六年级带我飞作文 篇1
情感风格：温暖细腻、 真挚朴实
核心事件：视频聊天
中心思想：智能手机改变了家庭生活方式，拉近了亲人之间的距离。
在万众瞩目的聚光灯下，在广阔的科技平台上，智能手机只能算作是沧海一栗。但它也有属于自己的辽阔天空，它在自己的天地中经历各种磨难。一次又一次的蜕变，使它更加完美。
有了智能手机后，我们一家的.生活发生了诸多改变。原来只会用诺基亚打打小游戏的弟弟，现在抱着智能手机忘我地玩“我的世界”这些触屏游戏；爸爸的宝贝电脑也停业待用，网上银行成为了他的新欢；妈妈也毅然决然地放弃了平日里最爱的胭脂水粉，玩起了美图；而我在微信上建群立主……我们一家从此过上了手机网络生活。
难道智能手机在我们生活中的改变只有这些吗？绝对不是。原来我们每次想外公外婆时，除了打电话和开车拜访，就没有其它好一点的办法了。打电话和坐车去是多么麻烦啊，可是我们这些异地游子每次都是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。每每一打了电话就恨不得见面，一见了面就恨不得多聊一会，多聊了一会儿就不想走。
而现在有了智能手机，我们可以在手机上下载许多软件。其中微信最神通广大，下载微信之后便可以添加手机联系人为好友，微信可以视频聊天，这样我们这些异地游子就可以和故乡的亲人面对面地聊天叙旧。智能手机给我们这些异地游子的生活真是带来了巨大的改变！
智能手机不仅仅能下载软件供人们使用，它还给我的生活带来了许多乐趣。
原来没有智能手机的时候，我每一个周日就只有在家里写写画画或者看看书，一天下来毫无收获可言。可现在不同，闲时可以在阅读上看看书，俗话说“书中自有黄金屋”。在智能手机上玩耍虽好但也不可贪心，时候到了就该收手，可不要让世界上再多一个近视了的小学生啊。
智能手机带我“飞”，飞向属于你的那一片辽阔天空，在那里让我看看你那充满曲折的蜕变历史吧，让我看看你未来的风雨归程，让我看看祖国未来的科技之旅，让我看看在这广阔的科技海洋之中有多少未曾被人类发现的秘密……
六年级带我飞作文 篇2
情感风格：怀念感伤、细腻抒情
核心事件：枣红马被毁
中心思想：童年美好的事物在时光中逝去，但记忆中的
耳边响起的是欢快的音乐，脑后飞舞的是长长的马尾，空中弥漫的是幸福的味道。一片快乐中，我的心思却不在这里。
我的童年都去哪儿了？是从秋千上飞起？是从滑梯里滑下？还是从时光中溜走？不，不，都不是，小时候陪伴我的，是一匹小小的木马。小时候村子里不知何时建起了一座儿童乐园，彩灯闪起五颜六色的光芒，耳边传来最听的儿歌，一匹匹崭新的小木马脸上带着微笑。这在当时，是多么吸引身为孩子的我啊！于是，每当我伤心时，我总会来骑一骑这匹枣红马。我忘了很多，但我永远记得当时木马带给我多少的快乐。我只知道，当音乐响起时，这匹小小的木马就会带着我飞向蓝天，我的烦恼都在这个时候全都退散。于是，我固执地认为这匹枣红马是专属于我的，偷偷地用小刀在马背上刻下了我的名字。
一切都是那么美好，直到那一天——
“轰隆隆”一辆我叫不出名字的机器砸向了这个儿童乐园。终于，在我的目光中，枣红马倒了……等他们走后，我立马在那堆废墟里寻找我的快乐，却只看见一个四分五裂的马，背上还有我那歪歪扭扭的名字。我哭了。当天晚上，我被我爸妈接到了城市里，那匹小小的枣红马永远藏在了我的回忆中。
回忆结束。我抬起头来，恍惚中，我似乎又看到了我最爱的那匹枣红马。不管怎样，我已经不会再哭了，至少我的回忆里，还有那匹小小枣红马。
飞吧，飞吧，小小枣红马，请带我飞翔。
六年级:灵之幽梦
六年级带我飞作文 篇3
情感风格：忧郁缠绵、细腻抒情
核心事件：作业小山压得喘不过气
中心思想：希望老师能理解学生，布置适量作业，公平对待每一位同学。
亲爱的老师：
您好！
近来工作顺利吗？身体好吗？我有满肚的话想对您讲，可是因为胆小，不敢讲，这次就借书信比赛的机会，一下子倒出来吧！
老师，我们每天的作业总要做到很晚，有时写着写着就睡着了。到现在我还记得四年级的一天晚上写作业的情景。
那一天晚上的作业特别多，已经10点了，我还趴在桌子上写着作业。“哲晋，快睡吧。明天还要上学呢！”妈妈在催我睡觉了。可她哪知道，作业还是像小山似的压得我喘不过气来！夜越来越深，爸爸妈妈都睡了，屋里静得可怕，只有时钟在唱歌与我做伴。不一会儿，我的`手指头便麻木了不得，连笔也握不住了不得。于是我放下笔，揉了揉眼，抬头望窗外。我叹了一口气，又写起来，写着写着，本子上的字摸糊了。我看见一颗星星向我走来，它告诉我“小朋友，我带你到美丽的宇宙好吗？”说着拉着我的手。“啪”铅笔掉在地上，我惊醒了，原来是一场梦。“老师，我现在已经是六年级的学生了，我想，你应该以关怀的眼光理解别人。请您作业别布置得太多，好吗？对每一位同学都应该平等对待。我相信你一定您一定会做得很好的。
祝：
身体健康！
六年级带我飞作文 篇4
情感风格：悲悯、细腻
核心事件：花骨朵儿的等待
中心思想：世间万物都有自己的生命，都值得尊重和敬佩。
我本是花园中最普通的一朵花，但我却有着自己的思想和感受。春天到了，成群的燕子飞来，在大树上安了家。我努力昂起头，凝视着树上的燕子，呼唤着：“远处是什么景色？”燕子飞着，打着旋下来，把我连根拔起，说是要带我去看看。
我们在天空中自由翱翔，我睁大眼睛看着这一切，第一次感到自己的渺小。燕子飞累了，停在一个屋檐上，把我丢在了一旁的土地上。
我拼命地想扭动身体，却无济于事。我分明看到一位白发苍苍的老奶奶径直走来，便吓得赶紧闭上眼睛。惊喜的声音传来：“天呐，真是一朵美丽的花骨朵儿！”随后，我被种在了这块土地上，和并不繁多的蔬菜相伴着。
老奶奶每天早晨都会来看我，并给我浇水，我朝着太阳的方向茁壮成长。老奶奶的脸上难得出现笑颜，她用期盼的眼光注视着我：“快快长大，开出美丽的花！”
我依旧在努力生长，可是有一天老奶奶不见了，她再也没从那间小屋走出来，只有一个男人跌跌撞撞地跑进去大喊一声：“妈！”随后痛哭着出来。我很奇怪，老奶奶明明只有一个人，那这个人是谁呢？
我还是见了老奶奶最后一面，那个男人手里捧着一张照片，照片上是那张熟悉的面孔，哭喊声连续传来，我感到莫名其妙。
那间屋子被拆了，我身边的蔬菜因为没有了人的照顾相继枯萎，我把根深深地扎进地下，汲取营养和水分，但我依旧没有开花。
有一对父子经过这里，小男孩气喘吁吁地坐在我的身边，这时他发现了我，说道：“爸爸你看这里有一株花！”父亲看了一眼赞扬道：“如果花开了，一定会很漂亮！”小男孩伸手就想摘下我，一阵剧痛袭来，我惊恐极了。
父亲严肃地说：“这虽然是一朵花，但它也有自己的生命，有自己的尊严，它是为自己而活，并不是取悦他人！”男孩缩回手小声地回答：“对不起，爸爸。”
一阵雷鸣过后，倾盆大雨就要来临，男孩的"父亲拉着他寻找避雨的地方。他却挣开了。“怎么了？”父亲奇怪地问。男孩儿找到一只枯树枝，插在我的身边，将一张塑料布盖在我的上方微笑着说：“爸爸，这样花儿就不会被淋倒了。”
世间万物都是平等且独立的，它们都有自己的生命，都为自己而活。每一个生命都值得我们尊重，值得我们敬佩。
六年级带我飞作文 篇5
情感风格：惊悚、奇幻
核心事件：云朵桥上的逃亡
中心思想：愿望虽好，但实现过程可能充满危险与未知
我再也不敢去天堂了，太恐怖了！为什么呢？这得从昨天说起。
昨天早上，“大火球”在天空中挂着，窗外的鸟叫声把我吵醒了。我做起来一看，孙悟空就坐在旁边，把我吓得从床上重重地摔了下来。孙悟空笑呵呵的说：“你怎么这么胆小啊？”我摸了摸头说：“你来这儿干什么？”孙悟空叹了口气，说：“阎王说你们人类的愿望太多了，让我来实现你们的.愿望。你是个幸运儿，是我的第一个目标。你的愿望是什么？”“我的愿望是到我去天堂看看我的祖宗。”
这时，孙悟空拉着我飞速往前跑，两旁变得模模糊糊，这难道是传说中的光速吗？没过几秒，孙悟空停了下来。我们来到了一个空地，孙悟空从口袋里拿出一个哨子吹了起来。突然，天空响起了震耳欲聋的声音，好像大地都被震得颤抖起来。一朵云飘到我旁边，我问：“能站上去吗？”孙悟空回答到：“能。”我踩上去，发现真的能踩！孙悟空跟着踩上来，做了一个向上的手势，云朵也飞了起来。
到了天堂站，我和孙悟空一起下了“车”。我们来到云朵桥，安保人员拦了了我们，正要说话，孙悟空拿出了两张VIP卡，他们无奈地让我们进去了。孙悟空问：“你有你祖宗的照片吗？”我回答到：“有”。孙悟空拿着照片看了看，抓着我传送到了祖宗旁边，我彬彬有礼地说：“祖宗你好。”祖宗惊讶地说：“呦！这是谁家的小孩啊？这么有礼貌！”我回答：“我是你儿子的儿子的儿子。”这时，有一群妖怪向我们冲来，那群妖怪太厉害了，孙悟空都打不过。孙悟空吹了吹哨子，让我先走，我只好和祖宗匆匆告别，上了云朵车走了。
现在知道我为什么不去天堂了吧？
六年级带我飞作文 篇6
情感风格：激动澎湃、 生动细腻
核心事件：风洞飞行
中心思想：通过一次风洞体验，我学会了勇敢面对挑战。
暑假里，我去北京探望亲戚朋友，还和我的小表姐见面了。小表姐的爸爸也就是我的二舅，他最懂我们小孩子的心了。
在要回西安之前的一天，二舅带我们来到了飞行家体验馆。一进入飞行家体验馆，我就看见一个圆柱形的透明玻璃舱，猜想这跟飞行有关系吗？还没等我们看清楚，一位阿姨苦着脸走来恳求地问：“我的大儿子不敢玩，能否把票卖给你们？”二舅再三考虑之后同意了。听到阿姨要退票，我们产生了更强烈的好奇心，想要见识一下到底有多么刺激呀！
我和表姐穿好飞行服，教练哥哥指着屏幕说：“进入风洞后你们要做一个动作。”我看向屏幕，心想：咦！这不是我们芭蕾课时做的那个两头起吗？教练哥哥让我们在训练板上练习一下，告诉我们一会儿进入风洞，就是刚才看到的"大玻璃舱，一定要保持好动作。
要进风洞了，我鼓起勇气抢着第一个玩，我迫不及待地想体验一下飞行，小心脏在身体里欢快地舞蹈。进入风洞之后，我一下子就漂浮起来了，教练哥哥一边抓着我一边指导我动作的不足，突然！教练哥哥抱着我的腰同时飞了起来，瞬时之间飞到了半空中，至少有二十米。上去的时候非常舒畅，就像长出了一对翅膀自由翱翔、从空中降落时可就没那么舒服了，感觉飞机从天而降，我的小心脏揪得紧紧的。妈妈尖叫着，因速度太快没法拍上视频。就这样上下了几个来回，透过头盔热风不断涌进，真是舒服。等我们都出了风洞，妈妈和二舅悬着的心才放了下来。我和小表姐意犹未尽，二舅看出了我们的心思说：“还想不想再玩一次？”我和小表姐对视一眼频频点头。
这一次我收获了勇气，让我体验了飞行的感受。
六年级带我飞作文 篇7
情感风格：温柔、细腻
核心事件：蝴蝶挣脱茧
中心思想：蝴蝶的离去让我懂得了喜欢不是占有，自由才是生命的真谛
花开的季节，你带着花香飘进我的梦里……
冬之雪消融了，春之花萌芽了，你拍打着翅膀飞来了。像一阵风飘来又飘走。
你五彩斑斓的衣裳如我五彩斑斓的梦。在梦里，你带你的伙伴围着我和我的伙伴，你们在天空飞舞，我们在草地上起舞；在梦里，妈妈在我的耳边低语，给我讲睡前的故事，讲关于蝴蝶的美丽童话，你和你的妈妈也来凑热闹，飞来我的身旁，听我妈妈讲故事；在梦里，我们又进入另一个梦里，进入属于我们的童话世界。突然，风雨骤变，梦醒了，你已飞走了……再见，蝴蝶！
你洁白美丽的衣裳如我纯洁的`心灵。风吹过，带来阵阵花香，我奔跑在无尽的草原，看那一望无垠的绿色，脸上泛起一丝红晕。你飘舞在那绿野上，我奔向你，你怱的飞远，我便越发想要靠近你。你飞着，我追着，终于，我一把把你抓进手心，以为你从此便会只和我玩耍。可是，你却是那么不近人情，我喜欢你，你却以一种病态来告之我你不喜欢我。看到你奄奄一息的样子，我真的很心痛。我明白了，喜欢不一定是占有，我不能那么自私，我要放开你，还你自由。我松开手，你飞走了，飞向那片属于你的绿野，再见，蝴蝶！
你粗糙的茧如我经历的磨难。一个雨夜，雨滴落在叶片上的响声敲醒了我，我爬起来，看着那份不及格的考卷，不由得痛心。走出房间，透过窗台，我看到你安然地躲在你的茧里，不停感慨我所受的痛楚。待到第二天早晨，我再去看你时，你正在挣脱那关着你的茧。你美丽的翅膀终于挣脱出来，再过一会儿，你完全挣脱了，你羽化成蝶了，在历经磨难之后，你拥有了属于自己的绚丽，你带着一丝自豪与骄傲飞走了，你让我明白了，只有经历了风雨后才能见彩虹，磨难过后生活会更精彩！谢谢你，蝴蝶，再见蝴蝶！
你就这样伴随着我，给了我快乐的童年，给了我纯洁的梦，给了我面对困难的勇气，有你在我的生活更美好。
你像一阵风，飞来又飞走，像梦一般地，欢快，又美丽。再见，蝴蝶，我们还会再见！
六年级带我飞作文 篇8
情感风格：梦幻、童趣
核心事件：飞向太空
中心思想：通过一次神奇的太空之旅，表达了对未知世界的好奇与向往。
一天晚上，我正躺在床上看书。突然，我听见有人在叫我的名字，我抬头一看，这不是小灵通吗？你怎么…….小灵通打断了我的话：“我是来带你飞向太空.“飞向太空是我的梦想啊。于是我和小灵通一起来到了屋外。
“那我们怎么去呢？”小灵通指着远处对我说：“看，那是什么？”我顺着他指的方向看去，只见不远处有一艘宇宙飞船正静静地停在空地上，小灵通告诉我说：“这是我国自行研发的最新宇宙飞船，普通人也可乘坐，速度可快了！”说完便拉着我进入了宇宙飞船内部。这个飞船好大啊，里面各种电子设备不停地闪着光。我刚在椅子上坐稳，一根安全带就自动将我固定好，随着一阵震动，宇宙飞船起飞了，我就感觉像乘电梯一样，舒服极了。不一会儿，我们来到了太空，透过窗户，我看到到处都是五颜六色的星球，各种各样的飞船在太空翱翔。“那是地球！”小灵通指给我看，太美丽了，只见一颗蔚蓝色的星球在太空缓缓旋转。正当我目不转睛地欣赏美景时，突然，一艘外星飞船飞了过来，要和我们进行通话。“你们是从地球来的吗？带你们参观一下我们的星球好吗？”我们愉快地接受了邀请，跟着外星飞船来到了外星上空，这里的空气真新鲜，天是那么蓝，水是那么清，草是这般绿，小鸟的歌声是这般欢快……我沉浸在这天堂美景中。这时，我还惊奇地发现，这里的房子都没有上锁，这里的人们不知道什么叫忧愁和战争，大家都和平相处，互相谦让……突然，地球上常见的一架银白色的飞机映入眼帘，它正静静地停在空地上，机身上还有“mh370”字样，那不是失踪的马航飞机吗？怪不得在地球上怎么也找不到，“快，小灵通，我们快回地球报告！”我大声喊道……
我睁开眼睛一看，闹钟响了，原来是一场梦，可是梦中的场景是那么清晰，那么令人难忘，我好想有一天能真正飞向太空。
六年级:竺劭仪
六年级带我飞作文 篇9
情感风格：坚韧不屈、细腻感人
核心事件：用脚写字
中心思想：面对困境，唯有自强不息才能实现人生价值。
敢于挑战，不怕失败，自强不息，让隐形的翅膀带我们高飞……
——题记
“每一次，都在徘徊孤单中坚强。每一次，就算很受伤也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。”看了这段歌词，想必，有一个电影大家都很熟悉。没错，就是xxxx年北京奥运会的主题电影——《隐形的翅膀》！
随着音乐的响起，旁边已是一片哭声。古人云：“天有不测风云，人有祸福旦夕。”是啊，世间总有一些难以预料的灾祸。我看了《隐形的翅膀》后很感动，主人公志华是一个青春期的花季少女，因为去放风筝不小心被高压电线击中。后经过医院抢救，虽然保住了生命，却失去了双臂。
志华刚失去双臂的时候，与别人一样，自暴自弃，破罐子破摔，对生活失去了希望。是父母用爱唤醒了志华勇敢面对生活中的现实。之后，爸爸开始鼓励她用脚写字。刚开始，写的并不好。歪歪扭扭的，经过一段时间的练习，皇天不负有心人！志华终于学会用脚流利的写字，而且写的整整齐齐，一点不比用手写的差。后来，在她的不断努力下，又相继学会了用脚洗脸，刷牙，做饭，缝纫，骑车等，一切用手完成的，志华基本都用脚完成了。对于她来说，脚就等于手。
后来，志华参加了高考，过了分数线，却因为没有双臂没有被录取。志华的母亲因此精神分裂，离家出走。但志华却没有放弃自己。反而暗下决心：立志成为一个不平凡的残疾人！她用超乎别人的毅力，学习游泳。最终被体校录取。在残运会游泳项目取得了冠军。
志华顽强拼搏的精神，深深感动了我。志华是一个残疾人，都勇敢的向自己的梦想前进。而我呢？作为一个身体健全的人。写字却不认真，有时，字连笔画也看不清。连志华用脚写的都不如！我觉得，我应该向志华学习。不光学习写字，更要学习的是她在生活中的自强不息和不放弃自己，勇敢拼搏的精神。所以，以后不管在生活还是学习中，遇到困难，我一定要更加勇敢的克服它，坚强的战胜它！
志华有一双隐形的翅膀，带着她展翅飞翔。我们同样也有一双隐形的翅膀，撑起明天的梦想！
六年级:枫叶的梦
六年级带我飞作文 篇10
情感风格：奇幻神秘、童趣盎然
核心事件：白鹅带我穿越时空
中心思想：善待他人，帮助困境中的人才能获得真正的快乐。
一天早上，我开门去买东西，突然发现了一只大白鹅正冲着我叫呢，它正是马丁。显然是在找我。“走吧，咱们去别处看看！”啊，它还会说话。刷！我变得只有鹅腿那么高了。
我尽力抓住鹅的羽毛，爬上去，搂住鹅的脖子，这时，它已经飞得很高了，已经接近了云层，看着下面的楼房和马路，竟跟模型似的，高兴得手舞足蹈，脚下一滑，我一下跌了下去，我手一勾，好险啊，幸好我扯住了几片鹅毛，我正要爬上去，突然一阵狂风过去，我们又来到了一个奇妙的世界，天上飘着雪花，是冬天呢，可这是哪呀？我爬上鹅的背，这里到处白茫茫一片，风疯狂地刮着，好冷呀，原来我碰到了时光推缩器，才来到这，先暖和暖和吧，我钻进了厚厚的鹅毛，突然，我发现下面很有趣——白茫茫的，就大喊：“马丁，请下来点吧。”接近地面时，听到一阵阵喊声，谁在干什么呢？鹅听从我的指示向下飞去，原来是卖火柴的小女孩，她哆哆嗦嗦地走着，，不断地大声喊：“谁买我的火柴呀？”我应该帮助她，想着，鹅便落在她身边，我又变大了，小女孩见了我，高兴地说：“买火柴吧！”我说：“我是来帮助你的。”“帮我？”她有些激动，我递给她一袋面包，她高兴地吃掉了，便又哆哆嗦嗦地走了，我说：“回来呀，我是来帮助你的。”“不用了，我还要去卖火柴了。”她说。于是我便对鹅说：“怎么办呀？”鹅笑着说：“那还不好办，看我的。”刷的一下，前面的石头上出现了一双棉鞋和一件棉衣，我拿着它们，追上了小女孩，她看到这些，高兴地收下了，我又用口袋里的钱买下了她所有的火柴。
突然，我一下子小了，马丁向我走来，把我叼到鹅背上，我们又飞上了天，“我们回去吧。”我对它说，便推回了时光推缩器，它正带我往回飞着，看到地上一片片水稻，“下去瞧瞧吧。”我对马丁说，呀，那个人怎么那么熟悉，那不是稻草人吗，只见它正痛苦地摆着扇子呢，原来它身边的稻子已经长满了虫子，再不去扑灭就会长得到处都是，马丁让我下去，我顺着羽毛滑了下来，当我再次看见它时，它已经变成了一只大公鸡，咔——咔几下，啄断了稻子，把上面的虫卵吃个精光，稻草人乐得直摆扇子，它又为老太太恢复了视力，她又看清东西了，稻草人真为她高兴。
我们往回飞时，我便忍不住问它：“你是从哪来的呢？”它笑着说：“从出生那天起，别人都烦我，还骂我丑小鸭，我不知道别人为什么这么烦我，后来，我才知道我很丑，我克服了一个又一个困难，到了春天，我变成了白天鹅，夏天，我到处旅行，和别的鹅浑进了尼尔斯的鹅群，可他太粗心了，竟没有发现我，我的外表和别的鹅一样，却有很大的本领，我变出了一个小精灵，让他变小，带他支一次旅行，让他知道爱护动物，这次，他让我带你去外面长长见识。”说完，便把我变回了原形，又飞入天空。
“再见了，马丁。”我大喊。“什么马丁？快给我起来。”我一下睁开眼睛，哦，是妈妈呀！刚才做了一个好惊险的梦呀，这也让我明白了要善待遇到困难的人。
六年级:李泽宇
六年级带我飞作文 篇11
情感风格：温暖、细腻
核心事件：小狐狸戴翅膀飞行
中心思想：每个人都有自己的优势，要认识并珍惜自己的长处
在森林的深处，住着一只小狐狸，他过得很幸福，但是，它有一个梦想使它常常唉声叹气，那个梦想就是飞向天空，它希望自己能像鸟儿一样的自由翱翔，可是，这个愿望却根本无法实现，有一天，小熊来找小狐狸，看见小狐狸唉声叹气的，就坐在小狐狸的旁边“小狐狸，你怎么了？”小熊问，“我想飞，你能帮帮我吗？”小熊听后，立马站起来，拍拍胸脯，向小狐狸保证道“没问题，我来帮帮你！”小狐狸听到这句话以后，暗淡的眼中燃起了希望“那我们现在就开始吧！”
小熊找了一些材料，做了两个巨大的翅膀，小狐狸迫不及待地将翅膀戴好，它使尽全身力气扇啊扇，可就是飞不起来，它难过极了，“我肯定飞不起来了是不是？”小狐狸沮丧的对小熊说，“不，相信自己，你一定能行的！”小熊安慰似的拍拍小狐狸的肩膀，小狐狸听到后，重拾信心，决定再试几次，可是，无论它在努力，都是无功而返，“看来，我真的飞不了。”小狐狸这回真的放弃了，它瘫倒在草地上，心情一点也不好。
“小狐狸，你看谁来了？”小熊兴奋的说道。小狐狸向小熊指的地方望去，只见一只白鹭正朝它们飞来，原来呀，是白鹭阿姨听小熊说了小狐狸的梦想，决定帮它完成这个梦，小狐狸高兴极了，它的这个梦想就要实现了。只见白鹭阿姨把小狐狸轻轻叼起，带着它飞向了蓝天。
哇，天空真美啊！大雁们排成一字准备迁往南方，小鸟们唧唧喳喳的，仿佛在讨论着什么，不时还有一两朵软绵绵的白云从身边飘过……小狐狸不禁赞叹道：“啊，天空真美啊！”
白鹭阿姨实在坚持不住了，就把小狐狸送回了陆地。
小熊问小狐狸：“上面都有些什么，漂不漂亮？”小狐狸兴奋地回答道：“上面漂亮极了！有回南方的大雁一家，有自由的飞翔的小鸟，还有软绵绵的白云……”
小熊又问：“那你还想飞吗？”小狐狸想了想，说：“我还想飞，但这次我明白了一个道理。”小熊好奇地问道：“什么道理呀？”小狐狸说：“我们动物各有各的优势，鸟儿的优势是可以在天空自由的飞行，鱼儿的优势是在水里自在的游，而我的优势就是可以在陆地上欢快地玩耍！我们不能因为羡慕鸟儿，就异想天开的想要它们带我们飞，我们因该学会认识到自己的优势，并以它为荣！”
六年级:伍叶盼
六年级带我飞作文 篇12
情感风格：温暖、细腻
核心事件：雄鹅带我飞翔
中心思想：帮助别人是快乐的，要有一颗善良和感恩的心。
寒假里，我看了一本童话书《尼尔骑鹅旅行记》，它说的是从前，在瑞典，有一个名叫尼尔斯的顽皮小男孩，因捉弄一个小精灵，被小精灵用魔法变成了一个拇指大小的小人儿。家里原先那些被他追逐、戏弄的小鸡、小猫也来欺负他。正在这时，一群大雁从天空中飞过，家里有一只雄鹅也想跟随大雁一齐飞行。尼尔斯为了不让雄鹅飞走，就紧紧地抱住雄鹅的脖子，结果被雄鹅带上了天空。从此，他跟随着大雁一齐游遍了瑞典的各个地方，听说了许多奇异的故事传说，经历了种。种艰辛的磨难……
这个小男孩从顽皮、淘气到诚实、善良、乐于帮忙别人的故事深深地感动了我，让我懂得了帮忙别人是很快乐的。如果，有这样的机会，我也想去旅行，我想看看森林中高大挺拔的大树，听听小鸟动听悦耳的叫声，让小鸟帮我播种，使整个森林都变成树的海洋，花的世界，让各种小动物都能在绿色的家园中快乐成长。
其中，“老绅士和小绅士”、“为他唱歌”，这两个故事令我感动。女教师知道两位绅士开办奈斯手工艺学校，是为了教孩子手工制作，使更多家庭的生活得到改善的目的后，她学习认真，各门功课成绩优秀。我也要学习女教师这种刻苦努力的精神，争取学习成绩优秀。
女教师知道校长病重后，领着十几个孩子，走了很长的夜路，在校长的窗外，唱起了饱含对校长眷念和爱戴的美的歌声，使校长的病痛得到减轻。我要学习女教师和孩子们这种知恩图报的品德，使自己有一颗感恩的善心。