六年级美妙作文 篇1
情感风格：清新灵动、诗意盎然
核心事件：晨雾幻化成孔雀
中心思想：自然界的美丽与神奇令人赞叹
如果梦，可以飘在水晶色的天空，粉粉的花朵代表甜美的笑容，大雨后，总能看到七色的彩虹。
清晨，蔚蓝的天空没有一丝瑕疵，犹如水平如镜的大海。渐渐的，清晨的第一缕阳光照亮了大地，同时也照亮了天边的云朵。突然，江上莫名蹦出了冉冉升起的蒙蒙大烟，加上透彻的江水，给人以朦胧之感。江边有少许雾，起初，它呈一只孔雀，随后，它由孔雀渐变成了长颈鹿，最后，逐渐散去了。天边泛起了白肚皮，太阳从两座山的交接点升起。见到日大爷来上班了，云小弟们纷纷退让，俯首恭臣。太阳，万物之源，万物之首，它，是大地之父，如同人类的领袖。太阳一点一点地升起，光芒越来越强烈，大地也越来越温暖。江妹妹舞动她的衣袖，为太阳哥哥伴舞。江面映着太阳的倒影，倒影外，是波澜起伏的江水，一圈又一圈，一次又一次，永不平息。日挂高空，云里雾里，千奇百怪……中午，艳阳高照，蔚蓝的天空淡了，反倒出了许多有模有样、栩栩如生的云彩。从前方飘来个狡猾的狐狸，它耳朵灵敏地耸着，尾巴高高翘起，一副幸灾乐祸的样子，真是目中无人；右方飘来一个“怪老头”:他两鬓长着一团发，留着中等胡子，脑袋圆圆的，头发也少……夜晚，下雨了。雨滋润了万物。雨，万物之源，万物之首，它是大地之母。花儿、小草、树苗因为它，才会生长，才会成为每一道亮丽的风景线。
万物之美，美轮美奂。
六年级:安戏
六年级美妙作文 篇2
情感风格：温暖细腻、诗意盎然
核心事件：蝉的生命周期与蜜蜂采蜜
中心思想：大自然中的生物用各自的方式诠释了奉献与勤劳的价值
日落日出、蛙谷蝉鸣、杏花春雨，笋芽破土……美妙的大自然让我心醉神迷。
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”每当听到这首《童年》，我的脑海中就不由自主地想起蝉儿。蝉的幼虫一生下来就会在阴暗潮湿的地下生活xxxx年，然后破茧而出。在小树枝上，把皮脱下来，成为蝉。蝉的生命是短暂的"，它日夜不停地歌唱。渺小的蝉，用一生的精力在为夏天鸣唱。它把有限的生命都交给整个夏天。心甘情愿付出一切，直到生命的终结。短暂的夏天，蝉活出了自己的精彩。教给我们知识的老师，他们就像一只蝉儿，伏在教育这片土地上默默地奉献自己。
有一天，我在树下休息，却被蜜蜂蛰了一下，我就开始讨厌蜜蜂。可有一天我到朋友家看见蜜蜂在采蜜，我的朋友还拿蜂蜜给我吃。我尝了一口，啊，真甜！没想到这蜜蜂这么能干，我赞叹了一番。听朋友说：酿一斤蜜，蜜蜂要采一万朵花。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？小蜜蜂啊，你把辛苦留给自己，却把甜蜜留给别人。从此，我开始喜欢上勤劳的小蜜蜂了。
啊，奇妙的大自然，我深深为你陶醉，你给我带来了许多启示。
六年级美妙作文 篇3
情感风格：感伤、 诗意
核心事件：童年
中心思想：童年是人生中最美好、最珍贵的时光。
怀念，犹如一部怀旧的电影，轻轻地淋湿心灵。怀念，犹如彩色的梦境，载满错综复杂的心情。童年是一条五彩的河，童年是一道七色的路，童年是一座闪亮的桥，童年是一个美妙的世界。我的童年是那么熠熠生辉!
小时候，那灿烂无忧的笑容，那快乐自在的生活，现在的我是多么憧憬。儿时的天空是那么明亮清澈，长大的天空却写满了“语文数学”，让我感到不寒而栗。
童年时代，出门是为了陶醉心灵;学习世纪，出门是为了写一篇优美的文章。啊，童年!你怎么你我而去?我现在多么希望时光倒流，回到那熠熠生辉的.童年!
童年的清晨，阳光里充满了愉悦，童年的夜晚，空气里充满了甜美。学习的清晨，云朵里包含了书声，学习的夜晚，月亮的银辉撒播着紧张的空气。
童年，是一位美丽的仙子，她驾着祥云，给儿时的我们许多欢乐。童年，是一首抒情的诗歌，把我们心底的想法诉说的淋漓尽致。
啊，童年，你是我最美好的回忆!
六年级美妙作文 篇4
情感风格：温暖感慨、朴实细腻
核心事件：画上句号
中心思想：学期结束时要为所学所获画上圆满的句号。
一转眼，这个美妙的学期又悄然无声地从我们身边偷偷溜走。虽然他那样的神秘，但有一点令人高兴，我学会了不少东西。
在语文上，我获得了“阅战阅勇”和“积累与运用”的奖状。还让我懂得了许多的道理，如：道德只是一个简单的是与非的问题，但实践起来却很难；信心往往可以创造出美好的境界……在数学上，我学会了小数乘除法，还有可以让我们一生受益的.方程。在体育上，我学会了过网对垫。
这是美妙的学期，因为他即将华丽的落幕，所以我们要为他画上圆满的句号，不能有一丝遗憾。
六年级美妙作文 篇5
情感风格：诗意憧憬、清新抒情
核心事件：乡村的清新空气
中心思想：向往乡村的自然之美，渴望城市也能拥有纯净的环境。
我是一个在城里长大的孩子，从来没有去过乡村。于是，我在网络上搜索，了解农村的田园风光，网页上的一张风景图把我带入了网络中的田园……
我仿佛看到了，像透明玻璃的蔚蓝的天空，白云像一个个调皮的小弟弟，形状各异，上蹿下跳；远处的山上草木茂盛，郁郁葱葱的，一片诱人的翠绿；山间还有鲜花争相开放，红艳艳的；山下一批批鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来，可爱极了，它们那昂首挺胸的样子，似乎在对人们说：“快来采我们吧！快来采我们吧！”山下有一条小溪，倒映着天空、白云、展翅高飞的鸟儿和绿衣披身的山，小溪还不时奏出“叮叮咚咚”美妙的声音，让你感觉像是走进了一幅连绵不断的画卷，陶醉其中。
我仿佛听见了，乡村的清晨，鸟儿发出了清翠的啼声，嘎———鸭儿们互相嘻戏欢叫声不断；公鸡敞开洪亮的歌喉，放声歌唱；羊群中也发出了“咩～咩～”的.叫声；风儿吹过，柳条友好地发出了轻快的“沙沙沙”的伴奏声，渐渐地，“沙沙沙”的声音变成了有节奏的敲打声，淘气而顽皮的小鱼终于抑制不住自己激动兴奋的心情，迫不及待地跳出水面，一展歌喉时还翻了一个身来表达自己的喜悦之情呢！还有……啊！大自然的天籁之音真是太动听，太美妙了。而在我们的城市中，每个人都匆忙上班，马路上喇叭声、汽笛声不断，真是和田园环境没得比！
我仿佛闻到了，挑花、牡丹花、菊花、梨花……种种淡花香迎面向我扑来，清爽直入肺腑，令人神清气爽，一身的疲惫就因而消失得无影无踪，而在我们的城市中，大街上汽车排出尾气，那含着各种的毒气冒上天空，吸入太多的话，不仅会让人头晕，长期闻还可能中毒，甚至死亡。我喜欢乡村的田园环境，这里每时每刻清新而舒适的空气都令我有一种心旷神怡，全身自在的感觉，这样美好的环境你能不喜欢吗？
乡村的一切都是那样奇妙，令人难以忘怀，我爱田园风光，将来有机会一定要到田园农家去走走，亲自体验一下，我也希望城市环境能像田园的环境那样，让我们一起努力吧！
六年级美妙作文 篇6
情感风格：温柔、细腻
核心事件：雨声
中心思想：声音能净化心灵，带来美好回忆和
轰隆隆，轰隆隆，这气势疲惫的是打雷的声音，就仿佛一支打鼓的乐队在天空上演出，下雨了，“滴答滴答”这美妙的雨声总能勾起人们美好的回忆，自己就像在一个安静的，属于自己的空间里，静下心来听那雨声，多么温柔啊！在这充满一切完美音韵的世界中，我听到了。
坐在大树下，一阵阵清爽的风吹过，树总能“沙沙”的歌唱，每一片树叶都发出自己独特的嗓音，仿佛一个大型的乐团在只为你一人合唱。那声音会游到你的脑海里。你只需要闭上眼睛仔细倾听，就能不知不觉地将心里的忧虑赶走，不再觉得自己是渺小的。
厨师们在炒菜时的声音更是奇特，“咚咚……”这是厨师们开始演奏了，锅与铲子的配合末过于此了，这些声音仿佛铃铛是轻脆的响声，菜炒好了，音乐也就结束了。
虫子中的音乐家——知了，它们的演奏绝对是不容置疑，那声音可称上一流了。烈日当空，音乐家们在树阴下“咯吱。咯吱”，的不知道有多欢快，弄得人们心里直痒痒，也想拿来乐器与虫子门合奏一曲。
掌声，是每一座城市所需要的尊重。理解和鼓励，掌声，是一种使人心中感到平衡的声音，总是那么深入人心。当别人受到曲解时，把你发自内心的掌声给予他，这是理解的掌声；当别人受到讽刺与侮辱时，给予他文明的掌声，这是尊重的掌声；当别人受到挫折到下时，给予他最热烈的掌声，给予他的鼓励。
声音能使人的心灵得到净化，更美的音乐能让人回忆起美好的回忆，假如世界失去声音，人们的内心就无法充实！
六年级:钟晴
六年级美妙作文 篇7
情感风格：温暖、优美
核心事件：春天的故事
中心思想：音乐能让人忘却烦恼，感受美好。
小时候，爸爸常常对我说，音乐能陶冶人的性情，多听音乐能培养人良好的性格。正因为如此，我从小就十分喜爱音乐,向往着去音乐厅听那美妙的音乐。在不久前，我终于有机会去星海音乐厅欣赏音乐会。
一进音乐厅，就见到都穿着黑色的晚礼服演奏者们，挺直腰杆坐在椅子上认真地练习曲子。观众陆陆续续地进场了，大家都在猜想着、想象着音乐会开始时的场面。灯光渐渐暗了下来，指挥穿着燕尾服走上了指挥台，观众席里响起了掌声，演出要开始了。
乐团演奏了许多优美动听的歌曲，有的优柔婉转，有的活泼欢快。
其中我最喜欢的就要数中国名曲《春天的故事》了。我闭上眼睛细细倾听。在一阵阵悠扬的长笛声中，我仿佛置身在花的海洋中，温暖的阳光照耀在一朵朵娇艳可爱的花儿上。一个活泼美丽的小姑娘，身上穿着五彩斑斓的衣裳，在花海中翩翩起舞，她那轻盈的"身影，就像一位芭蕾舞者；她那甜美的笑容，就像一道明媚的春光照在心头。小姑娘微笑着向我走来，她告诉我她的名字叫春天，随后拉起我的手，与我一同在花丛中舞蹈……这时，我真感到全身放松、舒适，什么考试，什么升中，统统抛到了脑后。 那优美的旋律，那动听的音符，时而舒缓，时而明快；时而悠扬，时而热烈，就像一个个活泼可爱的小精灵，在琴键上欢快地跳跃着。
在不知不觉中，音乐会结束了。但那美妙的音韵，依然还在我的脑海里回响着……
六年级美妙作文 篇8
情感风格：忐忑不安、生动活泼
核心事件：卖青菜
中心思想：通过卖青菜的经历，体会到劳动的艰辛与价值。
星期天，妈妈皱着眉头，正为满满一筐青菜而发愁。吃吧，吃不完；腌吧，今天加班没工夫。我灵机一动，有了！卖！于是我自告奋勇，为妈妈解决这个疑难杂症。同时，我心里暗自琢磨着那个“如意算盘”——赏我几个零花钱。
快到村口了，我看到那里有几位老人在聊天，便止住了脚步。我有些难以相信自己，恐惧在向我袭来。我咽了口唾沫，蹑手蹑脚找到了一个空位，摆好菜筐。我不敢抬头，此时心里十分矛盾。毕竟我还没有经受过这样的情景，但一想到母亲的嘱咐：“可别让我失望哦！”我踌躇一番后决定：上！终于抬起头。可是刚要吆喝，声音似乎卡在喉咙里，怎么也喊不出。时间并没有因此而停留，太阳将耀眼的光芒收敛了起来，夕阳即将西下。
“卖青菜，卖青菜！”不知从哪里冒出个声音来？我环顾四周，原来是弄堂拐弯处咱们村的菜大王吴大爷在张罗。他认为我在拉生意，故意跟我较上了劲。当然，我也不甘示弱。
风波渐渐拉开了序幕，我们都互不相让。为拉客，他叫一声，我也叫一声；他喊得响，我比他更响。我们都费尽了九牛二虎之力，但是顾客只光顾不购买。我想：不能这样下去，必须用妙计夺胜啊！打削价！我削到了一元一斤的价格，可是买的人还是了了无几，我想叫不行，唱呗！我使出了小学生的杀手锏！“卖青菜！卖青菜！一元一斤，这里的青菜没有虫子，快来买！快来买！全是绿色的!”好不容易一位顾客走了过来，但遗憾的是只买了一斤，只撒下一元钱。
“兜售去，上门去兜售”我突发奇想，想到了那些外地打工的民工。
于是，我抱着一筐小白菜服务在每户外地工的平台前，小瓦房前。五角一斤我卖，两角一把我也卖。一小时，箩筐终于见底了。
我的衣兜里已在哐哐作响，那是硬币发出的美妙旋律。一共十三元，虽然在我眼里是多么飘渺，但妈妈却竖起大拇指夸奖我！是的，它是靠我的辛勤劳动换来的！这与乞讨有着天壤之别！这些硬币！让我受益匪浅，这些硬币，将使我永生难忘！这些沉甸甸的硬币！
六年级美妙作文 篇9
情感风格：感伤细腻、诗意抒情
核心事件：小学生活五彩斑斓
中心思想：六年小学生活充满欢笑与感动，让人难以忘怀
光阴似箭，日月如梭。眨眼间，六年的小学时光过去了，我们的心里都很伤感，因为，我们在母校的温暖怀抱里生活了六年，有太多的欢笑，太多的酸甜苦辣，有我们师生一起品尝……
我们忘不了敬爱的老师，忘不了老师的谆谆教诲，忘不了您那慈祥的脸庞，忘不了……六年生活我们曾一起走过，如今我们如同一只只羽翼丰满的小鹰，离开了苍鹰的怀抱，去广阔的蓝天中展翅翱翔。老师，您如同一架永不生锈的播种机，把理想和知识的种子，播种在我们的心田上。您是平凡中的伟大，伟大中的平凡，在平凡的岗位上，培育了许许多多国家的栋梁！俗话说：小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。参天大树忘不了根须，浩浩江河忘不了源头。何况您是培育我们6年的恩师呢？古人云：一日为师，终身为父。我们怎能忘记您的"教导呢？
我们忘不了亲爱的同学，忘不了在困难时，那一双双援助之手；忘不了在自己获得荣誉时那一声声纯真的赞美，忘不了……海内存知己，天涯若比邻。我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，只有发自内心共同的骊歌！时光虽然很短暂,但回头看看走过的路,有曲折的一段,更多的是平坦，人生路上有成功，也有失败,相信有志者事竞成，我们的蓝天白云梦定会实现！你是花季的蓓蕾，我是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉！朋友，我们永远在一起！
我们的小学生活五彩斑斓，你们还记得吗？当我们体操比赛获得第一名的时候，我们每一个人的脸上都露出了纯真的笑容……当老师没有来的时候，我们开着激烈的“辩论赛”，老师走来训斥我们的时候，我们脸上挂满了后悔，**还在做着鬼脸……
我们的事情太多太多，但是，我们在一起的美好时光，我们永远记忆犹新！六年生活丰富多彩，永生难忘！
再见！我的小学生活！再见！我的母校！再见！我亲爱的同学！再见！我的恩师！我们的足迹一定不会被时间冲毁！
赋诗一首：
小学生活之足迹
六年生活五味全，
小学足迹多斑斓。
酸甜苦辣处处有，
一生一世难忘怀。
……
六年级美妙作文 篇10
情感风格：激昂、坚定
核心事件：警察梦
中心思想：有梦想就有希望，要为实现梦想而努力奋斗。
梦，一个令人向往的字眼，是每个人心中的一盏不灭的灯，它能使人们为它而坚持不懈的奋斗，为它而不断的努力，它也让许多人成为了举世闻名的人。反之没有梦想的人是空虚的，但随着思想的前进是会改变的。开始记事的时候，我希望自己有钱，妈妈问我有钱会做什么？我说会买很多的糖吃。的确，小时候的我天真无邪，有一颗善良的童心。现在我长大了，有了自己的坚定的梦想，当一名无私奉献为人民服务的好警察。昨天晚上，我终于实现了这个愿望，不过，这只是一个梦，一个美妙的梦，一个使我难忘的梦。
天刚刚亮，一声口哨声，我和伙伴们已经集合在操场上，开始了紧张的训练，第一项是射击，我一个枪一个准，打得真带劲！一会儿工夫，我就打穿了好几个耙。第二项是擒拿。我迅速的把几个同伴擒住了。第三项是跑步，我们围着操场跑了十几圈，无声无息。教练望着我们，满意的笑了。
吃过早饭，我穿着崭新的制服，头戴着帽子，迈着健步在街道上，在穿梭的人群中，我时而引小朋友穿过马路，时而扶盲人过马路。突然一个失主报案，钱包被盗。我和伙伴们立即出击，片刻工夫就抓住了小偷，拿回了钱包，还给了失主。这时，对讲机里传来队长的呼叫，要我奉命执行另一个任务。便装潜入火车站，追捕一名逃犯。在拥挤的人群中，我发现了目标，一个箭步冲上去，想抓住他，这个逃犯狗急跳墙，拔出匕首对我挥舞。我立刻使出擒拿的`本领，把他翻倒在地上，逃犯还想反抗，一副冰凉的手铐已经铐在了他的手上。等待的将是法律的制裁。
“铃铃铃……”一阵清脆的铃声把我从梦中唤醒，我揉了揉眼睛，咦，原来是一场梦，我想：这个美好的梦将是我人生的起点，因为有梦就有希望，今后我要好好努力学习，为此而努力奋斗，早日让美梦成真。
六年级美妙作文 篇11
情感风格：忧郁、诗意
核心事件：收音机的音乐
中心思想：音乐成为连接过去与现在的桥梁，带来温暖与慰藉。
今晚，我刚吃完晚饭，奶奶就把我的收音机拧开，我的收音机里面传来了优美又欢快的音乐。我站在阳台上，细心地听着优美的音乐。开始，那音乐有些忧郁，那感伤的调子使得天上的星星们和月亮都沉静下来，不再那么闪烁，也不再窃窃私语。那灯光也在慢慢的.变暗，使我变的伤心起来……
听音乐就是一种享受，那怕是你觉得难听的，但这首歌也有自己的道理。那美妙的音乐，使我也跳舞起来，天上的月亮也发着他那刺眼的光芒，灯也越来越亮，好象世界永远这么亮。这首歌使我幻想起来，像是进入了另外一个比现在更美的世界，那光芒也永远闪烁着，我听着音乐，慢慢的想，慢慢的想，想起了所有以前快乐的时光，想起了以前的孤独，想起了爸爸妈妈过去对我的爱。好象这首音乐永远永远的在唱，直到永远，永远，永远，永远……
正当我想起这些美妙而使我欢笑的事时，我却发现那美妙的乐曲早已结束。我决定把这美妙的一刻，永远的保存在我的记忆中，每天都能想起，每天都能听到，我也不在孤独，因为我有个别人没有的朋友。
在这美妙的音乐中我想起了过去的事情，想起了我的爸爸妈妈对我的爱。我会把这首音乐永远保存在我的记忆中。
六年级美妙作文 篇12
情感风格：温暖、生动
核心事件：大自然的音乐会
中心思想：大自然的声音是美妙动听的，需要用心去感受。
大自然是美的，有许许多多奇妙无比的声音只用心去倾听才能感受到的。
清晨，打开窗户，新鲜的空气扑鼻而来，听见几声鸟叫，接着唧唧喳喳的好像在说：“早晨好清爽！大家早上好，快出来和我一起玩耍吧！”
突然，轰隆隆！轰隆隆！雷公公大叫起来，好像在说：“小鸟，你们唧唧喳喳的叫声，吵醒了我！我要惩罚你们！”小雨滴就开始慢慢地下了下来，越下越大，好像在说：“快来和我一起跳舞吧！”小鸟在树屋里跳来跳去，好似热锅上的蚂蚁，说：“雷公公，请您不要再下雨了，我们想出去玩，我唱歌给你听好吗？”雷公公好像听到了似的，雨就慢慢滴停下来了。
哗哗的流水声中还夹着小小声的鸟叫，好像在说：“晴天了！晴天了！又可以出去玩耍了。”
几只小鸟丛书屋里跳出来，一直叫着，好像男女高音配合。
青蛙跳了出来，“呱，呱，呱，”地叫着当伴唱；小甲虫生拍动翅膀伴奏着美妙的音乐；河水哗哗的流水声正鼓着掌；叶子随风舞动正跳着舞；大家开启了音乐会。
啊！大自然的声音是多么美妙多么动听啊！
六年级:刘茹盈
