六年级圆珠笔作文（精选12篇）

六年级圆珠笔作文 篇1

我的身高约13-14厘米，穿着一件漂亮的外套，看起来很精神。

我的上半身是笔杆，周围镶着一圈铝，保护着里面的笔心。笔帽是我的小外套，平常不穿，写字的时候再穿。笔帽旁边是一个笔夹，那就是我的手，它令我依附在小主人的口袋里。笔芯是我的内脏器官，它由两部分组成：一部分是笔管，另一部分是笔尖。笔管是一个直径3-4毫米的塑料管，里面盛满油墨，连着笔尖——我的脚，笔管和笔尖中间还有一个小圆珠，油墨通过小圆珠的滚动流到笔尖，使人们在纸上挥洒自如。

我的年龄不算大，才30几岁。我在英国出生，但并不走运，后来英国把我卖给了美国资本家，我到美国后，借助了原子弹的神威，改名“原子笔”。改了名后，我的.身价大大提高了，因为资本家说我的墨是原子墨，用也用不完；另一个原因是我写出的字清秀、美观、线条流畅，为其它笔所不及。我换一支笔芯就可以写八十多万字。

我相信不久的将来，科学家们会把我创造得更实用。

六年级圆珠笔作文 篇2

我的老师是杨老师，他身残志坚，坚持着他教学的梦想。

杨老师，你是我开启智慧大门的钥匙，教会了我无穷的知识，让我受益匪浅。

那时侯，我刚开始学写，一写，心里就直犯嘀咕：“，让人头疼！”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”，仿佛一团乱麻，理也理不清。而杨老师看到了，不停地赞扬：“不错，不错。”随后，他笑眯眯地捏起红圆珠笔，说：“让我来个快刀斩乱麻吧！”台灯下的你，额头上渗出细密的汗珠，你手里捏着的笔，仿佛一杆枪，瞄准一字一标点地扫描过去。

改完后，我浏览了一遍，哇！还真是“点石成金”啊！你拍着我的`肩膀，说：“写，要仔细观察，写出真情实感，不然就永远也写不好。”我听了，若有所思地点点头。从那以后，我的水平大大地提高了。

杨老师，你是我人生路中的路标，指引我走上成功之路，教会我做人的道理。

杨老师，你是我航海中的灯塔，鼓励着我奋发向上，我以后要爱戴你、尊敬你、赞美你。

六年级圆珠笔作文 篇3

还在幼儿园的时候，我就与笔结下了不解之缘。我结识的第一支笔是铅笔，铅笔是最朴素的，那时的我也是最稚嫩的。在父母的教导下，我拿起了铅笔去写上我这个身份的象征——我的名字。从那时起，我便拿着铅笔练习，一横一竖，一笔一划地去写。在练习的过程中，我总有写错的时候，一遍遍地擦去错误的写上正确的。这说明我们有错误的.时候，我们有机会去改正，从而走上正确的道路。只有铅笔才能做到，让你去改正错误，走上正确的人生轨道。

小学的时候，我与圆珠笔接触最多。那时我已经走过了六个春夏秋冬，也和他们经历过喜怒哀乐。当我考试取得了好成绩，首先我感激的并不是自己的头脑，而是帮助我写下答案的笔。如果脑海里有最好的答案和惊人的发现，没有笔的记录和计算，你能表现出来吗？在改试卷或作业时，就好比是我们人生历程中所选定的答案，我们便需要一支指示笔来引导我们，告诉我们到底是对还是错。有时候这支笔的颜色是红色的，红的醒目，提醒我们时刻注意：这并不是一件小事，而是你脑海里发生了错误。

现在，在初中探索的我，手上拿的最多的是钢笔。让我写下一个又一个漂亮的字体，说明我以后的路更加灿烂。

文人之所以名传千古，不是看他的人，而是看他的诗文；书法家之被治碑成帖，也不是看他的人，而是看他的字，这都归功于他们手中的生花妙笔，没有笔就证明不了自己的实力。

所以，谢谢你，一直默默无闻帮助我的笔，我一直想说一句话：“老朋友，和你一起走过的日子是我最快乐的时光。”

六年级圆珠笔作文 篇4

对于“环保”这个词，相信大家也不陌生了。现在到处都在提倡环保，所以，我们科技小组决定针对“环保”展开一系列的实验调查。

首先，我们围绕“一次性用品，后患无穷”来制定一份方案，着重叙述活动方案对环境保护和社会的现实意义和作用。地球是我们赖以生存的家园。“家园只有一个。地球不能克隆。”

所以，我们接下来就讨论一下这个活动方案是否符合主题，想一想是否具有科学性，说明活动方案设想的科学依据。少使用一次圆珠笔，就是替地球妈妈减轻一点负担，多使用钢笔，就是爱地球妈妈多一点！紧接着，我们就要去想一想，这个活动方案的"内容和实施步骤；我们可以通过各种渠道获得消息，可以是咨询亲人，好朋友；查询网上及报刊、杂志，去图书馆查阅，通过电视媒体，收集资料；做市场调查；实地考察。之后我们对调查的结果进行数据整理、统计，再综合其他资料进行数据分析，看得出怎样的调查结论。得出的调查结论后，我们从各方面得到的资料、数据，结合实际，提出我们的倡议。

活动的情况，试着写一份小。还可以在继续一些后继的宣传活动，让环保这股热潮永远在人们心中。接下来就是实施的步骤了，实施步骤分四个阶段，

第一：制定研究活动，确定研究内容。共同制定目标、设计方案，拟出草案。确定研究的方式：实地调查、问卷调查、随机访谈等，并拟定调查表内容。估计要用1周的时间。

第二：通过实地调查、问卷调查，了解人们对钢笔的使用情况，还可以通过访问提高口语交际能力。预计需要2周时间。

第三：整理、分析资料，提炼认识，写调查，与小组同学相互交流通过这次活动你有什么收获。

第四：通过成果交流，体验环保活动带来的成功喜悦。这次成果交流的形式可以多种多样，比如：小品、研究、日记、漫画等等。最后是开展活动的经费预算：

开展活动费用：纸张费（调查问卷、画纸、卡纸）、印刷费：250元绘画工具：300元。

2．到商店、商场采访、调查的活动费：150元

3． 摄影及冲洗费用：350元费用预算总数：1350元

六年级圆珠笔作文 篇5

初二那年，班上转来了一位土里土气的女孩，名叫枣妮，浓浓的眉毛，脸色显得有些憔悴，穿着一套不太合身的衣服。枣妮一进教室大家便开始小声议论起来：“你看她那身衣服，像是缩水了。”“别管，反正别坐我旁边就行。”

听到大家的议论，正埋头解题的我抬起头，目光正好对上枣妮笑盈盈的眼睛，她似乎没有听到大家的议论。看着枣妮的微笑，一向乐于助人的我马上报以微笑，与此同时，一种莫名其妙的骄傲涌上心头，驱使我去接近她。于是，我大声招呼枣妮：“我这边有空位，你过来坐吧。”枣妮就在大家不友好的注视下坐到了我的旁边。

“你叫枣妮，是吗？”枣妮坐下后我便与她搭话，“你家住哪里？你怎么不穿校服呀？”对我调查户口般的问题，她有些局促，但脸上依旧挂着微笑，小声地回答了我。几天下来，除了我，几乎没有人主动搭理枣妮。她对我很友好，经常把从路边采到的小花送给我，老师也表扬我热心帮助新同学，我的虚荣心得到了极大的满足。

无意中，我知道了枣妮的身世，她的父母都不在了，只能跟奶奶相依为命，这触发了我更深的同情。我将枣妮的故事告诉了全班同学，在我的说服下，同学们不再排斥枣妮。这件事使班里的同学对我更是刮目相看了。为了表现出自己的积极热心，我还把自己的旧校服送给她，偷偷往她抽屉里塞零钱。每当这时候，她总是说：“谢谢你的好意，但是我不能接受你的衣服和钱，也许你以后还用得着呢。”她一脸真诚地说。

那天，我翻开了她破旧的文具盒，“咦，这是什么？”我发现了一个用很多层纸包裹着的东西。她有些不好意思，脸微微发红：“这是我自己做的笔。”我明白了，原来她用纸来卷笔芯当笔用，这可是我表现的大好机会：“真有趣，咱们交换。”随后，我从文具盒中拿出一支钢笔递给她。她连忙摇头，说：“你要是喜欢，我教你做。”“不！”我故意说得很大声，引得大家纷纷注视。枣妮的脸又一次红了。我没等她表态，便夺过那支用纸卷成的圆珠笔，放进了自己的文具盒。

第二天一早，我发现抽屉里多了几样东西，一支是新的用纸卷成的圆珠笔，另一支是我送给枣妮的钢笔，还有一个信封，里面有一沓零钱和一张小纸条。打开纸条，上面写着：“燕，很高兴能认识你。由于家里发生了变故，我不能继续上学了，再次感谢你的帮助，我会永远记住你的，同学们的捐款请你替我还给他们，我相信通过自己的努力，总有一天我一定会重返校园的。这支笔是我新做的，送给你。”

读完信，我的眼睛湿润了，不知道是为枣妮的真诚还是为自己的浅薄。我原以为自己的做法是在帮助枣妮，而现在看来，是枣妮在帮助我。她让我看到自己心灵深处的骄傲和霸道，是她照亮了我心中阴暗的角落，让我成长的道路明亮了起来。如果时间能够倒流，我一定会真诚地帮助她，而不是出于自己的虚荣，我一定会用最真诚的微笑面对她的微笑。

六年级圆珠笔作文 篇6

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师为了我们呕心沥血，默默地奉献出无私的爱。敬爱的李老师犹如一轮太阳，温暖的光芒照耀着我的心田，让我幸福成长。

李老师润物细无声的爱给予我进取的动力。记得在书法比赛前一个星期，您选拔同学参加比赛，我也有幸被您选中。但我的字体结构显得特别生硬，我为此十分苦恼。

但您并没有嫌弃我，您不顾工作繁忙耐心地教导我如何练一手好字：“小慧，练字要讲究技巧，字体的结构很重要。坚持每天勤于练字吧，相信自己！”你微笑地搂住了我，并把小君的本子递给我临摹。我顿时感到一股暖流流遍了全身，觉得李老师是多么善解人意。“好！”我用响亮的声音和你作出了承诺。

根据您的批语，我在练字本上学着对字体进行修改，每天坚持练字，纠正写字的姿势和执笔方法。第二天，我鼓起勇气给您看了看我最新的.练字成果。“很好，有点感觉了。但还不是很会装点笔画，笔画都要写得横平竖直才行！”您笑眯眯地拿起红色圆珠笔，在纸上又圈又点，还时不时给我提点意见。我望着您将头俯在办公桌上的忙碌的身影，仿佛触动了我心灵深处的弦，眼泪像断了线的珠子一样流下来……从那以后，我的书写越来越美观，看上去赏心悦目。您总不忘给予我赞赏，每当看到您批改完作业本露出满意的微笑，看到您在我本子上留下充满激励的批语，我心底总会涌动一股幸福感。一个月后的书法比赛，我如愿以偿地获得了一等奖，你知道这消息，比我还高兴。在我成功的背后凝聚着您多少心血呀！

老师，您奉献了自己的青春，铸就了我们的成功。在我的心目中，您永远是最美丽的，诲人不倦的老师！

六年级圆珠笔作文 篇7

日常生活中，我们学习写字都离不开笔，为了让笔式样新颖，功能多样，使用更方便，我设计未来得笔有以下功能笔：学习型圆珠笔：是未来学生得书写工具中，最受欢迎得圆珠笔。这种笔其实就是壹台微型智能型小电脑，它安装了壹个多功能按钮，如果你遇上难题或碰上不会写得字等，它都会帮助你提醒你，你只要按下红色得按钮就会出现壹个微型液晶显示屏，这个微型液晶显示屏就好像我们现在生活中得可视电话壹样，能听懂你讲得话，就是各国语言它也能听懂，还会自动翻译。

你只要对这个液晶显示屏说壹声，××怎么写，液晶显示屏就会出现你要找得字或要解决得难题；如果你写字得姿势不对，它还会及时提醒你坐端正。保护视力得圆珠笔：在工作或学习时，光线不适当回影响视力。当光线太暗得时候，它就会发出适当得光，让你写作业看得更清楚些，保护你得视力；当光线太亮得时候，它就会把壹些光吸收在圆珠笔，使你更安全写字；这种笔头上安装了小灯泡。发红光表示照明度不够，发绿光表示照明度适当，发黄光表示照明度太亮。会说话得圆珠笔：这种笔得笔杆上部装有壹只微型收音机，收音机电源只要用壹节微型电池便可以接通，还可以边书写边收听广播，帮助学生学习外语；也可以让作家边写作品边收听轻快得乐曲，调节精神；还可以提醒你写错了字要改正；拼音拼写不正确它还会告诉你那里错了呢。会计算得圆珠笔。在做算术或数字统计时，既要用计算器算又要用笔记，这种会计算得圆珠笔将计算与做笔记两种功能结合起来。它得外形比普通圆珠笔略粗壹点，笔里面装有微型电子计算器，功能键和液晶显示器就在笔杆上，它可以进行各种数学计算如：加、减、……等运算。

这种笔当然也受到了银行、财会、工程设计师等人得欢迎。各位同学老师们，怎么样！我得设计还可以吗？

六年级圆珠笔作文 篇8

每当我看到笔筒里的那支笔，我都会想起他。

星期一，他没有带笔。他转过身问我：“你可不可以借给我一支圆珠笔啊？”“可以。”我对他说。然后我就把手伸进笔盒里找了一支圆珠笔递给他，我对他说：“放学后记得还给我啊！”“知道了。”他说。

放学后，他把那一支圆珠笔还给我了，我看着他的手里那一支又破又旧的圆珠笔，大声质问他：“我的笔怎么会变成了这个样子了？”他支支吾吾地回答道：“下……下课的时候不小心被别人踩了几脚。”我生气地一把夺过那支圆珠笔，头也不回地走了。就这样，我们的关系因为这一件事而变得很差，之后我就再也没理过他。

就这样，我们的关系一/只僵持到了期末，直到有一天，他突然对我说：“我以后不会在这里读书了。”“为什么？”我疑惑地问他，他回答说：“因为我要搬家了，要转学。所以就不在这里读书了。”我顿时就呆住了。

放学后，我失落地走在回家的"路上，花儿们都低下了头，小鸟也都飞走了。太阳也躲进了云层里。

新学期开始了，我果然没有再看到他了。

后来，他的邻居找到了我，交给了我一封信和一支圆珠笔。我拆开信后，看到上面写着“对不起！那一天我不该弄坏你的圆珠笔，这一支圆珠笔赔给你了。”我看着这支圆珠笔呆呆地站在门口，仿佛空气都凝固了。

直到现在，我还把那支圆珠笔收藏在我的笔筒里。

六年级圆珠笔作文 篇9

周末，我和爸爸做了一个关于水表面张力的实验。

我们先用个瓶盖作为小船，小船尾部再开一个很小的缺口，往小船尾部涂点圆珠笔油，将小船放到盛有自来水的脸盆中，圆珠笔油开始扩散，小船的尾部出现了黑黑的油迹，油迹面积扩大时，就推着小船在水中前进。

我想：“咦，为什么有笔油，船就会自己动？”在好奇心的驱使下，我迫不及待地问爸爸：“你说，为什么小船会前进？”爸爸解释说：“你这傻傻的脑瓜怎么问出了这么关键的问题，小船之所以会往前航行，是因为水的表面张力引起的。圆珠笔油会使水的表面张力变小，小船前面的水表面张力便把小船拉了过去，直至圆珠笔油把水的`表面张力全破坏了，小船便会停滞不前，你明白了吗？”我马上醒悟原来是这样，爸爸的头脑竟比电脑还聪明……哼哼，一定是查过资料的！我也要多加努力才行。

通过和爸爸做这个小实验，我对科学产生了浓厚的兴趣，我一定要好好学习，掌握更多的科学道理，了解更多的奥秘，将来制造出对人们有用的科学发明。

六年级圆珠笔作文 篇10

言老师关爱每一个同学，不论你成绩是优秀还是一般，不论你是顽皮还是乖巧，她都一视同仁，她的目光都一样的温暖。

永远带着鼓励、安慰、赞许，象一个不偏心的妈妈。

她用自己的细腻的爱心和真诚的"付出关注着每一位同学的成长。

在学期快要结束时，言老师又要发奖品了，等所有获奖的同学都拿到奖品后，还剩下一支漂亮的圆珠笔正静静地躺在讲台上。

言老师举起圆珠笔对大家说：还有哪个同学认为自己的学习或其他各方面都有进步，但没有拿到奖品的!哗啦一下，同学们的手纷纷举了起来，言老师温和的看了每一位同学后，把目光落在没有举手的李璧亲同学身上，亲切地说：李璧亲同学，我知道你在成绩上暂时还是比较落后一点，但和自己比已经大大进步了，我相信继续努力下去你的成绩及各方面都会更上一层楼的，所以今天把这支笔奖给你，预祝你下学期取得更大的进步……然后她抬起头对同学们说：同学们在这学期都进步很快，老师真诚地祝贺大家。

言老师上课时总是那么端庄、亲切，可一下课就像变了一个人，和我们一起爱说爱笑爱闹。

言老师的朗诵可好了，声情并茂，娓娓道来。

我们常常听言老师朗读课文，听着，听着，就入了迷，忘了做小动作，忘了东张西望，忘了下课，……

言老师还写着一手顶呱呱的好字!她字的一笔一画，横平竖直都像浸注着感情——对我们的一样的感情……

我真自豪有这样一位好老师，我真幸福拥有老师真诚的爱，我真期望那温暖的目光能伴随我到永远。

我爱言老师! 我喜欢那温暖的目光!

六年级圆珠笔作文 篇11

在林智鑫的书包里，住着一个快乐的文具盒，而又是在这个文具盒中发生了一件事。

一天晚上，小智把文具盒放在了桌子上准备明天再放进书包，放完后，小智就去睡觉了。“我最有用！”铅笔哥哥说。圆珠笔弟弟不服气地说：“我才最有用！”橡皮擦妹妹更不服气地说：“我才最有用！”结果，它们为了争“谁最有用”吵起来了。这时，文具盒爷爷被它们吵醒了，说：“你们在吵什么呢?”铅笔哥哥说：“文具盒爷爷，我才是最有用的，对吧？”这时，圆珠笔弟弟也说：“文具盒爷爷，我才是最有用的，对吧？”橡皮擦妹妹也说：“文具盒爷爷，我才是最有用的，对吧？”它们又吵了起来。文具盒爷爷说：“我听明白了，原来你们在说谁最有用，对吧。”它们异口同声地说：“对。”“但是你们在讨论的时候又吵了起来，对吧。”铅笔哥哥说：“对的”文具盒爷爷又说：“那说说你们自己凭什么说自己最有用吧。”橡皮擦妹妹先说：“我能帮主人把写错的字擦掉，所以，我最有用。”圆珠笔弟弟说：“主人考试的时候用我做试卷会很好看，所以，我最有用。”铅笔哥哥说：“主人用我做作业卷面会很整洁，所以，我最有用。”听完后，文具盒爷爷意味深长地说：“你们每个人都有每个人的用处，每个人都有每个人的缺点。尺有所短，寸有所长，这样，你们会更好，懂吗？”它们异口同声地说：“懂了。”从此，文具盒一家和和睦睦地过着幸福日子。它们不再争吵“谁才是最有用”的这个话题。

这就是文具盒一家的故事。

六年级:丁雅琴

六年级圆珠笔作文 篇12

哟，大家好！我是一只圆珠笔。因为我个子矮小，所以惨遭世人的厌弃。但是，我要洗白我们家族灰暗的历史，我想告诉世人，你们的看法和想法是错误的。

我个子矮小，是受气压的影响。曾有科学家做圆珠笔实验，发现圆珠笔要在一定的取值中才能更好的发挥作用。如果超过该取值，便会出现断色、使用不便的现象，我们的个子虽矮小，但浓缩的却是精华。

我们有缺陷，也有自己的闪光点。我们圆珠笔拥有优美的身材，为使用者提供良好的手感，而我们穿着紧身衣，极大增加了摩擦力，使笔能够紧紧地留在主人们的手里。

我们圆珠笔不仅身材好，衣着鲜艳，还是一种高科技产品。

世界上有许多国家不能自主生产圆珠笔，只能依靠欧美等发达国家。因为圆珠笔的心脏——笔芯，是无数技术人员心血的结合体。9CM的长度，6CM的颜料以及8种化学凝结剂，宣告它的难度。因此，我们感到骄傲。

“高科技、优美的身材”，这仅仅是我们代言的一部分而已，最令我们骄傲的是我们的"武功。因为圆珠笔家族曾在一段时间被打入冷宫，所以我们冬三九，夏三伏地苦练，终于学会了金钟罩。我们凭借柔软且坚韧的外壳，抵抗住了外力，如蛇般柔软的笔芯将力迅速卸去，这是我们的生存之道。

大千世界，没有一无是处的事物，没有面面俱到的东西。我们圆珠笔虽然个子矮小，但是身材好，科学技术含量高。因此，我们希望能改变世人对我们的看法，让我们圆珠笔家族能够东山再起！