
二年级的六一儿童节作文 篇1
情感风格:欢快、生动
核心事件:红缨枪
中心思想:童年的美好记忆因集体活动而更加珍贵
为什么今天的校园歌声飞扬?为什么今天的校园如此美丽?哦,原来今天要进行一年一度的“六一”庆祝活动。只见,校园里热闹非凡,二千多名同学欢聚在一起,每个小朋友的手中都挥舞着一面面鲜艳的五星红旗,脸上洋溢着幸福的微笑。
台上的节目精彩纷呈,有舞蹈、武术、跆拳道,连老师也走上了舞台表演红歌串烧。令我最难忘的是我们二年级段表演的《共产儿童团团歌》,因为我也荣幸地参加了这个节目。我们穿着帅气的迷彩服,背着红缨枪雄赳赳,气昂昂地走上台去。一会儿拿着红缨枪用力地往前刺去,一会儿跳起来,一会儿蹲下,一会儿又站起来,还不时地变换队形。刚表演完,台下就发出了雷鸣般的掌声。快乐的时光总是那么短暂,庆祝活动已经接近了尾声,同学们一起歌唱祖国,一起挥舞国旗。激动人心的歌声久久回荡在校园的上空。
虽然六一节很快过去了,但是精彩的节目已深深地印在了我的`脑海中,成为我童年生活中美好的记忆。
二年级的六一儿童节作文 篇2
情感风格:温暖、生动
核心事件:化妆
中心思想:孩子们在节日中通过表演收获了快乐与成长。
六一节那天,我一进校门就看见同学们都穿着五颜六色的裙子,可好看了!
演节目的同学们也都到了。我也是一名小演员,虽然我来得晚了一些,但还没有耽误。我一进电教室看见同学们都在化妆,化的都很漂亮!我看得眼花缭乱,老师叫我都没有听见,老师大声喊第二遍,我才知道是在叫我。老师也给我化了漂亮的妆。
开始表演节目了,大家表演的都很认真。有很多节目,比如:有唱歌的、跳舞的、还有体操表演……我们的节目更精彩,观看的家长很多,幼儿园的小朋友都参加了我们的演出。
今天我们小朋友太开心了!
二年级的六一儿童节作文 篇3
情感风格:欢快、清新
核心事件:六一游公园
中心思想:通过六一儿童节去公园游玩的经历,表达对节日的期待和快乐的心情。
六月一日是国际儿童节,是小朋友的节日。我们学校13岁以下的同学放假一天,所以我可以痛痛快快的玩一天了。
今天我打算去朝阳公园,听说那里可以看电影也可以玩,妈妈就同意了。
早晨8点多,妈妈就带着我出发了,一路上我们说说笑笑。妈妈带我先去小超市买了一些东西,就走向了车站。
我们要坐300路汽车,车站在我家的南边,那里是小河边,我和妈妈吃完饭后经常去那里散步。走在向车站的路上,小鸟唧唧喳喳的唱着歌,河水清澈可见,水底可以看到许多五颜六色的小石子,风儿吹着我的脸,简直没法比喻。到了车站,正好300路也到了,妈妈扯着我上了车。
在车上,我按奈不住喜悦的心情向车窗外四处张望,不知不觉就到了目的地。
进了朝阳公园先看到了一个大喷泉,泉水喷得好高好高,我真想进去洗个凉水澡,可是那里立了一个木牌,上面写着:“禁止入内。”这四个字,我只好无可奈何的离开了。
二年级的六一儿童节作文 篇4
情感风格:紧张凝重、细腻生动
核心事件:音乐突然停顿
中心思想:面对突发状况,保持冷静与自信是成功的关键。
一年一度的“六一”儿童节到了。我们学校分年级举行了庆《六一》文艺表演。我们二年级表演的时间是五月二十五日、星期五上午。这一天爸爸妈妈早早的"叫我起床,送我到学校,化妆师精心的我我们每一个参加演出的同学进行了妆扮,让每一个表演者的角色都惟妙惟肖。我们班是第八个出场,在场外的时候大家都非常紧张,随着舞蹈的开场,反而不紧张了。就在舞蹈跳到一半的时候,音乐突然停了下来,大家心里咚、咚、咚、的直跳,害怕不能完成这场舞蹈。一会儿音乐再次响起,大家娴熟的接上了音乐,最终完成了舞蹈。
二年级的六一儿童节作文 篇5
情感风格:温馨、生动
核心事件:红领巾佩戴仪式
中心思想:通过六一儿童节的活动,表达了对童年美好时光的珍惜和回忆。
早上,来到学校,整个学校人山人海,个个人兴高采烈,小演员忙着化妆,学校插满了彩旗,迎风飘扬,人人说说笑笑。走进教室,教室被打扫的干干净净,桌面上摆满了同学们买来的零食和饮料。不一会儿,就到了文艺汇演时间,已经会场,家长们便被我们这喜悦的气氛感染了。我们坐下,升完国旗,唱完国歌便到了第一个仪式,一年级新生入队仪式。我们六年级的学生手捧着红领巾走出去,来到一年级新生面前,帮他们佩戴红领巾。在庄严的国旗台上教他们敬礼后就退下了。接着,就开始了我们期待已久的文艺汇演,各个节目都经过了老师和同学们的精心排练,十分精彩,吸引着观众们的眼球。歌曲悦耳动听,舞蹈动作优美。
看完上午的才艺表演,就到了下午的游园活动。老师准备了很多的花生,糖果和果冻,还为我们准备了许多好玩的小游戏,我们完得不亦乐乎,教室传出我们的阵阵笑声。有抢凳子,丢竹签等等的小游戏。每个小组都要表演,最有趣的莫过于胜利组的改编版“三顾茅庐”,让全班同学捧腹大笑。
这个最后的一个“六一”让我从小学生变成了初中生,我过了一个快乐有趣的“六一”。我将永远珍藏在心里!
二年级的六一儿童节作文 篇6
情感风格:温馨、活泼
核心事件:游乐场玩耍
中心思想:通过一次愉快的节日活动表达对美好童年的珍惜与喜爱
今天是‘六一’儿童节,妈妈带着我们去爱家百货玩。
到了爱家百货我们直接就去了四楼,四楼的游乐场有好多好玩的,有旋转木马、小火车、波波乐园、碰碰车……我和弟弟玩的可高兴了。
我们还去了图书馆呢!妈妈给我们买了好多书,有《神奇女生的祝愿》、《书本里的蚂蚁》、《乱套的教室》和《十万个为什么》,这些书可好了。
今天真是个快乐的“六一”儿童节啊!
二年级的六一儿童节作文 篇7
情感风格:温馨、轻松自然
核心事件:和豆豆一起跑步
中心思想:在父母陪伴下,与宠物共同度过的儿童节带来了温馨与快乐。
今天,我的节日——六一儿童节。
这天的一大早,我就被我的宠物狗豆豆给叫醒,难道它也要过节?非也,它是要我带它下楼跑步放空去了,哈哈。今年有我的豆豆陪我过儿童节,我的心情格外的舒畅。虽然妈妈没买礼物给她的可爱的儿子,可我一点不开心的情绪都没有。
早饭是在愉快的气氛中度过的。我吃得比平时又好又快,得到了爸爸的赞扬。一上午,我都在家学习,认真地书写作业。吃过午饭,下午妈妈带我去体育场打篮球,我的球技又有所进步了。妈妈的脸上笑容不断,我的心情开心极了。
到了晚上,爸爸给我看了《笑傲江湖》,我目不转睛得看得入了神。偶尔和爸爸捧腹大笑,偶尔又为喜爱的选手离场而失落。在晚上睡觉前,妈妈问我:今天你开心吗?我点点头,抱抱妈妈说:谢谢爸爸妈妈陪我过了这个开心的儿童节。
二年级的六一儿童节作文 篇8
情感风格:温馨喜悦、生动细腻
核心事件:班级表演
中心思想:在集体活动中获得荣誉带来的喜悦与成长。
六一儿童节来了,学校安排了节目,我们班也要表演。星期五是个令人难忘的日子,我特别兴奋,当我走出教室时小鸟在天空上庆祝我们的六一儿童节,花儿让整个空气变得又香又美,花儿也在庆祝我们的六一儿童节。我们走进去时里面欢天笑语,有的笑,有的坐在自己的座位上安安静静地等待,我们等待了很久很久才到我们,我们的表演得到了大家的.赞赏,铃声一响说:“二年级表演的同学和班主任老师去拍照了”,我们班也不例外,很快拍照完了,我们班得到了第一名,我们和老师大声欢唱起来,真是一个快乐的六一儿童节。
二年级的六一儿童节作文 篇9
情感风格:紧张细腻、生动活泼
核心事件:音乐中断后继续跳舞
中心思想:面对意外,保持冷静才能赢得成功。
一年一度的儿童节又到了,我们班精心准备了一个节目,名叫《阿蓝与阿巫》。25日那天,我们在舞台的后面紧张的等待着。该我们上场了,我们整齐的走到舞台中央。跟着音乐跳起来,当跳到一半时,音乐突然中断了。我们在舞台上你望我,我望你,尴尬的笑了笑。随后,音乐又响了起来,我们跟着节拍又跳了起来。
虽然中间有插曲,但是我们并没有乱套。心理素质好,所以得了一等奖。
明年的儿童节我们会表演的`更好,加油二年级十四班!
二年级的六一儿童节作文 篇10
情感风格:欢快、生动
核心事件:《女孩的足球梦》
中心思想:六一儿童节是孩子们展示才艺、收获快乐与认可的重要时刻。
今天好似火山光临学校,天气特别热。因为是“六一”,同学们到校后吃了早饭就去操场看文艺节目。
文艺节目可精彩了。九点整准时开始的,有大合唱、舞蹈、相声、情景剧。表演节目的同学都画了好看的妆,穿着漂漂亮亮的`表演服装。我们班参加跳舞、合唱的同学为我们班都争了光。我们一年级的两名小同学他们说学校三年级音乐老师唱歌特别好听就去合唱队了。他们一上台口一张,我们就听到了动听的歌声。说相声的同学很搞笑惹得同学们哈哈大笑。有一个同学还说“床前明月光,李白睡得香。”我们都大笑他把古诗背错了。我最喜欢的节目是《女孩的足球梦》。节目演完就开始给获奖的老师和同学发奖,我们班有8名同学获得了艺术作品优秀奖,语文老师也得了两个奖。最后老师带我们去餐厅看了各种各样的艺术作品,绘画作品特别特别多,最好看的是风景画。我最爱的手工制作是用纸箱子做的大房子,窗户可以打开,里面的家具看得一清二楚。下午,老师说过“六一”给我们播放电影红色电影《鸡毛信》,我还和同学一起吃了自己带的巧克力,我们美美的放松了一节课。
啊!今天真是开心,晚上睡着了,我还梦见了老师和爸爸送给我的礼物正向我招手呢。
二年级的六一儿童节作文 篇11
情感风格:欢快活泼、生动形象
核心事件:粘纸奖励
中心思想:通过参与集体游戏,体验团结协作与快乐成长的意义。
为了庆祝“六一”儿童节,学校举行了令我难忘的“六一”活动!
期盼已久的活动时间开始了!我和胡则艺立马找到一(7)班,我们决定先把大操场和篮球场上的项目玩个遍!我们先来到了“赶小猪”的地方签上了队名,便开始游戏了,我们小队的一个队员上场了,他拿着棒子,准备就绪,瞧!一副胜利的样子,早把别人的气势“压”了下去,我心想一定能够胜利,果然不出我所料,他飞快地把球“赶”到终点,我们真的赢了!我们拍手喝彩!接着,另外4位小朋友也陆续上场了。在这期间,作为领队的我又走到了《障碍带球跑》那去“战斗”,为我们小组获得粘纸。我拿了一个球,绕过一个个“木桩”障碍,再一个三步上篮,耶!进了!我一口气投进了八个球,得到了两张粘纸,拿着战利品,我马上和胡则艺汇合,前往下一个游戏区。
我们又来到了大操场,那儿的项目可真多啊!有跨栏跑、接力、呼啦圈、跳绳……“陈嘉冲、胡则艺,到这儿来!”是谁在叫我们啊?啊!原来是施谨在招呼我们去她那里玩呢!我连忙把小弟弟和小妹妹们拉过去。介绍完了游戏规则,就开始了!我和胡则艺本来不想参加,可拗不过施谨,只得一同加入游戏,我们一人一根绳子,脚踩在橡胶绳上,便开始跳了。我一开始遥遥,可在返回时被拌了一跤,这时,胡则艺追了上来,终一起到了终点,施谨又送了我们粘纸,我们则把粘纸分给了小朋友们。
室外的游戏玩好了,该去室内玩了!我们来到了一(7)班,玩粘鼻子游戏。好不容易到我们了,却没有一个人粘到位,连胡则艺也是!到我了,我轻轻松松地就把鼻子粘到位了,这是怎么回事呢?原来是那位家长没有给我的头巾弄好,有一个空缺,正好被我利用上了,哈哈!
时间过得真快,终于在歌曲下,我们各自回到了自己的班级,结束了这次愉快的“六一”活动!
二年级的六一儿童节作文 篇12
情感风格:欢快、 活泼
核心事件:笑话表演
中心思想:通过六一联欢会的欢乐场景,表达了孩子们在节日中感受到的快乐与幸福。
前天,我们班开了”六一联欢会“每个人的脸上都笑盈盈的。节日的班级里到处洋溢着,同学们的欢声笑语。
随着老师的一句”六一联欢会“开始,同学们想起了热烈的掌声,第一个节目是李柯和余静静唱的《琉璃月》,看她们唱的多好啊!!唱到歌听的的时候还忍不住随歌而舞。第二个节目是我和张 文萌、郑晓旭、朱智恒、赵艺萌的笑话表演,看同学们笑的多开心呐,连眼泪都笑出来啦。
看到倒数第二个节目时,几个女孩子在那又唱又跳像一群蝴蝶似的,在操场上一会飞到哪一会飞到着这,噢,原来她们是是在边跳舞边唱《巴拉巴拉小魔仙》。最后一个节目是,四个女生在唱《小酒 窝》,唱的好听极了。
这次的”六一联欢会“的真圆满呐!!每个人都笑嘻嘻的。