二年级冬爷爷的礼物作文 篇1
情感风格：欢快、生动
核心事件：雪地大战
中心思想：冬天带来的欢乐与美好让人感受到自然的魅力。
冬天来了，冬天来了，雪花在空中飞舞。
北风就像一个怪兽，在马路上到处闯，乱撞，在欺负我们呢！小青蛙就躲起来了，小黑熊，小蛇都躲进了自己的窝里睡懒觉。青松翠柏挺直了腰杆站在那里，在跟北风战斗呢！
“别怕，孩子们，我来了！”冬爷爷来了，他给我们送礼物来了。他挥挥白袍袖，送给我们一个免费的游乐场。我们冲出家门，来到游乐场，一场雪地大战开始了。我们有的准备炮弹，有的做投手。要是我们打到一个人，就会打出一片笑声，空中飞过很多“炮弹”。还有的小伙伴堆雪人，他们把雪慢慢地滚成圆形，在叠起来，做成了一个胖乎乎的`雪人。有的人把围巾扯下来，围到雪人的脖子上，有人拿扫把给雪人做手。可爱的雪人望着我们傻笑着。
冬爷爷的礼物真丰富呀！冬天可真好玩呀！
二年级冬爷爷的礼物作文 篇2
情感风格：童趣、诗意
核心事件：堆雪人
中心思想：通过冬雪和雪人的描写，表达对冬天美好景象的喜爱之情。
冬爷爷来到我们身边，他挥起魔法棒把小草变黄了，把大树姑娘的头发变没了，把小河妹妹变成了一面镜子。他还跟我们带来了一份礼物。哇！下雪了，好美呀！小朋友们开心地迎接着冬爷爷的到来。
雪花像一颗颗晶莹透亮的珍珠、像星星、像鹅毛、像柳絮，像仙女散花从天而降，冬爷爷给房顶弟弟戴上了一顶白帽子，给大树爷爷穿上了暖和的棉袄，给梅花姑娘披上了洁白的婚纱，给大地妈妈盖上了厚厚的棉被。
雪停了。
我们跑到院子里去堆雪人，我们先找了一个大雪球把雪人堆好，然后用两个鹅卵石做雪人的`眼睛，用胡萝卜当它的鼻子和嘴巴，用扫帚做雪人的手臂，用水桶当雪人的帽子，还把自己的围巾解下来给雪人围上，看着堆成的雪人我们高兴地又蹦又跳。
我看了看周围的小朋友们有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有的在雪地上滑雪，他们玩的可开心了。
冬天的雪景真美呀！我喜欢冬天。
二年级冬爷爷的礼物作文 篇3
情感风格：温暖、细腻
核心事件：窗花化水时
中心思想：冬爷爷用窗花和寒风教会了我勇敢和感恩
冬爷爷来了，我不知道他将会给我哪些礼物，所以，我一天天地等待着。
今天早上，我起床穿好衣服，来到窗前。哇！
玻璃上布满了美丽的“窗花”，我想这一定是冬爷爷送给我的礼物吧！
太阳出来了，我正在吃饭，可不一会，那些像绽开的牡丹花，像含苞欲放的梅花，像美丽的菊花，还有的像冰山……全都化成了一滴滴水。这时，我突然想到了快要上课了。在路上我知道了，原来，窗花化时是冬爷爷在催我上学啊！
忽然，迎面吹来了一股寒风，像刀子在割我的脸，我疼得咧了咧嘴。这时，我仿佛听到了一个声音：“孩子啊，要勇往直前，这些寒风是在锻练你的`意志力。”最终，我抵御着寒风来到了学校。
在学校，我从心里感谢冬爷爷：“冬爷爷，我非常感谢您送给我的这些礼物，我也很喜欢这些礼物，所以，我也祝您身体健康，因为您要是生病了，那些礼物可就泡汤了。”
二年级冬爷爷的礼物作文 篇4
情感风格：欢快、童趣
核心事件：堆雪人
中心思想：雪带来欢乐与希望，象征美好与丰收的预兆
下雪了，下雪了，长着白胡子的冬爷爷走来了。带着许多小精灵来做客，这些小精灵是谁呢？是雪姑娘们。这些姑娘是来帮助冬爷爷装扮冬天的。这些小精灵是冬爷爷送给我们的礼物。冬爷爷把礼盒打开了，天上就下起了鹅毛大雪。
纷纷扬扬的雪落下来，有的落在屋顶上，像是给屋顶戴上了一顶洁白的雪帽子；有的落到大树上，像是给大树穿上了一条美丽而雪白的公主裙；有的落在汽车上，汽车变成了一个巨大的面包；还有的落在了大地上，好像是给大地铺了一层洁白的地毯。雪精灵真是一位奇妙的魔术师啊！
下雪天，最开心的是小朋友们了。有的堆雪人，有的.打雪仗。堆雪人的小朋友，先用雪做一个大大的圆球，再做一个不大不小的圆球球，把两个圆球合起来，就做成了人的模样。我帮忙找来两片树叶，当雪人的眼睛，又用胡萝卜做雪人的鼻子。 还有小朋友把自己红红的围巾给雪人围上，真是特别有意思。旁边打雪仗的小朋友，先抓几把雪，然后把它抓搓成球，就向对方扔去。打中了！打中了！雪球在小朋友的头上落下。被打中的小朋友，头发、眉毛一下子都变成了白色，模样真是滑稽极了。哈哈哈哈哈……雪地里留下了银铃般的笑声。
看着这漫天飞舞的雪，让我想到了一句俗语：瑞雪兆丰年。农民伯伯明年可以有好收成啦！相信，来年一定可以枕着馒头睡。
二年级冬爷爷的礼物作文 篇5
情感风格：欢快、生动
核心事件：雪花飘落
中心思想：通过描写下雪的情景表达对冬天的喜爱和对自然美景的赞美。
冬爷爷迈着轻盈的脚步来到了我们的世界。昨天早晨，我们在早读，这时，不知是哪位同学大叫了起来：“下雪啦！下雪啦！”我们纷纷把头转了过去，果真下雪了，有的同学把头靠近窗户在欣赏，有的同学打开窗户伸出又手在“迎接”小雪花，还有的同学可兴奋了，都跑出了教室，走到阳台上去抓小雪花了……教室里一下子热闹了起来。
下课了，我们都迫不及待地走出了教室，看起了美丽、可爱的小雪花，大的像洁白的棉花，小的像白色的柳絮，它们飘呀，飘呀！一会儿飘到东，一会儿飘到西，仿佛美丽的"舞蹈家，在空中翩翩起舞，可漂亮了。
我看着看着，就入了迷，心想：多少可爱的小雪花呀！要是能把它带回家那该多好啊！我可以把它做成手链，还可以把它做成其它各种各样的装饰品。想着，我便情不自禁地伸出了手去接小雪花，嘿！还真接到了一个小雪花，别提我心里有多高兴了，看来我的这个愿望可能实现哦！再看看我手里的雪花早已融化了。
这就是冬爷爷送我们的礼物，谢谢您，冬爷爷！
二年级冬爷爷的礼物作文 篇6
情感风格：温馨、童趣
核心事件：雪精灵的旅程
中心思想：雪带来希望与温暖，让不同地方的人感受到冬天的美好。
下雪了，下雪了，长着白胡子的冬爷爷来了，带着许多小精灵来做客。
小精灵被北风大汉吹得冬飘飘，西飘飘，冬爷爷可真厉害，马上让小精灵们排成了整齐的队伍。
冬爷爷首先带着这支队伍，向田野飞去，它们一个接一个，落在田野的麦穗上，最终还留下一些小精灵在天空漂浮。麦子看见这副场面，顿时淌下了激动的泪水：“谢谢，谢谢你！”冬爷爷点点头，就带着剩下的队伍继续前进。
它们去了温暖的城镇，在天空纷纷地落下。这回，天空中剩下的队伍已经很少了。在城镇里，小精灵们还没来得及熟悉环境，就被孩子们搓成了各种各样的形状了。
剩下的队伍又继续前进，它们来到了贫困的`高山，它们全部落在了高山上。那里的孩子没读过书，不知道那白花花的一团是什么东西。冬爷爷抚摸着它的胡子，对孩子们说：“孩子们，我是冬爷爷，那个东西叫雪，冬天马上要过去了，我也要走了，一到春天，春姑娘马上就会来的。”
孩子们似懂非懂地点点头，冬爷爷见他们懂了，就和他们说了个“再见”，飞走了，它越飞越远，渐渐地，消失在皑皑的白雪之中。
二年级冬爷爷的礼物作文 篇7
情感风格：温暖、灵动
核心事件：雪孩子漫游
中心思想：雪孩子们用自己独特的方式为大地带来欢乐与美丽。
冬爷爷接了秋姑姑的班，来到了人间。可他总觉得大地缺少了点什么，就叫出雪孩子们，给他们一个任务：把大地装扮得漂亮些。冬爷爷刚说完，雪孩子们便一哄而散，去“旅行”了！
雪孩子们有的跟着北风哥哥去很远的地方，一路上在风中打着旋儿；有的结伴而行，不时说说笑笑；有的在空中晃来晃去，总是不知想在哪个地方停下脚步……
雪孩子们都来到了大地妈妈的怀抱里，他们引来了无数的孩子。一个个雪孩子就在小朋友的手中变成了小雪人。他们挤在一起，有时随风飘走，有时慢慢融化，让孩子们忙得不亦乐乎。有些雪孩子相互碰撞，钻到小朋友们的衣服、帽子、裤子上。
有些雪孩子索性自己找事情：有的在屋顶上跳跃，在小路上奔跑；有的贴在窗子上，看看这家人在干什么；有的飘落到人们的脸上，随着他们的`体温融化。胆小的雪孩子就飘到角落里，胆大的雪孩子就落到广场中央。好心肠的雪孩子落在青松上，给他揉背，让他变得更挺拔苍翠……
就这样，雪孩子们给大地添上了几分色彩，让冬爷爷觉得不再缺少什么，让孩子们体验到了玩雪的乐趣。
二年级冬爷爷的礼物作文 篇8
情感风格：温馨、童趣
核心事件：堆雪人
中心思想：冬天用雪和梅花带来欢乐与美丽
虽然冬天冷气频频光临，但我认为冬天是一年四季中最美丽的。冬天下起了鹅毛大雪，来到草地上，小草都盖上了一层厚厚的白被子，正在高兴的“咯咯”笑呢！冬爷爷看了看柳树姐姐，给她披上了月光一样的银色外套，大地上都盖着雪白雪白的被子，真好看！
冬爷爷又到了开梅花的地方，他亲了亲白梅花的白脸蛋，又亲了亲红梅花的红脸蛋和粉红色的梅花，还有绿色梅花的脸蛋，然后给花儿们穿上雪白的棉衣，花儿们朝冬爷爷笑着，冬爷爷又抱了抱它们，然后又到别处去了。
冬天，还可以堆雪人，打雪仗，瞧！菲樱和朵莎在那里高兴地玩堆雪人，她们先滚了一个中等大小的圆雪球，然后滚了一个大大的圆雪球，把两个血球放在一起，再插上雪人的.红萝卜鼻子和黑色纽扣眼睛，再插上雪人的手，给雪人围上围巾，一个完整的雪人就做好了。
看！名宝和麦玉在激烈的打雪仗呢！他们你扔给我一个小雪球，我再把这个小雪球扔像你，他们打得全身都是白色的，真想两个活了的雪人。
冬天给每一个孩子都带来了快乐，啊，冬天，你真美丽！
二年级冬爷爷的礼物作文 篇9
情感风格：温暖、诗意
核心事件：冬爷爷的礼物
中心思想：冬天也能有美丽的花，带来温暖和希望。
春天太阳照得大地暖洋洋。小莹莹来到花园里，一会儿闻花香，一会拍蝴蝶，一会儿又在大树下捉迷藏，玩得真开心。
冬天慢慢地来了，天气慢慢地冷了。小莹莹又来到花园里，但她已闻不到花香，拍不到蝴蝶，大树只剩下光秃秃的树干，她伤心地回家了。
莹莹病了， 她躺在床上，望着窗外，想：要是冬天也有花该多好啊！这事被冬爷爷知道，冬爷爷说：“我一定要让莹莹在冬天里也能看到美丽的花，让她的病快点好起来。”
早上，窗外飘起了一朵朵白色的"小花。“啊！多美的小白花啊！”莹莹一骨碌从床上爬起来，跑到花园里。啊！花园变得一片白茫茫，一朵朵白白的、晶莹的雪花在莹莹的周围飘来飘去，它们吻着莹莹的头发，轻轻地告诉她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”莹莹捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说：“谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！”
二年级冬爷爷的礼物作文 篇10
情感风格：温暖喜悦、生动活泼
核心事件：雪花的微笑
中心思想：冬爷爷用雪花带给人们欢乐。
秋姑姑走了，冬爷爷又来到了我们的身边，人们穿上了厚厚的棉袄，有的小动物们都开始冬眠了，可是没冬眠的`小动物都不愿出家门，人们也不太出家门，积雪堆满了屋子的外面。
看见来好像是跟房屋的形状一样的雪糕，雪花落在大地上、树木上，还落在了在雪地里玩耍的孩子们的头上，冬爷爷走到了大街上，看到了街上玩耍的孩子们，就得自己很开心，因为自己用自己的能力，让雪花从天上落下来，然后逗孩子们开心，冬爷爷不管走到哪里，看到的都是孩子们的欢笑。
二年级冬爷爷的礼物作文 篇11
情感风格：欢快、诗意
核心事件：雪花飘落
中心思想：通过雪花的视角展现了冬日雪景带来的欢乐与美好。
“下雪啦！下雪啦！”同学们欢呼着，我也沉醉在了这美丽的雪景中。
我就像是一片小小的雪花，近几天，随着天气的变冷，冬爷爷的来临，我们和兄弟姐妹们也该露面了。
冬爷爷替我们选了一个日子，也就是今天，让我们落下。在今天下午的时候，我和兄弟姐妹们做好热身运动，“3、2、1”打头阵的几片雪跳了下去，我们也跟着跳了下去。
忽然，我觉得寒风刺骨，趁往下飘的"时候，我赶紧欣赏周围的景色：真是壮观！同学们都转上了厚厚的衣服，嘴里喊着：“下雪啦！下雪啦！“地上白雪一片，松树好像披上了一层白色的大袄。
我落到了一个石桌上，一看，冰哥哥也来了！他躺在石桌上，静静的享受着。
忽然，风呼呼的刮了起来，原来是冬爷爷在跟们告别呀！我们也笑着和冬爷爷告别，静静得闭上了眼睛。
这时，凉飕飕的风唤醒了我，我依依不舍的告别这美丽的雪，回到教室里。
二年级冬爷爷的礼物作文 篇12
情感风格：温馨、童趣
核心事件：堆雪人
中心思想：通过与冬天的互动，表达对冬季美景的喜爱和向往。
秋姐姐去了远方，冬爷爷来了，他打开了冬天的大门。
我和冬天有个约会，冬爷爷带我去了森林游玩。瞧那一棵棵松树，都穿上了一件件雪白的西装。小青蛙好像不喜欢冬爷爷，自个儿去地下睡觉了，它的呼噜声把树上的小鸟吓了一跳，小鸟立刻给大家报信——冬天来了！大家有的开心地在雪堆上游戏，有的在大树上赏雪。
我和冬天有个约会，它想和我一起游戏。于是，它和我的朋友们，在家门口堆雪人，我去家里拿材料，很快一个雪人的"外形就做好了。我再用找来的材料，进行装饰，一个美丽可爱的雪人就完成了。瞧它那一身雪白的棉袄，真像是它迎来了这个美丽的冬天呢。
我和冬天有个约会，我要带它去家里过春节。我们先来放烟花吧，一个个烟火升空，如同一朵朵耀眼的鲜花盛开在夜幕里，再加上白茫茫的雪花，就更加好看了。放完了烟花，冬天带我去了河边玩，河里的水都冻住了，我这个“小胖子”踏上去都没事，那么滑冰也不会有事吧，说干就干，我立刻找来一双滑冰鞋，滑了起来，一条条白色的痕迹，多么像冬天的痕迹啊！
这个冬天可真美丽，下次，我一定要再和冬天约个会。
