
六年级双休日作文 篇1
情感风格:焦虑、紧张
核心事件:作业堆里挣扎
中心思想:学生在繁重学业压力下渴望自由和放松。
盼呀盼,经过了五天紧张的.学习,终于到周末了。
星期五一放学,我就直奔家里,一回到家,我就当起了“抄写工”。
星期六早上,我已经在心里暗自窃喜,想了个完美的:早上边看电视边吃早饭,然后找同学去公园玩一会儿,在爸爸妈妈回家之前,做一点作业,这样他们也高兴,我也开心,两全其美。可我一睁开眼睛,一大堆作业就在床头边上了。唉!这个完美的又要泡汤了。下午,我就变成了一个快速旋转的陀螺了,先转到学校上起了数训课,一拿到题目,我啥都不会做。
星期天,我还没睡醒,就听妈妈在耳边叫道:“女儿,太阳照屁股了,起床,上英语课去!”然后我就像个木偶一样被拉来拉去了。中午。
到了晚上,心想总能松口气了吧,一拍脑袋,才想起来,明天语文老师抽背课,英语老师默写单词,数学老师要让我们考试。
六年级双休日作文 篇2
情感风格:压抑、焦虑
核心事件:辅导班
中心思想:孩子在繁重的学习任务中感到无奈和疲惫。
我的双休日很烦恼,不信你往下看。
闹钟响了,我睁开眼睛一看,已经6:30了,我小声说:“再睡一会儿吧,反正辅导班8:30才开课。”说完,我刚躺下,爸爸怒气冲冲地跑到我屋子里大喊道:“你整天就知道睡觉,赶快吃完饭去上辅导班!”我怀着失望的心情走向客厅去吃饭。
吃完饭后,我一看表,我“啊”地一声叫了出来。原来现在才7:00,我打开电脑,刚登上百度,爸爸气冲冲地对我说:“快去上辅导班!”我失望的坐上了公交车,向辅导班驶去。
“终于上完辅导班啦!”我高兴地回到家,吃完饭就向电脑跑去。1:30了,我关上电脑,美美地睡了一觉。
“起床了,班的`时间快到了。”我睁开眼一瞧,原来是妈妈在叫我。我从书柜上拿起铅笔盒了。
下午5:30分,我气喘吁吁地跑回家,端起米饭就吃了个精光。
晚上,我在看电视,爸爸过来说:“快去写作业。”无奈地我只好向书桌走去。
8:00了,我放下笔,穿好睡衣,不用几分钟就睡着了。
这就是我的双休日,一个烦恼的双休日。
六年级双休日作文 篇3
情感风格:压抑、 真实质朴
核心事件:写不完的作业本
中心思想:学生渴望轻松的周末却被迫陷入繁重的课业中。
双休日,本来是休息、快乐、开心的日子,可我的双休日却是那么的`乏味、枯燥。
星期五下午,语文数学教师布置了一大堆家庭作业:两份语文试卷、两份数学试卷、一篇、一篇周记,并把积累运用的“读读背背”抄写一篇,再默写一篇。当时,我的同学程峰就大喊:“这么多作业,比上次春游时布置的还要多!”我也附和道:“是啊!语文数学有四张试卷就罢了,还要布置那么多语文作业!”其他同学也是一脸不高兴。
回到家,我“摔”下书包就做作业,好不容易做完了两张语文试卷。“剩下的作业明天再做吧!”我自言自语道。
第二天早上,我不到八点就起床,马上刷牙洗脸,吃完早点,就冲向书房开始写作业,直到中午才做好了剑桥少儿英语作业、两张数学试卷、一篇周记和积累运用的“读读背背”,还剩下一篇没有写。下午,爸爸妈妈答应带我出去玩一下,我很高兴,结果没玩一个小时就回来了。我只好继续写,尽管写好了,但还是不合爸爸的“口味”。
到了星期天,我该做的作业都做完了,本以为爸爸妈妈会带我出去散散心,要命的是爸爸竟然让我做从新华书店买回的数学AB卷。我一气之下,才写了这篇。
这就是我期待的双休日吗?
六年级双休日作文 篇4
情感风格:忧思、理性
核心事件:培训班
中心思想:心理健康教育对个人发展至关重要
现在有许多的事情影响着我们小学生的心理健康。比如:最近接连发生的校园的惨案、如今的升学压力……无时不在影响着我们小学生的心理健康。现在就让我们来讨论讨论小学生的学习压力。
我认为应该不要分什么名校,如果说哪个孩子上的是名校,就认为他很好,说他将来一定有出息。而恰恰相反的,如果哪个孩子没上名校,就认为他将来不会有什么出息。这是肯定的吗?我们常看到一些高智商的.犯罪,犯罪分子不就是人们心目中从小长大的小天才吗?而没拥有知识渊博的人,不也照样成为英雄吗?因为有了什么名校,父母都希望我们将来有出息,也不管我们愿不愿、适不适合,给我们报了各种各样的培训班。我们小学生的周六、周日已经成了正常的上课时间,让我们没有了属于自己的休息和娱乐时间。双休日也成为了我们小学生痛苦的两天。好希望不再有什么培训班,还给我们自己的时间,与家人在一起过一个愉快的周末。
心理健康教育是世界教育中最重要的环节,心理健康教育不但对现在个体的发展重要,而且对未来乃至一生的发展都具有基础性作用,我们都应该认识到心理健康教育的重要性,认识到心理素质是人才素质的重要组成部分。
六年级双休日作文 篇5
情感风格:压抑、讽刺
核心事件:双休日的自由
中心思想:孩子渴望自由成长空间,反对过度干预的学习方式
海涛,快起床,7点半了,还赖在床上,还学不学啦,快!海涛,快吃午饭,下午还要上剑桥英语呢。海涛,别磨磨蹭蹭的,不然又要让教你吹竹笛的张老师等了。
唉,妈妈现在的高音简直能和帕瓦罗蒂决一雌雄了。自从四年级考试考砸后,妈妈一直耿耿耿于怀,终于,她爆发了,拼命地花钱让我学竹笛、奥数、英语、在我看来,妈妈
这不叫望子成龙,而是恨不得把知识一字一句地刻在我的脑子里。我没办法体谅她的良苦用心,因为我坚持自己的信念,双休日属于我自己!
以前,我成绩很好,父母也就什么事都随我,双休日到同学家去玩儿,或者在家里看电视,玩电脑。那时候,我快乐极了。可现如今,妈妈听了一些同事的建议,对我的学习开始明显抓紧。正巧,各种补习班的广告络绎不绝地飞入了妈妈的手机,这也正中妈妈下怀,她乐得合不拢嘴,细细地挑选,那神情,好象在检阅军队。我常常在黑夜中一个人享受独有的宁静。只有在那时,我才有一点儿小小的.自由,于是,我开始胡思乱想,为什么一个星期只有七天,难道不能再加上一个星期八?如果有星期八,我一定要痛快地玩儿一把,这种机会不容错过。迷迷糊糊中,我做了个梦,梦见所有的学生大喊抗议补习,家长也否定所有的补习班,坚决支持我们海涛唉!又来了,梦毕竟是梦,妈妈的叫声仍不绝于耳。
六年级双休日作文 篇6
情感风格:压抑无奈、细腻真实
核心事件:双休日的学习安排
中心思想:孩子渴望自由成长,却在父母期待中感到束缚。
记得我上幼儿园的时候,玩玩闹闹;无忧无虑。我渐渐长大了,父母对我的要求也越来越高了。
今年,我读六年级,下个学期就上7年级了,在这些日子里,妈妈对我丝毫不放松,把课程排得满满的:一到星期五要上学,学习课本上的知识,这我也学得很开心,但是妈妈连我要休息的双休日都要安排好:星期六早上8:00要去学习奥林匹克班,一直到中午11:30才回家吃饭。还没坐下,下午2:00又要去学英语班了,到5:30才能休息。本来是想轻松一下的,但是我一打开电视机,爸爸那雷声又来了,“快快快,回房读书去,别总是想着玩!”
第二天,是星期天,没有什么课程要去的,终于可以睡一个懒觉了,但正当我享受美梦时,妈妈就拍拍我屁股,喊我起床,说什么要按照他们给我定的课程去复习,唉!每天,我一起来,看来只有学习题陪我度过,也只有她它们是我的朋友了。
我知道爸爸妈妈的那个年代没有这么好的"环境读好书,所以,就把所有的希望寄托在我的身上,让我长大成为国家的栋梁之材。他们没有错,是为了我好,但是他们有没有想过我的感受。“考清华”成了他们的口头禅。唉~~~~~~~~我就像是一只被困在笼子里的小鸟,无法飞出去,享受外面的精彩,无法在外面自由飞翔!
我是多么怀念小时候的童年呀!那时候是多么快乐,多么幸福!
六年级双休日作文 篇7
情感风格:焦虑、朴实
核心事件:少年宫学习
中心思想:渴望拥有属于自己的自由时间去享受生活
我好想拥有一个真正属于自己的星期日,真的好想好想。
在每个星期的双休日中,我都是忙得不亦乐乎。几乎没有多少时间玩和看课外书或干其它事情的时间。
星期六一大早就必须要起床,一起床就匆匆忙忙地做好早上的漱洗工作,然后填饱肚子就要去参加少年宫学习。
在少年宫里,老师每节课都有一定的安排。在每个周六的四节课中,双手是忙得不可开交,因为老师讲完内容就要用手拿笔做作业。这些时间在我眼里差不多是过去了几年。
“铃——”终于下课了,这时已经是11:10分,大家争先恐后齐奔门外。中午,我先午休到1:00左右就要开始做作业。有的时候还要贪懒玩一会儿再做;有时还会剩下一部份留到星期天中午再做;有时还会剩一部份留到星期天去做。
星期日一大早又要早起床,和星期六一样完成漱洗工作,又匆匆忙忙地奔往少年宫,这次是去学古筝。在那里,最早走也要到9:30分。中午,先把星期六没做好的作业写完成,写完之后就要把少年宫老师布置的作业写完,有时再做一些课外测验题。如果还有时间的"话我就会打一会儿电脑,玩一会儿qq游戏,到晚上还要练古筝。
这些伴随着我每一个星期的双休日。
我很希望能再有一个星期日,而且是属于我自己的星期日。那天能美美地睡上一觉,还能有许多时间看书和画画,然后玩一会电脑游戏,再和村上几个小朋友玩办家家游戏等,还能做许多自己喜欢做的事。但那好像不太可能,如果真是有那样的话,我不是太逍遥自在了吗?
但我还是希望它能够实现!
六年级双休日作文 篇8
情感风格:温馨幽默、轻松诙谐
核心事件:电脑争夺战
中心思想:家庭成员间因电脑使用产生的矛盾与妥协体现了亲情的温暖。
双休日,电脑成了我家谁见谁爱的“掌上明珠”。
一大早,老爸就来到电脑房,开始玩他的斗地主。他两眼紧紧“咬”着显示屏,手握着湿漉漉的鼠标。只听他一会儿高兴的叫到:“哈哈哈!今天真幸运,又打败了地主!”一会儿又很失望:“唉,真么又输了。”这时,妈妈走了进来,要看电视(因为她昨天加班错过了她最喜欢的电视剧)。“好了,你一大清早就玩游戏,这怎么行啊!让我看会电视!”我也在一旁起哄:“对呀!爸爸,你长期上网还会伤身体,伤眼睛,伤……”最后,爸爸还是经不住我和妈妈的“联合攻击”,乖乖地把电脑让了出来。我又接着说:“老妈,让我玩会游戏吧!”
哈哈,这才是我不让老爸老妈玩电脑的`原因。我正要打开游戏,老妈就下了命令:“你呀,怎么老想玩,快去吃饭、复习功课!”“妈,就五分钟,就五分钟嘛!”我撒娇地说。“不行!”妈妈真生气了。而爸爸呢?他却在一旁幸灾乐祸:“你们母女两倒好,一个看电视,一个玩游戏!”
我才不管呢,直接就往电脑前挤。可妈妈也不甘示弱,一手就先抓住了鼠标。我见了也爬上电脑桌,挡在屏幕前。爸爸见时机已到,乘势用两手抱住键盘。这可怎么办?我怎么会是爸妈的对手嘛。但是为了我亲爱的游戏,我豁出去了!可这场电脑风波持续了10多分钟,最后还是爸爸定了一个“公平”的规则:每个星期的一、三、五电脑归爸爸,二、四归妈妈,而两个双休日则归我。谁叫爸爸是一家之主呢,所以电脑归爸爸的次数多嘛。
这场电脑风波就这样平息了,可谁知道以后又会发生怎样的趣事呢?
六年级双休日作文 篇9
情感风格:压抑无奈、 真实质朴
核心事件:双休日被各种课程和作业占据
中心思想:孩子渴望自由成长,反对被过度安排和压迫。
同学们都羡慕我多才多艺。然而,有谁知到,除了画画是我自愿的以外,书法,钢琴,等等等都是父母逼的。‘‘芊芊,快起床。’’一年三百六十五天,我每天的`自动闹钟,就是妈妈的‘高音喇叭’,更惨的是有于睡眠不足,打清早眼皮直打架,可还得早起。
双休日就更惨了。星期六一大早,就得去学画画,下午要先练习三小时的书法,然后去学习小记者培训,等完晚上八点回到家,还毛出个家庭作业,气的我火冒三丈,却又无可奈何。作业,作业,作业,你把我的双休日都给侵占了。
我多想有个与众不同的星期八,能够自由地做一些自己想做的事情,看电视,逛公园自由,放松的星期八你在哪?爸,妈你们想让女儿成机器人吗?
六年级双休日作文 篇10
情感风格:压抑、讽刺
核心事件:双休日作息表
中心思想:渴望自由,反对过度学习对童年的压迫
哎呀,糟糕了,今天又是双休日了。同学们,你们大概是很喜欢双休日的吧?可是,我一见到双休日就想跑,哎!如果你们问为什么,那就听我细细到来吧!
“现在的竞争是那么的激烈,你就要多多学习啊,多学多用啊,不然,你以后怎么办呢?……”每当我在双休日抗议的时候,我是爸爸和婆婆就会不约而同的说。这些话听得我的耳朵都起茧子了。如果我还不听的话,就只好与鞭子“接吻”了。
没过几天,爸爸和婆婆就立出了我双休日的作息表:
星期六的上午去上奥数补习班,下午去上语文补习班,晚上由爸爸出题考我今天学习得怎么样。
星期天的上午去上英语补习班,下午在电脑是学习(如发现在电脑上玩游戏等,这一学期将与电脑无缘)。
你们看看,你们看看,这还有什么自由啊。哎,没办法,在这鞭子之下,我只好按照这作息表做。
今天早上六点半,我还做着香甜的梦时,婆婆就把我叫醒了。我又要踏上这讨厌的"路了……
同学们,你们现在知道我为什么有这种怕双休日的“习惯”了吧!我真的真的不想再做笼中的小鸟了!你们可以帮帮我吗?帮我想想办法,让我摆脱这种没有自由的生活,行吗?如果可以的话,那就谢谢你了!
六年级双休日作文 篇11
情感风格:忧郁、细腻
核心事件:做志愿者
中心思想:渴望拥有自由时间去帮助他人实现自我价值
晚上,我趴在床前,看着星星自由地眨眼睛,想起了妈妈对我说的话:明天有、舞蹈、奥数、英语……还有那么多补习班,作业一个字也没动,一大早就要被妈妈从被窝里揪出来。我真想抽空去当一名志愿者。
假如有人问我,你期待的双休日是什么样的?我一定会回答,一个能做志愿者的双休日。假如我有一个能做志愿者的双休日,我会去孤儿院,去看望那里的孤儿,把自己小了的衣服,喜欢的书本,还有平时爱玩的.玩具放在一个大盒子里,希望能够带给他们温暖和快乐。我还会带上我朋友一起去,为孤儿院的小朋友们表演,这样,他们的生活就不会单调无味了。
我还想去残疾人院,因为他们不能像我们这样无忧无虑,轻轻松松,自由自在的生活,更加不能像我们这样活蹦乱跳。所以,我会和他们聊天,跟他们一起分享生活中的快乐,我还会多买几本书送给他们。这样可以充实他们的生活,就不会那么乏味无趣了。
“梓钰呀,你在床上想些什么呢,快乖乖睡觉,明天早上一大早就要起床学奥数,哦!对了,明天早上一定要收拾好东西,别又像上次那样丢三落四的,听明白了吗!”
哎!我期待的双休日要何时才能来临呢?
六年级双休日作文 篇12
情感风格:压抑、细腻
核心事件:补课班
中心思想:渴望拥有自由快乐的周末生活
大多数同学一到周末,不是去游乐园就是逛街,过得丰富多彩充满欢乐。而我的周末却黯然失色,充满烦恼。
星期六的早晨,连太阳公公都不愿意早起,当然了,我还在睡梦中,但是妈妈的吆喝声便响起来∶"女儿,快点起床,不然你去补课班就迟到了。"此时,我多想再睡一会,哪怕是几分钟也好。可是妈妈的喊叫声一浪高过一浪,我只好极不情愿地起床。刚吃了几口早餐,妈妈便催促我∶"快点了,赶紧去,不然迟到了。"没办法,我只好穿好鞋,风尘仆仆的向培训班赶去。我不情愿地坐在那里,又开始绞尽脑汁地写。翻一翻本,看见那300个空白的小格格我就犯困。中午回来吃完午饭后还要去学英语。在窗外,都是一群群兴高采烈的小朋友在尽情玩耍,我可以想象他们在广场骑自行车,溜冰,在南山公园的游乐场玩碰碰车,海盗船,去图书馆看各种各样好看的书……自己却看着一个个陌生的.英语单词,我心里真不是滋味。直到下午4点半,我才拖着疲惫不堪的身体回到家。
我的心里常常想着:暗淡的周末什么时候能够想七色彩虹那样绚丽多彩,没有烦恼呢?