
六年级送书作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:爸爸送书
中心思想:父爱如山,默默守护孩子的成长之路。
那是我读四年级的时候,老师经常布置很多作业。有,我放学回家做作业,把语文书忘在家里了。
第二天到学校的时候,我去玩没发现。第一节课是语文课,我从书包里开始找书,但是怎么也找不到。突然我想起来了:书昨天放在家里了!我该怎么办呢?那天正下大雨,再回家拿书肯定是来不及了。正当我担心地坐到座位上时,一只手拍在我肩上。我以为是老师发现我没有书来问我了,抬头一看,不是老师,是我爸爸。
原来爸爸看见我的书在桌上,他就想我没书怎么上学呢?于是赶紧给我送书来了。
我拿着书看着爸爸,他身上很多地方都湿了,但是我这本书没有湿。爸爸对我说:“好好读书”,说完就走了。我看着他的背影,心里在想些什么……这时,同学对我说:“你这么幸福啊!”那时,我很开心,因为……
今天在学校老师讲的内容我全听懂了。放学回到家,我看见爸爸,他就问:“有没有好好学习啊?”我和他开了个玩笑:“今天有个人给我送书,我很感谢他,所以今天我很认真!”他听完,笑了,我也笑了。
六年级:jhy123
六年级送书作文 篇2
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:爸爸送书
中心思想:感恩应从小事做起,从身边的人开始。
金龙鱼欢乐30天感恩活动正如火如荼的进行中。什么是感恩?为什么要感恩?一连串的问题从我脑海中冒出。
正好今天到少年宫上写作课,少年宫的陈老师也在讲感恩的故事。她说有一位博士曾开过一场关于感恩的论坛,这位博士问在场的家长:你们眼里的幸福是什么?
一位家长说:我最大的幸福是儿子长大后有贵人相助,事业成功。
博士说:你想让儿子长大后有贵人相助,首先让你儿子学会知恩图报,从小怀有一颗感恩的心。如果你儿子没有一颗感恩的心,就算他以后事业有多成功,赚取多少财富,他都不会感受到幸福,你又谈何幸福呢?
听完这个故事,我的心久久不能平静。想想我自己,每天想着吃好的",穿好的,却生在福中不知福,认为所有的这一切都是父母应该给予我的,就从一件小事说起。
有一天我的语文书忘在家里了,正当我焦急万分的时候,一个熟悉的身影向我走来。那不是爸爸吗?他来干吗?原来爸爸给我送书来了。我接过书,不但没说一句谢谢,还一个劲的怪他送的太迟了。
现在想来,感恩应该从小事做起,从身边的人做起。现在我真想对爸爸说一声:爸爸,谢谢你,谢谢你这么多年来为我所做的一切。
同学们让我们学会感恩吧!对所有养育你的人,教育你的人,帮助你的人都怀有一颗感恩的心。正如歌中所唱:感恩的心,感谢命运,花开花落,我依然会珍惜。
六年级送书作文 篇3
情感风格:温暖真挚、生动形象
核心事件:送《绿野仙踪》
中心思想:做人要诚实守信,这是中华民族的传统美德
从一年级到现在,我一直严格要求自己,遵守校规校纪。从小,妈妈就教育我要懂礼貌,做个人见人爱的好孩子。所以在学校,见到老师,我都会面带微笑的说一声老师好!一直以来,爸爸总告诉我要诚实守信,做个品格高尚的好孩子。我也认为:做人,要诚实守信,这是做人的根本,是中华民族的传统美德。我们这一代一定要把它发扬光大。去年寒假的一天,我到我最好的朋友耿聪家玩,我知道明天就是她的生日,我答应她送她一本她梦寐以求的`《绿野仙踪》。但那天书店正好没货,我知道我答应了她明天一定给她的,就不能不守信,于是我和妈妈一起来到了图书大厦,找了半天,终于买到了一本《绿野仙踪》。我兴奋得当天就把书给了她。虽然她家离我家有些远,那天又寒风刺骨,但我很开心。因为我遵守了自己的承诺,又增进了我们之间的友谊,我心里特别高兴!
我一直是班里的班长。认真完成老师交给的任务,热心为同学门服务,是老师的小帮手。我热爱学习,我的学习成绩在班里名列前茅。如果说知识像宇宙一样茫茫无边,那么我愿变成一颗星星,一眨一眨,闪着好奇;如果说知识像花丛一样待人采集,那么我愿变成一只蜜蜂,采集花粉,吸取精华;如果说知识像土壤一样无比肥沃,那么我愿变成一棵幼苗,渴求养料,茁壮成长!
我的努力得到了老师和同学们的认可:一年级我被评为校级三好生;二年级被评为区级三好生和校级文明学生;三年级被评为区级五小标兵,校级三好生和校级文明学生;四年级被评为市级三好生和校级文明学生。在学校组织的活动中,我还被评为了争章小能手和二课堂优秀学员。我喜欢电脑,喜欢从网络中吸取知识。前年,我作为学校唯一的选手代表学校参加第三届天津市中小学信息技术创新与实践活动,网络英语和网络英语实践都荣获了二等奖。我还对英语有着浓厚的兴趣。我曾获得20xx年儿童英语口语比赛一等奖,我们的英语剧谁是国王让现场的评委老师们也跟着活跃了起来。去年,我们的英语剧《三只小兔与大灰浪》荣获华辰学校一等奖和北辰区二等奖。去年,还在全国小学生英语竞赛中荣获二等奖。我已爱上了英语,爱上了英语短剧。
六年级送书作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:拾书
中心思想:在平凡小事中展现出善良与责任,是内心光明的体现。
临近黄昏,校门口人流涌动。随着大门缓缓地打开,校门口便很快多了几分喧嚣。在我耳畔环绕的只是同学们急切的呼喊声和家长们竭力的回应声。
我向四周张望着,却未见到父母。我的.脚下意识的向某个方向挪动着,但当我的脚踩下后却又似碰了什么东西,缩了回来。我试着向前再走几步,但我的脚却怎样也再迈不出一步。
我的眼睛忽然停在了一本书上。我走向那本书并顺手捡起来。我翻开封面,看到了他的名字。我很疑惑他为什么要把书放在这里,但我现在也无心猜想,只想回家。
我又望向那本书,我对我自己说,万一他丢了呢?我也不想看见因为我的冷漠,使他受到惩罚。于是我拿起那本书朝他家的方向走去。
我快步走着,但天空越来越暗,能见度越来越低。不久,能见度已不超过15米了,除了灯光周围的一片,其余的地方,也都被腾格里(即老天爷)用黑色的笔涂上了一层浓厚的墨汁。
没办法,我只好先回家了。到了家门口,我站在门前,轻轻地往门上敲了几下,门“吱呀”一声开了。妈妈站在门口,急切地问道“你这孩子,怎么才回来?”
到家之后我才了解到,原来那个同学的家长已经在群询问,谁拾到一本书,妈妈已经猜出我是去送书了。
那天,我回家晚了,但我并未为自己的行为而愧疚……
六年级送书作文 篇5
情感风格:温暖细腻、诗意抒情
核心事件:妈妈送语文书
中心思想:母爱如山,无私奉献,儿女应懂得感恩。
每当我想起这件事,心中便会涌动着一股暖流!
那是一个寒风习习的天气,清晨,我来到学校,准备上语文课,可是,我的语文书却突然不翼而飞了。“咦,我的语文书呢?”我焦急地在书包里翻箱倒柜,但连语文书的影子都没见着。我心急火燎地到处询问同学们:“你有没有拿我的语文书?”“没有。”“没。”“我自己有语文书,干嘛要拿你的?”同学们都一一作了否定的回答。“马上就要上语文课了,我该怎么办呢?”我六神无主地自言自语道。
忽然,只见一个熟悉的人影向教室匆匆跑来是妈妈。妈妈的.手中紧握着我的语文书,我疑惑地问道:“妈妈,我的语文书怎么在你那里?”“小马大哈,你走得太急了,连语文书都忘带了。”妈妈大喘着粗气,擦了擦头上晶莹的汗珠,将语文书递给我。我双手接过语文书,我的眼眶不禁湿润了妈妈饱经风霜的大手上布满了皱纹,手上还有好几处水蒸汽灼烧的痕迹,长期的劳动使茧子爬上了她的手掌。就因为我一个粗心大意,还要妈妈耽误上班的时间,帮我送语文书。我回到位子上,轻轻地朗诵起孟郊的《游子吟》:“慈母手中线,游子身上衣……谁言寸草心,报得三春晖!”是啊,无论小草多么努力,也不能报答太阳的恩情。就算我们多么努力,也不能报答母亲的恩情!
母亲,您是和煦的太阳,温暖我。您是宽大的雨伞,保护我。您是甘甜的清水,滋润我。我爱您!
六年级送书作文 篇6
情感风格:忐忑不安、细腻温婉
核心事件:妈妈冒雨送书法本
中心思想:犯错后在母亲关爱与教导下改正错误并学会责任
天,渐渐黑了,由深蓝到浅蓝再到灰黑,最后是浓浓的乌墨。乌云越积越多,越积越厚,仿佛一抬手就可以触到。不知为何,天空忽然下起了雨,而且越下越大,教室的灯影下,是我焦虑的身影。
星期五这一天,老师要检查美术和书法作业。可是我的书法本忘了带,也没有叫妈妈送来,哪有作业让检查呀?
正当我急得抓耳挠腮的时候,忽然眼前一亮,有了!我可以在美术作业检查过关之后,从后门偷偷溜走,神不知鬼不觉地从校园中消失……
“李清优”,这时老师叫到了我,我急忙抓起美术作业本,忐忑不安地向讲台走去。
我一抬头,便撞上老师那双褐色的眼睛,那眼神有些深沉,让人捉摸不透。我小心翼翼地递上作业本,屏住呼吸,心砰砰直跳,像极了一只不安分的小鹿。终于经过漫长的等待之后,我的作业总算过关了。
我立马以光速收拾好书包准备溜之大吉,可是被门口检查书法作业的同学无情地“打”了回来。
我只好灰头土脸地回到座位,等待时机再次溜走。可是,偏偏这个时候,妈妈……妈妈来了!在那双简直要喷出火来的杀气腾腾的眼神的威慑下,我支支吾吾地交代了真相。妈妈苦口婆心地教育了我一通后,准备回家拿书法本。老师看看天色已晚,大发慈悲让我回家写书法作业,周一检查。但是妈妈为了让我知道牢记“今日事,今日毕”的道理,毅然冲进雨中,回家取书法本。
望着妈妈远去的背影,我的心里很不是滋味。
仿佛过了一个世纪,妈妈终于冒雨回来了。望着妈妈淋湿的衣服和一脸的疲惫,泪水模糊了我的双眼。我立刻取出笔和墨,默默地写了起来。我写的又丑又慢,可妈妈却耐心地教我,握着我的"手,一笔一划,起笔,横,回锋……
在妈妈的帮助下,我的书法作业很快就补完了,并成功过了关。
回家的路上,风雨依旧肆虐,但我丝毫不觉得寒冷,妈妈的爱,就像春日里的旭阳,温暖着我。
六年级送书作文 篇7
情感风格:温暖、细腻
核心事件:捐书
中心思想:通过捐书帮助山区孩子,传递温暖与希望。
我春节刚刚去过农村老家,那里虽然山清水秀,对城里人来说是个渡假的好地方,但是山里的孩子学习条件却太艰苦了,学校很远很远,靠走路去上学,早上9:30上课,下午3:30放学,其余时间都花费在路上,最好有现代化的交通工具有好了,这个我帮不上什么,但是有一样我可以帮助他们,那就是捐书。这些孩子多数家庭困难,能够上学,已经不错了,课外书根本就没有。
儿童节前的一个周日,我谎称学校要编排节目,逃过了兴趣班的音乐课。这一天,我马不停蹄,到舅舅家、姥爷家、伯伯家、姑姑家,连平时对我好的邻居大妈家也没有放过,我拜访他们,说着最甜蜜的语言,他们都夸我越来越懂礼貌了。临走时,我都不忘我的使命,找几本旧书、旧杂志带走,也不忘说一声“反正您也看过了,我有借无还啊”。一天下来,数一数,我的战利品有38本呢!加上我平时看过的一些书,我决心凑够50本!
儿童节到了,我5:00钟起床,踏上了去山区老家的汽车… …
回来时已经很晚,爸爸在车站接我。我满脸快乐,我迫不及待地把今天的事情讲给他听,也把山里那十几个孩子的故事讲给他听,我结识了十几个新朋友,我们共同期盼明年的儿童节!
六年级送书作文 篇8
情感风格:愧疚、细腻
核心事件:拿拐杖
中心思想:健康的孩子不应捉弄有病的孩子
世界上有好多药可偏偏没有后悔药。
今天的天气时分闷热。突然几阵狂风刮过,天空乌云密布。刹那间,天昏地暗,眼看暴雨即将来临。同学们惊慌失落的奔跑回家。
我忽然看到张迁一拐一拐地进了一家商店的屋檐下避雨,我也假装避雨,来到屋檐下,趁他不注意的时候,悄悄地拿了她的拐杖,飞快地跑回家里。我想象着张迁在雨中走路的狼狈情景,忍不住笑出声来。“哎呀!”我拿在手中的语文书呢?没有语文书我怎么做作业啊!我想了想,原来我拿拐杖时,把书放在墙角边了。顿时,我急得要死,也不管外面雨多大,便冲出了家门。在雨中,我远远看见张迁正朝我家的方向走来,她显然看见了我,高兴地喊着:“白雪,你的书被我在商店捡到了,我正要送到你家呢!”
我跑过去,接过书,发现书没淋湿,而她他全身上下却都湿透了。顿时,一股悔恨的.眼泪流了出来,我紧紧地抓住他的双手,把拐杖递给他。
这时我心想着:我们这些健康的孩子不应该捉弄那些有病的孩子。我错了,我以后在也不犯这样的错误了。
六年级送书作文 篇9
情感风格:温情细腻、质朴真挚
核心事件:雨中送书
中心思想:父母的爱是无私而深沉的,值得我们一生铭记与回报。
有一种爱,是伴随我们一生的温暖。这种爱就是深厚的父母之爱,父母的爱像一股暖流温暖着我们,父母的爱像一盏指路明灯为我们指引方向,父母的爱又像一阵春风吹散了我们的烦闷。
这种感情就是浓浓的爱子之情。是父母创造了我们的.生命,缔造了我们的灵魂,也影响了我们的一生。记得寒冬的一天,我白天还好好的,只是流鼻涕咳嗽,可到了晚上,突然发起烧来,开始还不要紧,妈妈用冷毛巾敷在我的脑门上,凉丝丝的,很舒服,谁知睡到半夜,妈妈、爸爸二话不说帮我穿好衣服裹上小毛毯就出门了。到了医院,我躺在病床上,妈妈给我讲着经典童话故事,不知不觉的我慢慢的睡着了天亮了,我的烧退了,也睡醒了却发现妈妈爸爸的眼里布满了血丝,妈妈、爸爸,你毫不掩饰对我的爱对我的关心,你的爱是那么的热烈,像一杯香浓的奶茶。虽然只是一件普通的小事,但是细细品味,一股暖流流遍了我的全身。父母的爱是无法报答的。还记得有一次,一天早上天空下着大雨。
我去上学,到了学校我猜想起我忘带语文书了,焦急万分。在走廊上走来走去,就上热锅上的蚂蚁,心急如火燎。没办法只好借同学的电话卡给妈妈打电话。妈妈接了电话,问我:“与偶什么事情?”我急躁的说:“我忘带语文书了,快点给我拿。”妈妈说:“好,我马上给你送来。”过了一会儿,在大雨中,我看见了一个熟悉的背影,原来是我的妈妈,妈妈在大门前把语文书递给了我,看见妈妈裤子都打湿了我很内疚、很惭愧。让妈妈给我送语文书。
啊!父母的爱最博大、如百川归海;父母的爱最崇高、如峻岭山脉;父母的爱最纯洁、如白雪皑皑。你们的爱,给了我一片阳光明媚的蓝天,将来,我会回报你们一片浓密的绿荫!
六年级送书作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:雨中送书
中心思想:母爱在危急时刻展现出无私与伟大。
“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”这是一首多么贴切表达母爱的诗句啊!在我心中,母爱是那么的纯洁,那么的无私,那么的温暖,那么的……母亲对我的爱在我心中是永不褪色的。有一件事,虽然过去的时间很长,但仍然历历在目。
还清清楚楚的记着那个上午,到了学校,我准备拿出语文书早读,翻遍了书包却找不到。我又翻了翻桌斗里的`书,还是没有,到哪里去了呢?当我找了许多地方仍找不到的时候,我的心开始怦怦直跳。仔细回忆,我顿时恍然大悟,肯定是昨晚忘记装进书包了。这可怎么办啊?我还是领读的班干部呢!
就在这时,天突然下起了倾盘大雨,我心里想:自己回家拿?不行,那么远的路,再加上没带雨伞;叫妈妈送吧,也不行,妈妈昨晚加班,现在可能还在睡觉呢。我想来想去越来越急。
“叮铃铃……”上课预备铃响了,我坐在座位上,心里真是十五个吊桶打水——七上八下。这是,走廊里传来一阵急促的脚步声,近了……更近了……我往窗外一看,是妈妈!我立刻跑了出去,看到妈妈手里拿着滴水的雨伞,裤管已被雨水打湿,她从上衣怀里的拿出了我的语文书,我接过书时,看到妈妈的眼睛里都是红血丝,顿时觉得这本书有千斤重。
那一刻我不禁流下了眼泪,那一刻我感受到母爱是那么的纯洁,那么的无私,那么温暖,那么伟大!
六年级送书作文 篇11
情感风格:温暖、细腻
核心事件:送书
中心思想:母亲在危急时刻不顾自身安危为孩子送去课本,体现了无私的爱与责任。
母爱是伟大的,母爱是无私的,母爱是超出一切的奉献。当妈妈将所有东西都遗忘的时候,唯独不会忘记自己的孩子……
周一的早上时间紧张而匆忙,车水马龙的街道,显得有点拥挤而热闹,我家离学校只有三站地的距离,绿灯了自行车道的人像一窝蜂一样一拥而过。马上要到学校了,我突然忘记了语文书没有带,妈妈说:“没事,我回家帮你找,你先进教室,今天老师要讲重点,上课之前我一定给你送过来。”说着妈妈瞬间消失在我的面前,电车骑得飞快,生怕耽误我上课时的使用。
快上课了,妈妈出现在校门口喊到:“张泽函,快过来,你的语文书。”只见妈妈开心地向我挥手。她清秀的脸有块淤青,不时有血迹浸出来,眼睛里多了些东西,在里面打转转,妈妈在强忍着。
“妈妈!您的脸破了在流血,您的胳膊也擦伤了,还有您的膝盖,”我焦急的说,“妈妈,您这是怎么了。”妈妈的嘴角微微向上翘了翘,微笑着说:“孩子,你赶紧拿着语文书进教室上课,妈妈没事儿,就是被一个叔叔不小心撞了一下摔倒了,擦了一点皮外伤,过几天就好了。”妈妈坚强的"忍着疼痛在最短的时间内帮我把语文书送到了学校,还面带笑容地督促我进教室,好像什么事情都没发生过……
我很愧疚,如果我再认真一点儿,把自己的的语文书看完就装到书包里,妈妈就不会受伤了。
妈妈是一盏明灯,它照亮着我幼小的人生;妈妈像一把伞,随时都在为我遮风挡雨;妈妈像指挥棒一样,为我人生的目标指引正确的方向。
六年级送书作文 篇12
情感风格:细腻温暖、 朴实真挚
核心事件:朱老师送书
中心思想:平凡的学生也能在老师的关爱中感受到不平凡的温暖与鼓舞
记得四年级的时候,我的学习并不出众,成绩一般般。几乎没有人会注意到我。
大概过了半个学期,有一天,教语文的朱红玲老师带来一大包书,她说会送给我们班表现好的一些同学……我的心里并没有像其他同学一样产生波动,因为我认为我根本不会得到一本。
那天上午,老师陆续送出了几本书。我依稀记得天空灰蒙蒙的,空气中弥漫着令人烦躁的气味。看来,我不得不承认,我是很想有一本朱老师亲笔提字的书。有一本这样的书,就相当于拿到了令别人眼红的限量级物品。
放晚学的音乐铃声响起了,我的期盼也化为泡影。
晚放学后,我一人留下打扫卫生。天空渐渐昏暗下来,似乎快要下雨了。窗台上的花也昏昏沉地耷下了脑袋。一切的一切,都显出无精打采的模样。当我快打扫完时,朱老师突然来了,她不过是来拿她的包,但她并没有立刻走开,而是和蔼神秘地向我招了招手,我走过去。老师从包里取出一本书——一本属于我的“限量书”,我呆了一下,随后便是藏不住的开心与激动,我接过书,向老师道了句谢谢,就小心地把书放在干净的桌上。我快速地打扫好剩下的地方,就怀抱着温暖的书回家了。
这时,我才发现,原来天早已收起了昏暗的幕布,换上了绣着大片绒花的湛蓝锦布。风轻轻吹动我的衣角,我在花儿和鸟儿的祝贺下,往家的方向走去……