六年级送的礼物作文 篇1
情感风格：温馨、细腻
核心事件：转椅
中心思想：渴望与现实的落差让人明白事物的双面性
在上个周，爸爸送给了我一份平凡的礼物。礼物虽然平凡，但却是我盼望已久的。
前几个月，我很想要一把转椅，在朋友家玩的时候，觉得很好玩，我转了很长时间，觉的很刺激。我那时觉得好玩极了！回到家后，我就嚷着老爸给我买转椅，老爸却说：“那东西有什么好的.！在家放着占地方，不买！”我嘟着嘴说：“给我买嘛！”“不行！那东西不好，不能买！一把坏的几十块，一把好的就要一百多！钱又多又不好，不买！”我叉着手，嘟着嘴不甘心的回屋睡觉了。
在几天前的时候，爸爸突然对我说：“单位发了几张两三百块钱的一号店卡，你不是想要转椅吗？给你买一个吧！”我开心极了！我蹦了起来，嘴里念着“老爸万岁！Yeah！”我的心里瞬间像喝了蜜一样甜。搂着爸爸的脸亲了又亲。爸爸订货以后，每天妈妈回来，我都问：“妈妈，货来了吗？”在前天的时候转椅来了！我欣喜若狂的坐在转椅上不停的旋转着，脸上洋溢着幸福的笑容。我对它爱不释手，看电视的时候坐着它，写作业也坐着它。但坐了一天就觉得它不好，不舒服了。( )
写作业的时候，坐着它就一直在不停地活动，写出来的字歪歪扭扭，一点都不好看。所以，我又换回来了原来的木椅子，把转椅让给爸爸坐，我还坐原来的木椅子。
爸爸打趣对我说：“你不是很喜欢它，一直想要吗？”我叹着气说：“唉，有些东西在渴望得到它时，往往憧憬得无比美好，可一旦拥有后，才发现，它给你带来欢乐的同时也带来了烦恼。”
六年级送的礼物作文 篇2
情感风格：感动、细腻
核心事件：字典
中心思想：老师的关爱和期望是学生最珍贵的礼物。
我是个生长在农村的孩子，从来没有收到过别人的礼物。上学期，我们要学了，爸爸没有钱给我买。接连好几个星期，教语文的毛老师看我每天早上都不带字典，就用询问的.目光看着我，使我不敢去看毛老师的眼睛。上语文课时，我总是在无奈与失望中度过，总希望早点儿下课。
一天早上，语文课上又用到了字典，同学们都迅速地查着字典，我不知道是着急还是害羞，不敢正视老师，只好低着头，下意识地数着手指头。这时候，我感到毛老师走下讲台向我走了过来，我的心像揣了一只小兔子似的跳得更厉害了。我想，这回我一定会挨批评了，我又把头往下低了低，真希望地上有个洞钻进去。近了，到了……没想到毛老师把一本崭新的字典递到我面前，小声说：“张健，这是我送给你的，收下吧！”我没有立刻去接字典，只是吃惊地望着老师。老师又微笑着说：“收下吧！这是我对你的希望，懂我的意思吗？”我轻轻地点了点头，双手接过字典，眼前一片模糊，眼泪不听话地流了下来。我连“谢谢”两个字都没说出口，老师又微笑着走上讲台。我双手捧着这重似“千斤”的礼物，心想：老师，我不会辜负您对我的一片希望。
我的心跳得更厉害了，双手不听使唤地翻着字典，在激动和幸福之中上完了那堂语文课。我永远不会忘记那激动人心的一天，不会忘记那堂激动人心的语文课。不论是现在，还是将来，这本字典都是我最珍贵的礼物。
六年级送的礼物作文 篇3
情感风格：感伤、细腻
核心事件：破盒子
中心思想：礼物的意义在于它承载的
礼物分很多种，朋友送的、亲人送的或者同学送的而且每个人都会送不一样的，意义也不同。
同学的礼物;我的生日即将来临，我邀请了几个玩得特别好的同学，他们送了乐高、书、还有一支自动铅笔。如今，乐高不见了，书也差不多了，唯独是那只已经不能继续工作的笔，我尝试过修，但并没有成功，它现在静静地站在我的笔筒里不知多少年了…………
亲人的`礼物;无论我的生日是提前还是推迟，爸爸妈妈的礼物和蛋糕几乎是准时送达。这次的礼物是平衡车，不过它周一才到，前几次的，除了我上一次的查理九世外，随着记的事情太多，我已经忘记了。
朋友的礼物;那时候我热爱乐高，除了上学外，我满脑子都是乐高。
一天，我的朋友邀请我到他家去玩，我经过家长的同意便去了。他送我一个小盒子，对于那时的我，它就是精美的盒子，里面放着我深爱的东西，但是现在，它已经残破不堪了。
礼物，值得珍惜。
六年级送的礼物作文 篇4
情感风格：冷静、 严谨
核心事件：丽非用药物让马飞麻醉
中心思想：面对困境，智慧与冷静往往能化解危机。
我看过很多的书，动画的、艺术的、科学的……我甚至连《三国演义》、《水浒传》等名人名作都看过，可让我难忘的是侦探小说《一分钟破案》。
这本书是生日时奶奶给我的生日礼物，我非常细欢这本书，睡觉前总要看几页才睡。它的第一句是一句名言：无论多麽天衣无缝的犯罪，只要是人做的就没有解不开的道理；只要认真观察，努力思考，答案就会一一揭晓。它的内容也十分有趣：一天，盗窃犯马飞刑满势放，这时他以身无分文，他这时想到他前女朋友丽非。马飞拿刀威胁丽非交出所有的钱、手饰。丽非不愿意；马飞说：“我以经付出了代价，这钱应该是我的"。”丽飞说：“你给我了就是我的财产了。”马飞拿起刀子说：“给不给由不得你。”马飞拿钱走时丽非拿了一杯酒给马飞。可马飞没有喝是怕里面下毒。丽非喝了一口给马飞，马飞看没事就一气喝完了。不到1分钟马非就被麻醉了。答案是丽非把药涂在马飞喝的一头。
这就是我喜欢的一本书，你们也来看看吧。
六年级送的礼物作文 篇5
情感风格：委屈倾诉、真挚恳切
核心事件：妈妈听我说
中心思想：孩子渴望独立，希望父母给予信任与空间。
亲爱的妈妈：
您好！
一直我都有很多话想对您说，可是一直又没机会，所以借妇女节这个机会女儿想对您说说心里话。
妈妈，我好想对您说：我已经十岁了，再也不是两三岁的小孩子，我希望您不要把我看得太紧……
现在我已经十岁了，小学即将毕业，可我还不会照料我自己，比如：洗澡时我不知该找什么样的衣服跟什么样的鞋袜来穿；衣服更是不会洗；上街买东西自己又没主见；炒菜、煮饭更是一窍不通；就连晚上睡觉时也离不开您……
偶尔，我看见您忙，就偷偷洗洗衣服、扫扫地，我是多么的开心啊！尽管我做这些没您做的好，但这毕竟是我自己想做的啊！
再说，我就是我，我有我自己的兴趣跟爱好！我喜欢唱歌、跳舞、看课外书，而您却成天板着脸要我做作业。多少次，当我看一篇文章看得起劲的时候，您却凶巴巴的走过来，一把夺过我手中的书，厉声说到：“赶紧做作业”妈妈呀，您知道吗？每当这个时候，我是多么恨您啊！我知道您是希望我考试得高分！可是您知道吗？您的这种做法太专制了，把女儿当您的遥控器，将您的意志强加在我的身上……
妈妈！如果您真的希望女儿成才，这就请您放下架子与我谈谈心，走进女儿的心灵，听听女儿的倾诉，不要对我过分地“关爱”；培养我动手的.能力；不要把我限制的太严，让我有自由活动的空间！你的女儿才能真正在广阔的天空中飞翔。
此致
六年级送的礼物作文 篇6
情感风格：温暖、 朴实
核心事件：手机
中心思想：手机是作者生活中不可或缺的伙伴，带来学习、交流和娱乐的便利。
我和手机如影随形。这部手机是我过生日时爸爸送给我的，那是至今为止爸爸送我的最珍贵的礼物。
我的这部手机是长方形的，5寸的触摸屏。那触摸屏光洁明亮，我每次触摸它的时候，手指好像在滑冰一样。手机的外壳是白色的，它有着钢的坚韧；着玉的圆润；有着雪的色泽……手机的"后壳是高贵的金铜色，是纯钢打造的。它与众不同的外形，赢得了众多粉丝的青睐！浩瀚的星空是手机壁纸，它令我畅想无限。
它不仅外形足够吸引我，而且它具有强大的功能。它是我得力的学习用品。下学后我就会与它为伍，我会和它一起做作业，做完之后点击“完成作业”，老师立刻就能查收到并及时批阅。在这位“小老师”的帮助下，我的学习日有所进。
手机是我畅快的交流平台。通过它，我和同学们随时表达问候；还可以探讨学习中的问题；交流学习中的收获。如果我乐意，还可以和远方的弟弟视频，问候……它把地球连成一个大家庭。
手机是多功能的娱乐工具。我利用空闲时间玩游戏，来开发大脑；还可以听音乐，看视频……
手机是无限的知识仓库，它可以存天文地理、生物、数学……无所不知，它可是应有尽有！它不仅是一位“智者”，帮我们解决所有问题；还在不断的自我更新，是我的良师益友，令我爱不释手。
手机让我的生活更加有滋有味。手机真叫人喜爱！
六年级送的礼物作文 篇7
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：数学补习班
中心思想：真正的礼物是看不见的，是通过努力和坚持获得的成长。
这不是真正的礼物吗？这是一个值得思考的问题。我坐在椅子上发呆，看着99、98的数学试卷，我不禁想起了那个时候。
在一至三年级，我的中文总是超过90，但是数学却不同，91，81，而且我的分数非常不稳定。我母亲也为我煞费苦心。
最后，我妈妈把我送到了一个培训机构。我说，“不，不！周末应该是休息的时间。为什么去补习班？”我妈妈认真地对我说：“你的数学成绩现在很不稳定，你将来会做什么？当你在五年级和六年级时，你在数学上会得到多少分？”我沉默不语，只能听妈妈的话去补习班。
我去补习班，看到很多同学都到了。有些人在窃窃私语，有些人在聚精会神地阅读，有些人躺在桌子上，盯着天花板，想知道他们在想什么。正当我正要找个地方坐下时，一位年轻的女老师进来了。她打开电脑说，“你好，同学们，我是你们的`数学老师，我的姓……”
自我介绍后，我们都有了彼此的印象，知道这位老师应该非常严格。这时，老师打开电脑和投影仪，几道数学题出现在屏幕上。“啊！多难啊！这是如何工作的？”我心里嘀咕着，看到其他学生是愚蠢的。老师发现了我们的表情，笑着说：“这是我们今天要解决的部分。如果你理解了这些知识，并且完成了书本和练习本上的练习，你今天的任务就完成了！”然后，老师开始向我们解释如何做几个题目。虽然我听到了云和雾，但我终于有了线索。更让我吃惊的是，我实际上做了一些练习！想知道这个话题能不能在拓展话题！
从那以后，我每周六都会去补习班，我的数学成绩从89，90分逐渐变成98，99分。这份礼物是我妈妈和补习班的数学老师送给我的。它是看不见的，不能被触摸。它有33，354个等级！
六年级送的礼物作文 篇8
情感风格：悲伤、朴实
核心事件：教官送的礼物
中心思想：离别虽令人伤感，但珍惜与感恩才是最珍贵的收获
小学的时候，我曾听大哥哥大姐姐们说过：军训很枯燥、乏味。我也曾害怕过，可是不是这样的！虽然这七天军训下来，我的腿、脚、腰和脖子都疼得无法用言语来表达，但这都是我心甘情愿的，至少内心是充实、幸福的。如果你想问我这七天里到底发生了什么？我也不可能都详细的"说出来，但有一件事情到现在还记忆犹新。
那是军训最后的一天下午，我们迎着胜利的喜悦和教官一起照相，那天下午我们非常开心，因为我们没有让教官失望，更没有辜负这几天的训练。其他班级陆续离开，只有我们还在操场上站着军姿，方才的喜悦不知从何时溜走了，只剩下了满满的悲伤，周围的大树好像知道我的心事似的，在风中吟唱着忧伤的歌。教官知道我们难过，便用欢快的声音对我们说：“唉！走了也没什么礼物送给你们，这些领花、勋章、扣子还有子弹壳就送给大家吧！”发给我们之后，琪姐一下子就哭了，我没想到琪姐那么坚强的人也会哭，他把我们准备送给教官的礼物拿出来，让教官收下，教官却走了，我一直在哭，我想憋住，可眼泪好像跟我作对似的，不停的流。回到班里，我们一直在等教官，可是一直都没有来，有的女生甚至都哭出了声，我知道教官不希望我们这样，我想用欢快的声音说，可到了嘴边却变了个调，哽咽着对同桌说：“别哭了，真丑！教官看见了又得笑话咱们了。”被我这么一说，真的有人不哭了，只是因为哭太久，变得抽噎起来。
老师来了，跟我们讲了很多。我们都知道老师的一片苦心，天下没有不散的宴席！
教官走了，可是我总感觉教官就在我们身边，耳边又响起教官的一句句谆谆教诲……
六年级送的礼物作文 篇9
情感风格：愧疚、真挚
核心事件：未送的礼物
中心思想：要及时发现并改正自己的不足，用行动表达对父母的感恩。
礼物可以说是很重要的东西，它虽然很普遍，但对有些人来说，非常有意义；它也表达了对方的心意。俗话说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”所以只要你有心，在特殊的节日里，送给你心中的那个他一份礼物，会让他感受到一份温暖一份感动。但说起我，我就感到自己对不起一个人——我的爸爸。为什么呢？往下读一读，你就知道了！
每逢过母亲、妇女节时我都会给妈妈一件礼物，但我却忽略了一个撑起这个家的爸爸了，每当我想起他，我就觉得自己太对不起他了，因为我从来都未给爸爸送礼物。爸爸在外地工作，所以很少回家，因此我和爸爸面对面说话的`时间就很少了。每次爸爸回来，都是他给我们做饭，而我却从未给父亲做过一回菜、一碗汤，我觉得我这个做女儿的太不孝敬父亲了，父亲那么辛苦地、那么努力地挣钱养家，而我却是这样的人。我也暗下了一个决心：一定要有一颗感恩的心，因为父母为我做的太多太多，他们所做的使我一次次地感动，所以我要像父母疼爱我那样，去爱我的父母。
是啊，说到不如做到，既然知道了自己的不足就应该去弥补自己的不足，我现在还小，现在弥补不足不晚，但如果以后再弥补那就晚了。
所以通过这件事我明白了一个道理：如果现在发现了你的不足、缺点或者毛病，都定要及时地去弥补、改正，如果不及时去改的话，可能就会很难改正、弥补了。哦，对了！同学们，你们可千万不要像我这样呦~定要让父母知道我们都很善良、孝顺，也定要有感恩之心。
六年级送的礼物作文 篇10
情感风格：温暖、 真挚
核心事件：五角星笑脸
中心思想：礼物不在于贵重，而在于情义
你们应该都收到过生日礼物吧！我也收到过，什么平板电脑啊，电话手表啊，之类的，这些都是非常贵重的礼物。但我最喜欢的`还是我的好闺密——杨雨童送给我的礼物。
那天，我过生日，杨雨童被我邀请来了。我看到她两手空空地来，只背了个书包。我心想：她难道不打算送我礼物吗？亏我请她来吃蛋糕！我们吃完晚饭，过了一会就要吃蛋糕了，我的心情非常激动，但一想到杨雨童没给我带礼物，我就非常的气愤。
终于要吃蛋糕了，杨雨童拿出了一张五角星形状的纸，边拿边才对我说：“张佳怡，生日快乐！”上面画的是一张可爱的笑脸，伴着一些淡淡的颜色，它的做工非常精致。正在这时，我看到了杨雨童手上有伤，那是剪五角星时，她不小心弄到的伤。刹那间，我热泪盈眶，抱住了她，什么也没说。
这张五角星，帮我度过了许多难关。有一次，我妈妈要去山东了，我哭了许多天。每当我看到五角星的笑脸，就会开心地笑。
礼物不在于贵重，而在于情义。正如，“千里送鹅毛，礼轻情义重！”
六年级送的礼物作文 篇11
情感风格：温暖、细腻
核心事件：八音盒演奏《献给爱丽丝》
中心思想：工艺品中蕴含着匠人的智慧与艺术之美。
我的小书桌上总是放着意见可爱、好玩的小工艺品——八音盒。这是爸爸从外地给我带来的。
八音盒的外体是蓝色的，由发音机械、旋转轴、旋转风车和笔筒组成，发音机械上的琴键有十二颗，刁起一颗琴键就会发出响声，一个表面有钉的圆柱体与他们紧贴，当我转动旋转轴，带动齿轮，就可以发出一首美妙的《献给爱丽丝》，同时，旁边的旋转风车也会随之旋转，上面有4个小玩偶，小玩偶就像坐秋千一样在风车的4个角上。八音盒最边上还有一个笔筒，我在里面放上了钢笔、圆珠笔等，它真是陪伴我学习的“好伙伴”！
我仔细观察了它。我将它的发音机械拆卸下来，发现，琴键的背面都有凹凸的部分，从低到高，这样就出现了刁起它们放开后的声音，那些制作八音盒的师傅们先测试了每个琴键发出的声响，再根据《献给爱丽丝》的音乐节奏，往圆柱体上焊了钉，这样，当旋转轴转动时就发出了美妙的音乐。圆柱上有根杆，这根杆连接旋转风车，使风车转起来，接着靠地心引力，使得风车上的小玩偶始终都不会从上面掉下来。
这些工艺品可真有艺术典范啊！这些艺术家们也很独具匠心呢，能利用自己了解的机械知识制作出这么多又去的工艺品！
六年级:徐异蕃
六年级送的礼物作文 篇12
情感风格：愧疚、 温暖
核心事件：贺卡
中心思想：在忙碌中忽视了对亲人最简单的关爱，最终通过行动表达爱意。
好几天前，我突然好奇全家人生日都是几月几日？当问到妈妈时，我彻底怔住了，妈妈的生日就是几天后呀，哇哇，我怎么忘了？按理说只要是谁谁的生日，我肯定几个月就惦记着，觉也睡不着，饭也吃不香，现在，……
“怎么了？”可能我的动作实在太奇怪，妈妈关心的问我。
“没，……没什么”然后我立马溜了，回到卧室里，我冥思苦想起来，哎呀，我怎么回事啊，到现在礼物也没做，怎么办啊，而且，起码得有个漂亮的贺卡，我的`思维乱成一团，烦心不已。
算了，光说不做没用。
我先做了个贺卡，在上面用“妈妈”写了个“我爱你”，然后再做礼物，至于是什么？我还是保密吧。
好了，今天是妈妈的生日，能过好吗？