六年级辣椒作文 篇1
情感风格：坚韧不屈、朴实无华
核心事件：辣椒花挺立风雨中
中心思想：辣椒花用顽强不屈和无私奉献的精神教会我面对困难要坚强坚持
辣椒花是一种朴素、平凡的花，它钢铁般的意志和无私奉献的精神至今让我记忆犹新。
它只是自己呆在土堆里，静静地生长着，如果不给它浇水，它便会自己长出“嘴”来，伸进湿土，吸些水，来保住自己的性命。虽然它没有茉莉花那样散发阵阵清香，但我热爱它顽强不屈、默默奉献的品德。
记得有一次，我正在写作业，天空突然黑了下来，乌云密布，不一会儿，暴雨随风而来，像泼。像倒。雨越下越大，像断线的珍珠一样落下来。没想到，辣椒花却不受暴风雨的影响，仍然安然无恙地笔挺地挺立着，像一位刚强的战士守护着自己的`国家。多么顽强啊！
一年过去了，辣椒花还是静静地生长着，全身就像一幅绿色的画。它只是在土堆里默默地奉献着，它不结果，也不开花，四季长青。它的“一生”只讲奉献而不讲索取，朴素而并不自恃高雅，我爱它。
辣椒花是朴素的，是平凡的，但是它包含着一种顽强不屈和无私奉献的精神。这精神让我渐渐感悟到了：做任何事情遇到困难都要坚强地做下去，顽强不屈。这不正是辣椒花的精神吗？
六年级辣椒作文 篇2
情感风格：庄重、细腻
核心事件：红萝卜插在斋饭中
中心思想：通过乡村过年习俗展现对祖先的敬仰和对美好生活的期盼。
过年了！终于盼来了新年的到来。今年，我和爸爸妈妈来到了老家生米镇青岚村，亲身感受了乡村浓浓的年味。
大年三十，我们早早地来到老家，咦！家里怎么会没有人呀？爸爸告诉我：每到除夕这天，老家有为祖先扫墓的习俗。大家会带着祭品，给祖先扫墓，以表示对过世亲人的思念。这时我发现家家户户门口都摆着一张桌子，上面放了两碗满满的斋饭，饭中插着红萝卜，红萝卜的中间插着一棵小青菜，可漂亮了！在饭的后面是两根点着的红烛和一根长香。我想这是为了迎接特殊的“客人”吧！
午饭后，大家开始忙碌起来：有的"开始准备年 夜 饭；有的负责打扫卫生；还有的开始张贴对联和年画。我发现猪圈和牛棚的门上居然也贴上了对联，奶奶说这是寓意来年五谷丰登、六畜兴旺；我问奶奶：“打扫卫生是天天能够做的事，为什么一定要在今天做呢？”奶奶说：“这是为了扫除晦气，迎接新年的到来。”正说着，我又看到两个威武的门神守卫在大门的左右；厨房里的灶台上也同样贴着一张灶王爷的画像，爷爷还在那虔诚地在画像前拜了三拜。爷爷告诉我：每到除夕那天，灶王爷都会升天庭，向玉皇大帝这一年来人间的状况，勤劳的人们来年都会得到玉皇大帝赐的奖励。
随着夜幕的降临，到处听到噼噼啪啪的爆竹声，年夜大餐开动了。可真丰盛呀！而且每个菜都有特殊的意义哦，像那鱼代表年年有余；招菜代表招财进宝；红辣椒代表红火火……
我想这就是过年，真正的年味吧！
六年级辣椒作文 篇3
情感风格：童真、生动细腻
核心事件：小灯笼
中心思想：通过一次因误认辣椒而引发的趣事，表达了童年生活中的天真与快乐。
那天是周五，妈妈去集市买了一些蔬菜，其中就有“小灯笼“我想，那是什么呀，看起来好好吃。想着想着我便流下了口水。中午吃过饭以后，妈妈就让我去睡觉，我躺了一会，又想起早晨那红红地，绿绿地，像小灯笼的东西了。哈哈，我看到了，可我够不着，我想了个办法，把凳子放到地上，我站上去就够的着了！嘻嘻，终于拿到了，呀！呜呜呜呜，妈妈听到我的哭声，急忙的跑来，说：“小馋猫，怎么了？”我说：“妈妈我的眼睛好痛呀。”妈妈拿着湿毛巾给我擦了擦眼睛。我说：”妈妈，那红红地，绿绿地，像小灯笼的，是什么东西？”“是辣椒呀！”妈妈说。
这就是我小时候的趣事，每想起这件事，我就觉得好笑！
六年级:蓝田松
六年级辣椒作文 篇4
情感风格：温暖、细腻
核心事件：秋吻得辣椒的脸红扑扑的
中心思想：秋天用她的美丽和丰饶带给人间喜悦与祝福。
几片落叶飘落到地面上，秋风吹着它们旋转飞舞，煞是优美。
秋，来到我家的院子里，热情地同我打着招呼：一会儿抚着我的脸颊，好像是在爱怜地跟我说着什么；一会儿挑起我的一缕秀发，像是在和我嬉戏。田里的一根根玉米向人们展示了他们金灿灿、饱满的玉米粒儿。诉说着金秋独有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的脸红扑扑的，像是燃起了一团烈火，还像一串串等待人们点燃的炮竹。秋轻轻地在我身边跳跃着，为我添了祝福，为我添了喜悦。
秋，来到了小河边，冰冰凉的河水带着鱼儿们的欢乐，旋转着波纹。一条条肥硕、活泼的金鱼嬉戏相乐，溅起一圈圈温柔的涟漪。有的时候，它们一看见人影，便像闪电般逃得无影无踪；有的时候，它们像是跟人们捉迷藏似的，来去倏忽。秋，迎住了正要下河的鸭子，替他们拍下了尾上的露珠。
秋，飞越田野。人们的汗水顺着脸颊流淌，但劳累也挡不住开心的笑、收获的笑；秋，打破清晨的寂静，也惊飞了南飞越冬的大雁。秋，飞越田野，来到果园。打开她的化妆盒，把苹果擦得透红，把橘子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹的……秋做完了这一切，会心地笑了。
秋，把丰硕的果实留给人间，把美好的祝福留给人间，自己呢，便拂袖而去，一霎便没了踪影。树枝摇曳，叶儿欲追寻她的足迹，乘风而去，在空中打几个旋儿，又飘然落下。留下一个美好的思念和静静的沉思。
六年级:张援源
六年级辣椒作文 篇5
情感风格：温暖细腻、生动活泼
核心事件：苔蘑炒海参
中心思想：做饭不仅是一种技能，更是传递亲情与快乐的方式。
油在锅中飞溅，香味扑鼻而来，想必你们都猜到了，我的拿手好戏便是做饭。在我所做的饭中，最擅长的就是苔蘑炒海参。
今天，我的表姐要来我们家，我要给她露一手。一想到这里，我跑进厨房对爸爸说：“今天由我来招待表姐吧！”爸爸不亦乐乎，连忙答道：“好啊！好啊！”看来他早就不想做饭了。
我系上围裙，拿出已经泡发并清理好的海参和苔蘑，便开工了。我先在锅里倒上油，放入蒜泥、葱段，再倒入酱油，进行翻炒。油碰到水，就像碰到了老朋友一样，高兴得活蹦乱跳，在锅里跳起了舞。接着再倒入海参，瞬间，一股浓郁的香味扑面而来，传满了全家，连爸爸和妈妈都给吸引了过来。他们小声议论着：“咱闺女操作这么熟练，简直就是一个‘大厨师’，做的饭肯定很好吃。”我听了心里美滋滋的，做起饭来更起劲了。
我再倒入耗油、番茄酱、黑胡椒等调料，最后加入苔蘑，直到炒熟。出锅前，再淋上我的秘制辣椒油。
出锅了，刚盛到盘子里，门“砰”的一声，表姐来了。她一进门就大叫：“哇，我的.小表妹又做饭呐，一闻到这独特的香味，就知道是‘大厨师’的手艺。”我在厨房里喊道：“快去洗手换衣服，快一点，不然你就吃不到我做的美味了。”
我悄悄地尝了一口，海参辣中又稍微有点甜，去掉了它的腥味，软软的，糯糯的。台蘑则是去掉了它的土味，入口芬芳，一咬就有蜜汁的神仙苔蘑。
我喜欢做饭，喜欢欣赏完工后的美食，喜欢品尝美味时的快乐，喜欢享受家人狼吞虎咽吃饭时的幸福。做饭给我无聊的生活增添了趣味，我认为做饭是体验生活的一种方式。
六年级辣椒作文 篇6
情感风格：温暖细腻、朴实自然
核心事件：种辣椒
中心思想：劳动能带来收获与快乐。
劳动，是一种至高无上的美德；劳动，可以使懒惰的人类变成勤快的人；劳动，是让辛苦的人尝到劳动的甜头。
一个月前，我曾看到一则广告：有许多人曾因为种辣椒太辛苦了，种了一半就半途而废，正所谓先苦后甜，你不付出努力，怎样有好的回报呢？。于是这个难关让我的好奇心突发了一下，我要挑战它。我在市场上买了一包辣椒种子，播在爷爷的田地里，播种后洒上水。第二天，我来到田地里，看到辣椒长了两厘米，我再给它浇上水，突然我发现旁边有棵小草妨碍着我的宝贝生长，于是我无情的把它给拔掉了。几天过去了，辣椒长到我的膝盖了，我是时候帮它扎个棚了，在扎棚的时候，竹条把我的手指给划伤了，也许这就是让人们半途而废的理由吧。棚搭好了，辣椒蔓缠着棚爬上去。不久，红红的辣椒长出来了，我把它们摘回了家，奶奶把他们做成了香甜可口的佳肴，我吃着红红的辣椒。别提心里多甜。
劳动让我尝到了甜头。
六年级:邝颖欣
六年级辣椒作文 篇7
情感风格：温馨、质朴
核心事件：跟*虫的暑假
中心思想：通过乡村生活的点滴回忆，表达对童年时光和亲情的怀念之情。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
家乡是朴素的，回忆是熟悉的。那些平平淡淡的往事，使我们感触特深。那些大大小小的景物都贮留着我们的陈年旧事。今天，我就给大家讲讲我在暑假时度过的故乡生活。
那时，每到晨曦，我就成了姨婆的“跟*虫”，扛上锄子，挎着篮子，大摇大摆的去田地里。
放眼望去，到处都充满绿的生机，绿的耀眼，绿得动人。大把大把的油菜们像淘气的小精灵，争先恐后般探出头；红彤彤的辣椒在茂盛的绿叶间探出整个身子；分不清稻谷和貌似稻谷模样的杂草的我，顽皮的乱拔一通。竟把稻谷当杂草扔到垃圾桶里，把杂草当稻谷放进篮子里。姨婆见了，拧着我的耳朵呵呵的乱笑一气。
家乡的田地里的小角落隐藏着许多好玩的昆虫，最有趣的莫过于玩蚂蚁。故乡的蚂蚁个个都是黑黝黝的。只要你小心翼翼的把蚂蚁放到一个盘子里，用杂草在蚂蚁头上碰来碰去，它准会被你玩的团团转，咩咩！
玩够了，也笑够了，就又去帮姨婆采辣椒咯！一手攥着辣椒，轻轻放在篮子上。
一只蓝白相间蝴蝶在半空中忽高忽低的飞舞着，那么自由，那么美丽。我的脚步和视线一直默默的跟踪它，时而又追赶着它。
追累了，就放松下心情，躺在地上，痛快的唱几首歌，就渐渐入睡了……
夜，是那么寂静，那么舒适……
谢谢大家！
六年级辣椒作文 篇8
情感风格：温暖细腻、 生动形象
核心事件：红灯笼
中心思想：年的味道是复杂多样的，蕴含着人间的悲欢离合。
“金风送喜来，紫荆花已开，二月大地春雷锣鼓敲起来……恭喜恭喜中国年，五谷丰登笑开颜……”听着这首耳熟能详的歌曲，就知道，年到了！你知道年是什么味道的吗？年的味道怪怪的，让我品一品在给你细细道来。
年，是欢乐的；是喜庆的；是和睦的。年，对于我来说是甜到心头的。屋外二月的寒风呼呼地刮着树枝，干枯的树枝上挂着几片摇摇欲坠的枯黄的树叶；风也毫不留情地刮过人们的脸庞，可人们洋溢着幸福欢笑的脸颊，火辣辣的，成群的男孩按动着打火机，从里面一下子窜出火红跳动的火苗，红光映在人们的脸上，笑容更加甜蜜。“噼里啪啦”鞭炮声清澈的在耳边回荡，绽开的不仅是绚烂的烟花也是每一个中国人的心花。一大家子人围坐在圆桌周围，汤圆、饺子、抄手、面条……还有色香味俱全的各色中国菜：香肠、腊肉、夫妻肺片、京酱肉丝、鱼香茄子、麻婆豆腐、春卷……旁边的电视中正在播放着喜气洋洋的春晚，而围坐在桌子边的人捧着一碗热气腾腾的香菇炖鸡汤美美地品尝，一口接一口，浓香四溢，安抚了每一个人一年以来疲惫的心。这种感觉只有在过年才感受的到，其乐融融、欢声笑语，年的味道是甜的。
年的味道是辣的，贴倒“福”、对联、门神、窗花；挂灯笼、中国结、红辣椒；放鞭炮、舞龙；还有“领红包”！……一片红色映入眼帘，过年就要喜庆，就要热闹，就要红火。中国年让你在冬天丝毫感觉不到寒冷，只有火辣。
年的味道是酸的，每天清晨我会一边吃饭，一边听广播。“儿子长大了，一年到头就回一次家，人是回来了，可是留的住人却留不住心。”这是一位母亲写给儿子的一封信。父母老了，儿子大了，好不容易回了家，也不像小时候那样如同开心果一样逗父母开心、帮父母做事。只是一味地玩着手机看看电视，对于父母的嘘寒问暖也爱理不理。这个年，父母盼回来了深爱的儿子，可儿子的心却早已停留在了别处。父母的心是酸的，年的味道也是酸的。
年的味道是苦的，过年时是小偷、骗子、火灾肆虐的高峰期。努力了一年的积蓄被好逸恶劳、游手好闲的盗贼偷走，被油嘴滑舌的骗子诓骗，甚至被一把无情的大火吞噬……妻离子散、亲人离别，就在这普天同庆之时，事故给予人的打击是空前悲惨凄凉的。这个年是苦的。
年的味道不是能一语道破的。各自有各自的区别，酸甜苦辣一应俱全，就像一台鲜活的戏剧而或一支谱写人世间悲欢离合的歌曲，要用眼观察、用耳聆听、用心感受。
六年级辣椒作文 篇9
情感风格：温暖、细腻
核心事件：辣椒炒肉
中心思想：家的味道是亲情与关爱的体现。
家的味道是幸福的味道，是关爱的味道，是快乐的味道。都说，家是幸福的港湾，她是劳累一天的落脚点，里面有着无限的甜蜜和动力的源泉。
还记得在自己六岁的那一年，我懂得了家的味道，它令我难以忘怀。
爸爸的"拿手菜是辣椒炒肉，就是那香气逼人的辣椒炒肉，这可是我家才吃得到的独门菜，虽然说市面上有这一道菜，但它炒不出这种爱。
辣椒炒肉从第一口到盆底朝空，每一口，都可以给你带来不一样的香味的刺激，特别是冲进鼻腔的香味，令人通体舒畅，直夸：“这就是人间的爱啊！”
我是爸爸私房菜的头号粉丝，彻底臣服在这独特的美味与浓浓的爱意当中，这是我从小吃到大的味道，这属于我的爸爸，这属于我家的假日，全家一起吃这个味道，我满足于那样的幸福的味道。
这味道深深的埋藏在我的心里面，一旦味道稍稍改变，我便知道这很可能不是爸爸亲自烹饪的。
或许，家的味道可以甜，可以咸。但这个味道，需要我们全家共同调剂，我希望这个味道甜甜的，没有苦涩和辛辣，让家变得和睦融洽。
我爱这浓浓的家的味道。
六年级辣椒作文 篇10
情感风格：天真幽默、生动活泼
核心事件：吃辣椒
中心思想：不懂分辨食物导致尴尬，学会成长中的辨别与谨慎。
童年就像那海滩上一块块贝壳，数不胜数。
其中，有一件事至今也让我记忆犹新，就是红樱桃和辣椒的事。它记载了既尴尬又好笑的事。
记得有一天，妈妈带我去逛街，走过了一家水果店，那儿的水果应有尽有：紫盈盈的葡萄，红彤彤的苹果……看得我是眼花缭乱，但是最吸引我的还是那红得可爱的樱桃。我看得垂涎欲滴，这时，妈妈好像看透了我的心思，便买了一些。回到家，妈妈把樱桃洗了洗，只见它“晶莹透亮”。别说吃了，我看了都喜爱，就迫不及待地拿了一颗往嘴里送，一股甜汁一直甜到了我的心坎里。“真好吃！”我说。没多长时间，就把樱桃全吃了。
一会儿，奶奶从市场买来了红辣椒，它就像似节日里高挂着的“红灯笼”在绿叶的衬托下，漂亮极了！我想：辣椒怎么这么红，一定也像樱桃那样可口、好吃。趁奶奶不注意，我摘了一个，学着妈妈样子洗了洗就往嘴里送，我刚咬到辣椒籽、辣椒汁。顿时，我被辣哭了。“琳琳，你怎么了？”奶奶问。但我却辣得连话也说不出来了。这时奶奶又唠叨起来：“你怎么什么东西都吃，还把辣椒当……”我一边受这辣椒的苦，一边还要听奶奶的唠叨。真的好烦。
到了晚上，爸爸妈妈都下班回来，都不禁哈哈大笑……
现在回想起来我觉得当时的我真的好傻！
六年级辣椒作文 篇11
情感风格：幽默、轻松
核心事件：辣椒饺子
中心思想：做人不能算计别人，否则会自食其果。
一年一度的中秋节终于到了。一大清早，爸爸妈妈不知道跑去哪里了，倍感无聊的我决定跑到表哥那里蹭饺子吃。所以叫外公来接我。
外公来了，我赶紧“搜”出我的深圳通上路了。来到地铁站，刷下卡，红灯刷的一下亮起来了，什么!过期了，我里面的50块钱那!幸好外公带了几块钱，买了车票，出发了。
到了外公家，外婆正在包饺子。我自告奋勇的帮外婆放馅料，我想表哥总是欺负我，在其中几个饺子里放上了辣椒。那是我并不知道我也可能会吃到那几个饺子。
到表哥家，准备煮饺子了。舅妈说，让我去和表哥玩，她们来煮饺子。哦买噶，表哥总会坑我呀。我进了房间，没有人，我正疑惑时，转过身一看，额滴个亲娘呀，吓死我了。原来，表哥知道我怕鬼，想吓我一跳。坑人那，看我的降鬼十八掌。
到了晚上，我们吃饺子的时候，表哥突然喷火，原来吃到我的辣椒饺子了，哈哈，我正得意的想着。我随口要下一个饺子，接着，啊!辣死我了!我叫到。我欲哭无泪地想着：以后再也不算计人了，呜呜。
唉，坐地铁卡过期了，表哥又把我吓得了一个半死，我又吃到了辣椒饺子，这真是悲剧的中秋节呀!
六年级辣椒作文 篇12
情感风格：紧张热烈、生动活泼
核心事件：穿针引线大比拼
中心思想：通过一次课堂游戏，感悟团队合作的重要性。
“加油！加油！”是哪里这么热闹？哦，原来是我们班主任廖老师破天荒地在语文课上举行了一场“穿针引线大比拼”的游戏。
老师宣布完了游戏规则，就选出了参赛选手，两人一组，右手拿着针或者线，左手不能扶着右手，隔着一张桌子穿针，手和身体都不能碰到桌子，老师帮我们两队取了有趣的名字，男生队叫面粉队，亲友团叫面粉团，女生队叫辣椒队，粉丝们叫辣椒粉。
随着老师一声令下，比赛开始了。只见辣椒队的金钒同学身体微微前倾，左手叉腰，右手捻尖线头，瞪大了眼睛，目不转睛地盯着线头，他的队友陶晓？h面带微笑，定力十足，拿、叉、盯三个动作一气呵成，胜利好像就在她眼前。而另一组的柯昱东同学全神贯注地盯着针眼，喃喃自语道：“还差一点，我们一定会赢！”谁知手不听使唤，一直在抖动着，而他的队友也就是我，全神贯注地盯着针眼，想把线头插进去，可是胜利不是一个人能完成的，要有一个可靠的队友，柯昱东的手一直在抖，我的手在左边，柯昱东的"手就在右边，我的手在右边，柯昱东的手就在左边。于是我跟着他的手一起动，渐渐地我的手也抖动起来了。
这时，下面的面粉团和辣椒粉此起彼伏地喊着“面粉队加油！”“辣椒队加油！”大家都在为自己的团队加油助威，仿佛声音越大获胜的概率就越大。听到大家的助威声，我一下子就变得热血沸腾，大家的声音也越来越大，拼了命地喊着，正当胜利就在我们眼前的时候，一声：“老师，我们穿好了！”就把我获胜的希望打碎了。辣椒粉们欢呼起来。
虽然我们队输了，但是我们拼尽了全力，失败乃成功之母，相信经过我们多次配合练习之后，下次一定能赢。
