
六年级访友作文 篇1
情感风格:温暖细腻、 清新自然
核心事件:紫藤树
中心思想:通过校园中的景物寄托对学校生活的热爱与怀念
一进校门,风中含着家的味道,既熟悉又亲切,从那时起我就开始了访友的路程。
我第一个要拜访的是求知园,走进求知园,在紫藤架下坐下,风舞动了紫藤树树叶,那一片片叶子仿佛开屏的孔雀尾不断的舞动着,好像一个专业的演员,风吹动着我的`衣袖好像要邀我也随她们一起跳舞。走在鹅软石路上,看着地上的三叶草,脸上透着灿烂的阳光,仿佛新时代的少年。在求知亭中坐久了像坐在船里一样,摇摇欲坠,亭顶上还刻着一些画和故事,仿佛一位很有知识的文豪。
走进腾飞园,水池中的喷水器,洒出了欢迎的水滴,水滴和我不断地打招呼,弄得我满身多是水仿佛我也是一滴水,一滴可以绿化自然的水滴,走进了看就可以透过那清澈的水看到小鱼,小鱼吐这泡沫,仿佛对我说我的朋友你终于来了,我多等了你一暑假了。
来到味蕾园,与白松亲密的拥抱,仿佛看见了学校成立时张悬府他的爸爸亲手中下这两颗柏松时的画面,是多么的开心。
我还有一位朋友那就是孔子像,触碰他的身躯,仿佛就能看见五千年前,他访问各个国家时的场景。
伴着太阳落下的脚步,我带回了满怀的好心情。
六年级访友作文 篇2
情感风格:温暖细腻、诗意盎然
核心事件:老船与山林的对话
中心思想:通过与自然景物的亲密互动,表达对美好生活的热爱与珍惜。
暑假的生活多么丰富多彩,在暑假里我们一定经历了很多有趣的事,当然我也不例外,下面我就和你讲讲我的暑假趣事,走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。
早晨,好清爽!坐上车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。那艘老船是我要拜访的第一位老朋友,啊,老船,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热情的跟它们打招呼,你好,美丽的蝴蝶,你在花丛中翩翩起舞,是想让我与你共舞吗?你好,嫩绿的小草,你探出小脑袋是要欢迎春姑娘的到来吗?你好,壮丽的山峰,你挺拔的身躯上仿佛充满了肌肉,你好,威武的岩石,你勇猛地屹立在大树旁,难道你是大树的守卫?喂,可爱的小鸟,你们叽叽喳喳的在说些什么,一定是在和大树问好。我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,不知名鸟儿的歌声才把我的心灵唤回来。我轻轻地挥手,告别了山里的朋友,带回了满怀的好心情、好记忆,还带回一路月色。
六年级:汪帅
六年级访友作文 篇3
情感风格:深情、诗意
核心事件:山中访友
中心思想:作者通过与自然景物的亲密互动,表达了对大自然的热爱与敬仰。
今天,我读了《山中访友》这篇文章。
这篇抒情散文描写作者带着满怀的好心情,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,在作者眼里,山中的一花一树,一鸟一石,一草一木,都成了有生命的人,都是自己的挚友,从而营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的无限热爱。
作者与林中的`一切事物都是如此熟悉。林中,老桥如德高望重的老人、鸟儿呼唤“我”的名字、露珠与我交换眼神、树是我的知己。
山中,山泉要我重新梳妆;溪流邀我“唱和”;瀑布乃是雄浑的男高音;悬崖有着那挺拔的身躯。
走进自然,落花有着大自然的芬芳清香;落叶让我看到了生命的奥秘;敲击石头,听到了自然的回声。
最后,作者带着满怀的好心情,好记忆告别了“朋友”,这是一次多么美好的山中访友啊!
大自然是多么美好,只要去观察大自然,大自然的景物会一一展现在你的眼前。
大自然是美丽的,大自然是奇妙的,同学们,让我们一起观察大自然吧!
六年级访友作文 篇4
情感风格:怀念、细腻
核心事件:喷水池
中心思想:母校的一草一木都承载着深厚的
走出家门,就与微风撞了个满怀,风中含着浓郁的桂花香味。早晨,好清爽!
不要同伴,不带什么礼物,就带着满怀的回忆,穿过热闹繁华的接到,独自重返我的母校,去拜访曾经的故友。
那个喷水池,是我在母校里碰到的第一个朋友。啊,喷水池犹如一位生机勃勃的青年,每次看到你,你都在水池中开心的舞蹈,晶莹透明的`身姿在阳光的照耀下闪闪发亮,哗哗的水声是你爽朗的笑声。你总是那么乐观开朗,小鱼以你为家,围着你快活地游来游去;水草以你为家,在水底摇曳着婀娜的身姿;荷花以你为家,开出美丽的花朵。同学们站在你的身边,欣赏你,称赞你。岁月悠悠,光阴似箭。转眼六年过去,我毕业离开了母校,而你依旧不变。
想当年,老师让我们为你写一篇。我们一吃完午饭就像一群飞出笼子的小鸟,叽叽喳喳叫着,围着你,把你细细端详。当我凝视着你的时候,你是不是有点害羞呢?
走过喷水池,我来到了管乐队教室。我靠着门楣上,静静地看着。教室里的每一件乐器,也都在望着我,似乎在邀请我再次加入他们的队伍。我看着看着,仿佛自己已经变成了当年使用的铜镲,正被小朋友握在手里,轻轻碰撞,发出清脆的撞击声,成了整个乐曲的一份子。这让我再一次感到热血沸腾。想当年,就在这个教室里,我用去了多少时间,流下了多少汗水啊!
这母校的一切,哪个不值得我怀念?我热切地看着它们,轻轻地呼唤着它们的名字:你好,默默无闻的塑胶跑道。多少个日子,我用小脚板丈量着你的身长,在你的身上,流下了我多少的汗水;你好,绿油油的草地,还记得我们奔跑的身影吗?是你,在我每一次摔倒之恶是,给我一个柔软的拥抱;你好,心爱的足球场,小学六年,你给了我多少的欢声欢声笑语?
当太阳渐渐地爬上头顶,炽热的阳光照耀着我时,我该回家了。我轻轻地挥手,与母校的老朋友们告别。留恋,化作眼泪,轻轻落下……
六年级访友作文 篇5
情感风格:温暖细腻、诗意盎然
核心事件:大樟树守望
中心思想:通过与校园景物的对话,表达对教育者和校园环境的感恩之情。
走进校门,鲜花的芬芳、小草的清香便扑鼻而来。我带着满怀的好心情,独自去拜访我的朋友。
我要拜访的第一个好朋友是陶行知爷爷。漫步在林荫大道上,我远远地望见了陶行知爷爷的雕像。走近您的身旁,您一脸和蔼地问我:“孩子,你现在学习可 好?”那慈祥的脸上写满了对我们的关爱。这么多年来,您一直默默地耸立在这,提醒莘莘学子:今天努力,明天才能报效祖国!您真的是“捧着一颗心来,不带半 根草去”。您如指明灯,为实小的学子们指明了方向,如今,实小已走出了一批批优秀的学子。陶爷爷,谢谢您!
往北走,我来到了你的身旁——浔源池。啊,浔源池,你如一块无暇的翡翠。“问渠那得清如许,为有源头活水来”这是你名字的来源吗?今天,你的嘴巴里 又喷出了清凉的泉水。哇,你的肚子里还装有又肥又大的鲤鱼呀!喂,你身旁的小草把你围在一起,是在和你玩丢手绢吗我继续往前走,去访问一位老朋友。你好, 大樟树!你繁茂的树叶、粗壮的树干、苍老的树皮,是在诉说你60多年的历史吗?你是一把巨伞,让多少学生享受了凉爽的滋味!校园里的一草一木、一鸟一石, 不都是我最要好的`朋友么?我热切地跟他们打招呼:你好,怒放的鲜花!你绽放出一朵朵美丽的笑脸,是要我亲吻你吗?你好,挺拔的香樟树!你在风中沙沙作响, 是要我与你交谈吗?你好,四季常青的深山含笑!你的名字听起来就倍加亲切,好像正冲我笑呢。你好,红白相间的教学楼!你让我生活在一个宽敞的教室里,谁能 说这不是社会人民给我的恩泽?你好,被摆放整齐的桌椅!你弓着腰,让我们在你的背上学习,难道你就一点都不累吗?你好,洁白的粉笔!“春蚕到死丝方尽,蜡 炬成灰泪始干”,你们为我们默默奉献自己,我将来一定会用我的成就来回报你。夕阳西下,我带着依依不舍而又满怀的好心情回到了家中。
六年级访友作文 篇6
情感风格:热切、诗意
核心事件:与自然万物打招呼
中心思想:作者通过与自然万物的对话,表达了对大自然的热爱与亲近之情。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼:你好,清颖的花儿!你与清风携手跳舞,是在向我举行欢迎仪式吗?你好,潺潺的溪流!你为我潇洒的高歌一曲,时缓时急,时而像风铃般轻灵悦耳,时而像蚕咬桑叶轻柔缠绵。多么清丽的歌声啊!每一个音符都带着幻想的色彩。你好,依依多情的杨柳!你在春光里舞动美丽的奇迹,你用特有的朝气,给世界增添一份美丽……你好,昂首挺胸的绿树!你流动的光彩为祖国山川画上了一种朦胧美,所有的色彩都融化在这水淋淋的嫩绿之中。每一片绿叶,都有春天的芬芳。你纯净的绿,让我的心欢快地沸腾。你好,苍蓝的天空!我能清楚的听到你均匀的呼吸声,它告诉我你很享受这浪漫的人生。你好,五彩斑斓的精灵——蝴蝶,你扇动着灵活的翅膀,在天空中完成华丽的逆转。你是大自然的使者,在这个多姿多彩的世界里捕捉流动的真、善、美。
六年级:罗艳茹
六年级访友作文 篇7
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:对着大自然一小时谈心
中心思想:老师用独特方式引导学生关注自然感受自然之美
我的语文老师姓岳是一个热爱大自然喜欢与大自然交流的人我的语文老师有着一头红色的头发,她的嘴巴能说会道,很容易让学生臣服与她。
岳老师不仅能说会道,讲课也讲的非常有意思,今天就是一个例子。
今天我们讲的是《山中访友》岳老师带我们读了导读,“山清水秀,鸟语花香,青松迎客,寒梅报春——————大自然有声有色,有情有意。”当读到这句时,老师开始问我们有谁注意过大自然。没有一个人回答,老师就开始说她看到的了:她在滨河路看到有些树叶黄了,有些树叶却变红了;她看见天更蓝了。你说这样细心的岳老师,难道不是一个热爱大自然,喜欢与大自然交流的人吗?
哦!对了,老师还给我们布置了一项作业,那就是要对着大自然一小时还要那就是要对着大自然一小时,还要与大自然谈心。
这就是我的"语文老师,一个热爱大自然,喜欢与大自然交流的老师,希望在以后的日子里,我们能好好相处。
六年级访友作文 篇8
情感风格:深情绵长、 诗意盎然
核心事件:拜访校门
中心思想:人与自然和谐相处,心灵在自然中获得宁静与感动。
走出校门口,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和茉莉花的清香。早晨很清新!
不乘车,不邀游伴,也不用带什么礼品,就带着满怀的好心情,踏一条和行道,独自去访问我的好朋友。
那一座校门口,是我要拜访的第一位老朋友。啊,校门,你如一位德高望重的年轻人,在这片土地上站了几年了吧?你把这个校园的出入安全,管理着那有序,树上的叶子遍布校园,你弓着腰,俯向凝望着那地面上来来往往的人影、树影、月影。
走进这片桃花园,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。第棵桃树都是我的知己,它们迎面送来无边的`青翠,第一棵树都在看着我,我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出粗壮的根须,深深地扎进泥土和岩层,头发长成树叶,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里转圈,流淌。
这校园中的一切,哪个不是我的好友?我热切地跟他们打招呼:你好,壮大的高楼,你用你的身躯是为我阴挡刺眼的阳光吗?你好,碧绿的草坪!你跳着整齐的舞步,是邀我与你舞蹈吗?你好,高大的树木!你天生的好身材,随着微风中的音乐节拍,你不顾自己光辉的形象,跟着节拍扭动起来。你好,高高挂在旗杆上的国旗,高高的旗杆衬托着你红彤彤的脸。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的麻雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花,捧在手心里,我闻到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了蕴含的生命秘密,在它们走向草坪的途中,我加入这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。
忽然,雷陈雨来了,像有一千个大鼓在天上敲打,又像有一千个醉酒诗人在云头吟咏。满世界都是雨,头顶的天花板像为我撑起的巨伞。我坐立之处成了看雨的好地方,这就是天地给我的恩泽。雨停了,校园里专来了放学的铃声,高高的蓝天掠过一群归鸟。我了该回家了,我轻轻地挥手,告别了校园里的朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,还带回了一路美丽的晚霞景色!
六年级访友作文 篇9
情感风格:温暖、诗意
核心事件:拜访树林朋友
中心思想:作者通过与树林中自然景物的亲密互动,表达了对自然的热爱与亲近之情。
暑假到了,我和爸爸一起回了老家。
其实这次回老家也没有什么事情要干,就是看看家乡的风景。其实家乡也没有什么风景可看,就是想在家乡玩。而已。就是家乡也没有什么可以玩的,就是我想再看看我的老朋友:树林。
我走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。远处的大树摇摇晃晃,仿佛欢迎我的再次光临,又似说:“到我这里来乘凉。”
这林中的一切,那个不是我的朋友呢?我热切的跟他们打招呼:你好,年迈的大树,你的年轮虽然告诉我你老了,但是你挺拔的身躯,告诉我你还是个年轻的小伙子。你好,绿油油的小草,你们那不屈的生命力,告诉我你们悲伤个小人物。你们随风而动的身姿,就像侠客在舞刀。你好,飞流的瀑布,你手拿着麦克风,搭配着你天生的金嗓子,雄浑的声音是多么好听。你好,清澈的小溪,你捧出一面明镜,是要我重新打扮吗?你好,艳丽的小花,你那花香是那么好闻,犹如我们的香水。你美丽的身躯不比牡丹花差。
我一直拜访我的朋友到晚上六点,才离开。
这片树林的一切,哪个都是我的朋友。它们比风景还好,比玩还更好!
六年级:陈炜彬
六年级访友作文 篇10
情感风格:温馨、细腻
核心事件:书房里的咖啡
中心思想:通过一次家庭聚会,感受到阅读和亲情带来的温暖与改变
今天,妈妈带我到亲戚家做客。其实就是到我舅舅家玩一玩。因为妈妈说我老待在家里看书也不太好,我只好放下我的《福尔摩斯》,不情不愿地来到了舅舅家。
妈妈说,来到别人家里就不要老臭着脸,不礼貌。我只好努力提着嘴角,装出一副很开心的表情。今天只有舅舅和我那已经上初中的表姐。我端坐在沙发上,手里捧着一杯表姐给我的可乐,一语不发。妈妈说过,大人说话,小孩不能插嘴。我听着妈妈和舅舅的谈话声,叹了一口气,打消了问舅舅能不能开电视的念头。表姐在一旁看书,可我跟她交集不多,所以没敢和她搭话。
我就这样坐了不知多久,刚看完书的表姐看到我这样子,便提议道:“明明,你要来书房玩吗?”
一听见书房我就眼睛发亮,心想那里一定有很多书看。一想到这,我就感到无比的开心。
我跟着表姐来到了书房,房间不大,但放了很多书架,上面几乎摆满了书。我还看到了我最喜欢的查理九世系列的书,于是喜滋滋地就抽出来看了。表姐还给我泡了一杯咖啡,里面还加了牛奶和方糖。我第一次喝咖啡,听说咖啡是很哭的.,可我喝了表姐泡的咖啡后只觉得其实也不怎么苦。
还有点甜。嗯,好喝。
很快就到晚餐时间了,表姐做的饭。因为舅妈不在,舅舅只会炸厨房,只好由表姐掌厨了。表姐做饭很好吃,但在我心中还是比不过妈妈做的饭好吃。
回家路上,我问妈妈什么时候再去舅舅家。妈妈瞟了我一眼,风轻云淡道:“等你考试有双百再说。”
好吧,为了那一房间的书,我要努力学习才行。
六年级访友作文 篇11
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:洗碗事件
中心思想:人与自然、人与人的温情互动中蕴含着成长的意义。
那棵高大的水山树,是我第一个要拜访的第一个老朋友。你在这里站了十年了吧?你日夜保护着我们的校园,有多少学生在你身下,乘过凉,留下美好的童年,许多孩子已上大学,而你依然如旧的保护着我们的学校。
这校园中的一切哪个不是我的朋友?我热切地跟它们打招呼:你好绿绿的小草!你转来转去的是向我来展示你的美吗?你好,熟悉的"黑板!你让我们学到了这么多的知识和我们在同一间教室里学生活了五年。光荣的站在你身下。你好,广阔的操场你见证了我们明珠从无到有九名老师到六十多位。喂!可爱的小鸟,你们叽叽喳喳的是谈着可爱的小朋友吧!……
我的聪明老爸
“儿子,你是不是偷偷玩过电脑了。”星期天下午,老爸笑嘻嘻地问我。“没有哇!”“你可不要乱说话。”我装出十分无辜的样子回答。“好小子,还不承认!机箱多这么热是怎么回事?”老爸捏着我的脸说。“我可不知道,天气那么热,电脑也是正常的吧。”我口中虽狡辩,可心虚了。”如果偷玩一天的话,接下去一个星期都不可以玩电脑了,于是我就老老实实地招了,和他说清楚了来龙去脉。我装出一副可怜相,低着头和老爸说:“请你宽大处理吧!”我本以为要有七天的“休玩期”,可老爸想出了一个令我哭笑不得的阴险的条件。他故意一顿“饭后的碗归你洗。”啊不会吧!我心中真是后悔呀。
饭后,我乖乖地站在水池边洗碗,可恶的老爸坐在沙发上哼着歌,还不时地笑一个。
好一个坏老爸。
六年级访友作文 篇12
情感风格:压抑、 朴实
核心事件:大扫除
中心思想:春节带来的种种烦恼让作者渴望一个真正轻松愉快的节日体验
春节,这个名字象征着新的一年的开始,是春天的到来,许多人都沉浸在幸福的喜悦中,到处都洋溢着欢乐的气氛。而我,却认为这是苦难的开始,会令我陡生出许多烦恼……
烦春节劳累不堪
春节前,家家户户都会大扫除,而这,正是我的烦恼之一。早上,当我还在梦的海洋中畅游时,就听见了一声惊天动地的开门声。之后,面带口罩,手举扫帚,怒不可遏的妈妈就站在了我的床前,大吼一声:“快起床,自己收拾房间!”一看表,才七点不到半。唉,无奈,只好懒洋洋的爬起来,依依不舍的离开那温暖的被窝,加入到大扫除的行列:擦玻璃,洗地板……我不停的在窗台上蹦上蹦下,一会踮起脚尖,一会俯下身子,简直比上体育课做俯卧撑还痛苦!终于,在我的万分努力之下,窗户变得明亮无比,地板也铮光瓦亮,整个屋子焕然一新。而我,也是腰酸背痛,劳累不堪了。
烦春节浪费时光
大年三十的晚上,人们最盼望的,就是那场一成不变的春晚了。不看,于心不忍,因为我们要尊重他人,孝敬父母;看吧,实在是兴味索然。为了全家人的和谐快乐,我,只好忍着。表面上,我是在专心致志的看电视,可心思早已飞到那精彩纷呈的课外书上了。唉,如果用这些时间,吟诵那些优美的古诗词,该有多么惬意啊,这春晚纯粹是浪费时光,害人不浅呀!
烦春节走亲访友
拜访亲戚,是春节中一个不可或缺的传统节目。我满腹怨气的坐上了去亲戚家的车。不一会,就感到了肚子里翻江倒海痛苦不堪。终于,熬过了这一个小时,到达了目的"地。一进门,就开始说那些早已重复百遍的祝福:“恭喜发财”“万事如意”等。可是这些用吉祥语换来的压岁钱到头来还是会让家长千方百计“骗”走,真不懂这白走一遭有什么意义。唉,真烦。
随着年龄的增长,春节的烦恼也会逐渐增多,真希望以后的春节可以没有这些烦恼,使我们过一个真正的春节,使我们可以真正享受到节日的快乐与喜庆,使我们可以尽情分享一年中的收获与成功,使我们可以自由畅想未来一年的美好时光!