六年级苦瓜作文 篇1
情感风格：深沉、细腻
核心事件：苦瓜的苦与甜
中心思想：苦瓜虽苦，但能带来甜味，寓意人生经历磨难后会获得美好。
有一种食物，长的像香蕉，像月亮，但它弯弯的身子又长了许多小疙瘩，而且它那像翡翠似的绿色汁水居然是苦的！你知道它是什么吗？没错！它就是苦瓜。
小时候，我并不喜欢苦瓜，不喜欢它的苦味，我想不到居然会有一方人民不顾辛苦种苦瓜，而且尽管我抗议，外婆还是空出了一大块地种苦瓜，这让我痛苦不已。
夏天到了，苦瓜还有几天就成熟了，我是真想毁了那片苦瓜地，但又怕外婆生气，只能看着苦瓜慢慢地长大。后来有一天晚上，爸爸笑着夹给了我几块苦瓜，我不想让爸爸失望，便夹了一块苦瓜放入口中。“怎么样？”爸爸满脸期待地问我。“苦！”我毫不犹豫地说。“你再吃一块。”我再次把一块苦瓜放入口中，顿时睁大了眼睛，咦，味道怎么不一样了呀。爸爸说：“是不是很香？还有点甜？”经过爸爸的`提醒，我细嚼起来还真有一丝丝甜味。爸爸说：“这叫苦尽甜来。”“苦尽甜来？”我一直琢磨这句话，后来终于明白了。
吴王勾践二十多年卧薪尝胆，终于消灭了越国。王承书隐姓埋名三十年，只为祖国研制原子弹。苦瓜也是这样，一生把全部痛苦积累着，最终换成了“清热解毒”称号，而且“吃得苦中苦，方位人上人”就是因它而来的哟！
从此以后，我渐渐地爱上了苦瓜，当然苦瓜也变成了我的最爱！
六年级苦瓜作文 篇2
情感风格：温暖、细腻
核心事件：红烧肉
中心思想：母亲的爱往往藏在细微之处，默默付出不求回报。
在这个世界上，爱无处不在，有严厉的爱，有鼓励的爱，有关心的爱等等，而父母对我们的爱是无限的。
那一天，我饿得肚子咕咕叫了起来，妈妈很晚才风尘扑扑地赶回来。我一个劲地埋怨起妈妈，然后跑回房间锁上门闹起小情绪。过了好一会，我才慢慢地跟蚂蚁一样的.速度出来。我走到桌子旁边，只见桌上做了我最爱吃的红烧肉。我在那儿呆了一会，妈妈对我说“对不起，宝贝，妈妈不应该这么晚回家，让你饿着了。”听完这句话，我悄悄地哭了！
吃饭时，我正细细品味着色香味俱全的红烧肉，看到桌上的苦瓜准备吃，妈妈就抢着要吃，因为妈妈知道我一点儿也不喜欢吃苦瓜，妈妈只夹了一小块小小的红烧肉吃，却一下子把大部分苦瓜吃完了。我叫她也吃一点红烧肉，她却笑嘻嘻的说“你现在正长身体的时候，你多吃点，我喜欢吃苦瓜。”
过了很多天，爸爸对我说“其实，你妈妈最不喜欢吃苦瓜了。”我听了一怔，原来，妈妈跟我一样，也非常喜欢吃红烧肉，只是想让我吃饱一点，便去吃那非常难吃的苦瓜。
虽然爱无处不在，但是这些爱却是不起眼不容易让人察觉到的，我爱我的妈妈，我多想亲手做红烧肉给妈妈吃啊！
六年级苦瓜作文 篇3
情感风格：深沉、质朴
核心事件：苦瓜的苦与甜
中心思想：只有经历苦难才能体会真正的甘甜
《苦瓜》记叙的是作者家的后院里有一片苦瓜。作者从小就很讨厌苦瓜的味道，好几次想毁了它，但又怕爸爸妈妈批评他。于是，他就盼着苦瓜自生自灭。可谁知，这顽强的苦瓜苗日晒雨淋中茁壮成长，后竟结出了苦瓜。
午饭时，作者的父亲往作者的碗里夹了几片苦瓜。对作者说：“孩子，你只尝到了苦瓜外在的苦味，并没有尝到它内在的甜味，做人也是这样一个道理。
作者经过父亲的开导，从此喜欢上了苦瓜。我也顿时对苦瓜产生了一种敬佩之情，似乎自己也在咀嚼着苦瓜的苦与甜。晚饭时，妈妈刚好炒了一盘苦瓜。我夹了一片，咬紧牙关，强忍苦味。然后，再一回味，还真有一丝丝直冲肺腑的甘甜之味呢！
人们常说：“学海无涯苦作舟。”牛顿、爱迪生，不都是历经千辛万苦，而取得无上的吗？苦尽甘来大概就是这样的吧。让我们一起学习苦瓜这种纯洁高尚的品质！！
六年级苦瓜作文 篇4
情感风格：欢快、生动
核心事件：蔬菜采摘
中心思想：通过研学旅行，我们在游玩中学习了动植物知识。
一个天气晴朗的星期五，我们六年级组织去关帝镇和杨家镇开展了让人十分兴奋的研学旅行活动。每一个人都应该和我一样，在床上滚来滚去，一点睡意也没有，实在是太高兴了！
早上，我看见同学们个个精神抖擞，笑容满面，书包里全是好吃的，我也不例外。到八点半时，我们便集体乘车出发了。一路上，我看见了一棵棵翠绿的树，好像在欢迎我们的到来。不知不觉中，我们来到了关帝镇，沿着崎岖不平的小路，来到了鸵鸟养殖基地。三四十只鸵鸟体态高大，时不时扇动着翅膀，好像在打招呼，我们每个人到拿着一些“美味”，去喂喂它们，它们似乎很配合，细嚼慢咽，好不快活！我们也都懂得了鸵鸟的基本常识。而其中最令我激动的，便是蔬菜采摘了！我们每个人拿个口袋进入了苦瓜大棚，我在其中苦苦寻觅，终于发现了两个大苦瓜，三下五除二的搞定了。在工作人员的带领下，我们又来到了豆角基地，每个枝条上都有十多根豆角，有的非常长，很适合采摘，有的才是一个小苗，想一个婴儿一样，同样，我以最快的速度再来三十多根豆角。它的旁边便是黄瓜基地了，有的弯弯曲曲，像一条小蛇，有的十分挺拔，像一个站岗的士兵，我在一些不起眼的地方，找到了其中的“”......采摘完毕，我的口袋十分沉重，战利品十分可观啊！其它同学也不赖3，今天，我也学到了它们其中的生活习性和采摘方法。
之后，我们又去了杨家镇的香草园玩耍，里面就是花的海洋啊！我们又学到了花草知识，认识了薰衣草，马鞭草......
这一次的研学旅行，不仅让我们开心的玩耍了，最重要的是，我们又学到了以前不知道的知识！
六年级:涵养飘逸2014
六年级苦瓜作文 篇5
情感风格：温婉、细腻
核心事件：苦瓜籽的回甘
中心思想：母亲用苦瓜传递爱，而孩子在成长中才懂得这份苦涩中的深情。
还在幼儿园的时候，妈妈为了能让我住得离幼儿园近一些，便带着我搬进了定居美国的亲戚家空房里。
那亲戚在楼外开辟了一片土地，但因长时间没人照料，早已荒废了，妈妈是个爱种植的，便在里边儿种了些苦瓜籽。
夏天燥热的风吹过，令人感到十分心烦意乱，而菜地里的苦瓜正绿，只需一眼就令人心情舒畅，这时候是吃苦瓜的最佳时刻。妈妈总是会摘两个给我炒苦瓜肉片。我很喜欢那味苦回甘的味道，但妈妈好像并不喜欢吃，每次都只吃两小口。到了秋天，妈妈留在地里的两三个苦瓜越来越重，一直到某一天，一阵秋分吹来，那两个苦瓜终于掉到了土里。这时的苦瓜是肯定不能再吃的，它们已经很老了。妈妈把老苦瓜洗净、切开，露出里面鲜红欲滴的`瓤和籽，谁又能想到那深绿色的外皮里是那么一片“火海”呢？
直到几年前，我幼儿园毕业了，搬回了自己家……
小区里再也没有地可以供妈妈种苦瓜了。虽然每年夏天，妈妈都会去菜场买苦瓜，但是再也看不到那鲜红欲滴的苦瓜籽和瓤，再也吃不到母亲亲手种的苦瓜了。
当时，我只道是寻常……
六年级苦瓜作文 篇6
情感风格：温暖、 生动
核心事件：爷爷救小男孩
中心思想：平凡中的伟大，往往藏在不经意的瞬间。
认识我爷爷的人，都说他是一个严肃的人，一张脸整天绷着，总难见到“放晴”的那一天，就连奶奶都说他长着一张不讨人喜欢的“苦瓜”脸。不像我和奶奶整天嘻嘻哈哈的，只要有一点开心事，我们的脸准会变成怒放的花朵。
可直到有一天我才发现，爷爷原来也会笑，而且他的微笑也是那么迷人。
那是一个星期天的下午，阳光灿烂，碧空如洗，我和爷爷来到金鸡湖散步。星期天的金鸡湖真是热闹，有散步的老人，有追逐嘻笑的孩子，还有谈笑风生的年轻人……。
我们漫步在广场上，尽情地方松，享受着温暖的阳光。就在这时，一只皮球从我们身边滚过，一直滚向广场外车流如梭的马路上，一名6、7岁的小男孩紧追着皮球跑向马路。“危险！”只听爷爷一声惊呼，一个箭步冲向小男孩，一抓、一提、一抱，就把小男孩抱到了马路边上，这时，身后马路上汽车的刹车声已经是响成了一片。周围的人都被眼前发生的.这一幕惊呆了，连声惊叹“好险那！好险那！”小男孩的家长跑过来握着我爷爷的手连声道谢，爷爷却只是笑了笑说“别客气，以后要注意了，千万不能让孩子去马路上乱跑。”
这时，我忽然发现原来爷爷也会笑，而且他的微笑也是那么迷人。
六年级苦瓜作文 篇7
情感风格：温暖励志、细腻生动
核心事件：甜甜树之行
中心思想：大家齐心协力，不怕困难，就能战胜敌人。
来到了电影院，我们先买了票，然后就来到了七号场。电影终于开始了，我专心致志地盯着屏幕，就好像跟着喜羊羊一起来到了羊村。月球遭到苦瓜大军的袭击，魔法兔小乐就来到了羊村找喜羊羊，让它带上超能铃铛去拯救月球。喜羊羊、慢羊羊、美羊羊等坐上了飞船，这时，灰太狼、红太郎、小灰灰想抓羊，也混了进来。不一会儿，他们就飞到了月球。月球上有各种糖果、果冻、巧克力······，是一个五彩斑斓的糖果城，可是那里的一切东西都即将被苦瓜大王变苦。小羊们不怕困难、齐心协力，经过一番苦战，战胜了苦瓜军。糖果城终于又变甜了，苦瓜大军脸上的“苦”字也变成了“甜”字。
看完了电影之后，我的心里有很多感受。小羊们在拯救月球时，不小心走散了，力量就不如以前大了，一大部分小羊都被苦瓜军抓住吊起来了。虽然他们被吊了起来，但是他们心中很乐观，没有放弃、继续努力，积极地想办法。而喜羊羊和小乐去寻找甜甜树拯救月球，在中途他们也遇到了很多困难，但是他们也没有放弃，而是勇敢地去面对，去做，最终，小羊们取得了胜利。通过这个电影，我明白了：大家齐心协力，心往一处想，劲往一处使，不怕困难，永不放弃，就能战胜敌人。
说起小羊们，我就想到了我自己。我练小提琴的时候，有时碰到了很难的乐句，拉了好几次，都拉不好，我就很烦躁，不想练了，觉得自己练不好，有些丧气，就想推到第二天。做数学题卡的时候，智慧乐园里的题一难，我想了想，想不出来，就不愿意再想了，就赶快去问妈妈。
看了这场电影，我也要学习小羊那种永不放弃的精神，以后我再遇到困难的时候，就要对自己有信心，勇敢地面对困难，不要放弃，坚持到底，最终就能像小羊那样取得胜利。
六年级苦瓜作文 篇8
情感风格：温情脉脉、朴实细腻
核心事件：妈妈讲述她的童年经历
中心思想：父母的童年虽苦却充满快乐，而我们的童年虽甜却需改正坏习惯。
每一个人都有一个美好的童年。我们有一个快乐的童年，爸爸妈妈也不例外。如果说我们的童年是一颗糖话，爸爸妈妈的童年就是一根苦瓜，苦瓜含有丰富的维生素，对身体很健康，所以爸爸妈妈的童年是苦中带乐的。
今天，我问妈妈她的童年是怎样的？妈妈就给我讲起了她的小时候，妈妈说：“我小时候生活非常贫苦，上学都要申请免交学费呢！所以，自从妈妈上学起，就帮着家里干活，我一般都是放学后先把家里的晚饭做好，然后再出去割草，最后才做作业，剩下的时间妈妈不自己玩，就帮着外婆缝衣服。”“妈妈，你那时候真懂事，我要向你学习。对了，妈妈你那时放学后就帮家里干活，那你有什么时间玩呢？”“玩的时间当然有了，在学校里的时候我就可以玩啊。”“哎呀，学校里的时间不算！”“偷偷告诉你：我在割草的时候和其他的小朋友玩。这件事情连你外公外婆都不知道，我们玩的可开心啦，打赌、投标等好多游戏呢。”“妈妈，我觉的你的童年真是丰富多彩。”“当然了，我们都是一直帮助父母的，而你们却是衣来伸手，饭来张口的。”一旁的爸爸也听得津津有味，频频点头。
爸爸妈妈的"童年是一根苦瓜，因为他们是在工作中体验快乐，所以爸爸妈妈的童年是苦中带乐的。而我的童年却是一颗甜甜的糖，糖能让自己变得快乐，的同时也会让自己的牙齿变成蛀牙，因为我们在快乐的时候已经养成了一些坏习惯。从现在开始，我要把那些坏习惯改正，不在做家里的“小祖宗”了。
我要把我童年，变成最好的童年。爸爸妈妈就会为我骄傲、为我自豪。
六年级苦瓜作文 篇9
情感风格：好奇、幽默
核心事件：王老师的心理复杂
中心思想：老师性格多变但用心良苦
我们的语文课充满了快乐气氛和低沉的气氛，每一堂课都充满了欢声笑语和害怕，这都是因为我的双重性格的班主任王洪秋老师。
王老师，他穿着一身白色的衬衫，一条黑色的裤子，还有一双棕色的鞋子，还总是带着一个银灰色的手表。身高一米七五，中等身材，还有一个很独特的特征，他是一个双重性格的老师，其他的老师都是偏向一种性格，而王老师却是两种。来的时候还是欢声笑语走出来后就变得阴气沉沉的，苦瓜脸。
王老师总是用各种语言来激励同学们学习，他总对别的`老师说我们这个班级的学生都很听话什么的，让他们重新对我们充满信心。
王老师的心理也很复杂，我们一点也猜不到。今天的早晨读书就有一件事。王老师让我们晨读背课文必须发出声音，可我又不想出声，老师就在我的旁边来回转悠。我就想王老师一直在我身边转，就一定是发现了，我就一直读啊读。但我看吴邵玮也没有读啊，这想不开了。还有上课时我们一直看老师讲课，老师就说你们看我干什么？我脸上有字吗？看课本，过了一会儿，老师又说看课本干什么？看黑板。我就百思不得其解啊！我们到底看什么？
这就是我的双重性格的王老师，也是一名口才很好、心理复杂、根本猜不透的好老师。
六年级苦瓜作文 篇10
情感风格：苦涩、清新
核心事件：苦瓜炒蛋
中心思想：通过苦瓜的苦与甜，领悟到经历苦难后才能收获甘甜的人生道理。
像月牙，像香蕉，可它却没有月牙的美丽和香蕉的甜美，绿色的皮上长满了小疙瘩，吃着苦，看着苦，连名字听起来都那么苦!它就是苦瓜!
第一次吃苦瓜，真苦!
第二次吃苦瓜，还是苦!
第三次吃时，它却使我改变了想法。
那是一个晚上，妈妈炒了一盘“苦瓜炒蛋”，一摆上桌子，妈妈就笑眯眯的为我夹了一块苦瓜说：“快品尝品尝！”虽然我不喜欢吃苦瓜，但我不想让妈妈失望，于是就勉为其难地吃下了。
“怎么样？好吃吧？”妈妈说。
“好苦啊！”我吐着舌头说。
“你再尝尝，你会吃出一股香甜的味道的。”
妈妈这样一说，我还真的感到有一股淡淡的清香。
“正所谓‘苦尽甘来’就是这个意思。”妈妈风趣的"说。
苦尽甘来，我认真地琢磨这个词，领悟了其中一些道理：人们不是常说“乐在其中，苦尽甘来”吗？也许这就是苦瓜存在的价值和人们喜欢吃它的原因吧！学习不是也一样，牛顿，爱迪生，华罗庚，他们哪一个不是历尽千辛万苦，才获得成功呢？
我爱苦瓜绿色的生命，爱苦瓜奋力向上的藤蔓，更爱苦瓜高尚的品质！
六年级苦瓜作文 篇11
情感风格：委屈、说教
核心事件：果冻禁令
中心思想：父母的过度保护会阻碍孩子的独立成长。
爸爸，我知道您一直都非常疼爱我，但是，您也不要过于疼我呀！
有一次，您带我去超市，买了许多东西。
把需要的东西买好后，我便想去买些果冻。
所以，我试探着问您：“爸爸，能不能帮我买一点果冻呀？就一点点。
”“啊呀！卖果冻？万一卡着喉咙怎么办？谁来救你呀？不行！一点点儿也不许买！”您严肃地对我说道。
“可是我就只想买一丁点儿嘛，就这一次。
”我嘟着嘴，抬头看着您，希望你“开开恩”。
您还是坚定地说：“说了危险就危险！哪怕就一次！真是的，不怕万一，只怕一万！”我又生气又委屈，脸就像一个大苦瓜，在心里小声嘀咕道：“我又不是一个三四岁的小宝宝，哪有那么不小心？我都xxxx年级了，怎么可能连吃果冻都会卡喉咙？”我刚想把这些话说出来，但又想：您这么说不都是在关心我吗？我还是不要再对爸爸说了。
我不得不对您说：“那……那好吧，我不吃了。
”您的脸终于有阴转晴了，笑着拍拍我的头，说：“这才听话嘛。
：说着拉着我付钱去了。
爸爸，有时候我想吃一颗糖，您不让我吃；哪怕我就想多吃个荷包蛋，您还是不让我吃……您的`理由就只是一个：不健康，不安全。
爸爸，我想对你说：“我知道您很疼爱我，但是，请不要把我看成三四岁的小宝宝了，多给我一些独立自主的机会和锻炼自己的机会，好吗？”
六年级苦瓜作文 篇12
情感风格：温暖、朴实
核心事件：猪肚苦瓜汤
中心思想：为了实现救死扶伤的梦想，我努力学习并尝试帮助外婆。
每个人的心中都会有一个梦想。每个人都会因为这个梦想而努力奋斗。幼时的周恩来有一个十分伟大的梦想：为中华之崛起而读书！但我只有一个小小的梦想，做一位救死扶伤的白衣天使。
外婆是待我最好的人。他总是把我好吃的，好玩的留给我。但外婆不幸得了糖尿病。每天都不可以吃甜的东西，看着外婆痛苦的样子，我很着急。真想为外婆分担点疼痛！
我翻阅了一些书，发现有猪肚和苦瓜放在一起熬汤可以治疗糖尿病。我赶紧求妈妈做给外婆吃，当妈妈做好的时候，我赶紧端给外婆，让外婆喝掉汤，看着外婆一口一口喝下去的时候，我笑了， 笑得很灿烂！心想：外婆喝了猪肚苦瓜汤说不定病情会有所好转呢。
有一次，外婆对我说，孩子你长大后一定要做一位救死扶伤的医生，然后治疗好外婆的病。我还记得外婆一脸笑意，嘴里还一直说着：等我的外孙女真做了医生，我就有福了！
现在，我已经六年级了，但我却依然记挂着外婆的.病情。我很想去探望外婆，但因为学习繁重而没去成。因此，我经常打电话给舅舅询问外婆的病情，舅舅总说是很好。
我的梦想便是一位医生。为了实现这个梦想我一定要好好学习，争取考上医科大学。然后再医好外婆的病，即使外婆已经不在了，我也要医治好其他的患者，因为这也是外婆所希望看到的。
我会为我这个梦想而奋发飞吧——我的梦
