六年级绝招作文 篇1
情感风格：幽默调侃、夸张生动
核心事件：上“猪蹄”
中心思想：老师虽严厉但用心良苦
现在没有“招数”的老师可真是少中至少，稀世珍宝，不信？给你看看我们的老师三大“绝招”！
上“猪蹄”了
老师的“吸星猪蹄”大法可是天下见不到的“功夫”。可是要配合先把手伸出，老师开始使出全身力气打到手上，由于力气太大，手已在颤，不过只要“啪”的一声，一碗“味道鲜美，口感特爽”的“猪蹄”就上桌了。还有一次，老师打了一个女生叫丁雨希，一板下去就哭了，看来女生买不起“猪蹄”呀，老师打了一个男生还说开门大吉——上“猪蹄”。只不过红的像玫瑰，但不是猪脚，倒有时还需要用“清水”眼泪来降降温呢！
气功
哇，气功又出现了，老师又开始发“功”了，只见他用只如此厉害，像一个主持人一样，口水直喷，能将像大狮子一样的李喆云身体向后斜，难道老师青年时是闯荡江湖的侠客吗？或者像成龙那样一拳能把人打喷血？后来李程军开始调皮了，这被老师逼上讲台讲讲说啥，结果可被老师的“气攻”害惨了，现在连我都怀疑他有没有洗澡。(因为老师喷出来的口水都可以帮他洗澡了)。
请家长喝茶
为什么喝茶呢？因为一到期末老师就可能开家长会，那感觉诉苦似的"，七泄八通说了许多人的坏话，似乎舌头讲麻了才肯罢休，不过他也说过好话，但比大熊猫数量除以一百还少。
他就是——陶老师！虽然很凶，但我知道他是爱我们的，我替全班同学感的你给我们良好的教育。
六年级绝招作文 篇2
情感风格：坚韧不拔、朴实无华
核心事件：练琴过程
中心思想：只要坚持坚持再坚持，你就会成功
长这么大，我学会的本领很多，有打跆拳道、照相、炒菜等等。其中，我最拿手的是弹钢琴。因为我想像许多钢琴家一样弹一手好听的`音乐。
大班的时候，我缠着妈妈要学钢琴。妈妈只好为我报了这个培训班。我学得很快，心里十分高兴。可冬天来了，麻烦也来了，天气很冷，我的手指冻僵了，弹不动琴键，老师也说我老是瘪指。我心里既担心又紧张，渐渐地，便有点想放弃了。但我对自己说：“加油！”这时妈妈说：“没关系，加加油就可以了！”还为我搓手。于是我坚持了下去。
又练了几年，到了第三次钢琴的考级了，我准备冲击六级。可我发现六级的曲子变难了，怎么也背不下来。我对自己失去了信息，想放弃不考了。我想：这么难弹，我放弃不学不就可以了吗？但我的直觉告诉我：只要再努力就可成功了。于是，凭着这个念头，我又坚持了下来，我弹一段背一段，背不熟就再背，就这弹啊背啊，我渐渐熟练了许多。慢慢地，我发现，由于一段时间的苦练，我的技术上升了，谱子的大部分都背了下来。这使我信心大增，更加努力了。终于，我顺利地通过了六级考试，心里有一种说不出的快乐。
通过练钢琴，我明白了：只要坚持坚持再坚持，你就会成功！
六年级绝招作文 篇3
情感风格：激动人心、 生动活泼
核心事件：队长展示绝招
中心思想：成功需要艰苦努力和坚持不懈
一排整齐的队伍，一件件耀眼而闪亮的队伍。他们就是说20xx后龙马潭区小学男子篮球冠军队——英才小学男子篮球冠军队。他们是英才小学的骄傲，他们是英才小学生的榜样。
这是一个阳光明睸的下午，还是一次令人激动令人难忘的对话活动。活动中我最喜欢的是花式——事漫。我们的体育爱好者老师让得队的`队员来展示他自己独特的“绝招”。首先举手的是篮球队的队长，只见他一跑，一跨，一跳球就进了篮筐，老师们连忙叫好，我们也拍手称赞。体育老师又叫了一个队员来防队长。队长一转身，“碰”，“奇迹”发生了，那个队员被队长撞了一个大包。只见小记者们兴高采烈，哈哈大笑花式表演结束后，对话活动结束了。
面对这些冠军，我想到了句名言：“不经风雨后，怎能见彩虹”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们做每一件事都须经过艰苦努力，坚持不懈，才能成功。
六年级绝招作文 篇4
情感风格：坚定执着、清新自然
核心事件：钢琴考级
中心思想：只有通过不断努力和坚持，才能获得成功的喜悦。
许多人有自己的绝招，我也不例外——弹钢琴。
在有“心理准备”的情况下，我从7岁开始了漫长的学琴之路。在老师指导下，坐正，坐直，指法正确，目视琴谱，思想高度集中，不得走神。就这样，我一个手指一个手指地练习指法，僵硬地抬起，继而坚定的落下。枯燥而乏味地弹着，每天半小时单手练习，哪里找得到钢琴得乐趣？甚至觉得简单易学。但当老师教我用左右手一起弹的时候，我整个人就懵了——哪里还能弹出半句曲子？难以战胜的困难，让我有了放弃的念头。妈妈看出了我的情绪：“万丈高楼平地起，千里之行，始于足下。学弹钢琴，与学做其它事儿一样，都要有耐心、细心，踏踏实实从头做起，不吃苦，哪来甜？”听了妈妈的话，我感到很惭愧，就暗自下了决心，一定要弹好钢琴。
每周坚持到琴行和老师上课；下课后，也是每天半小时的练琴，从一个一个手指轮流“上班”、“休息”、“下班”，终于，我的.十根手指可以很灵活地在琴键上有规律的走起。那一刻，我激动地流出了高兴的泪水。经过三年的艰苦练习，功夫不负有心人，从简单的曲子到复杂一点的，我都可熟练掌握，比如：《公主园舞曲》、《穿过森林》、《致纳爱斯》、《肖邦夜曲》等曲子。我弹琴考了五级，每当我弹起钢琴。
现在，无论多么烦恼，只要我触碰琴弦，都会使我变得非常快乐！那动人的音符，像一个个小精灵；像一朵朵美丽的鲜花；它们挺拔如峰，或清脆如溪，使我陶醉。
我爱弹钢琴，因为它让我明白了一个深刻的道理，意志在于磨练，没有付出怎么会有回报。是啊，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香！
六年级绝招作文 篇5
情感风格：烦躁、生动
核心事件：牛牛的绝招
中心思想：通过描写牛牛的种种烦人行为，表达了对这个调皮小外甥又爱又无奈的复杂
小学六年级作文写人篇：烦人的牛牛
牛牛是我的小外甥，别看他小，可他简直就能烦死人，我恨死他了。他可是有无数种绝招的哦!
1.哭：杀伤力较大，能震破天下，只要一哭，让我们的头都大了，搞得他妈妈认为是我们欺负他的，唉!强悍的技能啊!
2.粘人：杀伤力较为小，但是总让人心软，就输给了他!
3.破坏东西：杀伤力中等，这招总是拿起东西就砸，就破坏它，但是这招比较好*，只需要用某些东西来吸引他的注意力，就好解决了!
4.烦人：这个杀伤力非常强的，让人头脑大，心里就能烦死了，可是他根本就听不下去，只顾糟蹋我家，时不时开冰箱找东西吃，来我家第一件事就是开冰箱，这家伙就是”吃货“。
5.妈妈：只要他妈妈一来，他就像发狂一样，在妈妈旁边大摇大摆的，对他实行教育法也没有用，他妈妈在旁边呀!所以我们所有人对他这招就是甘拜下风!怎么也揭破不了这个谜!
烦人的牛牛就是这样，既烦人有时人讨厌，一来我家，给我的第一感觉就是：今天我要累坏了，头脑也要被气大了!心里就要烦死了!
六年级绝招作文 篇6
情感风格：温暖细腻、生动活泼
核心事件：老师的三绝招
中心思想：老师用不同的方法帮助学生克服恐惧，提升自信和学习成绩。
在我的记忆深处有一位老师给我印象非常深刻，她就是我的小学语文老师。她留着一头黑色的直发，一双丹凤眼，高高的鼻梁上架着一副近视眼镜，经常身穿一套西服。她是我最喜欢的老师。
她是一名和蔼、友好、善良的老师。在我四年级的时候，我学习比较差，上课一直不敢举手，而且也很胆小。有一次在语文课上，老师提了一个问题，我知道答案，可是我不敢举手，但老师偏偏叫了我回答。当时我站起来一紧张全都忘了，脸刷地烧了起来，并且低着头不敢看老师，我怕老师会骂我。可没想到的是，老师居然对我说：“我相信你懂这道题的，别紧张，慢慢说。”而且还给了我一个微笑。奇怪，听老师这么一说，我整理了一下自己的`情绪，很快就说出了这道题的答案，老师又笑着对我说：“我说吧，你一定能说出这道题的答案，记住一句话：在课堂上如果你知道某道题的答案，你一定要大胆的说出来，说错也不要紧。”自从这件事以后，我上课也爱举手了，学习成绩也逐渐提高了。这就是老师的第一绝招————鼓励法。
我们的语文老师课讲得也很好，时常给我们将一些笑话和故事来活跃气氛。我印象最深的就是在四年级第二学期的一节语文课上，老师见我们死气沉沉、无精打采的样子，就给我们讲了一个鬼故事，她边讲还边做动作：“从前有一个三头六臂、样子非常可怕的魔鬼，他专门吃那些不好好听课，不好好学习的孩子。一天，小明。最后小明被恶鬼吃掉了。”老师刚说完，我们全班就尖叫起来，她拍拍手继续说：“所以这个故事告诉我们上课时，一定要认真听讲，好好学习，不然就会被恶鬼吃掉。”我们听后赶紧坐端正认真的听课。还是爸爸笑着解释说那是老师在吓唬你们，为的就是让你们好好学习，我才不害怕了的。不过自从那次以后，我们上课就会坐端正，而且语文成绩一直是全年级第一。这都是老师的功劳啊，这也是老师的第二绝招——恐吓法。
她不仅给我们教语文，而且还给我们教体育。在一次体育课上，老师要求我们翻双杠，其他同学都翻过去了，只有我不敢，我站在双杠旁边急得团团转，同学们都笑话我太笨了。气得我都哭了，老师走过来，佯装生气地说：“你怎么还没翻，是不是害怕呀，你看其他同学都翻过去了，难道你就翻不过去吗？你也太弱了吧，还要哭。”我气急了，哭着对同学们和老师说：“别笑话我，我要证明给你们看！”于是我擦干泪，用力的抓住了双杠，并爬上去了。当时我的双腿在颤抖，感觉就要跌下来了。终于，我战胜了自己，顺利地翻了过去。老师和同学们在下面为我鼓掌，并说：“你终于战胜了自己，记住：做什么事情都不要害怕，你首先要克服恐惧，才能获得成功，刚才是我故意激励你的，是为了让你战胜自己。”说完又是一阵掌声，我已经破涕为笑的和老师在一起了。这就是老师的第三绝招————激将法。
多亏了老师的那些良苦用心，我现在才成为一名学习比较优秀，身体健康的女孩。老师，我一定会好好学习的，不会辜负你的希望的，请您放心！
老师，谢谢您！
六年级绝招作文 篇7
情感风格：温情、幽默
核心事件：妈妈的叮嘱
中心思想：母亲的唠叨背后是深沉的爱与关心。
我的妈妈是一位老师，长得眉清目秀，教育起人来滔滔不绝。可能是职业的原因，她总爱管着我，一天到晚唠叨不停，还不时地板着一幅严肃的面孔，有时还真令我敬而远之。
面对妈妈的唠叨与严厉，我是“有逆心没逆胆”，但又不甘心总让妈妈这样没完没了的唠叨吧，于是我想了一套“对付”妈妈的绝招。
每次我一出门，妈妈会再三叮嘱：“过马路要注意安全，要左看右看再通过。”上学时，妈妈的.声音总会在我耳旁响起：“上课要认真哦，要积极举手回答问题。”考试前，妈妈一再叮咛：“考试时不要粗心大意，一定要读懂题目，算题要仔细，做完后要检查……”
哎，快烦死我了，我都是六年级的学生了，难道这些都会不懂吗？真是个唠叨妈妈。面对妈妈的爱心唠叨，我的绝招之一就是：做出认真听的样子，并迅速地帮妈妈接着往下说，然后以小大人的口吻说：“唠叨妈妈，我已经会倒背如流了。”妈妈只好笑着说：“知道就好！”
如果还不灵，我就用第二招，马上拿起书认真地看起来。看到我那专心的样儿，妈妈会不忍心打扰我，就不再唠叨，独自干活去了。
当我不小心犯了错，妈妈会很生气，这两招就不能用了，只能是火上加油。我还有第三招哩！我会诚恳地向妈妈认错，把妈妈想说的话抢先说完，并做出夸张的表情，嘴巴翘得老高，瞪大双眼，眼珠直溜溜地瞧着妈妈，好像在企求妈妈的原谅，同时摆出一幅逗乐样。妈妈见状会忍不住“噗嗤”一声笑开了嘴，把要训我的事只好作罢。我就又可以躲过一顿“耳朵大餐”。
怎么样！我的绝招灵吧！
六年级绝招作文 篇8
情感风格：焦虑、 诙谐
核心事件：妹妹的独门绝招魂飞魄散脚
中心思想：妹妹的顽皮给哥哥带来了无尽的烦恼与困扰。
“喂！陈逸飞，你怎么又欺负妹妹啦！”“我没有欺负她，是她先来招惹我的。”“还狡辨！看我怎么收拾你！”……看到这儿，你应该明白了吧，我最大的烦恼就是我的妹妹了！
自从妹妹出现在我的生活里，我就没好日子过了。所有好吃的都进了她的肚子，所有好玩的都是她先玩，爸爸妈妈上哪儿旅游都带着她……最让我烦恼的，就是她的顽皮了。
记得那是期中考试前的一个周五，我走在放学回家的路上，心里琢磨着数学家庭作业中的一道思考题，突然听到身后“噔噔噔”的奔跑声。我回头一看，呀！我妹妹像一匹脱缰的野马，正飞快地向我冲来！《陈逸飞生存法》第27条：闪！我立刻往路旁让让，没想到她像一枚跟踪导弹似的紧盯着我不放。怎么办？俩鸭子加一鸭子——撒丫子呗！可跑步正好是我的弱项，一眨眼的功夫，妹妹就追上我了，只见她猛得抬起右脚用力一踢——不愧是她的独门绝招魂飞魄散脚啊！我感觉整个身体都要碎成几瓣了。幸好有书包抵挡，不然我的小命就没了！
忽然，身后传来了妹妹撕心裂肺的哭声。我回头一看，原来是她踢我时用力过猛，摔倒了。完了，她又要回家诬告我了！我立刻向“庇护所”——小区广场跑去，那儿有好多可以为我求情的好兄弟。到那儿一看，我傻眼了，广场上一个人也没有！我猛然想起，现在是期中复习期间，大家一放学都回家去复习功课了。我慌乱地四处张望，附近正好有个硕大的配电箱，我迅速躲到了配电箱后面。
不出我所料，不一会儿，妹妹果然气哼哼地带着妈妈来了。那愤怒的表情，那痛恨的神情，以致她的五官都拧在了一块儿。她那如雷达般的小眼睛一扫，就发现了我的踪迹，“哥哥在那儿！”我猫着身子蹑手蹑脚往另一边溜。“陈逸飞，你给我站住！”妈妈一声河东狮吼把我给吓蒙了，呆愣愣地站在原地不敢再躲。我的心剧烈地跳动，像一只疯狂的`小兔子狂蹦乱跳，仿佛随时都会“临阵脱逃”。妈妈一把揪住了我的耳朵，把我一路拽回了家。回到家，妈妈不问清楚事情的来龙去脉就对着我一顿批。我心中燃烧着愤怒的火，想着要找个机会报复报复她，所以一句也没听进去。妹妹则在一旁“乖巧”地写着作业。其实哪里是写，只不过把笔凭空乱画一阵就是了。她不时斜眼瞟瞟我，脸上带着得意的神情。我厌恶地白了她一眼，恨不得把她拎起来痛打一顿，心想，总有一天，你的狐狸尾巴会露出来的！
哎！妹妹就是我现在最大的烦恼，你能给我出个好主意吗？：1234567……
六年级绝招作文 篇9
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：写动物的绝招
中心思想：老师用关爱和指导帮助学生克服困难，提升自我。
世界上除了家人对我们的爱，还有一种爱是老师对学生的关爱，和老师对学生的负责的爱。
敖老师，您是我们的"语文老师，有时给我们讲历史故事，有时给我们讲拓展知识，让我们对语文课无比喜爱。记得第一次写写的是介绍自己，我的分数最高，那时我的骄傲把我的心占领了，于是从那以后，我总是认为水平挺高了，不好好写作业。但是四年级与期末考试前两个星期，在您的管教下，我的坏毛病改了，自从那次因为在课堂上表扬我之后，我就下定决心，要好好学习，努力向上！
敖老师，您还记得吗？我对写动物的是特别不擅长的，自从第一次学写动物的时，我就对写动物的没有信心，每次开学，总是希望别遇到这类的文章。但四年级上半年就有一篇写动物的文章，我在到了那个单元之后，写了我最没信心的。但没想到却得到了肯定，在您的批改下，我会了一个绝招，多思考、认真观察，观察动作、神态。这个绝招让我对写动物的信心大增。
老师，您是一堆石子，为我们铺就成长的路。老师，您是一盏灯，照亮我们前行的路。老师，以后您放心吧，我们会好好学习，不会让您对我们失望的！
六年级绝招作文 篇10
情感风格：活泼幽默、 诙谐生动
核心事件：爪无虚发
中心思想：通过描写黑箭的奇特行为和性格，展现它既高傲又可爱的形象。
我家有个身穿黑色大衣，窃听情报的黑衣猫，它有一双千里眼，能在黑暗中捕捉到敌人的下落。一对顺风耳，能窃听情报。敏捷的四肢，灵敏的鼻子。只喜欢吃肉的挑剔小嘴。有着四只锋利的利爪，它还有一套绝招——“爪无虚发”，十分厉害。它心情多变，时而暴躁时而温顺，时而兴奋，它就是黑箭。
每当我放学回家时，黑箭便是第一个出来迎接我的，黑箭总是围绕我悠转；写作业时，黑箭会跳上桌子，在洁白的纸上印几个梅花脚印，然后静静地扒在桌子上，等待我写完作业，再陪它嬉戏，玩耍。
黑箭的眼睛会发生变化，早晨时，光线不太强，黑箭的眼睛是个小圆点；到了中午，阳光直晒时，黑箭的眼睛变成了一根线，；而到了黑夜，黑箭的眼睛瞪得大大的，还会发光，它的眼睛可真神奇呀！
黑箭可贪吃了。别看它平时一本正经的，可一有好吃的，它可不管什么正经不正经的。瞧，，我夹起一块肉，在它身旁晃了晃，香味四处弥漫，黑箭闻到了，便像饿狼一样扑了过来，还好我手疾眼快，把肉移开，才没让黑箭的*计得逞，黑箭不放弃，又去寻找美食，我偷偷把肉放进它的饭碗里，黑箭便像猎狗一般左闻闻，右看看，美食找到后，它像离弦的箭一样扑了过去，狼吞虎咽地吃着肉，完全没有正经的模样。它还不时点点头，好像在说：“嗯不错，这才符合我的人品。”
黑箭有一个很不好的习惯，那就是它喜欢睡床，总嫌猫窝不舒服。可床并不是拿给黑箭睡的，但我还是制服不了它，反被它制服了。那次，我正要上床睡觉，感觉棉被在动，我掀开一看，发现是一个黑色的，卷在一起，毛茸茸的东西，不用说，这就是黑箭，我气急败坏地把它推下去，可它却用那失传己久的绝招——爪无虚发，打得我连连败下阵，黑箭便神气地看着我，昂着头，似乎在讥讽我：“惹我黑箭，自讨苦吃。”唉，我不得不把领地交给它了。从今以后，我一定练好功夫，再与它大战三百回合，我就不信打不过它。
黑箭，一个缺点多多，高傲的猫，但永远是我的欢喜冤家。
六年级:荣雲
六年级绝招作文 篇11
情感风格：激动、生动
核心事件：鲤鱼跃门
中心思想：通过一次篮球比赛，表达了父子之间的
今天我和爸爸打篮球，我非常紧张，来到篮球场。开始前我们决定好比赛的规则。
“嘟”的一声，比赛开始啦！哎！怎么我老是投不中球，幸好，爸爸也没有投进球。突然，幸运之神来了！我意外进了一球，得分2：0。这时爸爸也不甘落后，他使出了绝招，嘿！一个漂亮的空心球就像老鼠像钻洞一样一点也不费劲，把比分追成2：2。我想毕竟爸爸个子比我高，年龄比我大，这样子硬拼，是不明智的。我得使出自己的"绝活：鲤鱼跃门，啊！机会来了，我接过球，1、2、3起跳一投，球进匡了，这时我激动地大喊起来。爸爸也为鼓起掌，还说：“儿子要想投进球不但要瞄得准还要注意抛物线弧度。”我说：“爸爸你说的我都不太懂，但是我会记住的。”经过一番激烈争斗后，我们的比分交替上升，最后，爸爸以18：10领先，成为今天的“神射手”。
虽然今天我没有战胜爸爸，但是我从爸爸那里学了不少球技，相信总有一天能成为爸爸心中的“神射手”。
六年级绝招作文 篇12
情感风格：紧张、幽默
核心事件：狮子吼
中心思想：面对老师的严厉与突发任务，学会应对和坚持。
伴着清凉的晨风，我漫步来到学校。
一进门，老师就使用了"唾沫攻击”把我的脸五彩斑斓，这滋味，不是亲身体验还真不知道呢！接着，我走进教室，坐了下来，没想到，李老师也不饶我，使用了“狮子吼”（300分贝0），大声斥喝道：“罗玉俊！你的作业呢？！”
啊？！昨天不是没作业吗？！我又被李老师拉到门口练“站功”，下课后，老师跟我说：“叫家长送来，上课必须交给我，不然抄！”一阵悠扬而漫长的铃声，仿佛在为我默哀。
我想同学借了一份作业，拼命的抄了起来。“罗玉俊,教导主任叫你"“啊？我这里还没好呢”我又飞奔向教导处，唉，原来是叫我为将要到来的领导开大会，我的天啊！为什么呢？教导主任看我一脸的不情愿，又使出了“化骨绵嘴”让我痛不欲生，唉，终于忙完啦！
我回到了家，写下了这篇日记!
如果想了解我，qq：576734279 来吧！
