六年级游园记作文 篇1
情感风格：忐忑、生动
核心事件：气球爆破声
中心思想：通过游园会的失败经历，认识到自己作为文艺委员的责任与不足。
老师刚通知我要准备六一游园的时候，我自然很激动，但也意识到了责任重大——要准备礼物，准备游戏，游戏道具，还有海报……中间还有许多小插曲——第一次的海报画的不够好，贴出去的海报被撕了，没地方放气球于是堆满了傅老师的办公桌，到最后气球不够用……但还是顺利迎来了游园会。
那天虽然天气没那么好，但每个同学都热情洋溢。我和几个同学把我们的摊位摆好了，我们有女仆和免费的奶茶所以吸引来了很多人。但因为没料到是在升旗台那而不是在班级所以我们的海报太小以至于场面一度十分混乱———我们要忙着制作气球，还要为前来玩游戏的"同学讲解规则。因为当时很热闹，所以说话都听得不是很清楚，听我讲解完规则的同学就两两一对一人两个气球稀里糊涂的“boomboom”就出了胜负。旁边自己班的男生也死命地踩着气球。气球爆破的声音响彻了整！个！场！地！到了最后我们懒得再一直吹那个气球所以临时把规则改成了——两个人比赛谁先吹爆气球。于是“boomboom”声又响了起来，谁也没意识到气球要没了但才刚开始不久（有两百个气球！）……
到了最后的最后，球爆人散，只剩下我和几个负责的同学站在乱七八糟的桌子前，踩在满是气球爆掉后剩下的皮的地上，一脸懵逼。我们羡慕地看着别的班热热闹闹的生意，想想我们当初的辉煌，再看看现在的狼藉……只能怪我没准备好咯，好好打扫吧……
这次的游园会确确实实的让我知道了我这个文艺委员的不足，也让我成长了不少。期待下次这样的机会！
六年级游园记作文 篇2
情感风格：清新、细腻
核心事件：踏青
中心思想：踏青能让人从繁忙生活中抽离，感受自然的美好与心灵的宁静。
去踏青吧，去放松紧绷的神经，去伸展麻木的四肢，去呼吸新鲜的.空气。人们生活在钢筋混凝土森林城市中，被紧张的生活压迫着，唯有踏青，才能舒缓你的压力，更能强健体魄。
星期六上午，我和哥哥愁眉苦脸地坐在椅子上写作业。这时，妈妈提议让我们到杏花公园踏青，顿时，我和哥哥喜出望外，迫不及待地想去踏青。妈妈二话没说，拉起我们就走了。
来到杏花公园，只见那公园门口两旁的鲜花五彩缤纷、绚丽夺目。鲜花簇拥着一块巨石，巨石上“杏花公园”这四个深红大字显得格外醒目。一进公园，新鲜湿润的空气扑鼻而来，天空中几只风筝若隐若现。在广场上，熙熙攘攘的人群流动着。踏着翠绿的青草、抚摸着鲜艳的花朵，吹着和煦的春风，犹如置身于仙境之中，令人感到心旷神怡。继续往前走，映入眼帘的是一望无际的湖泊，湖面上波光粼粼，在阳光的照耀下金光闪闪，犹如几条金色的鲤鱼，在湖水中欢快地游动着。
时候不早了，妈妈招呼我们回家了，我和哥哥意犹未尽地离开了杏花公园。
六年级游园记作文 篇3
情感风格：欢快诙谐、细腻生动
核心事件：湿足事件
中心思想：在寒冷与潮湿中依然能感受到春天的美好与欢乐
今年的冬天特别漫长,大大小小的几场雨雪之后就是憋气的大雾,本想利用寒假疯玩的我郁闷至极。直到正月初四这天,刚刚一场小雪过后,春回大地,艳阳高照,大地渐渐回暖,春天的气息扑面而来。怎能错过这个户外活动的好天气,吃过早饭,我们全家就向绿色庄园出发啦!
绿色庄园内早已是游人如织锣鼓喧天,好不热闹。大门口,一群浓妆艳抹打扮得花枝招展的老爷爷老奶奶尽情地跳起了热情奔放的秧歌舞,人群中还穿梭着装扮成卡通人物的小孩儿,有人见人爱的唐老鸭、米老鼠、喜羊羊,还有憨憨傻傻的灰太狼、熊大和熊二,我还和喜羊羊合了个影呢!
顺着人流往前走,看到一群人围着一个捏面人的老先生。我也挤过去一看究竟。哇塞!在老先生灵巧的双手下,一只七彩鸟跃上枝头,神气活现的孙悟空耍起了金箍棒,憨态可掬的大熊猫抱着竹子吃的`正香……最受大家追捧还属小蛇,只见它头顶福字身着彩衣透着喜庆劲儿,今年可是蛇年当然要买一只带回家哦!
继续前行,路两旁的垂柳树悄悄地吐出了鹅黄色的嫩芽,穿插其中的香梅开出了粉嘟嘟的小花苞,一丝清香若即若离,浸润心脾。
最后我们来到了水上乐园,这里永远都是最受大家欢迎的。这不,每个设施前都排起了长龙。我和小堂弟天天先踩着滚筒划过水面,又攀爬奥运五环横渡铁索桥,之后来到吊桥上,我和弟弟刚跑上桥心,吊桥突然下沉,水漫了上来,水很快灌入了鞋里。更可笑的是,站在旁边闲聊的妈妈还对伯母说:“快看快看,这是谁家的孩子,踩到水里了家长也不管。”待看清是我俩倒霉蛋儿时,顿时笑翻在地。
真是一“湿足”成千古恨哪!鞋湿了,游园活动不得不提前结束,我和弟弟很是不情愿和恋恋不舍,我和弟弟悄悄约好明天还来!
六年级游园记作文 篇4
情感风格：欢快活泼、生动细腻
核心事件：单脚跳运球
中心思想：童年的快乐在游戏和挑战中绽放。
我们学校为了庆祝元旦，特地为我们举行了盛大的游园狂欢活动。有《套圈》、《掌上明珠》、《勇往直前》、《抢椅子》、《比比谁的运气好》等，总共有十二个活动项目。
这天早上，我和子博早早地起了床，怀着兴奋的心情来到了学校。我们似乎走错了地方，学校完全变了样。在家长们的精心打扮下，学校更美了。里面人山人海，小朋友有的在排队，有的已经在玩了，还有的已经去换礼物了。
好玩的项目是《勇往直前》，也就是单脚跳运球。把三个球从第一个篮子里面运到第二个篮子里，不能双脚同时落地，谁运的快，谁就赢。
游戏开始了，我成功地运走了第一个球，但是运第二个球时，一不小心，手一滑，球在我手里“很不听话”，还趁机“逃走了”。这时，我也不甘示弱，“你想逃，门儿都没有。”我暗暗较劲，赶紧把它“抓”了回来，继续往前冲。我想：这局必输。这时，我脑子一闪，灵机一动，就直接把球投过去，“哇噻！百发百中，真过瘾”。我大叫一声，又连忙跳了回来，这样多节省时间啊！运第三个球的时候，我还想用这种方法赢过来，但是没投中。后老师还是给了我一张奖券。我好高兴啊！
今天我玩得好开心，童年真快乐，希望学校再次举办这样的游园活动。
六年级游园记作文 篇5
情感风格：温馨、生动
核心事件：猴子吃香蕉
中心思想：通过春游经历，感受到自然与生命的美好。
春天渐渐的来到了我们的身边，把美丽的景色带给我们的同时，也把快乐带到了我们的身边。
在这样好的天气里，今天我们一家去人民公园游玩，到了人民公园时，那里的人密密麻麻、人山人海、热闹非凡，有着浓厚的春节气氛，树上到处挂满红红的灯笼，漂亮极了!
首先我们去看猴山，我看到一只猴子在津津有味地吃着苹果，一边看着人们。它吃完苹果后突然发现了一只香蕉便急忙跑过去。此时我才知道原来猴子的* 股是红色的。当它拿到那个香蕉时，便像人一样掰开香蕉皮，真人我非常吃惊，他竟然和人一样的动作。吃完香蕉后，突然有几个小朋友朝一只猴宝宝丢东西，此事猴妈妈担心猴宝宝的安全，飞快跑到猴宝宝身边，一只手抱住猴宝宝，另一只手攀着石山快速朝山洞爬去。这也让我感到惊讶，猴子也像人一样有自我保护的意识。
接下来我们去划船，我看了看清澈的水面，摸了摸水面，看起来很干净，其实水是很脏，“呯”的一声巨响，撞船了!由于我们划船技术不精，所以才撞船。没玩多久，时间就到了，我们便急忙赶回去，依依不舍地离开船。
这就是我们春游人民公园的经历，那里真是一个风景优美，景色迷人的好地方，令我流连忘返，不知归途。真希望有机会还可以一游!
六年级游园记作文 篇6
情感风格：温暖、生动
核心事件：罐头斜立
中心思想：通过带领一年级学生参加科技节，体会到责任与成长的意义。
金秋九月，丹桂飘香。在这美好的季节，我们迎来了又一个科技节。对我来说，今年的科技节不同寻常，不但是因为今年的项目焕然一新，更是为学校安排我们高年级的同学带一年级的小弟弟、小妹妹一起参加科技节的方法感到新奇。这样，既可让小朋友们安全地参与科技节，又可以锻炼我们的管理能力。我和同学们都觉得这样安排非常不错，早就跃跃欲试了。
下午，我到一（6）班带了二个小朋友，他们一男一女，长得都挺可爱的"。小弟弟、小妹妹很听话，很天真，却也有一丝的顽皮。他们居然会用那稚嫩的语言给我讲笑话，逗得我哈哈大笑。和他们在一起，虽然多了一份责任，但更多的是开心。因此，今年的科技游园，我的心情格外的愉快。
若说带小朋友一起游园是件新奇的事，那么，科技节的项目更是新奇。今年很多项目我以前根本听都没听到过，这对我这个爱科技知识的人来说，简直是如获至宝。什么“吹不灭的蜡烛”、什么“浮沉子”、“水上漂”……又好玩，又增长我的科学知识。其中我比较喜欢的一个项目是“斜立罐头”。刚看到这个名字时，我脑子里冒出了一连串的问号：“罐头怎么能斜着立起来呢？”“怎样才能立起来？”……不过这些疑问，在操作时便全知道了。按照提示，我小心翼翼地把桌子上的可乐罐的身子倾斜了一点……唉呀，倒了！我只好又试一次。我握紧瓶身，倾斜45度角，接着轻轻放手……成功了！我心里一阵狂喜！原来可乐罐里装着少量的水，倾斜到一定的角度，罐中的水恰恰可以平衡罐头的重心，使其能斜着立起来。
我带着弟弟、妹妹，从一楼到四楼，几乎“玩”遍了每个项目。他俩虽然还不是很懂得一些科学道理，但他们“玩”得很嗨！我由衷地感叹：这样的科技节真好！从娱乐中都能学到知识。
当我把小弟弟、小妹妹带回他们班级时，我如释重负。对我来说，今年的科技节意义非凡，我感觉自己长大了不少。
六年级游园记作文 篇7
情感风格：喜悦、生动
核心事件：同心协力
中心思想：通过参与六一儿童节的活动，体会到努力与坚持的重要性。
每年一度的都会给美丽的校园增添许多生机，会使学校更加热闹非凡。有时这个快乐的节日能让同学们的梦幻梦想成真。今天同学们期待已久的节日终于飘然而致，一大清早，同学们便迫不及待在张罗着……
这次的六一儿童节老师精挑细选地为我们准备了“几道好菜”——分别是：３５个精彩的文艺展演；五项有趣的游园活动；各种振奋人心的颁奖仪式。
上午7：:30有声有色的文艺展演开始了，由三年级的大合唱《快乐的节日》拉开了这次节日的序幕，甜美的歌声似乎比什么都响亮，歌声似乎传遍了校园的每一个角落，台上的他们唱得多么的投入，台下的我们听得多么专注，他们表演完毕，欢呼声此起彼伏，掌声响成一片，节日气氛多么浓烈呀！第二个节目是二年级的《小草》独唱，这个节目虽然很短暂，但展现了他们的一份耕耘，一份收获。“下一个节目是《欢乐中国年》！”原先开心极了的我，此时好紧张哟，我心里默默叨念着：不会出丑，不能出丑。……当我不知所措时，耳边响起老师说的话：“只要真心努力，就有收获，就会成功！”我一下变得镇定自若，自信地走上舞台，走进舞场，随着音乐旋律，尽情地舞，忘我地蹦，……，在经久不息的掌声中，我回到座位上，听着阵阵掌声和看着同学们祝贺的目光，我兴奋极了！后面多姿多彩的节目紧张有序地进行着……
绘声绘色的文艺展演让我们回味无穷，而丰富有趣的游园，让我们惊喜交集。上午９：３０游园活动开始了。老师们别出心裁地为同学们准备了５个节目：丑小鸭竟走、盲人插花、飞圈套瓶、飞步托球和两人同心协力。这些节目都让我惊喜，都让我感慨万千，都让我终生难忘，回味起来使我难忘的是两人同心协力。当时我好奇而又胆怯地去参加两人同心协力赛，参加两人同心协力的人数不胜数，参加的人排成了一条长龙。由于成功的人不计其数，因而非常拥挤。刚开始我是焦急而耐心排队着，而快轮到我上场时，我却心烦意乱，时间一分一秒地过去，我的心在嘭嘭直跳，心情忐忑不安的我在默默地鼓励自己：一定会成功，加油！只要有同心，就有协力，有了协力必定大功告成！我深深地吸了一口气，然后闭目静默了几秒钟后，我昂首阔步地走向前，不慌不忙地绷好小腿，胸有成竹地等待哨声，哨音一响，我们便大步流星地冲向前去，没过多少时间我们就把对手甩在后面，正当胜利在望，喜上眉梢之际，绳子却松散开了，当我们惊慌失措地绷好绳子时，对手却后来居上了，我们不甘心，只好奋力一拔，一秒、二秒……，“我们成功了！”
下午2：15颁奖仪式开始了，这次颁奖除了奖状外，还有大堆小堆的各种学习用品。看着眼花缭乱的学习用品，我羡慕极了，心想：我一向学习不拔尖，这些奖品跟我无缘，看着这些东东心妒忌极了！当我垂头丧气地自我责备时，听到校长叫我的名子，我激动万分，我喜出望外地冲上去。拿着沉甸甸的奖品，心想：下次一定珍惜这样的机会。
明年我就要上初中了，这是我后“六一节”，也是我小学生活中刻骨铭心的“六一节”！
六年级游园记作文 篇8
情感风格：怀旧、生动
核心事件：穿古装照相
中心思想：通过游览清明上河园，感受到古代劳动人民的智慧与技艺。
今年国庆节放假，我和李森、肖渝川两家到开封的清明上河园游玩。
我们怀着激动又兴奋的心情来到了清明上河园。进入园子，首先映入我们眼帘的是北宋画家张择端的石像，清明上河图就是出自他手。
我们随着游人往园子里面走，到处都是杨柳依依、鲜花争艳、小桥流水，我发现好多古建筑都是依照画上来建造的。那些穿着各色古装、梳着各种古代发型的人都在忙忙碌碌的做买卖。有的在卖吃的、有的在卖穿的、还有的在卖玩的……望着眼前的情景，我感觉自己好像来到了几百年前宋代的.集市上……
我和肖渝川、李森穿着宋代时武士和秀才穿的衣服照了一些照片，过了一把武士和秀才瘾。我们又来到趣园里，趣园里的娱乐项目都是用木头、粗布麻绳做成的，我们在里面玩爬绳、荡秋千、走铁链，可开心了！
时间过得真快！转眼就到了黄昏，我们恋恋不舍踏上了回家的路程。通过游览观赏清明上河园，使我深深地感受到中国劳动人们丰富的智慧，精湛技艺。我要努力学习，将来把我们的祖国建设得更加美好。
六年级游园记作文 篇9
情感风格：怀旧、 精致
核心事件：长廊彩画
中心思想：通过游览颐和园，表达对古代皇家园林艺术与历史的赞美之情。
今天我去了世界闻名的皇家园林———颐和园，颐和园原来是清朝帝王的行宫和花园，是中国规模最大、保存最完整的皇家园林，1750年乾隆皇帝为孝敬他的母亲而建。
走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿“盘子”里“装”着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡——苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的`时候才“营业”。我正享受着皇帝的待遇，店里的“小贩”都在卖力的吆喝着。
我最喜欢的地方就属长廊了。长廊好像彩带一样，把各个景点紧密地连接起来，它是我国古建筑和园林中最长的走廊，长廊还是一条优美的画廊，走廊间的每根梁上都绘有彩画，共14000余幅，各不相同。彩画色彩鲜明，内容多为山水、花鸟以及四大名著中的情节。它还被收进吉尼斯纪录呢！
眼里、相机里收集了数不清的美丽画面，但告别的时候随着夕阳来临，再见啦！美丽的颐和园。
六年级游园记作文 篇10
情感风格：欢快、生动
核心事件：贴鼻子
中心思想：通过贴鼻子游戏展现了同学间的互动与欢乐，表达了对快乐时光的珍惜。
学校举办了游园活动。我们班里又是开大食会，又是玩游戏，教室里变得可热闹了！
活动前，老师让我们打扫了一下教室，然后把桌子摆好，活动就开始了。每一个班的教室是一项游戏的活动场地，我们班的游戏是贴鼻子：黑板的两旁画有两个没有鼻子的人脸，玩家要把眼睛蒙上，在别的同学的指引下，把纸鼻子贴到人脸正确的位置，就可得到奖励了。
一开始，班上许多人争先恐后地去排队，有的人拼命往前挤，有的在悠闲地玩着悠悠球，还有的安静地等待着。聂皓峻就属于安静地等待着的人之一。轮到聂皓峻玩了。工作人员把眼罩给他戴上，让他原地转几个圈，转到他脸朝黑板时停下来让他往前走。聂皓峻开始小心翼翼地往前走了，每走两步就把手探出摸一摸，生怕自己撞到黑板似的。终于他的`手碰到黑板了，他右手拿着纸鼻子，左手在黑板上摸来摸去，好像想把正确的地方摸出来一样。同学们七嘴八舌地指引说上、下、左、右，终于碰到正确位置了，有一个声音大声喊道：“对！就是这里了！”原本吵吵闹闹的队列突然变得十分安静，大家屏住呼吸，看着聂皓峻把纸鼻子贴到正确的位置上，队列又恢复到原来吵吵闹闹的状态，这一幕多么像电影里播放的慢镜头动作啊！后，聂皓峻得到一个本子的奖励，他好开心啊！
令人兴奋的一天就这样过去了。新的一年到了，大家互相祝福新年快乐。我是多么希望再有这样的游园活动啊！
六年级游园记作文 篇11
情感风格：震撼、 历史感
核心事件：大宋惊魂屋
中心思想：通过游览清明上河园，体会到历史与现实的交融，感悟国家兴亡与忠奸之别。
一年一度的五一劳动节假期到了，我随着爸爸妈妈的脚步来到了河南省开封市的清明上河园游玩。
相信大家一定听过《清明上河图》，没有听说过清明上河园吧，总之我是第一次听。清明上河园是古都开封一座大型主题公园，以张择端的传世之作《清明上河图》为蓝图，占地600亩。
一进大门，首先映入眼帘的是张择端的雕像。后面是《清明上河图》的浮雕，看到它，让我进一步了解到了当时百姓的生活。
接着是博物馆，博物馆里显示着当时百姓的"动态生活，还有许多高科技。
然后，我们走过虹桥来到王员外家，参观完之后我心里想：说是王员外家，也没有很大，能住下岳飞和岳母难道是假的吗？接着我们来到了“大宋惊魂屋”，里面的头颅沾满血迹，好像在说：“哇呜，我要吃了你们！”看得我毛骨悚然，里面还有像人一样大的蜘蛛……出来之后我已经吓得两脚发麻，迈不开步子了。
我们又观看了《李纲守东京》实景剧。看完之后我明白了一个道理：明君等于国家安宁，昏君等于国家灭亡，忠臣等于保护国家，奸臣等于摧毁国家。
光阴似箭，转眼间我已经下午了，我也该回家了，我一步一回头的往回走，心想：我长大一定要多来几次。
六年级游园记作文 篇12
情感风格：温暖怀旧、生动活泼
核心事件：铁环游戏
中心思想：童年时光在游戏与欢笑中悄然流逝。
“池塘边的小树上，知了在声声叫着夏天……”。迎来小学阶段后一个儿童节。
我们每年的六一都不一样。这次是游园活动，经过老师的讲述。我们班是套铁环，在不远处有一根铁棒被直竖在那儿，只要你把三个铁环套进一个，就可得到一张兑奖卷，三个铁环都套进去的话，就有三票。这些兑奖卷可以去兑换奖品。我们等老师讲完就像一群蜂似的涌出教室。
我和灵菲跑到一楼，一年级的游戏是贴鼻子，我们正想去，可是队伍已经排到走廊了，我们就去二年级玩，二年级的游戏都是关于瞄准的，我参加了，还得了三张票。
到了三年级，他们的老师热情的邀我们去玩。老师说，把一个乒乓球放在球拍上，再在教室里绕一圈。没掉就可得一票。我们开始了游戏，乒乓球动一下就害怕它掉下来，距离成功以越来越近了。哈！我们成功了，我拿着兑奖券手挥舞起来。
接着，我又来到了四年级，我感觉好玩的是，把五个毽子踢到一个篮子里。我又走到五年级教室，也是拿着乒乓球在凳子上走来走去。这可难了，羊志高拿过乒乓球就开始了，他走的很快，乒乓球纹丝不动。他又拿回来乒乓球，还是不动。我刚走过一条凳子，乒乓球就掉了下来。我们走回了自己的`教室里，班里排队的人很多，我们就坐着看了。一个又一个轮了过去，多的是投进两个。后来轮到了羊志高，他把三个铁圈弄在一起扔了进去，竟然被他全部投中了。这使后面的人个个都有了信心。不久游园活动结束了。我去办公室换了糖。我把那些糖全部带到班里，然后向空中一撒，班里很多同学都来抢。场面多么壮观啊！
小学阶段的六一活动结束了，让我们告别这美好六年的童年，走向新征程，为未来的自己加油！
