六年级情绪作文 篇1
情感风格：轻松幽默、生动活泼
核心事件：情绪大杂烩游戏
中心思想：情绪是生活中的灯塔，我们要以乐观态度面对。
今天，我来到教室，只见一个人紧皱眉头、瞪大眼睛、恐惧地盯着前面，嘴角抽搐，接着抬起手来，深处一根手指，颤抖着指向前面，另一只手捂着嘴巴，然后全身发抖，不服按向后退。这是在干什么呢？我十分吃惊，她不会是遇见鬼了吧？原来今天在进行一场情绪大杂烩游戏。
老师问我们，“人有哪些情绪呢？”“开心”“难过”“害怕”“生气”……同学们议论纷纷。老师接着说：“那我们来玩情绪大杂烩游戏，先分两组，每组一人表演情绪，一人猜，看谁在五分钟内猜出的成语最多。”同学们听了跃跃欲试，很快分成两组并开始了活动。
第一组先上场，我自信地想，“这回我们赢定了”。比赛开始，我摊开纸条一看：“手舞足蹈”。这该怎么表演呀？我如火盆上的蚂蚁急得团团转，突然，我灵机一动，想到了一个好办法，我竖起一根手指头，示意猜的人即郑同学这是第一个字，又指了指手，接着竖起三根手指头，指了指脚，只见郑同学一头雾水，奇怪地看着我，我又重复了一遍动作，郑同学还是不理解。天啊，该怎么办啊，我内心仰天大吼，算了，姐姐我拼了，我摇摆着身子，朝左边甩甩，又朝右边挥挥，双脚前后跳动。郑同学像看怪物似得看着我，台下的人哈哈大笑，甚至笑得直不起腰。“跳过”，我果断地扔掉这张纸条，又抽一张。
看到上面的字，我呆住了，这该怎么表演，我绞尽脑汁，只治好竖起两根手指立在脑袋上，学着羊叫“咩——”，“噗”，台下的人笑喷了，郑同学无语得看着我，“这是什么哦？”最终，刘老师看不下我的“群魔乱舞”，立即“出手相救”，她指了指自己，一边嘴角上扬，仰起头，一副欠揍的神色，接着一只脚有节奏地敲打着地面，朝自己竖起大拇指，又竖起小拇指向下指别人，郑同学恍然大悟，“洋洋得意”，“哦耶，猜对啦。”我如释重负。
其他同学表演也十分精彩，整个场面就像在开联欢会，大家都十分开心，欢跃。
情绪就像一盏灯塔，掌控我们的.开心、害怕、难过……在生活中，我们要抱着乐观的态度，幸福快乐地生活下去。
六年级情绪作文 篇2
情感风格：委屈情绪、细腻描写
核心事件：丢衣风波
中心思想：要做诚实的孩子，不要因为误会而伤害他人。
只要我看到她，就会想起让我难堪的那一幕情景。
记得那天天刚蒙蒙亮我就起床了，吃过早饭，我背起书包就去上学。一路上，花儿向我点头，小鸟给我唱歌。我的心里有说不出的高兴。因为昨天叔叔去北京出差，给我买回来了一件新衣服，所以我要让同学们见识一下。我刚来到教室，同学们就目不转睛的盯着我看，我对同学们说：“漂亮吧？”突然一个同学站起来说：“昨天，我的那件衣服跟你的一模一样，可惜在体育课上丢了。”我急忙辩解说：“这是我叔叔从北京捎过来的呀！”这时，另一位同学飞快地跑过来说：“拿了别人的衣服还不觉得丢脸！”我的脸一下子红到了脖子根儿，哭着一句话也说不出来。老师来了，了解了情况后，批评了那几个同学。然后走到我的身边，和蔼的"对我说：“瑞悦，我们要做诚实的孩子，千万不要说谎啊！”可这衣服的确不是我拿得别人的呀！心里委屈极了。
第二节课下了，开始上课间操。一个同学又喊又叫得把丢衣服的同学拉出来，告诉她，衣服找到了。
可这被人怀疑的一幕，我却永远不会忘记！
六年级情绪作文 篇3
情感风格：伤感、直白
核心事件：摔倒的瞬间
中心思想：不要因冲动而错过解释的机会，误解可能源于缺乏沟通。
我不知道从我发脾气的时候开始，我就一直发脾气。无论在学校还是在家里，只要有人点燃我的铅，它就会爆炸。我记得去年的一天，我去草坪和一些女同学玩。不小心，我摔倒了，摔断了腿，还挖了一个洞。我在流血。很痛苦。眼泪快要流下来了。我以为我最好的朋友李妍会帮助我，但我不认为她一点也不在乎，她和她的女孩在那边开心地玩着手帕。
我非常失望，我只能自己慢慢地从地上爬起来。我的腿很疼。我独自悲伤地走向教室。那时，我的`头脑非常混乱，我只想说:我们过得很愉快，但我们是好朋友。当我摔倒时，她不在乎，和其他同学玩得很开心。我暗暗发誓不和她说话或联系她。我费力地来到教室，正准备在座位上坐下，这时李妍也冲进教室大声问我:陈明昊，你的脚疼吗？我本来要来看你的，但是你走了。
我没好气的回答说:真的啊，谢谢你，我在那里躺了这么久，你没来，现在这样来，真的谢谢你！然后我很快离开了她，没有给她说话的机会。事实上，我直到后来才知道，当我摔倒的时候，陈艳丝根本没有发现。只是在听我的同学告诉她我摔倒了之后，我才冲过去看我，但是让我冰冷的话语过去。所以不要冲动，给别人一个解释和澄清的机会。也许你真的误解了她！但是因为我的坏脾气。
六年级情绪作文 篇4
情感风格：懊悔、冷静
核心事件：冲动推人撞墙
中心思想：要学会控制情绪，避免冲动行为带来的不良后果。
今天是学农活动的第三天，我们先在一个大棚里进行了有趣的野炊活动，我们以教室里一个大组为一组进行分组，玩得可开心了。
下午，我们又在果树园区里培育果树，过程虽然辛苦了一点，但让我们学到了许多新的知识。大家挖坑的挖坑，填土的填土，高兴极了！
但就在男生洗完澡之后，不愉快的事发生了……
洗完澡后，大家都觉得神清气爽，俞老师让我们自由活动，我就到胡泽南的寝室去串门。在哪儿我们聊了一会儿天，就在准备离开的时候，胡泽南站起来对我说了几句，我就回来和他争执了两句后，又转身想离开了，这时，胡泽南冲上来抱住我，我控制不住自己的情绪，用力推了他一下，致使胡泽南的头撞到了墙壁上，酿成了惨剧。在胡泽南痛不欲生的时候，我竟然还只顾自己发着脾气，现在想想，当时真是太不应该了。
在俞老师的开导下，我想通了。我要管理好自己的情绪，再也不能冲动行事，牢记“冲动是魔鬼”这句话。还要牢记安全第一，遵守这条在基本的`原则，不再用武力解决问题。学会冷静处事，过滤掉那些自己不喜欢的话，就像俞老师说的那样，每个人都要面对支持自己和反对自己的声音，不要在意就可以了。
我还要谢谢胡泽南，谢谢你没有责怪我；谢谢同学们安慰我，理解我；谢谢俞老师和唐老师开导我，警醒我。
经过这一次事件，我又长大了一些。在此，我向所有人保证：我一定会控制好自己的情绪，决不再犯第二次错误！
六年级情绪作文 篇5
情感风格：低落、细腻描写
核心事件：考试后的心情变化
中心思想：考试结束后的心情起伏反映了成长过程中的心理变化。
2月21日，是一个值得好好开心的日子。因为这一天，我考完了五上的期末考试。
这天，我背着书包走在回家的林荫小道中，当时下着雨，雨打伞上发出“噼噼啪啪”的有规律有节奏的声音，打在树干上发出滴滴答答的声音。听上去像是在一个露天音乐演奏会一样。四周光秃秃的树好似又喝饱吃足了，又给予道路无限的生机。
树枝在风中一摇一晃，好像在一边跳着集体舞，一边说：“热烈欢迎黄同学解放回家玩电脑……”
一走上楼梯，我猛踢了三下门，差点把我妈从床上吓掉下来。
一进门，我就高呼一声：“啊！解放了，回家玩游戏啦！”“玩什么玩，还不到你考的怎么样呢？给我去做题。”她生气的说到。
我只好放下书包，一步一厘米的走进房间，像电影里的.慢动作般趴在书桌上，绞尽脑汁去做题。
吃完饭去散步时，一出门就见到了一排树在摇，他们得意洋洋。看到这儿，我忍不住咒骂到：“你们得意什么，一群老秃子。”现在的雨也不是我放学时那样的柔和了。它们暴躁起来，每一个都像炸弹一样，落在雨伞上发出轰轰的声音，落在树干上像要把树击倒一样。现在就好像踱步在枪林弹雨的战场上一样。
现在的雨，是一种暴力无情的雨，像是一个锤子。也像一只虫，慢慢啃掉我的精力，它好像在说：“哈哈，你太弱了吧。”
我的心情，也与这雨一样，变得不开心了。
六年级情绪作文 篇6
情感风格：温情、细腻
核心事件：捶背
中心思想：父母的爱需要被理解与回报，而不是忽视与发泄。
“给父母捶捶背，捏捏肩，洗洗脚……。”这都是给父母的一种感恩的方式。父母有时候总是很严肃的批评你，你就会感到很烦躁，却把父母的话当做“耳旁风”。其实，你错了!如果父母不批评你，你就越浮躁，比如；一棵树苗，园丁们要是天天不给你浇水，施肥，树苗是否能长得向别人那样高大笔直？平常，你就想一个小少爷，娇娇女一样，父母每天因为你每天都要上学，花了不少心思。早晨，当你还在睡梦中时，父母就在厨房里给你做早餐；中午，父母这边儿工作上的事儿还没干完，就得在学校那边等你；晚上，父母已经很累了，但还是得给你做晚饭，直到很晚很晚，才睡觉。父母心中心痛的事，只是放在心中，而你在外面受了气，回到家，就把父母当做“情绪垃圾桶”来撒气。
我们每天都很快乐，都很幸福。可要多想一想自己的父母，多为父母做一些力所能及的.事情。
六年级情绪作文 篇7
情感风格：愤怒压抑、细腻描写
核心事件：跳绳失败
中心思想：面对困难时要坚强，不能像胡萝卜一样软弱。
那天，我和爸爸在江边练习50米跑，不知是什么原因，不管怎么跑，总是觉得越来越没劲道，好像脚上挂了一块石头一样。我有点生气，心想：“算了，还是跳绳吧。”可是，跳绳的结果依旧不容乐观，绳子好像一个不听话的小孩，总是不听我的指挥。我愤怒了，用力地把绳子丢到地上，气呼呼的回家了。
回到家中，似乎心里还是有着一股愤怒的气。于是，我决定画《飞天》，心想：“画画应该能让我的心情好一点。”可是由于我是带着一股愤怒之情画的，我越画越丑，最后竟然连飞天的脸都分辨不出来了。眼泪夺眶而出，我呜咽着睡到床上，睡着了。
第二天，我认真地重画了一次，竟然画出了一个比以前稍好看一点的飞天，而平静下来，跳绳和跑步慢慢练、坚持练，也进步了。后来，我看到一篇文章，讲到胡萝卜、咖啡和鸡蛋遇到火的反应，胡萝卜一遇到火就变软了；鸡蛋遇到火会变硬，而咖啡虽然变软了，却把香气融入水中，感染他人。当时我就想起了这件事，而我多像是生活中的胡萝卜啊，遇到困难就软弱！
从此，我就希望自己成为生活道路上的强者，于是选择了这句话作为我的座右铭。虽然事情已经过去，可是这件事和这句话深深印在了我的心头。
六年级情绪作文 篇8
情感风格：焦虑、平实
核心事件：调节情绪
中心思想：面对端午节前的情绪波动，需学会自我调节以避免矛盾和损失。
端午节前生肖鼠的重心应该要放在调节自己情绪的问题上。因为近期你们性情浮躁，容易与他人发生口角之事，无论对工作还是感情都不利。本周还需要注意钱财方面的支出。
生肖牛
勤恳的生肖牛朋友，偶尔也要放缓自己的脚步，别逼得太紧。适当的放松反而是提升效率，维持身体本钱的基础。趁着端午节前，不妨调慢自己工作和生活的节奏，切忌别太恋财哦！
生肖虎
端午节前夕这几天，生肖虎的运势本来就不错。或许工作上的事情放假前会较繁重，不过慢慢来比较快，多点耐心去处理。还有就是控制情绪，别动不动就跟恋人发脾气。
生肖兔
倒数三天就要迎来端午小假期，近期的话生肖兔最好就是放平心态面对得失，工作别计较过过尽本分完成即可，好好与同事打好关系。至于感情方面，别太重色轻友了哦！
生肖龙
小假期之前，生肖龙运势平稳，不过在待人态度上就要学会多点谦和，至于工作不要过分急进，按部就班静观其变。在感情上也不要操之过急，免得吓跑对方。
生肖蛇
端午假期之前最后的这几天，生肖蛇运势仍处于低迷，诸事不顺。工作的话，要尽量学会谋而后动，忌冲动直言。感情方面要多控制浮躁的情绪，节前有破财趋势还是小心为上。
生肖马
节前的生肖马还是不好过，犯太岁的路走得都较为艰辛。这个时候应该学习卧薪尝胆那样低调隐忍，凡事量力而行便可。感情方面则稍有寄托，单身者或能遇上不错缘份。
生肖羊
生肖羊在端午节之前恐怕还要多提防自己的人际，工作多一点计划性会更好。在感情方面，多点关对方的健康，平心静气地多点交流。
生肖猴
虽然假期倒计时，但生肖猴朋友别高兴过早，因为之前还有暗流要过渡。小编认为最好就是收敛下自己的雄心壮志，用平常心去把握机会。而财运方面，假期前会有稍多的支出，需要一点计划性。
生肖鸡
对生肖鸡朋友来说端午节之前这几天是承前启后的重要过渡期。所以切忌大意，最好就是制定好详细计划再行动。而感情方面则要多考虑对方的感受，不要一意孤行。
生肖狗
机遇的到来，对生肖狗来说是一个不可放松的阶段。虽然即将放假，也要趁着运势好转来大展身手，说不定还能为日后的提升打下基础。还有提醒下生肖狗近期要多点关心恋人的情绪哦！
生肖猪
端午节之前，生肖猪的运势不大明朗，尤其在情绪方面很糟糕。面临的工作鸭梨山大，需要多点耐心去抗压。感情方面要避免与对方发生意气之争，还有钱财的话应做好储蓄的未雨绸缪计划。
六年级情绪作文 篇9
情感风格：温暖细腻、 生动活泼
核心事件：王老师的情绪变化
中心思想：通过描写老师的性格特点，表达对老师的理解和敬爱。
大家肯定都看过漫画，漫画里的人物角色及其特点，都很恰如其分的配上独特的神彩和夸张的动作，及画龙点睛的文字表述，但大家有没有想过把我们的老师用漫画的形式来写一篇？今天老师就让我们写这样一篇，我写的是我们的班主任王老师。
王老师的性格谁也摸不透，当我们认真学习上课不说话、积极发言时的时候，王老师是用温和的语气来跟我们讲话，并且认真的教导我们功课。但是当我们嘻嘻打闹、上课不认真听讲时，并不时从下面还传出悄悄说话的声音，我们的王老师就会大发雷霆，教育我们一顿;还有在我们部分人作业没有写好，老师就开始批评那些没有把作业写好的同学，那感觉连我们这这些作业写好了的`都感觉很害怕，所以王老师的情绪真是让人摸不透，要是你你肯定也摸不透。
王老师最喜欢的方面就是给我们讲课，并且台下的同学们都认真听讲积极发言，一点儿也不分神一心一意的专注听课，这样就是老师最大的欣慰，因为老师讲的知识能灌入同学们的脑海中，而且我们的文老师讲课非常的有趣，讲一段课文儿的内容就讲一些小故事之类的。这样我们同学也会觉得无聊，在下面开小差或者是干别的事情。
这就是我心中的“漫画”老师王老师。另外过几天就是教师节了在这里我祝愿王老师在新的学期里工作顺利，万事如意，给我们讲更有趣的课文。
六年级情绪作文 篇10
情感风格：愤怒、冷静
核心事件：老奶奶假装被撞
中心思想：社会中存在利用他人善良谋取私利的现象。
诈骗
星期天我在家闷得慌，便准备上超市去买东西，快到超市门口的时候，看到有一群人在看什么东西……
走近一看原来有一位老奶奶坐在地上，一边揉着大腿一边对一个阿姨说：“我伤得不轻，你要给我医药费！”那个阿姨吓坏了，她分辩说：“我并不没有撞到你呀?”老奶奶好像很生气地说：“你还想耍赖?分明是你撞我的！”于是，一个唇枪舌剑的口战开始了……
一会儿那个老奶奶大声说：“你再不给钱，我一直跟到你家，瘫在你家里！”那个阿姨被缠得没办法，只好准备掏钱，这时看热闹的人议论纷纷，有的说这个阿姨不对，有的说这个奶奶不好。这时候突然有一个人站出来愤愤不平地说：“既然她说被撞伤了，那就带她到医院看看吧，看到底伤在哪?”听到这话，老奶奶低下头不敢说话了，只顾揉着大腿。
原来事情的经过是这样的：那位阿姨因为有事车骑得比较快，老奶奶看准时机，想故意撞上去捞点赔偿金，没想到没撞着，便一计未成，又生一计，干脆瘫下来装伤。结果弄成刚才那样子。最后那个老奶奶红着脸，低着头走了。
这时候，我心里有一种说不出的滋味：在这个大家都提倡尊敬老人的社会里，居然会出现这种事情！那个老奶奶心里是怎么想的呢?是不是是因为生活所迫，原谅这个老奶奶一次吧，但愿这样的事情以后不要再发生！
六年级情绪作文 篇11
情感风格：紧张、生动
核心事件：试卷翻飞的瞬间
中心思想：考试结束后，不同学生面对成绩时表现出截然不同的情绪反应。
监考老师两步并作一步走下讲台，拿起第一排同学的试卷，又快速的展开，在桌上一磕，有的同学将试卷递去，脸上洋溢着自信的笑容，有的同学长长的伸伸腰，揉揉酸痛的右手，趴在桌子上累倒了，后排有的同学奋笔疾书，慌忙填补空白，有的同学握笔发呆，不停的`叹气……
望着监考老师离去的背影，考场里立刻喧闹起来。失望的同学走出教室，迈着缓慢的脚步，扶着墙，久久沉思。得意的同学热烈的讨论声不绝，手舞足蹈地比划，不时发出激动的欢呼声。
考试终于结束了。
六年级情绪作文 篇12
情感风格：温柔细腻、诗意盎然
核心事件：海的颜色变化
中心思想：海在不同时间展现出不同的
香港黄金海湾的海是那么蓝，蓝得各种各样，而不同时间的海蓝得不一样，给人的感觉也不一样。
白天的海蓝得透亮、蓝得可爱、蓝得清爽、蓝得透人心脾。海风吹来，亲吻着人们的脸颊，海浪打来，抚摸着人们的脚丫，给人一种小清新和快乐的感觉。阳光普照在蔚蓝的海面上，波光粼粼，就像在海面铺满了一层鱼鳞。大人和小孩在海滩上堆沙堡，打排球，追逐打闹，这美好的一切都被大海看在眼里。
落日的海蓝得失落、蓝得疲惫、蓝得依依不舍。大海被落日的阳光照射的金灿灿的，似乎给海披上了一件金色的蚕丝外套。美丽的晚霞和金色的大海似乎连成一体，一望无际。给人留念忘返，久久不想离去的感觉。
夜晚的海蓝得忧伤、蓝得悲痛、蓝得想掉眼泪。银色的月光照满海面，海上银光闪闪，就像大海长满了白发，苍老了许多岁一般。寂静笼罩着这座海湾，当人们看着这片海时会忍不住回忆起那些令自己伤心的人或事，眼眶里不知不觉就泛起了泪花。
海是千变万化的，海不同时间的颜色、给人的感觉更是千变万化的。海会给你清新快乐，给你依依不舍，也会带给你忧伤。海是如此的多姿多彩，令人回味无穷。
六年级:尹韵祎