六年级签名作文 篇1
情感风格：忐忑不安、生动细腻
核心事件：签名会
中心思想：只要奋斗就能实现理想
天台小学六（9）班
每个人都有自己的签名，每个不同身份的人的签名都各不相同。
xxxx年3月16日，小记者签名会即将开始。我们将是摇身一变成“大人物”，我们的签名是重于泰山的。
一位同学大摇大摆地走上讲台签名，“嚓！嚓！嚓！”几下笔走龙蛇，龙飞凤舞的签名印入眼帘：我将是未来的企业家。他自信地看了几眼，干脆地按下手印。庞老师荣幸与这位伟大的企业家握了手。
看着同学们的一个个签名，我也在思考着，写什么好呢？我的理想是伟大的，但是会不会被人笑掉大牙呀！不行不行！我如果实现不了会被人家看扁。想到这儿，我的脑海里不禁浮现出了家人以为我是开玩笑哈哈大笑，却不顾我当时的感受；伙伴们听了，差点儿没笑掉了大牙；同学那些男生听到后更是嘲笑我，捉弄我……我还是没有勇气。
可总是会轮到我，当我拿起笑时，我的心“扑嗵！扑嗵！”跳个不停。这毕竟是我为别人的第一次签名，毕竟是为一位老师签名，而且我要签的是我的理想，我的未来，我的目标。
“快点儿！快点儿！”一旁的人都不耐烦了，他们迫不及待地盯着我笔下的内容。
我提起笔，写下了或许这是不切实迹……“哎呀！一不小心写错了！”我的心里却想着：这太丢人了！连实际的际都会写成这个迹！我现在恨不得往地缝里钻。
我写一个字盖一个字，不让别人看见。我终于写完了，按下了我的指印。我的理想不同性质只有我，另外一人就是能看见我留个个性签名的庞老师了，我的心里踏实多了。
一瞬间，那些顾虑，那些担心，那些害羞都烟消云散。现在我的心情只有自豪只有骄傲，因为我要用实际行动来证明这些让这些豪言壮语实现，变成永远的痕迹，永远的历史，擦不去撕不碎。
我们是幸福的，我们比起那些名人都是幸运的。有可能有些人会认为老师是贪心，而我认为老师教给我一个受益匪浅的道理，那就是：没有完不成的事，只有懒得做的人，只要奋斗就会实现理想，让那些人去笑吧，最后笑掉的是他们自己的大牙，让他们都变成像老公公老婆婆那样的人，我们就是胜利者！
谢谢你，“贪心的老师”！
六年级签名作文 篇2
情感风格：温暖细腻、含蓄真挚
核心事件：试卷上的签名
中心思想：母亲用理解和包容教会了我如何面对失败和责任。
我是一个幸福的孩子，我的生活中充满了爱。有祖父祖母给予我的爱；有母亲对我的爱、母亲给予我的爱；也有老师给予我的关爱……尽管爱来自不同的人和不同的方式，但不可否认我是在爱的怀抱中长大的，给予我最多的还是来自于母亲的爱。
母亲给予我的爱是其它人所不能及的爱。记额四年级的一次单元考试，当数学试卷发下来以后，我看到那个红红的数字，顿时傻了眼。八十九分这个分数离父母对我的要求还相差一截呀！我的心中尤如被泼了一盆冷水一般，心好凉好凉……
分析完试卷，老师叫我们把试卷带回家签名。那一天，我不知所措的背着书包，迈着沉甸甸的步子回家了。
到了家，我拖着书包，躲进了我的小天地——房间里。我一边做作业，一边摸眼泪，一边想：要不要把试卷给母亲看呢？她看了一定会很生气的，一顿骂是免不了的，不给她吧？没有签名，老师那也交不了差呀！怎么办呢？
正在胡思乱想，母亲叫我吃晚饭了，我一声不吭的来到饭桌前，蒙头扒着白饭，连我最爱的红烧肉都不吃了。可母亲到是挺得住气的，什么也不问，我也不知道她胡芦里卖得什么药。只是她不停地往我碗里夹我爱吃的菜。
终于，我把这顿“漫长”的晚餐吃完了。我依然“呯”地一声把门关上了，我心里默默地对母亲说：“母亲，对不起，我辜负了您对我的.期望，这次考试没有达到你对我的要求，对不起，下次我一定考好它。”第二天早上，我心事重重地来到了学校，我拿出试卷一看，噫，母亲居然已经在我的考卷上签好了名，下面还有一行小字：忻怡，我知道你不想让母亲失望，但沈老师早就告诉了我你的考试成绩，我知道这次你已经尽力了，希望你以后加倍努力，考个让大家都满意的成绩。
看了母亲的留言，我的眼框湿润了，从那字里行间总，我感受到了母亲的良苦用心，也深深到了母亲对我那血肉相连地爱。
六年级签名作文 篇3
情感风格：懊悔、冷静
核心事件：撕读背表
中心思想：签名是责任的体现，不能因疏忽而逃避。
这天，有英语课，可我的读背表中却没有签名。
因为前一天晚上作业做到很晚，没记得今天有英语课，所以我忘了英语老师布置的常规作业——读背签名。谁知今天偏偏不巧，正好碰上了英语课!英语课代表朱瑀诺和唐赵睿正要检查，我就主动投降，祈望从轻发落。可老师并没有放过我，没有看在我主动认错的份上把我的.名字略过，反而一笔一画地把我的名字记了上去。
真倒霉啊!谁叫老师换课了呢，下次一定要提前签名，以充分的准备应万变。还没来得及说原因，名字就已经进了QQ群的“黑名单”中。这下是真的糟了，不挨打，也该被说几句，我怎么这么惨!
就因为这件事，一整天我都被扰得没法专心听课。因此我恨极了蒋老师，甚至对她恨之入骨：她怎么干都与我无关，我不想理她。她简直就是和我在玩猫捉老鼠，还不如沈老师好!读背表啊，读背表啊，这一切都是你的错，是谁让你在世界生存的?我要让你消失!
脑子一热，我拿起书准备把读背表撕掉，却被同学们拦了下来：“你不能撕了读背表。”“我偏要撕!”失去理智的我，把所有的愤怒都泄到了这张读背表上。用尽所有力气，可是怎么撕也撕不下来。让我冷静一下，我想起来了我是用双面胶贴的。好后悔，要是早点知道该多好啊，那我就不会贴上去了!
从那以后，我不再按常规理会读背表——老师布置了，我签，老师没布置，我也签。其他同学看见也没有办法，因为多读不会扣分，更何况读背表是我自己的。
回头想想，我觉得老师有一句话说得很对：分数是自己的，文化也是自己的。那么，签名也是很重要的。
六年级签名作文 篇4
情感风格：压抑、细腻
核心事件：未签名的试卷
中心思想：渴望得到满分是学生内心最深的期盼与挣扎。
我最盼望的是什么？一辆自行车，一箱糖果，一本漫画书……不对，这些都不是我的盼望的，其实，我最盼望的是每次考试都能得100分。
我为什么这么强烈地希望能考上100分，这里面还有一个小故事呢？期中考的试卷发下来了，我一看试卷啊，又是88分！回家又要挨爸爸批评了，怎么办呀？再看看后桌的慧铷同学，她考了99分，我整整比她少了11分，我心如刀割，快要破碎了。放学了，我拿着试卷往家走，我仿佛看到了爸爸把考卷一扔，气得打了我一个巴掌……不，我不敢再想下去了。
回到家里，只见爸爸正坐在沙发上抽烟，妈妈正准备中午的饭菜。我忙像老鼠一样溜进自己的"房间坐在书桌前，我忐忑不安地想：要不要把试卷交给爸爸签名呢？签吧，不行，考不好！不签，也不行，下午老师要检查。时间一分一秒的过去了，我看着自己的考卷，又透过门缝看看爸爸，我心里一横，算了吧！
吃完午饭，我慢步走到学校，拿起了没签名的考卷，我颤抖着走向老师的备课室……哎，我该跟老师说些什么呢？
老天爷呀，什么时候我才能得满分啊？
六年级签名作文 篇5
情感风格：温暖、细腻
核心事件：钢琴演奏
中心思想：通过一次音乐聚会展现了努力与收获的喜悦。
盼望着，盼望着，我期待的一天终于到来了。今天是八天国庆长假的最后一天，我要去参加陆老师举办的一场盛大的音乐聚会。
下午，我怀着既紧张又兴奋的心情来到了活动地点。首先映入眼帘的是一面红红的签名墙，每位到场参加活动的小朋友都要在上面签名，然后拍照留影。同学们个个都盛装出席，最特别的要数吴悦尔同学了，她是一个白色小天使的打扮，头上还戴有小天使的光环，可爱极了。还有一位古装打扮的姐姐，就像仙女下凡，因为她要弹的是“三生三世十里桃花”的主题曲《凉凉》。
老师将这次音乐聚会分为四个板块，分别是：一、中国好声音，二、疯狂节奏群，三、童歌新声代，四、午后咖啡馆。我是最后一个板块最后一个表演者。让我印象最深刻的`是一个大姐姐，她弹的曲目是《克罗地亚狂想曲》，她的手指就像一只小精灵在琴键上快速地跑动着，激烈而明快的节奏背后描绘的却是战争悲惨的画面。还有一首曲目令我印象也极为深刻，叫《猫和老鼠》，这首曲子节奏时而欢快，时而缓慢，仿佛猫和老鼠追逐的场面活灵活现地展现在我们的面前。
焦急而长久的等待后，终于到我上场了。我坐在钢琴前调整好位子，深呼吸，然后便全身心投入，仿佛现场只剩下了我和我弹奏出的音乐。真可谓“台上十分钟，台下十年功”啊！正因为我平时努力的练习，演出非常成功，随着优美的旋律收尾，场上响起阵阵掌声。
最后，令人激动的投票环节到了，要从所有曲目中投票产生弹得最好的十大金曲，当老师报到我名字的时候，我的心都要跳出来了，我激动无比地走上台领奖。
这真是一次难忘的音乐聚会。
六年级签名作文 篇6
情感风格：愧疚压抑、细腻真实
核心事件：模仿妈妈签名
中心思想：撒谎虽然暂时逃避了责备，却让心灵背上了沉重的负担
那是一个埋藏在我心中很久的秘密，每次想到都感到十分内疚，我想通过写的方式，告诉您。
那是四年级的一天，您拿着一叠考卷走进教室让我们考试。教室里紧绷的气氛丝毫没能阻止我超常发挥，我对这张考卷更是信心十足。中午，您发下考卷，“怎么可能！”我简直不敢相信自己的眼睛“8”后面那一个“0”好像一张嘴巴不停的嘲笑我。“80分，我明明很有自信的。”我实在不敢相信这残酷的事实，用力地擦了擦眼睛，雪白的纸上依然写着那惊心触目的“80”。“别人考得怎么样？”看看“劲敌”同桌的考卷，前面的“9”挺着胸脯，后面跟着的“2”也显得精神抖擞，我的心一下跌入了万丈深渊。
放学后，我迈着沉重的步伐走回家，脚上像装了铅一样，每走一步都像度过了一世纪。我感觉头上顶了一朵乌云，时不时落下大雨和闪电。“考得这么差，回家又得挨骂了。”我长叹了一口气，试想着妈妈大发雷霆的样子，仿佛世界末日就要来临了一般。
最令人提心吊胆的时刻来了。晚饭时，气氛寂静得很，只有筷子敲打碗发出清脆的声音。我警惕地盯着妈妈的脸，任何蛛丝马迹都能让我紧张不已。可不管多么谨慎，我还是没能逃过妈妈的魔爪，最倒霉的事还是发生了。“考试几分啊？”这大概是我现在最不想听到的话，“八……八十。”我刚想脱口而出，却被我硬生生地吞进肚。我脸色煞白，紧张得直冒冷汗。情急之下，我撒了个谎。“老师还没批完，所以没发。”声音有些颤抖，但我仍装出一副没有撒谎的样子。见妈妈迟迟没反应，八成是相信了，我那悬着的心总算落地了。
可仍不能高兴，是考卷总得签字啊。我望着满是鲜红大叉的考卷，急得直跺脚，“刚刚为什么说谎呢？”我懊恼地想，可现在想也无济于事了，总不能凭空变出一张新考卷让妈妈签字，这实在太荒唐了。我不知所措，突然，空白的"脑海里出现几个字：“自己签吧。”“不行不行，这么做岂不是失了诚信?”我使劲地摇摇头，努力让自己清醒过来。“除了这个别无他法。”又是这几个字，这次我败了，除了这个，真的没有办法了。夜晚，碧蓝碧蓝的天空中挂着几颗闪亮的星星，晚风拂过树梢的“沙沙”声给人们送上安眠曲。我翻开语文书，模仿妈妈的字体……
这件事成了我心灵上的伤疤，老师，您能原谅我吗？
六年级签名作文 篇7
情感风格：细腻、含蓄
核心事件：试卷签名
中心思想：感恩是心中有爱，简单却温暖人心。
予人玫瑰，手有余香。感恩，其实很简单，只要心中有爱。
学生的眸子是敏感的，跟变幻的天气一般。在一个寒风凛冽的早晨，一个有点叛逆的学生和老师在教室里争论。“怎么试卷没有签字？”“我爸不愿意签。”那个学生极力装作无所谓的样子，但眼眶还是红了。老师没有说话，良久，忽然对学生说：“头发乱糟糟的，像什么样子！长大了，要自己照顾自己！”然后在试卷上签上了自己的名字。老师静静地离开教室，留下一个感动得流着眼泪的学生。
生与死并不是我们所能把握的，能把握的是它们的意义和过程，带着一颗真诚的心，伸出一双暖和的手，幸福的人多了，孤单的队伍小了。春天将永远在心灵深处扎根。感恩很简单，以感恩的心态去生活，爱的鲜花就会开满我们的心田。
(敦煌路小学六年级二班)
点评：文章选取了一个典型的小片断，师长的关爱，发自内心，真情外溢，将主题“感恩……心中有爱”突现出来。语言富于蕴含，耐人寻味。结构严谨，一气呵成，实在是难能可贵。
六年级签名作文 篇8
情感风格：温暖细腻、生动活泼
核心事件：签名合影
中心思想：一次与偶像的近距离接触，让平凡的儿童节变得意义非凡。
6月1日，儿童节，是星期一，我们要像平时一样在学校上课，而爸爸妈妈却让我过了一个不同寻常的儿童节。
之前，牡丹晚报上刊登了《菏泽图书大厦举办 “杨红樱读者见面会”》的消息，小记者有幸可以参加这次见面会，得到与杨红樱老师相处的机会。妈妈便偷偷给我报了名，当告诉我时，我真是激动万分，慌忙上网查杨红樱的.资料，准备问题。
来到图书大厦会议室，杨红樱正在为小书迷们签名合影，我抱着书排队等候杨红樱的签名。当轮到我时，我仔细打量着杨红樱老师：微卷的披肩长发，炯炯有神的大眼睛，樱桃小嘴，非常和蔼可亲。小记者们签名之后，便到了互动时间。我左手边的女生很大胆，她第一个举手，清清嗓子，问：“仔仔是怎么和你认识的呀？”杨红樱不假思索地回答：“仔仔和我是在路上遇见的，一见面，我就觉得他喜欢我……”看到一些比我小的小朋友都举手提问题了，我心里矛盾极了，而手却像灌满了铅，怎么也举不起来，终于我鼓起勇气，举手问：“那《女生日记》里的冉冬阳是以您女儿为原型的吗？”杨红樱微笑着看向我，说起她女儿的情况。
当互动结束后，我们小记者和杨红樱合影。我就站在离杨红樱老师不远的地方，心里激动得无法用词语形容。
我好期待杨红樱老师的下一部作品！
六年级签名作文 篇9
情感风格：激动澎湃、朴实真挚
核心事件：收到周星叔叔的签名照和光盘
中心思想：坚持努力终会获得回报
今天是9月9日，一个难忘的日子，我成功了，我终于成功了！我太高兴了，因为济南生活帮的.麻辣短剧的周星叔叔给我寄来了他们的签名照、签名和光盘，我终于实现自己的愿望了！
事情是暑假里的故事，一天，正好碰上牛大夫在线，我就想：哎，反正暑假里没什么事可做，我就写几个剧本给他吧！于是就写了几个剧本，他都没有看中，最后没有办法，我又写了一个剧本给周星星，希望它能够帮助我，没想到我抓住了一根求救稻草，周星星答应我要给我寄，可是1个月过去了，依然没有音信，我失望了，打了两遍电话他都不在，第三次终于是他，重新记了我家的地址，结果5天后，我终于收到了，我全身喷发出一种成就感，我太高兴了！
以后的日子里，我想有时间的话，我会继续写剧本，成为麻辣短剧的一员！
失败是成功之母，只要努力就一定会有收获，相信我吧！
六年级签名作文 篇10
情感风格：庄重、 质朴
核心事件：档案制作
中心思想：通过参观档案馆和学习档案制作，了解揭阳的历史与文化。
今天是揭阳日报小记者俱乐部普宁实验学校小记者的第三次活动，我们要去的地方是揭阳市档案馆。档案馆，一个陌生的名词。它在哪里？它里面又有什么内容？今天，就由我们小记者带领大家走进揭阳市档案馆开展实践活动。
揭阳市档案馆位于揭阳市委机关大楼六号楼。走进档案馆，首先映入眼帘的是一块给参观者签名留念的`红色签名板，我们在上面签名。签完名，我们来到了展览厅，展览厅分为四部分，第一部分是峥嵘岁月，讲述了在战争时期揭阳各地人民群众纷纷参加抗日战争和中共揭阳党组织的创建与发展；第二部分展示了揭阳从古至今的名人名事；第三部分介绍了揭阳市的各类名特产；第四部分主要告诉我们揭阳市的各种风俗习性与传统文化。
参观完展览厅，热情的工作人员还教我们如何制作档案。通过工作人员的介绍，我了解到制作档案的几个要点，如不同种类要各自归为一类，做好编号，装在固定的盒子里，同时要记得在盒脊上填写“目录号、时间、起止件号”等相关内容。从中我们知道了档案能记录岁月的足迹，可以重现过去的时光。
通过今天的实践活动，大家都大开眼界，增长了不少知识，也了解到我们揭阳的发展历程。
六年级签名作文 篇11
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：奉茶仪式
中心思想：老师是学生生命中的重要引导者，值得尊敬与感恩
一年一度的教师节终于来临了，当天学校为了感谢和蔼可亲的教师们，于是在主席台上摆满了鲜花与海报，还有准备各式各样的活动和礼物，来迎接伟大的教师节。
在教师节的前一个礼拜，老师发下了一张宾果纸，要我们找九个老师签名，并且在签名前说：“老师请您帮我签名。”签名后和老师道谢，钟声一响，我赶紧冲出教室和朋友一起到低年级时循循善诱教导我们的吕老师，吕老师是我感谢的老师，她总是温柔得教导我们正面的观念，而老师也常常折造型气球送给我们当作奖励；第二个格子，我给中年级的王老师，虽然王老师比较严格但有时却也很幽默，是一个令人敬畏的老师；其他的七个格子，我给两位美术老师陈老师以及叶老师和英语老师周老师……
教师节得早自习，大家都带着自己的宾果纸，到主席台前集合，唱完国歌后就是颁奖时间，首先颁发的是任教十年、二十年的教师和各年级的学生主任，而我们老师连续得到了两个奖项，我们班立刻报以热烈的掌声，真佩服伟大的吕老师；紧接着就是今天的重头戏了，八位班主任在每个年级各抽出一位老师，连成一条线的学生可以到主席台左方领取礼物，可惜我只中了一格，接着就是奉茶时间了，班长拿着茶，然后全班大声说：“老师谢谢您，您辛苦了，我爱您！”说完后班长将手中的茶传递给老师，结束今天的教师节活动。
老师就像我生中第二个妈妈，每天认真的教导我们，偶尔又要处理同学们的纷争，真的非常辛苦，在一年一度得这一天我要祝老师们教师节快乐。
六年级签名作文 篇12
情感风格：悲悯、典雅
核心事件：签名照
中心思想：通过与屈原的对话，表达了对忠诚与爱国精神的深切敬仰和哀思。
在学校，老师滔滔不绝的说着端午节的由来，冗长的故事，让昨夜晚睡的"昀昀不禁打起瞌睡来了。
昀昀睁开眼睛时，发现自己置身在一个华丽的宫殿里，还听到人们辩论的声音，显然是一群人在攻击一个叫屈原的人。
从柱子后面偷看，昀昀赫然发现，真的就是课本里的屈原呀！他一心为皇帝、为国家著想，却被小人陷害，那个蠢皇帝的耳根子真软，竟然听信坏蛋的话，把屈原流放都国外去了。
昀昀悄悄跟着屈原，来到被放逐的汨罗江，看着屈原尽管面容憔悴，但他的双眼还是充满了爱国神采，真是一个爱国的臣子。
昀昀忍不住跟他要了一张签名照，之后还与他讨论诗集，陪他欣赏汨罗江和一起画圈圈视咒害自己流浪的小人。
最后他向昀昀行个礼说：“谢谢你，让我离开这个让我失望透顶的世界吧！”之后他就跳江了。
醒来的昀昀心中很哀伤，看着手中的签名照，她陷入了沉思，一点也不想说话了。