,期待~~~
三年级的读后感作文 篇4
情感风格:温暖奇幻、诗意想象
核心事件:麦小朵变成灯笼
中心思想:每个孩子心中都有梦想,虽然无法真正改变世界,但可以通过阅读体验变幻的乐趣。
《变来变去的麦小朵》这本书太有趣了,书中的麦小朵是一个神奇的女孩,能够自由自在的变来变去,变成她想要的模样。她经常会变成很多不同的事物:有时候是一棵树,有时候是一只小鸟,有时候又是一个蚕茧……有趣的是,她每变化,都会发生一个神奇的故事。读着它,我仿佛走进了一个个精彩的故事里,像麦小朵一样具备了神奇的力量,也能变来变去,那种感觉真美妙。
有,麦爸和麦妈一起看一部关于远方的老电影,他们感叹美好的事物都在远方。突然,停电了,屋子里一片黑暗。就在这时,麦小朵及时出现了,她变成了一盏灯笼。在灯笼的光芒照耀下,奇迹发生了:玩具小熊眨起了眼睛,图画中海的女儿唱起了歌……太神奇了!
我很羡慕麦小朵的神奇力量,变来变去,变成自己想要的模样。其实,每个孩子心中都有着梦想,梦想着成为自己心中想要的模样,体验与众不同的新生活带来的刺激,但在现实生活中,那种变化是不可能实现的,我们只能努力的去学习本领,尽量实现心中的梦想。值得高兴的是,我在读书的过程中体验到了变幻的乐趣,让我对未知的世界充满了好奇,并找到了快乐的源泉,读书真是件快乐的事儿!
三年级的读后感作文 篇5
情感风格:温暖、凝练
核心事件:问为什么
中心思想:只要肯动脑筋,遇事多问为什么,就能有发现和收获。
我感受到只要肯动脑筋,遇事多问问为什么,就可以有发现,同时也就有收获。因为如果你动脑筋就会产生疑问,如果再追究就会有发现。
不管是大发现还是小发现,都是进步的阶梯。每天进步一点点,一天天积累下来,久而久之,你就会发现,你的小发现就会变成大成就,你就是最棒的!
三年级的读后感作文 篇6
情感风格:天真幽默、细腻温情
核心事件:笑脸消失
中心思想:成长中的调皮与责任需要被理解和引导。
“小屁孩”的日记虽然大多数都是快乐的,但也惹了不少麻烦。比如:流动的“笑脸”这一章,“小屁孩”一不小心说错了班级,使四年二班扣了很多分,最后好不容易得到的“笑脸”又被拿走了;“小屁孩”上台发言,却把他们班养兔子的事说了出来;“小屁孩”考试又没有及格,但是,“小屁孩”无论怎么把这个分数抹掉还是会回来。最后,爸爸发现了,把“小屁孩”吵了一顿。
你们觉得这本书好看吗?
三年级的读后感作文 篇7
情感风格:温暖、朴实
核心事件:洪小青的零花钱
中心思想:节俭是重要的品质,应该合理使用金钱,体谅父母的辛苦。
节俭,对一个人来说同样重要,现在很多小朋友都有很多零花钱,而且很会花。花完了要,要到了花。他们根本不掂掂这些钱的份量。这些钱都是爸爸、妈妈辛辛苦苦赚来的呀!平时又要买这买那,从头到脚都要名牌,生日还要大操大办,宴请同学……根本不体谅父母。而且有了这些还不满足,还提荒唐要求,乱花家里的钱,给父母造成负担。当然,也有注意节俭的好孩子,像我们班的洪小青,她总能很合理地把它们安排好。而且有了钱,她就不会再向父母要钱了。劳动、节俭,对我们来说是多么重要,让我们热爱劳动,注意节俭,做一个道德修养高的小学生。
三年级的读后感作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:看书慢
中心思想:在阅读中寻找自我,理解成长中的矛盾与思考。
暑假妈妈给我买了三本书,是小屁孩日记系列图书,有学前班的、一年级的"也有二年级的趣事多。我看书慢,这也是妈妈经常唠叨我对我的评价。所以我暑假只看了两本书。
小屁孩米多太有意思了,比我可是调皮多了,我也没有他那么多问题,那么多坏点子了,可是他的故事也说到我心里去了,有好多的有趣的事我感觉怎么和自己的经历一样啊,看电视啊,玩游戏啊,要想办法和妈妈争才行,因为呀家长都喜欢我们学习再学习。可是我看电视能入迷,学习为什么就不迷呢?妈妈总是强调我要养成学习的好习惯,怎样才是好习惯啊!
我要学习写日记,但是米多乱给老师起外号我不喜欢,他那样做不乖,我们应该尊重老师和家长,他们管我们、训我们都是为我们好。
三年级的读后感作文 篇9
情感风格:激昂、庄重
核心事件:实现祖国现代化宏伟目标
中心思想:少年肩负使命,为祖国现代化贡献力量。
回眸60年,中国共产党带领广大中国人民开辟了一条社会主义建设的光明大道。在这条道路上,我们战胜了各种艰难险阻,战胜了各种天灾人祸。用我们的心血和汗水,开创了一条中国特色社会主义之路。回眸60年,新中国经济建设和科学技术特别是改革开放30年来,新中国的现代化建设,创造出一个又一个人间奇迹。30年来中国贫困人口减少2亿多,人均寿命提高了5岁,免费义务教育的推行,农村合作医疗制度的建立,社会保障体系的完善使学有所教,病有所医,老有所养的理想,正在变成现实。我们已经取得了伟大而辉煌的成就。今天,祖国正站在一个新的起点上,13亿炎黄子孙正朝着一个民生、富强、文明、和谐的现代化国家迈进。20xx年,我国将全面实现小康社会的宏伟目标。到本世纪中叶,在新中国成立100周年的时候,基本实现现代化。我是一位20xx后的三年级小学生,实现祖国现代化宏伟目标的.重担就落在我们身上。为了祖国更加美好的未来而奋发努力学习。争取做个祖国急需的有用之才,为实现祖国现代化贡献自已的力量。有志者,事竞成。少年强,中国强。同学们,我们是中华少年,我们有责任使祖国更强大。亲爱的祖国,放心吧!中爱国主义读后感华少年正向您走来。
三年级的读后感作文 篇10
情感风格:好奇、朴实
核心事件:孵小鸡
中心思想:只有不断探索才能发现更多奥秘
他六岁时,有一次他看见母鸡孵小鸡,就想:为什么鸡蛋能孵小鸡,我为什么不能孵出小鸡呢?一天傍晚,爱迪生迟迟没有回家,后来爸爸妈妈在邻居家的鸡舍里找到了他,邻居知道后,说他是个傻孩子。爸爸妈妈却并没责骂他,还鼓励他多思考。长大以后,爱迪生发明了1000多种物品,他发明的灯就照亮了全世界。
读了它,我深深地感到:我在的学习不太自觉,做作业总要老师和爸爸妈妈来严加管教,总是想多看电视,多玩电脑,只想着写完作业怎样去玩,不会多去问几个为什么。
读了它,我懂得了一个道理:只有不断地读书,才能丰富自己的大脑;只有不断地探索,才能拓宽自己的视野,才能发现更多的奥秘。
读了它,我一定吸取他这种不屈不饶的精神,一定要认真学习,虚心请教,做一个对社会有用的人。,爱迪生读后感作文300字
三年级的读后感作文 篇11
情感风格:天真烂漫、奇思妙想
核心事件:一只是黑一只是棕的袜子
中心思想:在知识与幻想之间,寻找最真实的自我。
一天天的过去了,一个精灵古怪的皮皮慢慢的走到我身边来。她的相貌相当怪,头发的颜色像胡萝卜一样,两条硬帮帮的小辫子直挺挺地竖着,特别有趣的是她又细又长的腿上穿的袜子一只是棕色的,另一只是黑色的。她的生活也很奇怪,在没有爸爸妈妈的照顾下,过的也很快乐。
她的力气非常大,可以举起一匹马,还可以把鲨鱼抛到远处。她也非常大方,因为她富的像的个财神爷,经常买许多糖果和玩具分给镇上的孩子们;她满脑子古怪的想法,经常带着她的朋友们去探险或是去钻空树干。可是她非常无知,因为她不愿像其他孩子那样上学。
我和妈妈经常一起讨论皮皮,妈妈认为如果皮皮去上学,有知识了,那一定会发生更多有趣的事。因为皮皮会明白在野外什么东西能吃,什麽东西不能吃,落在水里如何自救等各种各样的道理。而我想如果皮皮有了丰富的知识和好的修养,就会像普通小孩子一样,不会有这些古怪的想法和有趣的故事了。
我想又有知识又能够像皮皮一样尽情的畅想,那会有多好啊!
三年级的读后感作文 篇12
情感风格:温情脉脉、细腻动人
核心事件:阿姨给老奶奶开门
中心思想:生活中要将心比心,多一些宽容和理解。
文章主要写了阿姨给老奶奶开门和妈妈鼓励实习护士给她扎针的故事。文章告诉我们:生活中要将心比心,多一些宽容和理解。
在生活中,有一些好心人,会帮助一些有困难的人。我就见过这样的好心人。我就见过这样的好心人。还记得我上三年级的时候,我们一家三口去饭店时,有一位老奶奶坐在村前,一直看着我们吃东西。衣服非常破旧,上面有很多补丁。好像很久没有吃东西了!很可怜!被饭店的老板看见了,二话不说,出来吧老奶奶扶到饭店里。给了老奶奶两个馒头,一碗面。饭店老板等老奶奶吃完饭后,给了老奶奶一百元钱,老奶奶连忙道谢。老板说:“不用客气,每个善良的人都会这样做。在我十四岁时,我和妈妈走丢了,我希望我的妈妈如果遇到难处,也会有好心人帮她!”老奶奶说:“小伙子你放心,好人会有好报的!”众人看了,纷纷点头。
还有一次,我放学回家,跑得太快了,一不小心,摔倒了,腿非常疼。忽然,一位叔叔走过来把我扶起来,温柔地问我:“摔疼了没有?以后不要跑,就不会摔跤了!”我说:“谢谢!我没事。以后我会注意的。”叔叔说:“我可以把你送到路口。”我说:“好,谢谢!”到了路口,我对叔叔说:“叔叔,谢谢您了!”叔叔说:“不用谢,我有一个儿子,和你差不多大,我希望他放学摔倒的时候也有人扶他。”
将心比心,让我们一起去关爱别人吧!