六年级圣诞节的话题作文 篇1
情感风格：温馨、质朴
核心事件：买书
中心思想：在圣诞节的喜庆中，孩子渴望被理解与尊重。
朋友，你知道圣诞节的感受吗？是酸，是甜？还是咸？而我，既有欢喜也有忧呀！有木有？！接下来，就让我为你诉说吧！
欢喜
“妈，给我买一本书吧！”因看着妈妈也买衣服而不服气的我也提意道。“凭什么？”妈妈在一旁也毫不示弱，反驳道。“可是今天是圣诞节嘛！行行行！”妈妈显得不耐烦了，只得答应我的要求。“耶！老妈万岁！嘻嘻……于是，妈妈让爸爸去陪我买书。我也满足的抱着《美少女练习绘画书》一书回家了。
忧
“妈，我想出去玩一会。”“不行！”妈，我想看会儿书。”“不行不行不行！妈妈终于被我惹火了，“给我睡觉去！”我只能汗，然后回去睡觉。
你现在知道了吗？
六年级圣诞节的话题作文 篇2
情感风格：温暖细腻、诗意抒情
核心事件：圣诞袜里的礼物
中心思想：父母用爱的方式延续了圣诞老人的传说，让爱在孩子心中永存。
小时候，我总是很期待圣诞节，盼望圣诞老人的到来。睡觉前，我会在床头挂一个大袜子，一觉醒来，一定会惊奇地发现里面有自己心仪的玩具。于是，我便坚信了这个世界上一定有圣诞老人，他每年都会来给我送礼物。
但是，随着年龄的增长，我渐渐发现：其实圣诞节，圣诞老人并没有来过我家，更没有送我什么圣诞礼物，只不过是爸爸妈妈送给我的。这世界上真的有圣诞老人吗？
在我心中，圣诞老人已经不存在了，可能在同学们心中也一样，谁也不会说圣诞老人送了我什么东西，大家都知道，圣诞老人是不存在的。
那么，这个世界上有圣诞老人吗？
虽然圣诞老人是爸爸妈妈假扮的`，但他们是借着圣诞老人的名义，把爱给了我。
是的，圣诞老人是有的。在这个世界上，如同有爱，有同情心，有诚实一样，圣诞老人也确确实实是有的。假如没有圣诞老人，这个世界该是多么黑暗，多么寂寞！
圣诞节，当我的知这是圣诞老人送的礼物，内心是多么激动啊！也许，这就是圣诞老人带给我们的快乐吧！
只有信赖，想象力，诗，爱，才能在某一个时刻，让圣诞老人出现在你我心中！一千年以后，一百万年以后，圣诞老人也会同现在一样，让孩子们的心高兴起来。
人们有了信仰寄托，世界会变得更美好！
六年级圣诞节的话题作文 篇3
情感风格：温馨、生动
核心事件：牙签肉
中心思想：节日活动增进了同学间的友谊和师生
俗话说：“民以食为天”从小身为吃货的我对所有美食情有独钟，不管是八大菜系还是中外美食，我都爱吃。今年圣诞节，老师给了我们一个畅开心扉、大饱口福的机会。
圣诞节终于到了，我和妈妈黎明就起来做美食。我们把前一天买的肉拿出来，切好后用牙签串起来，然后再炒好，后撒上孜然粉，垂涎欲滴的牙签肉就做好了。
一进教室各种美食的气味扑鼻而来，同学们有的带了麦当劳，有的带了寿司，有的带了烧麦，真是“满汉全席”呀！
很快，王老师说：“美食节现在开始。”我们早已按捺不住心中的喜悦，马上开动了。我拿了一块牙签肉给老师，我忐忑不安地看着老师吃下去，心里紧张极了，生怕老师说不好吃，“嗯，真好吃！”我心中那块吊着的大石头可算可以放下了。
同学们听了老师的"夸赞，都蜂拥而上，把我的成果瓜分得一干二净。同学们有的看着琳琅满目的美食，不知该先吃什么，有的意犹未尽的舔着手指。只见王希勇边走边东张西望，像鹰一样寻找着食物，拿到别人的鸡腿，马上坐到座位上，大口大口地啃了起来。
突然，肖瑞杰小心翼翼地拿出一个袋子，看见他这模样，以我多年的经验来看，这袋子里面百分之两百是好吃的。我马上如离弦之箭一样冲了过去，伸出一个空空如也的碗，他秒懂，给了我一块鸡排。但他的动作太大了，许多同学都争先恐后的拥上来，把他的美味一抢而空，只留下一个小鸡腿，他见还有人要过来，马上躲闪到一个角落，默默地啃着鸡腿。
这次的圣诞节不但留给我们深刻的记忆，无穷无尽的快乐，而且拉近了同学之间的友谊，增进了师生的情感。
六年级圣诞节的话题作文 篇4
情感风格：温暖、活泼
核心事件：寻找圣诞老人
中心思想：通过寻找吴老师的过程，展现了孩子们对节日的期待和团结合作的精神。
一年一度的圣诞节到了。
吴老师今天布置了一个奇怪的.作业：让我们上街寻找他，可是时间只有短短的30分钟。没关系，我们已经准备好了。
平安夜晚上，我约了姜隽之、谢家煜等几个同学过圣诞。大家先是美美地享受了一粉晚餐。接下去，搜索大行动开始啦！
我们一个个手拉手，上了街。到了大统华广场，大家便散开来，寻找“吴圣诞老人”了。刘雨纯在广场上左跑一圈，右跑一圈，谢家煜站在那儿不动，眼睛盯着什么，好像怕吴老师从她眼皮底下逃跑一样，姜隽之更加搞笑，她在花草树木中找，好像认为吴老师在和我们捉迷藏。我站在石头椅上，向远方望去。因为俗话说“登得高，看得远”。
找了一圈，大家好像都已经累了。我说：“大家休息一下吧”可王乐禹说：“要是我们遇到这点小困难就退缩，那还不如不要出来呢！”结果，大家又开找了。天越来越冷，使我们冻得一个个像缩头乌龟，妈妈不忍心，叫我们先回家。刚到家，吴老师就来电话了，我们争着向吴老师问好，吴老师也向我们打招呼。朱佳慧一直在问吴老师，好像有问不完的问题。我们在电话中找到了吴老师，大家很高兴，一起庆祝圣诞节。
大家又玩了“手舞足蹈”、“传话”等游戏，这个平安夜充满了我们欢乐的笑声。
六年级圣诞节的话题作文 篇5
情感风格：温馨感人、细腻真挚
核心事件：爸爸的礼物
中心思想：真正的快乐来自给予他人爱与惊喜。
爸爸对我说：“明天你生日我会给你一个大礼物！”我忙问：“是什么大礼？”爸爸没有回答，而是翻过身睡了，见他不回答，我也没有再问。
“起床啦！”我睁眼一看，只见爸爸拿着个大箱，“你看看。”我打开箱子一看。当我在看到礼物的一刹那，一阵铃声响了，把我从梦中拉回到了现实，这时台灯开了，我吓了一跳，“你看桌子上有什么吧。”我一回头发现爸爸也不知道什么时候站在我的床边，我看了看昨夜原本空荡荡的桌子上有个大箱子，我打开箱子往里一看，琳琅满目的零食和一封信，“满意吗？”我点了点头，亲了他几口，我的回报是简单的，也是温馨的。
爸爸是我的圣诞老人，其实我也是个圣诞老人。
妈妈的生日快到了，我决定给妈妈一个大惊喜。我趁妈妈在睡觉，我写了一张纸条，蹑手蹑脚的到妈妈的房间，把小纸条塞入门缝，虽说我的办法有点老套，但也是一个好办法。早上我走到妈妈的.床前，扑到她身上，“生日快乐！”妈妈先是吓了一跳，后来又露出了灿烂的笑容。
虽然那天不是圣诞节，但给了她惊喜，就像圣诞老人一样。
圣诞老人不一定是别人，也能是自己，让我们一起赠人“玫瑰”，收到“玫瑰”的人会快乐，并且你也会和他一样快乐。
六年级圣诞节的话题作文 篇6
情感风格：温暖细腻、含蓄深沉
核心事件：烧鸡
中心思想：母爱在平凡中体现，孩子在感动中成长
又一个宁静的平安夜，正当我向妈妈炫耀同学送我的贺卡竟然有两张一模一样的时候，从下午一直睡到现在的爸爸突然饿了，一把打开了冰箱，惊诧地问：“这里怎么会有只烧鸡？”我急忙要跑过去看，妈妈却一把挡住我，不叫我去看。妈妈这种怪异的作法，让我好像突然明白起来，噢！那极有可能是给我的圣诞礼物。
晚上，我躺在床上，正在搞怪让圣诞袜立起来时，妈妈双手背在身后过来了，从背后拿出一包巧克力豆，妈妈好像看出了我的心思，悄声对我说：“快睡觉吧！别想太多了，过了十二点就没有圣诞礼物了，这才是我给你的圣诞礼物，你爸刚刚骗你呢！”说完就悄然离去。
还是六点多的时候，我便被一股烧鸡的味道香醒了，醒来的第一反应就是往桌子上看，突然看见一个盆子，里面有一只烧鸡，还有一张纸，是圣诞老人的贺卡。这时想起昨天晚上的那件事，去厨房一看，回来时眼里蓄满了泪水，冰箱里的鸡不见了！原来是妈妈提前给我准备好了圣诞礼物，一只鸡。
捧着一只火鸡，我的心不免有些失落：难不成每一个圣诞节都是家长给我们准备礼物？好像有些道理，因为小时候比较瘦，好像每一年的圣诞礼物都有吃的，妈妈那么辛苦，还为我准备礼物，我……
我的心里百感交集，想说对不起，妈妈，我在学习上不太认真，你却赠与我两个圣诞礼物，我以后一定好好学习，绝对不会叫你失望。正是有了这个信念，我的作业每都更好，错的更少。谢谢妈妈，也谢谢你赠与我的圣诞礼物。
六年级圣诞节的话题作文 篇7
情感风格：温馨向往、生动活泼
核心事件：圣诞老人装扮
中心思想：渴望在圣诞节与同学一起分享欢乐。
圣诞节到了，到处都洋溢着欢庆的气氛，但是我却有那么一点遗憾，因为我们班今年没有举办圣诞联欢会。
今年，我们学校的六年级搞了圣诞联欢会，引得其他年级的学生全都跑去观看。我也去参观了，觉得他们搞得真是不错。
六（1）班里上面挂着一盏盏一闪一闪的荧光灯，可漂亮了！上面还挂着许多布制的、纸折的、塑料做的物品。有的六年级班级还装饰了一棵圣诞树。树上面挂满了许多彩灯，小礼物。六年级的每一个班级里面都有一位学生装扮成了圣诞老人。他们戴着圣诞帽，嘴上粘了一把雪白的大胡子，身上穿着一件大衣，真像一位圣诞老人。xxxx年级的学生看见了全都叫他圣诞老人，还向他要礼物呢！害得这几位六年级的大哥哥全都哭笑不得。
我看见六年级那边非常热闹，就回到自己这一边向对面望。因为我们与他们同在三层楼上面，只是隔了一个天井。我看见他们的活动搞得非常好，真想走过去和他们一起玩，一起说笑。可是，六年级那一边的人实在太多了，挤都挤不过去，犯不着和他们一起挤坏教学楼了！
希望明年的圣诞节，我们班也能开个热热闹闹的圣诞联欢会。
六年级圣诞节的话题作文 篇8
情感风格：温暖、细腻
核心事件：挂袜子
中心思想：真正的圣诞老人是爱与信任的象征。
世界上真的有圣诞老人吗？今年的圣诞又快到了，那个令人期待的圣诞老人会出现吗？
小时候，每个平安夜我都充满了期待，买个大大的圣诞树放在家里，用很多的"小玩意儿装饰起来，再对着圣诞树许个愿，期待着第二天会有礼物在圣诞树下。每次睡前，我还天真的在床前挂一只巨大的袜子。挂完，我还会问妈妈：“家里有没有烟囱，圣诞老人没办法进来，没办法给我礼物，怎么办？”妈妈总是笑笑，不说话。早上一大早，袜子里就会放着礼物，收到礼物我总是又兴奋又高兴地跑去和妈妈说：圣诞老人来过了！可是现在的我已经知道了真相，是妈妈给我的，我已经不相信圣诞老人的存在了！
可是，经过了好几个平安夜，好几个圣诞节后，我明白了：其实妈妈是借着圣诞老人的名义来表达对我的爱！她爱我，希望我不要失望，所以假扮成圣诞老人给了我爱！
圣诞老人不一定要驾着麋鹿从天上飞过，只要是爱你的或是你爱的人，都可以是你的“圣诞老人”。圣诞老人就像是看不见而又存在的东西一样，他就好像被大幕遮盖着，但是这个大幕不是用力气就能打开的，是用信赖，想象力，爱，爱情，在某一时刻就能自动拉开，而大幕后面，是无法用言语修饰的，美好的，闪亮的存在。
只要我们相信圣诞老人是存在的，那他就一定存在，他永远的住在我们充满爱与温暖的心里。
六年级圣诞节的话题作文 篇9
情感风格：温馨喜悦、生动活泼
核心事件：交换礼物
中心思想：通过圣诞联欢传递友情与快乐。
今天，我们六（3）中队进行了别开生面的圣诞联欢会。
伴着时光的年轮，我们又迎来了圣诞节。圣诞的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里的阳光，满怀着喜悦的心情。
黄铸衍和张繁的一曲《奔跑》拉开了本次联欢会的序幕，同学们也被这欢快的节奏所感染，都情不自禁地随音乐打起了拍子。
看！圣诞老人和两只可爱的麋鹿正向我们奔来。仔细一看，原来那圣诞老人正是我们班的同学林逸鹏。他穿着红色的衣裳，戴着圣诞帽，一把雪白的胡子在他的脸上显得格外耀眼。同学们都很惊讶，笑得前俯后仰，都拍手叫好。圣诞老人给我们带来有趣的谜语，同学们争先恐后的举手，得到了精致的礼物。
接下来的节目有幽默风趣的小品、神奇的魔术、动听的乐器演奏，都使我们忘记了时间，忘记了一切，沉浸在欢乐中。
不过，使我们难忘的还是那些游戏，在紧张的学习之余给我们带来了欢乐。
后的压轴节目是交换礼物。送给别人礼物，就是传递一份友情；收到一份礼物，便收获了一份快乐。
在这里有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望，因为我们始终相信：明天会更好！愿我们这个集体的友谊天长地久！
六年级圣诞节的话题作文 篇10
情感风格：温暖、细腻
核心事件：寻找吴老师
中心思想：在寒冷的冬日里，寻找老师的温暖与陪伴带来无限喜悦。
这真是个非同寻常的圣诞节啊！今天，让我们充满期待的可不是从烟囱里爬进来悄悄送礼物的圣诞老人，而是即将在街上出现，期待幸运遇上的神秘人物——我们亲爱的吴老师。
任务很是艰巨，只有半个小时，吴老师可能出现在街上任何一个地方。但是凡是能够找到的人，星期一就会得到一个超级大礼包，我们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
风吹得正紧，街上满是平安夜的气氛了。走在街上，满眼都是大大小小的和蔼可亲的圣诞老人。到底在哪里下手呢？我便冥思苦想起来：大统华是我的首选，但那里目标明显，很容易暴露目标。估计吴老师不会去。华润苏果又离吴老师家太远了，也不太能。考虑很久，我决定从华罗庚公园出发，那里应该是必经之地。
美丽的"华罗庚公园，经寒风一吹，五彩缤纷的灯光模糊了，白色长条形“流星”一条条划过枝头，壮观极了。这么美的景色，我现在却没有心情欣赏。
我沿着喧闹的街道边走边全盘扫描，生怕吴老师在我眼皮底下溜走，真希望能用上gps导航系统。
时间一分一秒过去，虽然一无所获，但我丝毫不放松。忽然，一个高大的身影映入我的眼帘。好像是吴老师哦！我一阵狂喜，急忙猛追几步。正要扑上去，却听见那人和同伴的谈话声，和吴老师的浑厚的嗓音截然不同，我失望地跺了跺脚，继续寻找。
戴眼镜的男士，身材魁梧的男士，都让我先是惊喜，再是失望。正当我万分懊恼的时候，一个熟悉的身影进入我的视线，定睛一看，真是吴老师哦！我连蹦带跳地迎上去，激动地嚷着：“吴老师，可让我找到您了！”
寒风吹得刺骨，可我的心里却是热乎乎的，充满了激动和兴奋。
六年级圣诞节的话题作文 篇11
情感风格：忐忑、细腻
核心事件：插绳子
中心思想：通过制作圣诞挂件的过程，表现克服恐惧、勇敢尝试的成长体验。
“叮叮当，叮叮当铃儿响叮当……”一眨眼又到了圣诞节前夕——平安夜。我来到报社9楼学做圣诞小挂件。
活动开始了，我第一个想到做雪人，所以我一个箭步冲向前面，拿了白色，少许的红色、黑色、褐色和梅红色的轻粘土。
我先将白色分成一大一小两份，将它们搓成圆形，一上一下放好；然后我用了红色和梅红色做它的帽子；再在它的脸上用黑色和白色做了眼睛，用红色的做了一个胡萝卜，当它的鼻子；后用褐色搓成圆形当纽扣。
正当我开心的时候，我想起来还要给它插绳子，我一下子停住了。我一会儿看看雪人，一会儿看看绳子。怎么也不敢插进去，我想：“万一我插错地方怎么办？万一我没插好怎么办？万一……”我摇摇头，下决心一定要插进去，果然我终于把绳子插进去了。
接下来我又做了礼物盒和圣诞老人。当我做完圣诞老人使我的"“软心肠”又犯了，又不忍心插圣诞老人，我只好请水晶老师帮我插。
活动结束了，我收获满满地离去了。
六年级圣诞节的话题作文 篇12
情感风格：温暖、创意
核心事件：送礼新方式
中心思想：用爱心和创意帮助孩子实现梦想。
在圣诞夜里，每个孩子都会怀着他们的梦想入睡，可能是想要一个玩具，或是一本书……假如我是圣诞老人的话，他们的梦想一定都会实现！
在漆黑的夜晚里，我会顶着严寒，骑着驯鹿，在夜空中飞驰，我降落在一个房顶上，顺着烟囱来到这户人家中，我拿出袜子中的纸条，上面写着：我想当一名老师。这个礼物该怎么送呢？假如我是一名圣诞老人，我愿意帮助他当一回老师。到了第二天，我会召集孩子们来到教室中，提前让这位小老师备好课，让他体验一下当老师的滋味。
假如我是圣诞老人，我会改变一下送礼的方式，在圣诞夜晚，跳烟囱送礼应该要淘汰了，我会爬窗户进入到每家每户，因为现在太多数人家中都没有烟囱，圣诞夜时，大家都要打开窗户。这样才能让圣诞老人进来。到达了家中时，把礼物装进袜子里的传统也要被淘汰，因为袜子太小了，装不下这么大的礼品，我会把他们想要的礼物放到圣诞树下，到时候他们自己去找自己想要的东西。
假如我是圣诞老人，我会组建一个圣诞老人集团，在全球各地选取有能力的人，而且是愿意干的人，我相信会有很多人愿意到别人家中送礼物的。到了每年的"圣诞夜，全球各地的圣诞老人一起行动起来。帮助那些穷苦的孩子实现梦想，获得礼物。
假如我是圣诞老人，我将会实现每个孩子的梦想！建立起一个“圣诞老人”慈善集团，将圣诞老人的爱心传遍天下！
