三年级风声作文 篇1
情感风格：温暖细腻、生动形象
核心事件：暴风
中心思想：不同的风声带来不同的
风声
在我们的生活中，风声是很常见的，不同的风声给人们的感受也不同。温暖的风是春风。春风悄然无声地来到人间。春风很柔和，吹到脸上就像春风姑娘抚摸我的脸。那温暖的风就像给我盖了一层被子，暖和极了。夏天的风偶尔是暴风。暴风呼呼作响。
夏天常常是一丝风也没有，可是一刮风，就不得了。有一次，我和朋友一起去水上乐园玩，天热得像蒸笼，还没有玩多长时间，突然刮起了暴风。刚开始太阳公公被可怕的乌云盖住了，一眨眼功夫天就黑了。暴风把太阳伞刮到了湖边。暴风像一头发怒的狮子四处乱窜。人们非常讨厌暴风。凉爽的风是秋风。秋风沙沙作响。秋风给树叶，小草穿上了金黄色的衣服。到了深秋，树叶少了，草也干了。这景象真让人思念流逝的时光。冬天到了，开始刮起了寒风。寒风发出阵阵吼声，呼啸着朝人们脸上吹来，它可以给人带来好了欢乐，也可以给人带来灾难。请倾声这不同的风声吧。
三年级风声作文 篇2
情感风格：清新、诗意
核心事件：桂花香
中心思想：通过描写灵湖的自然景色，表达对大自然美景的喜爱之情。
今天，爸爸带我到灵湖玩。
一进灵湖的大门就闻到了一阵清香。咦！这就是从哪里散发出来的？噢，原来就是从桂花树上传来的。桂花就像是一个个小精灵躲在绿叶从中，有的花瓣全张开了，有的才张开一两片花瓣，有的还是花骨朵儿，饱胀得马上就要裂开似的。
往前走，不知不觉地走到了湖边。湖水平静的时候像是一面镜子，又像是一条蓝绸缎一直铺到远方。一阵微风吹来，河面泛起波纹，我想起了这句回联“绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头”。顺着湖水走到了荷花池。荷花早以不见了踪影，荷叶已经变黄了，这又让我想起了这样一句诗“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”摘一片戴在头上，就像是一把把黄色的小伞。
草坪上的草不再像是以前那样绿了，开始泛黄了。走在草坪边的.石径上，两边立着一棵棵铁树，枝叶往四面伸展，就像是一把把绿色的大伞，还像是一个个战士保护我们的安全。
灵湖真美啊，我爱灵湖。
三年级风声作文 篇3
情感风格：温暖细腻、 朴实自然
核心事件：风的陪伴
中心思想：风虽然无形，却无处不在，影响着我们的生活。
风就在我们的身边，看得见，感觉得到，看看周围的事物，就知道风的存在。
星期天的下午，下了一场很大的`雨，天气越来越冷，风“呼呼”地刮着，冷得我直哆嗦：“好冷啊！好冷啊！”我开始在房间时跑步，跑着跑着，身体暖和起来，风把没关紧的门吹开了，刚暖和的身体变得冷冰冰的，我气呼呼地去把门重重地关上了，雨越来越大，风也越来越大，渐渐地下起了雪来，雪纷纷落下来飘到了地上。我突然想出去观察雪景，可是风太大了，我只好待在家里，用心去享受了。风吹动树叶，树叶“哗哗”地响，树枝左右乱摆。
风也有用处，放风筝需要风呀，风筝才能飞得高，夏天，有风才可能凉快一些，不用直流汗。风每天都存在，热天气有风，可以凉快，冷天气有风，会变得更冷。树叶摇动知道有风，头发吹动知道有风，灯笼摇摇晃晃知道有风。
我们身边有风，风每天都陪伴我们，陪伴我们走路，陪伴我们学习，它静静地看着我们。
三年级风声作文 篇4
情感风格：温暖、生动
核心事件：大自然交响乐
中心思想：大自然的声音是最美的音乐，让人感受到生命的律动与美好。
今天我来到了大自然里，放下了书本，丢掉了耳机，抛下了电脑，也不要了电视，只是为了仔细聆听大自然的声音。
“唦!唦!唦!…”我捕捉到了一丝丝声音。这是风的声音——先为大自然的交响乐拉开了序曲：“呼啦啦”，这是召集的"声音;“嘶啦啦”，这是准备的声音。大树叔叔这个指挥家摇晃着自己粗壮的手臂， “哗啦啦、哗啦啦”，响个不停。热闹的场景连雷爷爷电奶奶也连忙跑过来，一个电闪一个雷鸣忙得不可开交。
不过，这样的声音也并不是谁都受得了的，几个电闪雷鸣下来，我就吓得立即溜到几米外的山洞去了。“轰隆隆”的声音一开场，交响乐就开始了。你看，小溪妹妹正抚着水琴，睁着大大的眼睛正弹着呢!石头弟弟与沙子妹妹正打着拍子，连地上的小草也耐不住“沙啦啦、沙啦啦”地加入他们的队伍。乌云姐姐也拿出她的魔法棒，呼唤来了大雨哥哥一起来加油打劲!大树叔叔看到这么多人，越来越有劲了。你瞧!他高兴得前俯后仰啦!
渐渐地，我被大自然交响乐感染了，站在泥泞的土地上唱起歌：“啦啦啦……”
啊!大自然是多么美妙!大自然演奏的交响乐多么好听，一直回响在耳边!
我迫不及待地收拾好行装，准备再次聆听那美妙的交响乐，不知道大树叔叔又新编了什么神曲呢!
三年级风声作文 篇5
情感风格：清新自然、诗意盎然
核心事件：猴子观海
中心思想：黄山的美让人痴迷流连忘返
人们都说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。这个暑假，我与妈妈去了黄山，一览她的真面目。
黄山的景色真美呀！坐在缆车向外望去，连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的山谷，陡峭的岩壁，全都笼罩在云海之中，犹如在仙境一般。清晨，走在竹海间的小道上，阵阵的知了声与鸟鸣声，给幽静的.山谷平添了动感与生机。一阵阵清风拂过，竹叶上的晨露便像断了线的珍珠般散落下来。我深深地吸了一口气，一股夹杂着泥土与竹子的清香沁入我的心脾。
黄山的石可真奇呀！一座座山峰玲珑俊秀，姿态万千。有的像犀牛，有的像功夫熊猫，还有的像绽开的莲花……让人眼花缭乱。站在北海向远处瞭望，只见一块像猴子一样的石头，蹲坐在凸出的石头上，面向弥漫着云雾的万丈深渊，仿佛在思念着他的伙伴。这就是黄山著名的一景“猴子观海”。还有“飞来石”，“仙人晒靴”，“仙人指路”……都是大自然这个雕刻家的杰作。
黄山的天气变化可真快呀！刚才还烈日当空，不一会就乌云密布，如同三岁小孩的脸，说变就变。还没等我们穿上雨披，豆大的雨点就落了下来，我们都成了落汤鸡。雨中的黄山也别有一番滋味。隔着雨帘，望向远处干涸的山谷，潺潺的水流声，轰轰的雷鸣声，哗哗的雨声，仿佛在演奏一曲交响乐。山腰上那一条条银白色的一字瀑，像飞舞的丝带，在“音乐”的伴奏下“翩翩起舞”。
黄山的美，就如同一幅活动的山水画，如不是身临其境，还以为真的是在画中。她的美让人痴迷，让人流连忘返。
三年级风声作文 篇6
情感风格：温情脉脉、细腻柔美
核心事件：挖泥鳅
中心思想：故乡的自然景色和童年记忆构成了作者心中最珍贵的
小时候，我常住在农村的爷爷奶奶家，那里有我最喜欢的小山。
在山里，有个小池塘，小池塘的水静静的，柔柔的。白天，小池塘的水在风的吹拂下，波光粼粼，池塘的旁边长着香蒲，它粘贴着水面，非常好看。在夏天的夜晚，时不是能听见蛙声和红丝娘的鸣声，很是热闹。
小池塘的后面是一片竹林，风轻轻地吹过，竹叶发出沙沙的声音；风很大时，整棵竹子都在那婆娑起舞，竹叶也飞舞起来，仿佛一位小精灵。
在向远处眺望，是一个很大的湖泊，我听爷爷说，这是村里少有的几个淡水湖，这是最大的一个，由于我个子小，只能看见湖的小半边脸儿，我常常在湖上看见几位老渔翁坐在船上钓鱼，当他们钓到大鱼时，我看那鱼的.鱼鳞好像发着光，嘴巴一张一合的，时不时伸伸头，摇尾巴，想要重回水里似的。
走进湖泊，你会看见一片泥滩，到了合适的季节，爷爷都带我挖泥鳅。
泥鳅滑滑的，一不小心就会从指缝中穿出去，我常常是给爷爷找泥鳅，背桶子，爷爷的手巧，一抓一个准，常常是一个上午就是半桶。回家，奶奶把泥鳅烧给我吃，我很喜欢这道菜，后来，在城里吃泥鳅，总觉得少了些什么,我想那就是家乡的味道吧！
我爱我的故乡，我珍惜我的童年，它们给我留下了七彩的记忆。
三年级风声作文 篇7
情感风格：清新恬淡、细腻生动
核心事件：草间惊虫
中心思想：在自然中感受生命的灵动与美好。
前些日子，爸爸说：“明天我带你们去山坡上玩。”我早早地睡下了，到了第二天我就早早地起床了。我悄悄地走进爸爸妈妈的房间里大喊一声：“起床了！”接着他们很快地究了衣服，一节准备就绪，我们出发了。
一到山坡，山坡就像草的世界，有的高到超过膝盖，有的盖过脚面。有的还没有到脚。颜色也有很多种，有深绿色的，有浅绿色的，有嫩绿的.……
野花开得很是茂盛，在草的衬托下显得很漂亮。有的两三朵聚在一起，好像几个好朋友在一块开心地交流着。有的一朵孤独地站在那儿像一个士兵一样守护着草地。生怕有人来侵犯它们的领地，还有的含苞待放呢！花的颜色真是五颜六色，有红的，紫的，白的，黄的……那种白色的花不正是我认识的野菊吗？
我慢慢地走着，不时惊起草丛中的蚂蚱，我走一步，它跳一步，然后就不知跳到哪儿去了。蝴蝶飞来了，蝴蝶可不像蚂蚱一样怕人，它先在我的旁边飞来飞去，又飞到我身边的野菊上。忽然我听到了小鸟的声音，我抬头一看，原来是几只燕子在嬉戏飞翔着。它们身后还跟着几只小鸟，叽叽喳喳地叫，好像在说着它们的话语。
啊，秋天的山坡真美啊！
三年级风声作文 篇8
情感风格：静谧、诗意
核心事件：落叶成蝶
中心思想：四季更替中，自然之美悄然绽放。
春天到了，大树长出来了青绿色的小嫩芽。地上长满了小草，像是给大地上了地毯。天空中飞着大大小小的鸟。鸟儿们在树上搭好了窝。鸟妈妈正在照顾小鸟儿们。
夏天到了，树上的叶子长得很茂密，连一点点阳光都很难透下来。树上、小灌木从里长满了许许多多的果实。
秋天到了，树叶变成了红色、紫色。黄色······一阵风吹过，一片片叶子从树上落了下来，就好像花蝴蝶在迎风起舞，姿态万千。小草慢慢的枯萎了。松鼠忙着收集松果，准备冬天的"粮食。
冬天到了，很多树已经变得光秃秃的了。只有柏树、杉树、松树的叶子还是翠绿色的。不久，森林被一场大雪覆盖了。树变成了银色，小溪的变成了冰棍了。整个森林就是像成了一个雪白白的童话世界。
森林真是太美了！
三年级风声作文 篇9
情感风格：温柔细腻、生动形象
核心事件：鸟儿在屋檐畅谈
中心思想：大自然的声音能激发人的
我们的生活离不开各种声音，它们是那么迷人、那么美妙，大自然的声音更是动人心弦。
清晨，“叽叽”、“啾啾”、“喳喳”……鸟儿将我从睡梦中唤醒，它们在屋檐畅谈：“我喜欢这清鲜的空气”，“我喜欢这安静的环境”……它们在枝头高歌：美丽的世界，我们共同创造！那动听的声音犹如一道灵泉流淌在我的心上，又仿佛一道魔咒，引我步入崭新的世界。
走在路上，那千变万化的风声时刻伴随我左右。听！“沙沙沙”，那是微风在打招呼呢，它抚过绿叶，掠过湖面，穿过我的发间——那么柔弱，那么温暖；“飒飒……”那是路上的大幅海报被风拍打着，用这种激烈的声音宣告它的存在；“呼——呼——”北风吹起了号角，它挥舞着树枝，仿佛激烈舞蹈的舞者，席卷起沙石，漫布天空。
偶尔，还有雷声袭来。“隆——隆——”由远而近，由弱到强，像一曲热血激情的.歌谣，神奇地从遥远的天际轰然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，燃起人们心中的激情之火，唤起人们勇往直前，永不放弃的灵魂。
“哗——哗——”大雨倾盆而下。“啪啪”雨滴不断地打在雨伞上，愈来愈急，催促着我“赶快回家，赶快回家……”
大自然的声音是如此美妙，你听了吗？让我们一起静下心来倾听吧！
三年级风声作文 篇10
情感风格：细腻、灵动
核心事件：风儿的悄悄来去
中心思想：风儿的情绪变化展现了自然的灵动与生命的律动。
悄悄地我走了，正如你悄悄地来。
你听，那是什么声音？原来是你来了，是你穿过树林时，不仅唤醒了树木，你还用那顽皮的小手戏弄着树叶。发出的嬉戏声。
此时的你，是如此的温柔。
夏日，花儿都开的正艳。是谁让它们挑起了欢快的舞蹈呢？又是谁让宁静的水池被激起了涟漪呢？
不错，还是那充满激情的你，呼呼呼你哼着小曲，从人们身边穿过，你伶伶俐俐的在荷花盛开的水池中，表演着轻功水上漂，使那宁静的水池被激起一个个涟漪，形成涟漪时，水滴发出的嘀嘀嗒嗒声，格外的动听，给人以美感。
到了秋天，你又在跟大红枣开起了玩笑。呜呜呜大红枣一个不留神啪的一声，就掉在了地上。你又跑到枫叶的身边，呼呼呼枫叶一听，全都脸红了，但是谁也不知你对枫叶说了些什么呢！
到了冬天，你的到来，会使这个地方变得更冷，每年的这个时候，你都会变的`很暴躁，你浑身上下，好像有使不完的劲儿，用力去吹。
呼把门窗撞开了，砰又把它们关上了。啪啪雪花带来了，雪花落在脑门上好冷啊！你要将这暴躁进行到底，不到春天，你是永远不会变的温柔的。
风儿，你的情绪十分不稳定，时而温柔，时而热情，时而顽皮还时而暴躁。
风儿，我喜欢你，但我更加喜欢听你的声音。
三年级风声作文 篇11
情感风格：坚韧、清新
核心事件：松树四季变化
中心思想：松树在四季中坚韧不拔的精神值得人们敬佩
我喜欢富贵华丽的玫瑰，我善欢清纯娇嫩的百合，但我更喜欢清秀挺拔的松树。
春天，松树苗偷偷地从土壤里钻出了小脑袋，好奇地打量着周围的一切。慢慢地长出了嫩绿的叶子，吸取了春天的营养，长成了一棵高大的树木。
夏天，松树枝繁叶茂，像一把把绿绒大伞。密密层层的枝叶把森林封得严严实实的"，不留一点缝隙，人们都会到那里去乘凉。
秋天，松树上结满了硕大的松果，看着就让人眼馋。松鼠争先恐后地抢松果吃，小鸟在松树上搭窝，热闹极了。松叶在风中跳着欢快的舞蹈，像一位位小仙女。树枝摇摇摆摆，好像是在说：“冬天快要来了，冬天快要来了。”
冬天到了，北风像一只只狮子冲过来，天空中下着鹅毛大雪，松树却显得更加苍翠了。它在雪中顽强地挺立，像一位位勇士在暴风雪中巡逻着。
啊，多么美丽的松树，多么奇妙的大自然啊！
三年级风声作文 篇12
情感风格：温暖、生动
核心事件：蛤蟆的千变万化
中心思想：通过书中动物的故事，学习他们的优点来改善自己。
你们知道我在看哪本书吗？告诉你，是我爱不释手的《柳林风声》。
它是一本充满诗情画意的书，能带你走进“仙境”。“去探索书的乐趣”。其中我最喜欢的人物是癞蛤蟆，因为它总是爱“千变万化”。性格十分外向。但是，它话很多，你说一句他说5句。他彬彬有礼的时候特别可爱，可在发疯的时候，他会把手放进洗衣槽，还说没有什么事比这件事能让他更高兴、快活了！
这本书让我念念不忘之处在于尤利西斯的"归来，我的感想是河鼠有了一个很厉害的部队，里面还有连见人都不想见的獾。我想河鼠一定有什么妙招把獾也招进部队来了。就连黄鼠狼也被他们打死了，绝对是那些刀和枪很厉害。
我对书中的每一个小动物都很赞赏。比如獾有一颗恻隐之心，但是它的实力很强、我喜欢懒蛤蟆有一颗球“千变万化“的心，因为坐篷顶船不到一会儿就去坐渔船，不一会儿又去坐车......
这本书对我的印象会很深，而且我想让大家学一学书中小动物们的优点来弥补自己的缺点。