二年级晴天作文 篇1
情感风格：温暖、生动
核心事件：花朵随风舞动
中心思想：晴天的美好在于自然的温暖与生命的活力
今天是晴朗的一天。天上的云像积云又像卷云。太阳高高地挂在天空，仿佛像要把全世界都照得亮亮的。
忽然吹来一阵微风，好像要把阳光吹到我们的身上。
看，那些花朵随风舞动，好似专业舞蹈演员在跳舞。
啊，晴天多么美好，多么温暖！
二年级:林阳岳
二年级晴天作文 篇2
情感风格：温暖、细腻
核心事件：文具盒的图案和功能
中心思想：文具盒承载着对美好事物的珍视与陪伴成长的
我喜欢很多物品，比如：我平时上学背的书包，睡觉时抱的小狗娃娃，五颜六色的彩笔……但我最喜欢的是我的文具盒。
这个文具盒，是开学的时候妈妈买给我的。记得那天妈妈带我到了文具店，那里的文具盒太多了，看得我眼花缭乱，好不容易我才精心挑选出来一个。
文具盒是粉色的，上面的"图案是：下着小雨，一个小姑娘撑着一把透明的雨伞，雨伞上还挂着一个晴天娃娃。小姑娘的衣服、皮筋都是蓝色的，她有着一头乌黑靓丽的长发，一双又圆又大的眼睛，还有一张红扑扑的小脸蛋呢！这个文具盒还可以提起来。我把这个文具盒带到班上去，班上的人都说：“这个文具盒真漂亮呀！”
自从有了这个文具盒，我再没有弄丢过一支笔。因为文具盒有两层，钢笔、尺子、油笔、自动铅笔都在第一层里面乖乖的躺着睡觉，各式各样的漂亮贴纸都放在第二层，有小狗、草莓、洋娃娃……琳琅满目，数不胜数。
我真的是太喜欢我的文具盒了！
二年级晴天作文 篇3
情感风格：温情、细腻
核心事件：爸爸的怀抱
中心思想：在雨天的归途中，感受到父亲的温暖与关爱。
放学啦。天空下着下雨。地湿了，树湿了，它们被小雨滴滴着变得更清新了。爸爸开车来接我了。人们打着五颜六色的雨伞，穿着各种各样的"雨衣，使人眼花缭乱。一切都那么的生机勃勃，那么清新。我说真漂亮，爸爸说太冷了。我往爸爸的怀里靠了靠说；真冷。
二年级晴天作文 篇4
情感风格：紧张、生动
核心事件：腿被夹住
中心思想：在受困时不能慌张，要沉着和冷静才能脱险
我有放学回家，谁知我有不祥的预感？
大约等了一到二时分钟，84路公共汽车刚过我等不急了，上了车谁知汽车门的那个东西夹住了我的腿，我下了一跳。在这时我大声一叫：“快开门啊！”门打开了。这是我的心刚茅塞顿开啊！像拨开雨雾见到晴天，好像刚拉完屎一样舒畅啊！
通过此事让我明白了在受困时不能慌张，要沉着和冷静才能脱险！所以做事要冷静去面对哦！
二年级晴天作文 篇5
情感风格：温暖、细腻
核心事件：乌龟撑伞
中心思想：帮助他人能传递温暖与善意
丁零零，丁零零，下课了。小朋友像自由的小鸟一样飞出教室。突然，雷声大作，天上飘来几朵墨水染过似的乌云，紧接着下起了豆大的雨点。小兔忘了带雨伞，只好捂着头狼狈地往家跑，雨点不留情面地打在兔子的头上。不一会儿小兔子就变成了落汤鸡。
小乌鬼看见了这一幕，心想再这样下去，小兔子迟到会生病的。于是，它东张西望，好像在寻找什么，突然，它灵机一动，想出一个好办法。小乌龟忍着巨大的疼痛，用力地把自己的拿出来，再找来木棍，把它顶起在下面，当作雨伞。小乌龟三步并作两步跑到小兔后面，扯开嗓门大声叫：“小兔，小兔，你快躲到我的雨伞下”。小兔一听，心花怒放，连忙跑到小乌龟的雨伞下躲雨。
一路上，它们说说笑笑，雨点打在龟壳上，发出了丁丁冬冬的声音，好像在说，小乌龟你真是个热爱助人的好孩子！很快，它们的身影消失在茫茫的大雨中。
二年级晴天作文 篇6
情感风格：清新、生动
核心事件：雨点奏乐
中心思想：雨点能发出美妙的声音。
天空乌云密布，天慢慢黑了下来。
风婆婆呼呼的吹着，把花草树木吹得左摇右摆。雷公公对太阳伯伯说：“你去休息吧，由我来值班。”太阳伯伯说：“太好了，我终于可以休息了。”太阳伯伯走了，雷严厉的对云孩儿说：“快点换上灰色的"衣裳，准备出发。”轰隆——雷声响起，“咔擦”一道闪电划破天空，发出刺耳的声音。
哗哗哗，天上下起了大雨。大雨落到小溪里，发出淙淙的声音；落到花朵上，发出滴滴答答的声音；落到教室的窗户上，发出叮叮咚咚的声音。
雨慢慢停了。雨过天晴后，太阳出来了，天上出现了一道彩虹桥，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，合在一起，非常美丽。地上有一个个小水洼，映着蓝蓝的天空。
雨点可真是一个能奏出美妙声音的音乐家。
二年级晴天作文 篇7
情感风格：温馨、活泼
核心事件：骑车
中心思想：通过简单的生活片段表达快乐的心情。
2月17日 晴天
今天早上我和爸爸哥哥刚爬完山，就开车去吃早餐。吃完早餐，我看见朱凯新，跟朱凯新说：“我想和你玩骑车，好吗？”我和朱凯新玩单车。玩了一会，我就回家睡觉。在睡觉之前我看见胡老师，胡老师给我10元买雪糕吃。我今天真开心！
二年级晴天作文 篇8
情感风格：温暖、生动
核心事件：撑着荷叶遮雨
中心思想：在困难时刻互相帮助是友情最温暖的体现。
清晨，万里无云，微风拂面。森林里要举行一场运动会。一大早，小青蛙赶去参加运动会。它走到半路时，忽然，乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。小青蛙没带雨伞，这时它发现池塘里有片又大又圆的荷叶。它就撑着荷叶继续往前走，走到不远处，它遇到冒雨去参加运动会的小鸭、小乌龟和小蜜蜂。小青蛙忙招呼它们一起到荷叶下遮雨。小鸭、小乌龟和小蜜蜂感激地说：“谢谢你帮我们遮雨。”小青蛙笑眯眯地说：“不客气，这是我们是好朋友啊。”
二年级晴天作文 篇9
情感风格：温馨、细腻
核心事件：阳光
中心思想：阳光带来温暖与希望，是美好生活的象征。
和煦的阳光洒向大地，带着一股清新的香气，睛天总会带给我欣喜。
当看见早晨的云雾中，闪出一道道金光时，我意识到是个睛天，阳光将洒满大地！上午再仰望天空时，金黄的太阳正散发着耀眼的光芒，给大地送来温暖。到了傍晚，太阳在晚霞的笼罩下渐渐消失在地平线下，似乎在与大家挥手道别。这时我也在心里对太阳说：＂再见，太阳公公，明天早上再会！＂
可惜，我美好的愿望第二天没有变成现实，东方的云块遮住了早起的太阳。下午时，本来洁白的云朵又渐渐变成了乌云。不一会儿豆大的雨点就噼里啪啦落了下来，阳光躲了起来。
然而太阳公公终究还是赶走了雨伯伯，晴天又来到了。温暖的阳光下，草丛里的露珠正嘻嘻哈哈地跳着舞；人们收起了雨具和长衣，换上了t恤和时髦的衬衫。我也再一次在温暖的阳光下沐浴、陶醉、享受着。
我喜爱阳光，喜爱充满阳光的晴天！
二年级:徐翔宇
二年级晴天作文 篇10
情感风格：天真烂漫、生动活泼
核心事件：太阳男孩的喜怒哀乐
中心思想：通过太阳男孩的喜怒哀乐展现情绪对自然现象的影响
他天天按时起床，
他天天带来光明，
他是一个调皮的男孩。
有时候，
他不高兴就哭起来，
哗啦啦，哗啦啦，
天空就下起了雨。
有时候，
他很高兴就笑起来，
咯咯咯，咯咯咯，
天气晴朗，阳光灿烂。
有时候，
他很想玩，
经常和云朵捉迷藏，
输了他就阴沉着脸，
我们的天气就成了阴天。
这就是他，
调皮多变的太阳男孩。
二年级:王霄宇
二年级晴天作文 篇11
情感风格：温暖、细腻
核心事件：雨天的伞
中心思想：真正的友情是在他人需要时默默付出，不求回报。
人的一生就像一盏蜡烛，好友如同蜡烛里的烛芯，只有那条烛芯方可点着那个灯，好比一把钥匙开一把锁，一盏蜡烛一条心…… 一头乌黑亮丽的发丝，一双炯炯有神的眼睛，樱桃一样的`嘴，肉肉的脸盘，穿起运动服精神倍加。
这就是我的小伙伴子车锦文，一个有热心肠助人为乐的小伙伴！记得那一次下学后，突然下倾盆大雨，缘于我午前上课太焦急了忘了带伞，正当我在教室里逗留时，我的小伙伴子车锦文把着雨伞，走过去，对我说道：“我的伞大，我送你回去吧。
”我匆忙背上书包向门口去，子车锦文用双手为我撑了一片“晴天”，住家时，我才看见子车锦文为了叫我不淋到大雨，她把伞全部帮我遮雨自己却淋了大雨。
我对子车锦文讲道：“你衣服都湿了，去我家换一下再回家吧，不然会生病的。”子车锦文说：“没关系的我的身体倍棒，不就是一些雨，那也难不了我。
”说完，子车锦文转身回去了。看着她那离去的背影，内心觉得很是温暖，他老是为他们考虑得多，为自己考虑得少。雨天里的那一把伞，为我撑了一片“晴天”，我的小伙伴好像黑夜里的一盏灯，为我照耀前面的道路……
二年级晴天作文 篇12
情感风格：细腻温情、生动活泼
核心事件：制作小花伞
中心思想：只要肯动脑动手，就能做出满意的作品。
10月16日 星期六 晴
昨天，我在学校做了一把伞。
老师让我们准备好圆纸和吸管，先在圆纸上画上好看的图案，涂上喜欢的颜色，然后对好折叠(die)几次，用剪(jian)刀沿着圆边剪出曲线，展开就成了伞的花边。再从伞边剪到圆心分开，左边弄上胶水，右边粘(nian)在上面，圆纸就成了凸(tu)起的伞面。最后，将吸管的一端分成三个小叉，用胶(jiao)纸粘在伞心上，就成了它的"伞把。这样，一把漂亮的小花伞成功了。
经过这次制作，我深深地感觉到：只要肯动脑动手，就能做出满意的作品来。
