
六年级手表作文 篇1
情感风格:细腻温情、质朴真实
核心事件:妈妈缝制手套
中心思想:母爱是默默付出,不求回报的最真挚
每一个人过生日,爸爸妈妈都会给我们准备一个小礼物,不管大小都表达了对我们浓浓的爱意。
小时候,我很调皮每次犯错了,爸爸妈妈都爱护关心教育着我。家里不富裕,两个人的收入只有900元,还要买油盐酱醋,剩下的所剩无几了。而我,每次快过生日都要告诉妈妈好让他们事先准备。
可这一次……
我生日那天充满期待等到晚上,吃饭时我异常激动,可等了许久,父母迟迟没有拿出礼物。这下可把我急坏了我气呼呼地说:“为什么不给我买礼物?我不理你们了。”妈妈心平气和的说:“文文对不起,妈妈下次不给你好吗?”我站起身回到房间重重的把门关上,接下来的几天,我都对她不理不睬的,却不知妈妈的辛苦。
每天等我睡着后,妈妈都关掉灯坐在床上,用手电筒照着做手套。第二天早上趁我熟睡时把昨晚做好的手套拿去卖还钱储存起来日复一日,妈妈越来越消瘦,眼边到处是皱纹和黑眼圈,视力也下降了不少。
这天傍晚,我被风魔鬼的吼叫声惊醒了,看见一束光在妈妈的房间,我很好奇蹑手蹑脚的来到房门轻轻推开门,看见妈妈坐在窗户边借着外面的灯光和手电筒在缝着……一不小心,被一个木棍绊了一跤,摔了个底朝天,妈妈听见声音察觉到了立刻关掉手电筒闻讯赶来。我很倔强,不愿理睬她,气得吹胡子瞪眼生气的回房了。
第二天,我起床看见妈妈还没起来,进妈妈放一看,妈妈还在哈哈大笑。一不小心,我触摸到了妈妈的额头:“咦,怎么这么烫。”我嘀咕道,这是妈妈睁开眼对我说:“文文,你打开桌上的小盒子。”我打开一看,竟是我梦寐以求的手表。顿时我想起妈妈这几天的表现恍然大悟。妈妈抚摸着我的小脑袋。从床上努力挣扎起来,把枕头下的手套拿出来,握着我的手说:“文文,天冷了,妈妈给你缝了一双手套,你喜欢吗?”
“喜欢喜欢,这是你昨日亲手缝的?“
“没……没有。”妈妈支支吾吾
“有,我昨晚看到了。”
“这都不重要,只要你喜欢就行。”妈妈微笑着说。
俩人彼此对视良久,都感动的热泪盈眶了。
从这以后,我们母女俩感情越来越好,虽然经常拌嘴,但是我们的感情依然不“褪色”,我也渐渐懂事,能帮妈妈干家务活了。
六年级:一抹夕阳
六年级手表作文 篇2
情感风格:伤感、口语化
核心事件:淘气包马小跳
中心思想:真正的友谊不能建立在利益之上
在我三年级的时候,我、伍书颖、周曼婷、陈书娴和丘米是好闺蜜。可是,一天中午我却发现陈书娴根本不是为了友谊和我交朋友,而是为了利益。
那天中午,我们几个在操场上玩游戏。(周末)突然,我的电话手表响了,原来是妈妈给我打电话来了。“我先暂停一下。”我对她们说。
我打完电话正准备回家的时候,“啊!我的宝宝没拿。”我风一样的.速度冲回了操场。
“咦,他们在说什么?”我回到了操场,发现他们几个在窃窃私语。我悄悄地爬到她们旁边,听到谈话:“我最讨厌陈舒晴了,要不是想让他把《淘气包马小跳》借给我,我早就跟她一刀两断了呢!”(陈书娴)“不能这样说舒晴!就算她那样,也至少比你好!”(伍书颖)一听到这,我怒气冲冲的站起来,说到:“听到没有,至少比你这种说小话的人好!”说完,我就和伍书颖走了。
回到家以后,我终于明白了一个道理:就算是闺蜜,也不能完全相信他。
啊!今天我真开心!对着窗户大喊:“啊————!我终于离开了友谊之间的利益!”
六年级手表作文 篇3
情感风格:怀念、科幻
核心事件:智能手表找寻故乡
中心思想:科技发展让离散的亲人重逢,也让人更珍惜过往的亲情与友情。
光阴似箭,如月如梭。一转眼,xxxx年过去了。今年是20xx年我现在是一位探险家,我已经31岁了。
坐着无人驾驶的声控车,我驾驶的车子叫“迅速战车”,1小时行驶36000光年,哦,对了,我忘了跟你们说了我住科尔斯星球距离地球354000光年,很多对吧,不过,有了“迅速战车”就很快了,几个小时就到。
刚到地球,下了车。哇!太酷了原来的故乡有很多垃圾现在没有了,可是我不知道我在那里啊我只能用我的`“智能手表”了,“智能手表”可是高科技发明啊,它可以找到你要的东西,“智能手表”帮我找到我的家,显示走20米到集市左转,我走到了集市,好多人在卖东西,我呢,买了两个西瓜,走到门口,我妈妈在门口等我,我和她吃了1半西瓜等我爸爸回来,之后我去母校,啊,严辉,你来了,嗯,徐洪强,你怎么在这里,我们都很惊讶,他现在是医生,他说:自从你这家伙走了之后也不给我回个电话,好了,我不来了吗。
之后我们去操场我真怀念以前啊,我们两一起去玩啊,走去打篮球。
六年级手表作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:手表
中心思想:惊喜在生活中是偶然的,但那份感动却是真实的。
人生的道路上,会经历许多的事情,有的可能会使你感到惊讶,有的会使你感到惭愧、尴尬,有的或许是惊讶……而那一次,那一刻,我收获了惊喜。
那天,我同往常一样,骑着单车回家。被老师批评了一顿的我心情很不爽,在看到家里又没人的时候心情就更糟了。
这时,我忽然看到茶几上放着一个精致的小盒子,上面印着一只手表的图案。我揉揉眼睛,没错,就是一只手表。我迫不及待地打开盒子,只见一只银白色的手表静静地躺在里面。它的"底面是黑色的,秒针在表盘上不停地转动着,晶亮的表盘好像可以看到齿轮在里面不断地旋转。仔细听,“嘀嗒,嘀嗒……”多么的悦耳动听呀!
这不正是我心心念念想要的手表吗?此刻,我的内心无比的激动,惊喜。我高兴得说不出话来,那种感觉比考试得了高分被老师表扬还兴奋,比妈妈让我畅快地玩游戏时还要欢喜。
此刻,我仿佛成了全世界最开心的那一个。我的眉间跳动着喜悦,眼睛里流露着兴奋,嘴角上扬着充满了笑意。咦,还有纸条,上面端端正正地写着几个字:“儿子,生日快乐!”短短的几个字,却让我到了妈妈对我的关心和爱。
妈妈下班回来了,看到我手里拿着她特意为我准备的手表,笑着问道:“怎么样啊,这块表喜欢吗?”虽然我只是点点头,可是我的手却抖动不已。
惊喜在生活中也许是偶然,但在那一刻你内心的波动是来自于对那份惊喜的感动,更是对给你那份惊喜的人的感动!
六年级手表作文 篇5
情感风格:温暖、细腻
核心事件:圣诞老人送手表
中心思想:真正的礼物是教会我们珍惜时间
圣诞节那一天,我放学写完作业后便等着圣诞老人送给我梦寐以求的摩托摩拉手机。
过了一会儿,恍然之间,一个打扮跟圣诞老人一摸一样的老爷爷来了,可他手里并没有礼袋,我想:这是哪家的老爷爷啊?打扮得怎么和圣诞老人一样啊?会有圣诞礼物吗?
正在我胡思乱想的时候,那个老爷爷笑着对我说:“我是真正的圣诞老人。”我想:嘿,一个知道我心里在想什么的人,必定就是圣诞老人喽!我一下子来精神了,说:“圣诞老人,您是老给我送礼物的吗?”那个老爷爷笑呵呵地说:“当然了。”我迫不及待的问:“我的礼物呢?你怎么没有口袋呢?”“呵呵别急,在这儿呢。”他像变魔术似的从身后拿出一个袋子,从里面取出了一个小盒子。我一看,呀,这个盒子就像一个装手机的盒子,看来这个圣诞礼物就是手机了。我高兴极了,问:“圣诞老人,礼物是手机吗?”圣诞老人笑着对我说:“打开看看吧!”我非常好奇的打开礼盒,却又让我大吃一惊,原来是一个手表。我有点失望,对圣诞老人说:“为什么不给我送手机,却给我送一块破手表!”圣诞老人不紧不慢的说:“其实手表也挺好的呀!它能自动叫你起床,保证你每天不迟到,也在时刻提醒你一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,你可要珍惜时间呀!”我听到这里,心想:圣诞老人说的有道理,我就不要手机了。圣诞老人说:“看来你同意了,说明你也懂事了,下次圣诞节送你一部手机。再见,我要去别的小朋友家了。”说完便坐着鹿车渐渐远去了。
我摆弄着手中的手表,越看越喜欢,心里也在想着圣诞老人的话:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,你可要珍惜时间呀!”我暗自想着:我一定会珍惜时间的,等明年圣诞节的时候一定会有更多的收获。
“圣诞老人,我们的约定你记住了吗?千万别忘记哦。”我望着远去的圣诞老人心里默默的说着。
六年级手表作文 篇6
情感风格:温情、细腻
核心事件:旧书包
中心思想:旧物承载着
新的书包快递到了,可刚换没几天却又换回老书包,宁愿再提个手提袋,也不要那个大一点儿的,破个洞后缝缝补补继续背,父母说看着可怜巴巴的,硬是让我换一个,不然书角都卷起来了,也是,书都不平整了,旧成什么破样子,背了六年了。可不管怎么旧都舍不得扔,可能像父母说得,小朋友都跟我这么怀旧,生产书包的公司都要倒闭了。可我总是会心一笑,我有好几个书包,唯独喜欢这个书包,因为背着很轻,很舒服。
爸爸有辆旧汽车,算算也有xxxx年左右了,那是爸爸妈妈订婚时,外婆送给爸爸妈妈的,车旧了,不过坐进去还有点熟悉的味道,坐别人的车我都会晕车,但坐爸爸的车不但不晕车,还很舒服。不过外观还真有点像新车,爸爸重新给车刷了一层油漆,打了蜡。还有个重要的原因,每次我坐车,都会在车里喷些花露水味,特别是夏天,给车子增添凉爽的感觉,还能驱蚊。妈妈有次提起让爸爸换辆新车,爸爸果断拒绝,估计老爸也是个怀旧的人,这辆车也开顺手啦,不换新车了。
妈妈有只手表,当时买来值2万,戴了这么多年有点旧了。偶尔妈妈兴致突发也会戴一下,我开玩笑要她送给我算了,但妈妈不同意。这表有着非同一般的纪念意义,据说是当年爸爸求婚时,送给妈妈的定情之物,这是他们美好的"记忆。作为女儿的我,当然理解妈妈。
在我上幼儿园时,在路边捡到块夜光石,它在晚上时能发光,当时我特别兴奋,把它当宝贝存放在我的抽屉里,经常会在晚上拿出来玩。这么多年了,妈妈以为我也玩厌了,多次想扔掉它。但都被我发现要了回来,虽然这也不值多少钱,于别人是个垃圾,但是在我眼中却是个宝贝。为了保住这个宝贝,索性把它藏在我的密码箱里。
生命中有许多旧物,于别人来说,它们并没什么特殊的意义。如夜光石,它其实就是一块塑料的石头,但在我眼中,它是宝。是陪伴我童年时代的一个好伙伴,我对它都有了感情,是旧物,当然也舍不得丢弃,不论是父母还是我,当成自己的一个陪伴也好。
六年级手表作文 篇7
情感风格:触动心灵、朴实真挚
核心事件:小坦克手表被毁坏
中心思想:懂得珍惜和关爱他人是成长的重要一课。
我平时学习还行,纪律也可以,就是有一的毛病……不爱惜东西。再坚固的物品到我手里用不了多久就变得“粉身碎骨”了。大到台灯、闹钟、手表,小到铅笔、尺子、橡皮……几乎都被我弄得“体无完肤”。
为这事爸爸、妈妈没少说我,可我就是听不进去。
最近一次被毁坏的东西是小姑从美国给我寄来的“小坦克”造型的迷你手表。刚得到它时,令我爱不释手,但没出一个月它就被我拆得“七零八落”了。小坦克里的士兵的头被我弄断,表带不知丢在何处,链子折成了三截……妈妈发现后批评了我,我却很不耐烦、振振有词地说:“您总是唠叨个没完,不就是价值10美元的一块手表中吗?坏就坏了吧,有什么了不起,值得这样小惊大怪的。”在一旁的奶奶和爸爸也都说我做得不对。我把这些话全过了几天,我从电视上无意中看到一部反映西北贫困山区孩子们真实生活的记录片,那里的孩子们的生活现状让我十分震动。他们与我年龄相仿,却没有钱买书和文具,更没有钱买肉吃、买衣穿,甚至有许多孩子因家里太穷不得不中途辍学。可他们并不甘心,总盼望着有一天能重返校园,继续坐在教室里学习新知识……尽管他们的生活条件如此艰苦,但他们那种乐观向上、努力学习的精神,对幸福生活的憧憬与向往之情,深深地感染、教育了我。这只小坦克手表虽然只卖90元人民币,可它对山里的孩子来说却是一笔很大的财富。能买许多书和文具,还可以适当改善他们的生活条件……而我却随意毁坏,一点不懂得珍惜。想想山里的孩子,再看看自己的所作所为,真感到非常惭愧。
从那以后,我逐渐改掉了毁坏东西的毛病。我要把自己的零花钱积攒起来,捐给贫困山区的孩子们,让他们和我一样,有一个幸福快乐的童年!
指导教师:卢淑宜
点评:
作者按照先概括,后具体。先概括写有什么毛病;再具体描述一次“坏毛病”的表现;最后详写改掉“坏毛病”的原因;结尾略写改掉后的做法。思路清楚,详略得当。感情真实,语言朴素,立意深刻。
六年级手表作文 篇8
情感风格:细腻、温情
核心事件:电话联系
中心思想:亲情在一次次通话中传递,让彼此的世界更加温暖。
母亲在外,一家人彼此牵挂,我们便时常电话联系。
晚上,匆忙完成作业,便用电话手表拨给在外地的母亲。电话手表“嘀嘀”了两声,便接通了。与母亲天南地北地聊起来,没完没了,谈谈学习上的问题,说说着装上的看法,最后看看时间已经过去蛮久了,才挂掉电话。
有时,若是母亲忙,没有及时接听,电话手表“嘀”了几声又自动挂断了,我便有些着急,一直继续向母亲拨电话,紧张得额头都淌下了汗珠。最后有些无奈,只好向父亲“求助”。
一段时间后,再次拨打给母亲,电话那头响起熟悉的声音,心头才释然。
不仅仅是我牵挂着母亲,母亲也时时牵挂着我。
一次上课,母亲可能有急事找我,于是当手表刚刚跳转到下课的时间,一个电话便打了进来。老师还没宣布下课,我只好挂断。没过几秒钟,电话又打来了,我再一次挂断。终于下课,我刚刚跨出教室的大门,电话声又响起来。按下接听键,母亲便“训斥”了我一顿:“干嘛老挂电话,急死我了……”我心底却荡起一丝温暖,待母亲的.声音重新变得温柔和缓,才说:“我刚才还在上课,不方便接听。”
我牵挂着母亲,母亲也牵挂着我,我们相互传递着关爱,使彼此的小世界更温暖、更幸福。
六年级手表作文 篇9
情感风格:压抑、坚韧
核心事件:手表下的光
中心思想:在灾难中,团结与信任是生存的希望。
“叮铃铃……叮铃铃……”,清脆的上课铃在窗外响起,做为班长的我飞快地跑到座位上,端端正正地坐在那里,静静地等待着老师。
老师来了!她说:“同学们!我们今天学习第十三课。”她话音刚落,教室便摇动起来,教室外传来了急促的报警声,也不知道是谁大喊一声:“地震了!快逃啊!”同学们迅速排好队伍向操场那儿跑去。刚跑出去几个同学,只听见“哐当”一声,教室塌了!顿时,我眼前一片漆黑,过了一会儿,我的脑袋清醒了许多。突然,我发现不远处有一丝灯光。我想起来了,全班只有鲍伯一人有手表这样的奢侈品。我摸索着向那儿爬去。“鲍伯,是你吗?”“班长!是你吗?玛丽、金她们都在这里。”我激动极了!刚爬到那儿,我数了数人数,现在我们一共有10个人。我正想向他们靠近点,不料,我刚走一步就听见脚下传来“哎哟”一声,我吓了一大跳说:“鲍伯你把手表往这照照。”我们借着手表微弱的光朝那儿看,我们又看到了3张熟悉的脸,琳达最先反应过来,大喊:“布兰特、格林、盖茨,你们也在这?这里还有其他的同学吗?”格林回答:“我们3个先昏倒了什么也不知道!不过教室塌了的时候,梅雨好像在那,也昏倒了!”格林朝角落里一指。我小心地爬到了她身边,弄醒了梅雨。之后,我叫同学们在这儿安定下来。
过了好长时间,我们的眼睛早已适应了黑暗!鲍伯告诉我们,已经过了20个小时了!许多同学昏昏欲睡!我知道,在这种特殊的情况下,睡着了就再也没有醒过来的机会了!现在我心中只有一个念头:我不能睡觉,更不能让同学们睡着。我便唱歌、讲故事、背课文,并且安慰他们说:“只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家,所以大家不要担心。”
不知又过了多久,我听见上面有挖掘的"声音,用微弱的声音问道:“爸爸,是你吗?”“阿曼达!我的儿子!”“爸爸,真的是你吗?”“是我,是爸爸,我的儿子!”“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么,你总会和我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架成个大三角形,我们没被砸着。”只听见爸爸大喊:“这里有14个小孩,都活着,快来人!”
大概过了50分钟左右,一个安全出口开辟出来了。爸爸用颤抖的声音对我说道:“出来吧!阿曼达!”“不!爸爸,先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”慢慢地我们一个个都被得救了。
出来以后,我们泪流满面,非常激动!我与爸爸无比幸福地紧紧拥抱在一起。
六年级手表作文 篇10
情感风格:隐痛、细腻
核心事件:妈妈的耳光
中心思想:在误解与委屈中学会宽容与担当。
秋叶随风凋落,在秋日的黄昏中,徘徊在枫林间。抬头仰望天空,好美的红色,是被夕阳照射的,还是被枫叶映红的?飞机划过天空,留下的弧线是如此清晰。回想起几个星期前的那道弧线,我不禁被自己感动了。
国庆假期,弟弟来我家做客。我在一旁写作业,弟弟独自玩弄着我的玩偶。不知什么时候,他举着一块手表走到我面前,兴高采烈地说:“姐姐,老师刚教了我们如何看时钟。我现在知道哪个是分针,哪个是秒针了。”说着,他开始拨动手表,只见时针、分针、秒针飞速地转动着。“你快把手表给我放下,千万别弄坏了!”弟弟一插腰,嘟起小嘴巴,随手把拿着的手表往身后一放。谁知,手表咣当一声撞在了墙壁上。弟弟一声惊呼,不知所措地松开了手,手表顿时摔了个粉身碎骨。
妈妈听到了弟弟的叫声,急忙赶了过来。看到地上那摔得“粉身碎骨、面目全非”的手表,她愣住了。而我同时也看到她脖子上的青筋越发明显,明显是发火的前奏。我脸色惨白,紧紧攥着的.双手渗出了汗水。妈妈瞪眼盯着我,说:“这块手表的意义我和你讲过,我交代过你不要碰它的。”我低着头,刚想解释:“妈妈,其实……”还没等我说完,妈妈就抡起巴掌,重重地扇在我的脸上。刹那间,空气凝结,时间停止,眼前依稀还能看到妈妈手臂抡出的弧线。
妈妈转身走了,而我依然呆呆地站在原地。望着妈妈远去的背影,我小声地说完了那句话:“妈妈,其实手表不是我弄坏的。”我缓缓地抬起右手,捂着被扇的右半边脸,耳边一直回响着那个耳光发出的响亮的“啪”声。脸越来越热,心越来越烫。满肚子的委屈让我想迈出步子去和妈妈大吵一架,可望着地上摔得不成样的手表,我没有勇气,更没有理由了。我蹲下身来,小心翼翼地捡起碎玻璃、小零件。眼前浮现出去年冬天的场景:妈妈手捧着这块手表,对我说,你外婆走了,但她留给我的这块手表会时时刻刻、分分秒秒地陪伴着我。想到这,我哽咽了,心中的委屈全消,只剩下对自己无穷无尽的埋怨。弟弟跑了过来,帮我擦了擦眼泪:“姐姐,你别难受了,都是我不好,你为什么要替我背黑锅。我们去找阿姨说清楚。”我微笑着朝弟弟摇了摇头。
那一刻,我突然发现自己长大了。我不再意气用事,也懂得了忍受和宽容。一股暖流涌上心头,它没有变成泪水,而是变成了感动自己的温暖。
夕阳西下,一切都开始变黑变朦胧了。如今回想起来,却觉得妈妈给我的那道弧线比天空中已经消失的弧线更美、更有意义。那一次,我把自己深深地感动了,只因为那道弧线。
六年级手表作文 篇11
情感风格:严肃、说理
核心事件:老师怒吼找手表
中心思想:老师用严厉的方式教育学生要诚实守信。
每个人每学期都会有许多难忘的事,你有最难忘的,我也有最难忘的,让我最难忘的,就是这件事,我慢慢讲给你听。
那天阳光明媚,天空万里无云,没有什么特别的,到了学习,仍毫无表情。
我正看着同桌跟在后面的`人聊天,聊得正欢,突然不知怎么回事,吵起架来,我正在劝架,忽然后面感觉冷飕飕的,刚刚蜜蜂嗡嗡的声音也停下来了,大家都端正的坐着,我感觉后面有股火药了,便转过身来,发现老师板着脸,怒气冲冲地望着我们,一片寂静,感觉连针掉到地上的声音都能听见。
“你们谁拿了XXX的手表。”班主任的一声东方狮吼打破了寂静。
“不知道。”大家一口同声。
班主任虽然被愤怒充满了,却还耐心的说:“从小拿针,长大拿金,拿和偷从古都是犯人的节奏,是普通人无法触及的,就要在正确的时间学习不能拿和偷,如果已经有了这种陋习,那就拼劲全力去改正……”
班主任说到一半时,底下的蚊子苍蝇的声音越来越大了,声音已经不能用窃窃私语来形容了,突然,随着班主任的一声巨吼,班级有寂静下来。
“希望拿电话手表的人能尽快归还。”班主任刚讲完这句话,救命的下课铃声响了起来。
这件事,我想了好久,我心里闪过一个念头,老师是因为怕被校长罚而讲我们吗,这个念头,瞬间被删了,如果是这样,老师为什么每次都把那么一点的小事都讲了一节课呢,终于,我想出来了,因为老师是一个百般负责的老师,希望每个人成才。
六年级手表作文 篇12
情感风格:压抑、 朴实
核心事件:卡通手表礼物
中心思想:面对他人期待与自身负担的矛盾让人感到沉重。
今天天气晴朗,可我的心却是阴云密布的。
今天早上,“汤元”姐姐给了一个惊喜,她开心地说:“我今天过生日,下午3:00到我家来玩,记住喽!”“你想要什么礼物呢?”我问。“什么都行。”汤姐姐说。
中午,汤姐姐打电话时又给我一个惊喜,这份惊喜超大、大、大……她说:“那你就送一只卡通手表吧!可爱、精致一些的哦!”
我听后,一下子惊呆了。唉!一只普通石英手表十几块钱,一只卡通手表二十多块,一只可爱、精致的`卡通手表大概要……我再也不敢想下去了。这不是要把我所有的积蓄全都掏完、用尽?
我买好礼物,在路上跑,因为快到3:00。
“汤伶俐,生日快乐!”“这是送给你的礼物。”“生日快乐,送给你贺卡。”……大家都争先恐后地把自己的礼物送给汤姐姐,我也不例外……
生日宴会已接近尾声,“下个星期是我的生日,大家可要赏脸哟!”不知认冒出一句话。我的心沉重下来。
唉!快乐的一天,它给予我的“惊喜”多惊人啊!下个星期,我还会快乐吗?