六年级传纸条作文（精选12篇）

六年级传纸条作文 篇1

人生是一条漫长的路，会哭、会笑、会愤怒、会烦恼……几乎每一个人都会经历一件事，那一件事就是传纸条。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，这节是美术课。按照美术老师的惯例，这节课应该是要将第2课内容，讲完了再画。美术老师坐在讲台上滔滔不绝地讲着，坐在教室里的同学们几乎没有一个人听他讲课。我的同桌和我后面的同学玩起了“飞鸽传书”，那张小纸条一会儿飞过来，一会儿飞过去，这张小纸条一直在我的视线里飞来飞去。那张纸条里写的啥啊？他们俩在聊啥啊？无数个问题泡泡在我的心中升起，不行，我得看看，如果他们在纸条里说我坏话怎么办？于是，我扬起手，一把抓住了飞来飞去的纸条，然后急忙打开看。

“给我！快还给我！”同桌在一旁“呼唤”着他的小纸条，看他的表情可真可怜，可我偏要打开看看里面写的什么——

甲：xx，你还记得昨天我们看到的那只小狗吗？

乙：记得啊，怎么啦？

甲：我觉得它真的好可怜，要不然今天我们凑钱把它买下来吧。

乙：可是那个人说要35块，我们哪儿来这么多钱啊？

甲：我可以挣，我帮我妈做家务，我帮我爸买烟。

乙：我也会帮你，但是……

甲：怎么了？

乙：那要好几天时间的，那只小狗已经受伤了。

甲：是啊，要不我们每天早晨去少儿日报打工、卖报，行不？

乙：行！那我们就从明天早晨开始。

……

看完这张纸条上的所有内容，我已经被感动了，两个六年级的小学生，为了一只受了伤的小狗，决定去卖报，每天早晨早早起床，冒着寒风，站在广场上卖报……我虽然没有流泪，但是，我的心里已经在流真感动的泪。

六年级:小荷镜子

六年级传纸条作文 篇2

我的老师有很多，比如“唠叨”老师，“火眼金睛”老师等，但有位“变脸”老师才是主角。

她的卷发像是大波浪，而且不是普通的大波浪，比方便面还要卷。她的脸上有两个比纳米还要小的雀斑，让精致的脸上又多了点趣味。

“叮铃铃！”上课铃打起了，她仰着头走进了教室，捧着“历经沧桑”的书本滔滔不绝。即便如此，也还有一位同学没控制住自己骚动的.小心灵，他用比风还要快百倍的速度跟同桌传小纸条，正沾沾自喜。“来，你来帮我发练习册。”他走到练习册旁，正要分发时，老师突然瞪圆了眼睛，目光喷射出刺眼的火苗，左手大力地拍了一下桌子，仿佛天都要被震下来。“你把这篇课文抄两遍并写篇400字的交给我！”这时，我看着老师的脸色，心想：妈呀，幸好传纸条的不是我！

“女人心海底针！”还没等我们反应，语文老师的脸色瞬间从“阴”转“晴”，像盛开的花朵一样。“你只要考试能考好，我再送份礼物给你。全班同学也都有份！”

这就是我们班的“变脸”老师，怎么样，变脸的速度快吧？但我知道，“变脸”的背后，实际上是老师对我们的关心。

六年级传纸条作文 篇3

我的语文老师，是我们生命中最好的导师，她教我们做人的道理，她还教我们知识，当我们犯错时，她总能宽容的原谅我们，她每天像妈妈一样陪伴着我们。

在五年级这一学年里，我遇到了一个与众不同的老师，她就是教我们语文的范利红老师，也是我们的班主任。她高高的个子，头发短短的`，圆圆的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，她看起来精力充沛、浑身散发着青春的气息，虽已过而立之年，竟看起来像二十出头的样子。

范老师在课堂上，没有责骂过我们，完全没有老师的威严，像朋友一样，经常和我们聊天。我记得有一次，我们班的一个男同学和一个女同学传纸条，被老师发现了，老师并没有骂他们，而是用了一节课的时间来告诉我们，一个男生喜欢一个女生很正常，如果你喜欢另一个人，那你就要提高自己的修养，让另一个人来关注你。这句话让全班同学都被雷倒了，不过仔细想想，范老师的话还是很有道理的。

范老师还给我们讲了她的童年，以及她求学路上的艰辛。我们班上几乎每个同学都掉了眼泪，原来我们现在所谓无聊的生活，在老师的童年里，完全是一种奢侈。我才知道父母的不易，以后我不仅要好好学习，还要为妈妈分担家务，因为妈妈太辛苦了！

这就是我遇到的，不一样的老师，范利红老师。在她的潜移默化中，我懂得了宽容，也学会了感恩！

六年级传纸条作文 篇4

窗外面下着大雪，可是教室里却很温暖。

这是后一天了，明天考完试，大家就要解散了。

这是后一天的后一堂自习课，老师在办公室，学生在教室。

教室里没有学生讲话，大家都在自习，为考试做准备。

忽然，一团纸砸到了李颖的头上，李颖把纸团打开，上面写着两个字：

再见！

李颖的心咯噔了一下，她朝四处望了望，看到梁如在看着她，焦急得等着她的回信。

李颖也回了一句“再见”。

两人的行为把全班轰动了，大家都放弃了复习，都在传纸条。

教室里只有传纸条的声音，别无他声。

教室的地面上都是纸，有各种各样的字，不过都带“再见”。

大家都舍不得。

雪，越下越大，屋里，却越来越温暖。

大家不传纸条了，都说起了话来，有人提议：“不自习了，大家讲笑话吧！”

大家都同意了。

第一个上来的是周晨欣，她说：“都是麻将惹得祸，有四个人打麻将，其中一个人身上着火了，可是这四个人都浑然不知，继续打麻将。过了一会，一个消防人员来了，问：‘火里有多少人？’甲说：‘四万！’消防员问：‘死了多少人？’乙说：‘两万！’‘剩下的人是否安全？’丙说：‘哈！糊了！’我讲完了。”

上来讲笑话的还有很多，表演节目的更是不计其数了。

快放学了，老师进了教室，同学们立刻安静了下来，老师看到了地上的纸，问：“谁扔的？”班长说：“我们所有人都扔了。”

“那你们都留下，不许走，扫完教室才能走！”老师转身走了。

大家虽然都留下了，但是，没有一个伤心的，大家都很快乐，都很珍惜后的一天。

扫完之后，大家都走了，每个人都留下了温暖的一句话：“再见”

第二天考完试后，大家都要散开了，有的人哭了，有的人去拥抱了他/她的朋友。

李颖去站在了一边，默默的说：“再见了，大家，再见了，亲爱的母校。”随后，她转过身子，不告而别了。

她走在路上，心想：再见，即表示着离开，也表示着，还会再次见面的，所以，哭也是没用，抱也是没用，依依不舍也没用，不管怎样，不管你怎样反抗，命运都会把我们隔开，等我们把这面墙击碎，就代表，我们再次相见了……朋友们，再见了！

李颖对这个学校的思念，比任何一个人都深、都厚，她很想回到这所母校，可是……她总是被命运捉弄，成为了命运的玩偶，后，拯救她的，拯救她的灵魂的，拯救她的心的，就是特别特别简单的两个字：再见。

山东济南天桥区无影山小学六年级:马铭雨

六年级传纸条作文 篇5

考试前的气氛总是非同寻常。同学们翻书的翻书，背答案的背答案，真是“书到用时方恨少”啊!

老师拿着卷子走进教室。发放试卷之后，大家便开始看试卷，等待考试的铃声。“丁零零——”考试铃响了，教室里的气氛顿时紧张起来，同学们个个埋头狂写，只听到一阵阵翻动试卷的“哗哗”声和笔尖摩擦纸面的`“沙沙”声。

我不再去注意别人怎么样了，那些“沙沙”声变得越来越遥远，几乎感觉不到它们的存在。我很快就开始安心地看试卷，做题目。这一门是语文考试，首先是听写。哈，都是平时就知道的，我自信地写完了。第二道题是找字的正确读音，嘿，我很快都找出来了。之后都是有关认字的题，嗬嗬，这些字我早在三年级以前就基本认得了，没问题!之后是造句，用“哪怕……也……”造句。啊哈，我造一个：“哪怕考试再难，我准备好了也不怕。”然后是改病句，“病句”隐藏得还挺深的，不过我很快就找到了，改好了!然后到阅读题了，我平时就爱读故事、散文之类，当然是轻松看懂了，很快也写下了答案，写下了我的理解。最后是了，读一段文字，说的是一位父亲很爱他的孩子，为了孩子努力工作的事情。想到自己的老爸，想到人间这样的父爱应当很多，我写下了自己的感想和评价。改卷老师，可别认为我瞎编故事，讲得没有道理哦，别给我打分太低了……

终于答完了，我又检查了两遍，改了几道题，便开始无聊了，我看着同学们写试卷。

我看见前排的同学呆呆地坐在座位上，紧盯着老师，另一只胳膊故意把钢笔碰掉在地上。就在他弯腰的一瞬间，他前面的同学急忙把纸条扔了下去。哦，传纸条作弊!他没有意识到，老师已经缓缓向他走来。正当他又一次碰掉钢笔准备捡纸团时，老师弯腰把钢笔捡起来，惋惜地说：“这么漂亮的钢笔，为了一个纸团，摔得粉身碎骨，也太不值得了!”听完这话，他惭愧地低下了头。

我喜欢考试，不论是语文、数学还是英语，我觉得自己平时认真学习了，准备好了，什么也不用担心。我还喜欢看考试中形形色色的“表演”，哈哈!

六年级传纸条作文 篇6

夏日炎炎，宅在有空调的房间里是最好的选择。忽然语文书中夹着的一张纸引起了我的注意。打开它，里面的每一个字都直击我心灵的深处，将我带回了那个夏天。

“今天怎么这么热啊！学校又没空调，老天爷也不帮忙吹吹风，真是要命。”同学们都在交头接耳：“你们应该都听说了吧，下午语文要考试！”我拿着语文书的手，突然怔在了空中。一阵大风吹过了教室，将我几乎从未翻过的书一页页卷起，把凉意带给了全班同学，却把冷意吹入了我的心底。

一想到我的语文老师张牙舞爪的样子，以及完全没复习过的语文书。天啊！这真的是夏天吗？我为什么直哆嗦。我向同桌投去求助的目光。我的同桌，有着一头标准的平头发型，一双不大而深邃的眼睛，再加上副黑框眼镜，让他的眼睛小成了一道缝。感受到我炙热的目光之后，他把头转向了我，虽然看不清他的眼睛，但我明显感觉到了他白了我一眼。好啊你，平时待你不薄，今日却如此对我！随着班主任像风一样地走进教室，我知道我的末日不远了。

“黑板上排列组合，你舍得解开吗？”对于胡夏的.歌词，我大声地在心里喊叫：“我解得开吗！”正当我抓耳挠腮之时，一个白色的纸团滚到我的手边。哈哈哈，天不亡我，兄弟你的恩情来日必报！我小心地打开它，仿佛打开的是价值数亿的支票。两个大字映入我的眼帘——活该！

我顿时怒火中烧：“老师，他给我传纸条！”你对我不仁，休怪我不义。我和他都被叫到了办公室。夏日的微风穿过了教室，将那团纸吹落在了地上，穿过了我和他之间，也让我忽略了藏在那两个大字后面的密密麻麻的小字。待到全班都离开之后，我懊恼地将那团纸捡起，随后飞快地朝他离开的方向追去。

小学已经毕业三年了，回忆起和他一路走来的的欢声和泪水，还有那我们一辈子都不会忘记的纸团。顿时心中暖暖的，那天的风是多么地柔和。我关了空调，伴随着友情的风穿过我的房间，吹入我的心田，吹走千千万万个心烦气躁的夏天。

六年级传纸条作文 篇7

我的朋友呀!有一双炯炯有神的眼睛，伶牙俐齿，就是斗不过我，而且笑起来像一个神经病，就让我来和你们讲讲我没让你之间发生的点点滴滴吧，不对，是痛苦的事情!

她这个人吧!总会因为一点事情和我撇清关系，简直是高级的“分手大师”呀!转移正题，我们的第一次“分手″从这里开始：

我和她每次放学都会去我们的`“学习天地″––补习班，我们补习班老师特别好，不仅为我们补给食物，还耐心教我们题，可在这里我们却“分手″了––到补习班后，我们像往常一样做到自己“心爱″的小椅子上，写起了让我们痛不欲生的作业。而我这个人却在飞快的写作业，并不是喜欢做作业。而是写完后的欢快，这种感觉只有我们学生懂得。像我这样写作业飞快的人，耳朵旁总会有一层“静音罩″帮我避开所有杂音，这就是我“分手″的起因了。她一直在问我这道题怎么做?怎么做?我却一直没听到。就在我像火箭一样的手停下来时，也就是作业写完的时候了。我当然要向她炫耀我的手速了。的确，我是有点儿骄傲，但这是我的本性，不能改的。再次转移正题：她的耳朵似乎被我传染了似的，怎么也不理我。我使劲摇晃她，她就是不理我。于是，我开始了我的特异功能——传纸条。以下是纸条内容：“你怎么了?″“自己想。″“想不出来。″“你耳朵有病，该看医生了。″我顿时想起刚才的事情。“可不至于看医生吧难道她在夸我耳朵厉害?″我在心里默默地想。“可现在该解决的事情还没解决。解铃还须系铃人，这个铃是我系得还要我亲自解开。″想着想着，我的脚已离开地面。刚一回神我就摔倒在地。吃了一把土，太尴尬了!这时，一只亲切的手伸了过来——是她的手。她把我拉了起来。不情愿地说“原谅你了，下不为例。″可她一看到我的脸就想笑，原来是我的脸上全是土哇!

有种词语叫朋友，无论相距多远，都能感到无限的亲切。你有这样的朋友吗?好好珍惜吧!

六年级传纸条作文 篇8

上课无聊时，你会做什么？除了涂鸦画画，我们班创立的一个地下秘密阻止“FB俱乐部”，说穿了就是传纸条，但我们的境界更高，直接用一本笔记本轮流写、轮流传递消息。

FB俱乐部其实是一本笔记本，写下自己的名字，然后写下自己想说的话。最后就传给下一个想写的人。

这应该是一种特别的传纸条方式，现在拿出来看，觉得以前的自己真幼稚也真搞笑，里面不外乎批评老师的话，还有一些无聊至极的无病呻吟，原来，我们就是这样长大的啊？

到了六年级，除了继续耍白痴，我们也玩起故事接龙，就像一个小说的集体创作，把自己心里的话，不着痕迹的"写了下来，像故事，也像真实的发牢骚。

很多人写写就过去了，但我这个“尽责”的组长都会用心的把它收藏起来的。现在那一叠回忆笔记都可以堆成一座山了。

传纸条对我而言，是种回忆、也是童年生活点点滴滴记忆。所以，“FB俱乐部”应该还会继续下去吧！

六年级传纸条作文 篇9

我是一个乖巧的小学生，成绩优异，很少受批评。最近爱上了传纸条！

一天下午，英语课上，我和同学在传纸条。下课了，那个同学兴奋地把两张纸条放在我桌上，我当时正在系鞋带，被“反纸条派”一把抢去，我不得不追上去抢回来，因为这是我的秘密啊！我抓住它的手，死扳扳不开，我无奈之下，把他绊倒在地，用力抢那纸条，一张抢回来了，另一张却被“接力棒”抢走了。我心想：完了，他可是个“告状鬼”呀！果然，不过两分钟，他兴冲冲地告诉我们：英语老师叫我们去她办公室！我以为不可逃避的命运马上就来临了，可是语文老师要上课，又拖了40分钟。但下课后，那个同学的得意地把我们推过去，我看他就生气。

英语组办公室里静悄悄的，英语老师正埋头批改着作业，我们见了她后站着发呆。老师随即发话：“你们都是好学生，我也不想说什么了，你们每人对我说两句感想就回去，不说得等爸爸妈妈来接！”我们低着头，强力抑制住呜咽，默默的站了15分钟。老师也许是等不及了，点名叫我先说。我很难过，但仍然硬着头皮，低着头，小声说：“我错了，我不应该上课不听……”老实点点头。“你呢？”严肃的"声音并没有结束，当我的同学说好后，我们装出一幅平常的样子回到了教室。

虽然这件事已经结束了，但我仍然坐立不安。纸条呀纸条，你还得我受老师批评，但我容易哭是为什么呢？难道我还不习惯批评吗？

六年级传纸条作文 篇10

五年的时光过去了，有一些事、一些人一定还在大家的脑海里记忆犹新，印象都一定很深刻吧！五年的时光多么难忘，但这五年里最难忘的要属老师了，老师起早贪黑地工作，为培养我们下一代付出了多少心血！对我至今的教诲我还铭记在心……

四年级时候，我的成绩“滑坡”了！老师到我家来反映情况，老师语重心长地对我说：“杜钊啊！你这个学期真是退步了啊，老师希望你以后写字认真点、认真听讲，好吗？……”我听着老师的教诲，铭记在心里！我特别感谢老师，是老师为我指向了一条光明道路，没有老师的那次教诲，我都不知道我现在成了什么样的学生了！

在五年级的某个阶段，我们班很流行传纸条，好学生坏学生都传，我很惭愧，也在这学生当中。这股“势力”蔓延了近一个月左右，当时是传纸条的鼎盛时期，有一大部分人都在传纸条。我传纸条的行为比较恶劣，在纸上还骂同学，到至今我都感到十分惭愧！老师发现后曾说过我一两次，可我居然置之不理，老师忍无可忍了，决定“打”掉这“黑势力团伙”。于是都把我们叫到了办公室，准备进行思想辅导，结果你猜怎么着，我们每个人从办公室出来都是痛哭流涕，心情久久不能平息……因为老师说的话句句在理，而且说的话直点“死穴”，所以我们经不起老师的"循循善诱，一个个人的心理防线全部崩溃了。于是，这股“势力”就被彻底消灭了！我呢，也因为这件事而痛改前非。

从我年级开始，我虽然不能一步登天，但是我能步步攀升，一天天进步，从而取得优异的成绩。上半学期，我终于挤进了前五名，我之所以能有这么好的成绩，与老师们的教诲是密切相关的 ，我怎能忘记教育我的老师们呢？

我爱您，知识渊博的老师；我爱您，教我们怎样做人的老师；我爱您，像妈妈一样关爱我的老师！师恩难忘，难忘师恩，伴随我永远的航程！

我最后再说一声：“老师！您，辛苦了！”

六年级传纸条作文 篇11

在语文课上，同学们都正在专心致志地写作业，教室里雅雀无声，只剩下微风拂过作业纸的轻微“哗哗”声、水笔在作业上划动的“沙沙”声和老师的微微咳嗽声。忽然，教室里响起了窸窸窣窣的说话声，如同一阵风吹过，湖面上泛起阵阵微波。声音越来越大，很快全班都打破了学习的宁静，窃窃私语起来。

老师生气极了，大跨步走上前，一把扇倒聊得最欢的两个同学的“屏风”，一张写着“老师，你要当心一点儿”的纸条映入老师的"眼帘，顿时，老师眼里燃起熊熊烈火，青筋暴露，狠狠地一拍桌子。恼怒而沙哑地大吼一声：“是谁？敢在我眼皮子底下传小纸条，还公然威胁我！是谁，给我站起来！”然而，没有人做出响应，老师更是火冒三丈。“班长，过来！”我只好怀着真诚而又忐忑的心理走向讲台。“这张纸条是谁写的？你不管管吗？”老师大发雷霆道。我沉默了一会儿，心中辗转反侧：“呀，我要怎么说呢？既要消除老师的怒火，又要表达全班同学的真情实感。”终于，我小声地说：“老师，您一直在咳嗽，是我们想让您不要再这么劳累，让您多喝水，保护好嗓子和身体。”霎时，老师热泪盈眶，欣喜地说：“你们还时时关心着我，为我着想，我误会你们了，我的好学生！”瞬间，其乐融融的气氛又充满了班级。

“赠人玫瑰，手留余香”，在生活中，我们也要经常关心、帮助他人，多替他人着想，做一个新时代的好少年。

六年级传纸条作文 篇12

这几周，我通过调查，发现我们班的教室里存在着一个严重的问题，那就是上课习惯问题。老师只要开始板书，有些同学立刻乱成一团，有的传纸条，有的小声聊天，还有的竟然玩起了“橡皮大战”。两个人负责看老师有没有转过头来看我们，如果没有，就接着玩，如果老师转过头，后面的`两位同学就打一个手势，告诉其他人：“老师回头了，快坐好！”

我觉得这种不认真听课的行为是很不好的。因为如果你不认真听课，那么你就没有把老师讲的知识点听进去，从而你的学习成绩就会下降。

针对这种不认真听课的行为，我向大家提出建议：自己自觉遵守课堂纪律；同桌之间相互监督，班级内张贴公告栏等。

自觉遵守课堂纪律，从小事做起，从我做起！