
六年级海龟作文 篇1
情感风格:悲壮、犀利
核心事件:毒潮来袭
中心思想:人类破坏环境最终导致生态灾难
我是一只海龟,出生在夏威夷群岛的沙滩上。
我在蛋里闷坏了,对外面的世界充满了好奇。我每天都用头顶着蛋壳,有一天,总算从黑洞洞的房子里爬了出来。呵!空气多新鲜,黄金沙滩加碧水蓝天,简直是超值组合版。
我在家里是最小的,可我却是最勤奋的。为了训练出一套独门的防身技术,我天天去海底城的竞技场里练习,不断与强者切磋,饿了就随便吃一点,但都是营养超丰富的食品。终于,我踩着用勤奋组成的阶梯,登上了王位。
我居高临下,看着脚下的文臣武将,就连平日里散发着霸气的鲨鱼也归在我的脚下。海洋里一幅井井有条,兴兴向欣的繁景象,我得瑟极了。
一日,我正耍着镇海神针——海啸棍,突然,一个黑乎乎的大块头从上面砸了下来。等水波平息之后,我总算看清楚了,大叫一声“鲨爱卿!这是什么情况啊?”原来,这头鲨鱼全身发黑,眼睛血红,不堪入目。“新型毒……潮来袭……,鲨鱼部落失守……”什么!这还得了,我连忙赶回总部,开始了四年的抗战计划.
回到宫中,大龙虾介绍了主要情况:前几日,据海民(小鱼)反映,在海内常发现黑色混合物和身黑眼红的小鱼。海天越来越黑,而怪鱼却越来越多。据调查显示,浑水中含有医药废水、工业废水以及高浓度毒气等。
为了守护家园,我布署了一系列的抗战计划。第一步,让可造强大水压的鱼类扇动毒水以解燃眉之急;第二步,让电族去消灭病毒;第三步,让“鱼民”们一起寻找毒处,及时消灭。并同步向人类发贴警告……
可办法都用尽了。却毫无效果.病毒就像死神的镰刀要割去整片大海!剥夺我们生存的每一寸空间!
我仰天长叹:“哎,苍天呐!人类属于地球,而地球不属于人类啊!”
xxxx年,地球资源枯竭,人们在“抗战前线”发现了我的尸体,我瞪大着双眼,望着这浑浑沌沌的苍茫大地。
六年级:姚帅
六年级海龟作文 篇2
情感风格:好奇、 生动
核心事件:刺魨变成圆球
中心思想:通过参观海洋生物科普展,认识到保护海洋生态的重要性
天空下着小雨,我来到了国际教育园,这里正在举行大型海洋生物科普展。首先,映入眼帘的是一座豪华气派大的现代都市建筑大楼,走进大门,我们乘电梯来到三楼海洋生物科普展厅。
一进馆内,只见大大小小的展厅用一张张写满了海洋科普知识的墙纸相隔而成。各种形态的鱼缸里有着各种颜色,大小不一的鱼类,最引人注目的是那墙纸上的.介绍,开展科普教育,对我们青少年学生保护生态平衡有着重大的意义。
走近鱼缸,各种鱼类应有尽有,有美丽的人字蝶,奇特的狗头鱼,迷人的招财猫。最引人注目的就是那凶猛的扬子鳄,它静静地趴在那里,威风凛凛,似乎随时要冲上来;还有最为奇特的于,叫刺魨,刺魨我以为它是一条长刺的鱼而已,可是当永棒碰它时,它竟然会变成一个圆球,而且它的每一根刺都直立,这应该是它防御对手的武器吧。
这么多的海洋生物中,我最喜欢海中老寿星——海龟,海龟是古老而又珍贵的动物,它们在两亿多年前就出生了,最长能活到152岁,在这次展览的一只绿海龟令我啧啧赞叹,它那庞大的身体有几百千克,身披铠甲,四只强健有力的腿,一到水中便游来游去,大大的脑袋,一双圆圆的眼睛,时不时转来转去,只要有一点动静,就立刻把脑袋钻进壳里,真是既有趣又可爱。
海洋生物科普展,使我了解海洋生态,扩展海洋的视野。我们要积极参与海洋生态保护,让我们的大海变得更美丽神奇。
六年级海龟作文 篇3
情感风格:欢快活泼、生动形象
核心事件:鲸豚表演
中心思想:通过游览极地海洋馆,展现海洋生物的多样与神奇。
成都极地海洋馆导游词
各位亲爱的游客朋友们:
大家好!这次极地海洋馆游览,是由我为大家做导游,我的名字叫林子豪。希望给大家带来一个愉快而美好的一天。
这次的游览是在成都极地海洋馆里,您可以看见许多以前没有看到过的各种各样的海洋生物,这些海洋生物姿态不一、行态不一,有的像蛇,有的像一把利剑,还有的像一块大石头。
旅客朋友们,我们已经来到了成都的极地海洋馆。虽然天空已经下起了毛毛细雨,但也不能阻挡我们参观极地海洋馆迫切的心情。游客朋友们,我们走吧。首先,我们来到了鲸豚表演馆,里面的表演已经开始了。现在我们看到的是虎鲸表演,这些可爱的虎鲸从水底下一跃而上,一口顶住了悬挂在高空中的红球,这些小虎鲸们个个表演得栩栩如生、生龙活虎、很有团队合作的精神,表演得非常整齐,顿时场馆里响起了雷鸣般的掌声。接下来是海豚表演,它们在水中跳起了欢快而优美的舞蹈,它们在水里游来游去,玩得可开心了,它们还比赛游泳,穿越呼拉圈,还顶球……看,它们顶到了一个红色的球,落下了一排整齐的字,上面写着:祝您游览愉快!海豚们就乖乖的回去了,游客朋友们,表演已经结束了。可爱的鲸豚表演是不是给您带来了莫大的欢快呢!
现在,我们已经来到了海龟馆,这些海龟体形特别的宠大,和一般的乌龟相比,那可要大上好多倍呢。它们大部份都生活在海洋的浅水区域,成群的在一起生活。看!有只海龟就像一块大石头一样,坚坐在那里一动也不动。突然,有几只海龟慢悠悠的游到了我们的面前,好像在说:“欢迎你们的到来”。这些海龟的龟甲非常硬,就算用大铁锤使劲的敲也敲不碎。海龟的头有我们的拳头这么大,那么大的嘴巴一口就可以把你的手给吃掉。它们脚有我们的脚这么大,走起路来摇摇摆摆的,指甲很长,大约有两厘米长,方便可以吃东西。
游客朋友们,我们现在又来到了凶猛的鲨鱼馆。这些鲨鱼的牙齿非常非常的尖,非常的锋利,力气也非常的大,那只鲨鱼张起大嘴,露出锋利的牙齿,正向我们迎面而来,好像想一口吃掉我们。你们可要当心哦,千万不要靠近他们。
现在我们来到了海底世界。感觉我们也像生活在大海里面,和那些可爱的、漂亮的、各种五颜六色的鱼儿嬉戏、打闹、玩耍。上面有各种各样姿态不一的鱼儿,别提多美丽了。水是蓝色的,在灯光的照耀下美丽极了。
各位尊敬的游客朋友们,这次成都极地海洋馆游览到此就圆满结束了,希望这次的游览能给你们带来美好的回忆,期待下次的光临,再见!
六年级海龟作文 篇4
情感风格:温馨细腻、真挚动人
核心事件:海龟灯
中心思想:父母用爱编织的童话,是孩子心中最温暖的圣诞老人。
他会在平安夜给小朋友送礼物吗?我的同学说:“根本没有,那是爸爸妈妈买来送给我们的。”我又去问妈妈,她笑着说:“你相信,就有圣诞老人;你不相信,当然就没有喽!”每年圣诞节,我都能收到心爱的礼物,所以,我当然相信了。
昨晚,是平安夜。我早早地就把圣诞袜放在枕头边,很快进入梦乡。今天一大早,我刚醒来,就在袜子下摸到了一个硬硬的圆东西。有了,有了,我的礼物是一个海龟灯,和我上次在夫子庙看到的一样。当时我觉得太贵,没舍得买,今天居然得到了,心里真高兴!我立刻坐起来,打开海龟灯。哇!天花板上有好多星星,还会变幻色彩呢!下午放学,我和往常一样,到妈妈办公室写作业。休息时,我无意中打开妈妈的橱门,突然看见橱顶有个大大的蓝盒子,那是什么?我站在椅子上,再仔细一看,盒子上有一个海龟灯的图案。咦,这是不是装我的海龟灯的盒子呀?圣诞老人怎么会把盒子放在妈妈这里呢?难道海龟灯不是圣诞老人送的?我带着疑惑想继续写作业,看到妈妈的同事也拿着一个海龟灯递给她的女儿。我更怀疑了:难道是妈妈……
晚上回到家,我把自己的疑惑讲给妈妈听。妈妈笑了,她想了想,说:“你想听真话吗?”我说:“当然想了。”“那好吧,妈妈告诉你,其实这个海龟灯,是我和爸爸送给你的。上次去夫子庙,我就知道你很喜欢它了。”原来世界上没有圣诞老人,我很失望,对妈妈说:“这么说来,以前圣诞节的礼物都不是圣诞老人送给我的了?”妈妈点点头:“嗯,每年我们都会准备一份你喜欢的圣诞礼物,给你一个惊喜。”原来真的是这样,爸爸妈妈就是我的圣诞老人,他们对我真好,我的失望一扫而空。妈妈问我:“女儿,以后你还愿意相信世界上有圣诞老人吗?”我想了一会儿,说:“愿意!”只要心中有美好的愿望,圣诞老人就会出现在你的世界里。
六年级海龟作文 篇5
情感风格:亲切幽默、 生动形象
核心事件:动物名片设计
中心思想:通过第一人称介绍动物特点,让读者更直观了解动物的特征和习性。
张老师:同学们一定去过动物园或海洋公园,见过许多小动物,有憨态可掬的大熊猫,顽皮的小猴子,优雅的长颈鹿……有谁了解它们,能给它们制作一张名片呢?
丁丁:人有名片,动物也有名片吗?该说些什么呢?
张老师:我们先来看一下课后例文中薛爱华同学为鲸设计的名片:“我的名字叫鲸,我可以自豪地说,我是世界上最大的动物,如果我把嘴巴张开,可以当餐厅。里面放上一张桌子,周围坐上五六个人绝对没有问题。当我还是婴儿的时候就有3吨重,7米长。我每天体重约增加90千克,每小时增加4千克,我每天能吃3吨食物,惊人不惊人?有人叫我‘鲸鱼’,千万不要误会,我可不是鱼哟。”
丁丁:薛爱华在给鲸设计名片时主要写了它体积庞大,还用了很精确的`数字说明。
嘟嘟:我观察到,小作者在给动物设计名片时,用了第一人称“我”的口吻来介绍。
张老师:丁丁和嘟嘟都是有心人。瞧,给动物设计名片很简单,首先要搜集动物的有关资料,对它有一定的了解;其次,抓住动物的特点,使用恰当的说明方法来介绍。我们再来看薛爱华同学为海龟设计的名片:“你们可能在电视里和水族馆中见过我,我的名字叫海龟,个儿挺大,体长可达2米多,体重有300多千克,我的潜水本领非常出色,可以在水下停留一昼夜或更长的时间,我还有一种‘特异功能’,外出旅游不管走多远,从不迷失方向。”
丁丁:作者主要写了海龟的本领会潜水、方向感很强。
嘟嘟:通过上面两个片段,我后发现,用第一人称给动物设计名片,首先要介绍自己是谁,写写外形;其次,说说自己与众不同的地方,比如生活习性或有哪些特殊的本领。
张老师:看来大家已经掌握本次习作的窍门了。还等什么,快给喜欢的动物设计一张名片吧。
六年级海龟作文 篇6
情感风格:兴奋、生动
核心事件:3D电影
中心思想:科技让生活更方便
今天早上,学校组织全体六年级同学一起去科技馆参观,同学都很兴奋。
走在去科技馆的路上,同学们排着整齐的队伍,一边走一边观看美丽的景色:花儿们仿佛在朝我们微笑、柳树姐姐梳着美丽的长发,鸟儿唱着动听的歌曲……就这样,我们来到了科技馆。科技馆里面特别大,室内摆放着许多先进又奇妙的机器,有铿锵锣鼓,这个机器很先进:齿轮链、皮带、连杆等几种转动机构,把手转轮的运动传递到锣鼓锤上,使其产生运动敲响锣鼓。自行车的形式采用了链传动,安检机上的输送运用了皮带传送,机械表内应用了齿轮传动,从中我感受到了人们的聪明智慧。令我印象最深的3D电影,讲的是一个小海龟一生的.经历,仿佛就是身临其境。还有一台机器,名字叫做“智能家居”在一个玻璃箱里面放着许多家具:有台灯、空调、洗衣机、电视……下面的控制板上有一些按钮,只要按着它对应的家具,比如说:按电视,电视就会自动打开;按窗帘,窗帘也会自动拉上;按洗衣机,洗衣机也会自动运行……通过了解,我知道了物联网,传统电信等信息承载体,让所有能够被独立寻址的普通物理都能够对象实现有互联网互通的网络。通过这次参观流动科技馆,使我开阔了眼界感受到了科技的奇妙。
从而我也想呼吁大家:“动起手来吧!让我们一起创作!这样我们的生活才会更加方便!”
六年级海龟作文 篇7
情感风格:惊险刺激、生动形象
核心事件:海龟的冒险旅程
中心思想:通过4D电影体验,展现科技与自然的互动魅力。
心中带着一个问号,我和爸爸走进4D动感影院。影院的工作人员给我发了一副眼镜,我仔细看了看,和普通眼镜没什么区别,只是比我戴的近视眼镜大一些。我又看看屏幕,和普通电影的屏幕有所不同,普通电影的屏幕是平面的,一般是长方形的。而4D电影的屏幕也是长方形的,但是它呈弧形。我又看见在屏幕的左右两边各有一台放映机。
这时,电影开始了,我赶忙戴上眼镜。屏幕上出现四个字《海龟之旅》,海边出现一堆海龟蛋,一只只小海龟从蛋壳里孵化出来,它们好奇地探出脑袋,用圆溜溜的眼睛看着这奇妙的世界。当它们正要爬到海里时,一些海鸟飞过来,贪婪地吃着小海龟。一只小海龟被海鸟叨了起来,另一只海鸟来抢夺它的食物,它们在空中你拉我扯,好像在跳舞,一不小心小海龟掉进了大海。
有一天,小海龟在海里自如地游着,它看见一只乌贼趴在沙子上,正在等待猎物上钩。当它发现小海龟时,就突然伸出触角,小海龟吓得慌忙逃跑,乌贼穷追不舍。可更大的危险在后面,一只鲨鱼像鱼雷一样冲了过来,小海龟灵巧地躲过了大鲨鱼。乌贼一见大事不好,突出墨汁逃跑了。后来小海龟和其它小海龟一起,又经历了章鱼、鲸鱼的追踪,终于回到了出生地。
当海鸟的尖嘴伸向小海龟时,它的尖嘴好像伸到了我的眼前,一阵凉风吹来,影院里一片尖叫。当大鲨鱼袭击小海龟时,它张着大嘴,呼啸前进,我的椅子在动,屏幕上的海水好像喷到了我的脸上,耳边有风声在作响。不好,大鲨鱼向我游来,我的头进它的嘴里了,我吓得大叫,赶忙趴到爸爸的肩上,惊出了一身冷汗!当海里出现成百上千条美丽的小鱼时,它们摇头摆尾,我的脚脖处也啪啪作响,好像他们的尾巴扫到了我的腿上。好惊险,好刺激呀!
15分钟的电影转眼就结束了,我意犹未尽。回到家里,经查资料,我明白了:4D电影让观众看到的不只是一般的立体电影,在银幕外还安装了下雪、下雨、闪电、烟雾等特效设备,观众的座椅也不一般,具有喷水、喷气、振动、扫腿等功能。随着电影内容的变化,观众可以感受到风暴、雷电、下雨、撞击、喷洒水雾等景象,就像自己也在电影里面。看4D电影戴的眼镜又叫柱面偏振光眼镜,它使观众看到的影片左眼和右眼的图像不同,这样反映到人脑中的影像就是 4D立体影像,从而创造出置身其中的立体视觉空间。
这就是4D电影的神奇之处,感兴趣的话你也赶快去体验体验吧!
六年级海龟作文 篇8
情感风格:无奈、讽刺
核心事件:小蟹横爬
中心思想:自己拼尽全力都做不到的事情还一味的要求别人去做,结果反而适得其反
在夏威夷的海上,蓝色的海水冲带着白色的海浪一波一波地冲击着海滩。温暖的阳光照射着海滩,一只蟹妈妈带着小蟹去海滩上晒日光浴。小蟹兴奋地向大海爬过去。
就在小蟹兴奋地跑向大海时,几只海龟在旁边产卵。海龟们正在一边产卵,一边闲聊。一只海龟无意间看到了小蟹的爬模样,一时之间没有忍住哈哈大笑了起来。一只海龟说:“哈哈哈哈,你们看他横着爬的那熊样,怪不得人类叫他们为‘横行霸道’,他们正不愧对于这个词,走个路,这道路全被自己占了,不叫‘霸道’叫什么?哈哈哈哈……”此话一出,许多海龟都纷纷附应着那只海龟,都嘲笑着小蟹。
蟹妈妈爬过来,听到了海龟的话,脸越来越红,像一只刚出炉的的大螃蟹,恨不得立马找个沙缝,把自己埋起来,永远永远都不出来。可是这没有沙缝,蟹妈妈一肚子的气,没地儿撒,就拉过小蟹,一顿劈头盖脸的训斥:“你这孩子,为什么横着走!以后,你不要横着走,就给我直着走!”小蟹听着妈妈的训斥,心中不解,可是听到了后面的话,嘴巴更是张大了许多。对妈妈说:“可妈妈,我只会横爬,不会直走啊!”妈妈听了,觉得小蟹太不争气了,说:“不会可以学,别找借口。小蟹听了,只好妥协。
蟹妈妈请来了小马儿,小兔儿和小鹿来当小蟹的老师。小蟹先试着迈开了右脚,可过了很长的时间,小蟹才迈开了0.5毫米,又试着迈开了脚,还没迈出去,小蟹的右脚就开始摇摇晃晃了,只听“扑通”一声,小蟹摔倒了。小蟹对自己说:“没关系,我还可以再努力的,我不能让妈妈失望。”说着,小蟹又开始了努力。只见他重新迈开步子,向前伸了一点,又听见了“扑通”的声音,这次小蟹的腿上掉了一大块的壳,连肉也掉了一点出来,还有一条腿也骨折了。老师见了,都说小蟹太难教了,气愤地走了。就当小蟹快要放弃的时候,海龟们的嘲笑声仿佛又出现在小蟹的脑海中。
小蟹开始了第二次的尝试。小蟹迈出了一小步,可后面的腿也一起张牙五爪的伸了起来,小蟹好不容易地让后面的腿伸回去,又不小心摔倒了。小蟹的头上肿了一个大包,右腿里的韧带全断了。
小蟹一瘸一拐的走到了蟹妈妈的家。蟹妈妈打开门,小蟹对妈妈哭诉道:“妈妈,我实在是走不了了,请您给我示范一次,我将照着您的样子走。”
母蟹听了,不禁‘哼’了一声,不以为然的说道:“我给你示范,你给我仔细地看着。”母蟹伸出左腿,硬是把横着的腿给伸直了过来。右腿也是如此,勉强地走了几步之后蟹妈妈摇摇晃晃的踩到了一颗小石头,只听‘咔’的一声,蟹妈妈的韧带因老化,断掉了。
蟹妈妈自己尝试之后,发现螃蟹根本就不会直走,,对小蟹说:“我们以后再也不学直走了。”
自己拼尽全力都做不到的事情还一味的要求别人去做,结果反而适得其反,身为大自然的一员,要遵循大自然的生物规,而不能刻意去改变。
六年级:汪紫嫣
六年级海龟作文 篇9
情感风格:沉静、哲思
核心事件:海龟两次变身
中心思想:做自己才是最好的,不要去羡慕和效仿别人
梦醒时分,月色似丝绸划上窗檐,头一偏,却总可以触碰到枕边堆叠的书页,恍惚之间闻到那纸的暗香和陈腐的甜味,心中不由得安然许多,翻身睡去,亦更是香甜。
依稀记得这样一个故事:有一只海龟,住在海底,整天无所事事,游来游去,它心里一直有着一个艳羡的对象——小鱼。为什么呢?因为他羡慕小鱼那轻快的身体,有一次,它游上了海面,隐隐约约的看见了一个从天上垂下的鱼钩。它心想:这是什么?是特地接我去玩儿的吗?想到这,海龟便不假思索地咬住了鱼钩,随即就被拉上了天。
到了天上,海龟惊叹:“哇,好美啊!”突然,它背后传来了一个声音:“你是何方神物?”海龟好似被吓到了,颤颤抖抖地说:“我......我是被......被一个......一个鱼竿钩......钩上来的。”那个人听完就笑了,说:“哈哈哈,你不用这么紧张,我是人们口中说的玉皇大帝,我正在钓鱼,没想到钓上来个海龟,哈哈哈!”“真的吗?”海龟问,“你真的是玉皇大帝吗?”如果你是,可以实现我的愿望吗?“哈哈哈,当然可以,咱俩这么有缘分,就帮你实现愿望吧。”“太好了,太好了!”海龟说。玉皇大帝接着说:“说出你的愿望吧!”“我要变成小鱼!”海龟说。“可以,可以。”说罢,海龟真的变成了小鱼。“谢谢,谢谢。”海龟兴奋的说。玉皇大帝就把变成了小鱼的`海龟放回了海里。
十天过去了,玉皇大帝又来钓鱼了,不知怎地,那变成小鱼的海龟又来咬钩了。被拉上去后,说:“玉帝,玉帝,把我变回去吧,但要让我的四肢变成翅膀。”“为什么?”玉帝疑惑的问。“海里大鱼太多,我没有了壳保护,好几次都险些‘羊入虎口’,还好我‘虎口脱险’逃过一劫。让我变回海龟外形,但要有翅膀,这样就没有人敢欺负我了!”海龟说。“好吧,好吧,贪玩的小东西。”玉帝又把海龟放走了。
“我会飞了,我还有壳,谁敢欺负我!”海龟很高兴的大喊,但大家都用异样的眼光瞧着它:“那是什么鬼东西?”救命啊!怪物!大家议论纷纷,海龟也在议论声中沉默了。它又去找了玉帝,说:“把我变回海龟吧,我受够了。”玉帝说:“你变来变去,到底要干什么?”“我这次永远不会再变了。”“好吧,走吧。”海龟又变回了海龟。
“还是变回海龟好啊!”海龟发出这样的感叹。从此以后,没有任何动物咬玉帝的钩子了。
读完这个故事,我感悟颇深。深知:做自己才是最好的,不要去羡慕和效仿别人,这样只会适得其反。
六年级海龟作文 篇10
情感风格:悲悯、细腻
核心事件:侦察龟
中心思想:人类应该顺应自然之道而不是人为破坏自然
那年夏天,我去沙滩看海,向导带着头,领着我们去看海龟离巢奔向大海的景象。天空湛蓝一片,许多大鸟在天空上盘旋,似乎在等待着什么。我们不去理这些虎视眈眈的鸟,只管赶路。
我们一路前行,发现一只小海龟,慢慢地向前走,天上的"大鸟似乎看到了什么,急冲冲地飞了下来。小海龟缩成一团,一步又一步地往洞里爬,我不顾一切,抓住海龟就往海里放,看到海龟游向深处时我得意极了。可我还没反应过来,那洞里,便爬出了一只又一只的海龟,就这样成千上万只小海龟涌了出来,径直向海里爬去。我呆住了,就在这时,许许多多的大鸟从天上直冲下来,叼起了一只又一只的小海龟。向导立刻把帽子一脱,抓起许多海龟往帽子里放,然后送进大海里,我们学着一起做,但是天上成群的大鸟开心地叫着,似乎在欢庆胜利……
直到最后,我才知道:那只小海龟是它们的“侦察龟”,它安全走了,其它海龟就被误导了,也跟着一起走,这就是悲剧的原因。
噢,原来是这样,我们人类应该顺应自然之道而不是人为破坏自然,我懂了!
六年级海龟作文 篇11
情感风格:悲伤、讽刺
核心事件:垃圾海
中心思想:人类的破坏行为让自然环境遭到严重污染,需要保护生态平衡。
在一口浅井里,住着一只青蛙。一天,青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。青蛙对海龟夸口说:你看,我住在这里多快乐呀!青蛙形容道:我安静时泡在水里,开心时在泥浆里散步,多自由自在!青蛙邀请海龟下井去玩,海龟摇了摇头,跟青蛙讲起了大海的情形。海的广大,哪止千里;海的深度,哪止千来丈。无论水灾还是干旱,都影响不到海水,住在那样的大海里,才是真正的快乐呢!
青蛙听了海龟的一番话后,沉默了一会儿,对海龟说:你把大海说的那么好,可我又没有见过,怎么能相信你说的都是真的呢?
海龟就劝说青蛙和它一块儿去看看大海,见识一下大海的美丽和宽广。青蛙受不了海龟述说大海那美的诱惑,就两腿用劲儿一蹬,跳出了井口,高高兴兴地和海龟一起向大海进军。
可是到了海边一看,海龟和青蛙傻眼了,只见海面上到处飘浮着各种各样的垃圾,有塑料袋,酒瓶子,破轮胎海龟吃惊地说:这,这我那美丽的家园哪儿去了?青蛙嘲笑海龟说:海龟大哥呀,看不出来你还是一只爱说大话的龟,这大海哪儿有你形容的那么美,大是挺大,宽倒也挺宽,可这儿的.环境和我的井底相比,这差的也太远了吧,这怎么适合我居住和游玩呢?
海龟难过的说:我去周游世界,这才几年没回来,我的家园就变成了这样,你说这到底是怎么回事呢?这时只听身后传来轻微的叫声,海龟回头一看,原来是他的儿子小海龟,它赶紧上前一把搂住了小海龟,可小海龟已经奄奄一息了,它用微弱的声音对爸爸说:自从大海成为旅游景点后,人们把吃剩的食物、垃圾等扔到海里,久而久之,海水就变臭了,好多鱼虾和海龟都被这臭气给熏得喘不过气来,有的还把那些污染物当食物给吃了下去,结果都死掉了,我可能也是误食了那些东西,现在感觉好难受,我,我强忍着说完这些话,小海龟把身体往壳里一缩,眼睛也永远地闭上了,海龟愤怒地喊道:为什么,这是为什么?人类啊,请你们别再破坏环境了,把那个美丽而温馨的家园还给我们!
青蛙难过地劝说海龟:海龟大哥,你也别伤心了,我看你还是跟我走吧,和我一起到我的井底去,那儿虽说是小点儿,可和你这儿相比,还是比较安全的。
从此以后,海龟就和青蛙一起生活在了井底,但是它还是渴望着能够早日回到自己的家园大海。
六年级海龟作文 篇12
情感风格:激昂、幽默
核心事件:金箍棒惩恶
中心思想:假如我是孙悟空,我一定要扶危济困帮助广大群众
我是孙悟空,没错,你没听错,我就是那位神通广大,可七十二变的孙悟空!自从和师傅取经回来后,就没有事干,整天在天庭里真无聊。于是,我就下定决心,明天就去闯荡世界。
第二天,我把包袱缩小放在耳朵里,开着我那被我施了法的飞翔宝马车,上路了。一路上,我非常的悠闲,放着《套马杆》,吃着火腿肠,真舒服啊。几公里后,我看到了一片海,“哇,这海真大啊,好美啊!”还隐隐约约看见海底的海参。之后,我的目光被一群人给吸引了,只见他们围在一个人身边,那个人手上拿着刀,在砍一样东西,我下了车,走近去看看。
我去,他们原来是在杀大海龟,真过分,旁边牌子上明明写的清清楚楚,明明白白:不许猎杀海龟,鲨鱼等野生动物。我控制不住自己了,我要让他们付出代价。我拿出了我的金箍棒,冲向了他们,一分钟后,他们被我打得*滚尿流。当地居民说那些人是当地可恶、x暴的组织,没人能制止他们,他们心情不好就x人。我一怒之下,吹了一口气,把他们变成了海龟,从此不能再肆意妄为,等他们改过自新后,可变回人形,一旦犯事,又会变回海龟。我为居民们惩治了这些大祸害,他们都跑出来感谢我,并为我造了一个雕像,来纪念今天这件事。之后我又到了西安,据说这里小吃美味,建筑宏伟,我订好宾馆后就去了囤兵用的.瓮城去看一看。然后再去吃一吃西安有名小吃。正吃得香的时候,玉帝就打电话来叫我回去,说是有妖怪宣战,来和天庭打架。可恶,我的假期没了。
假如我是孙悟空,我一定要扶危济困,帮助广大群众。