
二年级捞球作文 篇1
情感风格:焦急、活泼
核心事件:足球掉进河
中心思想:朋友之间互相帮助才能解决困难
小熊很爱踢足球。
今天,他又在草坪上踢。正当他踢得起劲时,一个凌空飞射,他的球掉进了河里。小熊不会游泳,他站在岸边,怎么也捞不到他的球。
他只好去请好朋友们小鸭和大象来帮忙。
小鸭和大象来到河边,看看漂到河中间的球。大象说让我来捞球。他站到岸边,伸出那长长的鼻子,去捞球,可是他只能碰到球,却捞不到球。足球就好像跟他捉迷藏,大象的鼻子碰到他的左边,球就往右边跑;大象的鼻子碰球的右边,他就往左边跑。大象可真生气啊!小熊也更急了。
小鸭出马了。“让我来试试看吧!”她马上钻进了河里,不一会儿浮上水面向足球游去了,她游到球旁边,开始把球往岸边推去了。她推的好辛苦啊!因为球还是不是很听话。这时,只见大象把鼻子伸出去了,已经够到球了,大象的鼻子居然把鸭子和球一起卷起来了。
哈哈!大家好高兴啊!足球终于又回到岸上了。小熊和鸭子、大象一起玩起足球了……
二年级捞球作文 篇2
情感风格:温馨、生动
核心事件:捞球
中心思想:团结协作能解决困难。
春天到了,万物复苏、春暖花开 。小猴四兄弟看天气很好,就商量到河边绿茵茵的草地上踢皮球。
他们玩得太高兴了,可是一不小心猴老大把皮球给踢进了河里。这可怎么办呢,猴子们不停得在抓耳挠腮。
突然,聪明伶俐的猴老二跳到了树上,看着皮球离河岸不远,就说:“猴老四,你不是已经学会游泳了吗,再说皮球离岸边也不是很远,你赶紧把它捞上来吧。”
猴老四想了想,觉得皮球离岸边不远,就鼓起勇气把皮球捞了上来。
猴兄弟们又开在河边玩起皮球来
二年级捞球作文 篇3
情感风格:温暖、生动
核心事件:用树枝捞球
中心思想:团结协作能解决困难
从前,有四只小猴子。有一天,四只小猴子在小河边玩踢足球。突然一只小猴子一不留神没守住足球,足球掉到小河里去了。四只小猴子慌了神,怎么办呢?一只小猴子赶紧爬上树看看足球漂到哪儿了?树下的三只小猴子在讨论怎么能让足球回到地面上来,正在这时一只小猴子发现地上有一根长长的树枝,于是它想了一个好办法,一只小猴子用尾巴勾住树杆,然后它抓住下一只小猴子的尾巴,这样一个接一个最后一只小猴子抓住树枝,用树枝把足球划到岸边。它们用了这个办法果然把足球弄上岸了。
四只小猴子又可以开开心心地踢足球了。
二年级捞球作文 篇4
情感风格:温暖、童趣
核心事件:小象帮忙捞球
中心思想:友善和互助能带来快乐。
今天,天气晴朗,万里无云。一只小熊猫呆在家里,觉得非常无聊,于是打算去小河边找别的小动物玩。小熊猫站在球上,一边“耍马戏”,一边看谁在河边。
可是,一不小心,遇到一个坡,小熊摔倒在地上,球飞进了河里。小熊猫眼睁睁地看见足球就这样掉进了河里了,这可是妈妈新给买的呀!小熊猫想:不行,我得追住它。小熊猫跑啊跑啊,一只小象正在洗澡,看见小熊猫说:“你怎么了?”小熊猫说:“我妈妈新给我买的足球,飞进水里了,妈妈会大揍我一顿的。”
小象问,“球哪里去了?”小熊猫说:“看,就是那个足球。”小象说,“不要着急,看我的.!”小象伸出长长的鼻子,把足球勾了上来。小熊猫说:“谢谢你给我捞上来足球。”小象说:“不客气,咱们一起玩儿吧。”小熊猫和小象一起玩足球,小熊猫觉得非常开心。
二年级捞球作文 篇5
情感风格:焦急紧张、生动活泼
核心事件:捞皮球
中心思想:遇到困难要动脑筋想办法。
皮球捞上来
鸿雁外语学校二年级 姜伯轩
星期天,三只小猴子约定在河边的草地上玩皮球。
一只小猴子用力太大,不小心把皮球打到了河里,他们又不会游泳,怎么弄也没弄上来,把他们急坏了。
小猴子已经想到了找朋友来帮忙的办法,可就是别人全去工作了,根本来不了。
这时,有只小猴子又想到了办法,就是把绳子套到皮球上。不过皮球老是飘走,目标根本就定不准,怎么也套不上,就算套上了,绳子就开了。
有只猴子很聪明,想到了老祖宗捞月亮的事。“别提了,那事太丢人了,月亮的影子,怎么能捞到呢?”一只猴子说。“不过对我们来说,捞皮球说不定就好使呢,还是试一下比较好。”另一只猴子建议。最终,他们把皮球捞上来了,他们把这件事告诉了妈妈,妈妈还夸小猴很聪明呢。
二年级捞球作文 篇6
情感风格:欢快、生动
核心事件:长绳救球
中心思想:团结协作能解决困难
星期天,阳光灿烂。三只猴子在公园拍皮球,它们开开心心地拍着,好玩极了!
突然,一只猴子一个用劲把皮球拍的掉到小河里了。另一只猴子爬上树,想伸手把树捡起来,可是它的手太短了,捞不到。怎么办呢?得想个好办法才行啊。
一只猴子找来一根长绳,拴在大树上,它们手拉手,顺着绳子往河里走去,最前面的小猴一个弯腰,就捡到了皮球,它们抓着绳子爬上了岸。
三只猴子看着捞起来的皮球高兴坏了,它们开开心心地继续玩着皮球。
二年级捞球作文 篇7
情感风格:愧疚、 诙谐
核心事件:捞球
中心思想:犯错后勇于承认能赢得理解与原谅
星期天下午,碧空如洗,万里无云,四只可爱的小猴子跑到公园里踢起球。旁边有个清清的湖,还有一大块绿油油的草坪,像一条舒适的地毯,一棵大树笔直的站在那里,撑着一把小花伞,它们愉快的玩起球。
四只小猴子一起踢球,其中一只用力过猛,把球踢到了水里。那只小猴子急忙的跑上树,心里很内疚,它抓耳挠腮。心想:“大家一定会骂我的……。”而另外三只小猴子在想怎么把球捞上来呢?其中一只特别机智,和它的伙伴找来一根又细又长的竹竿。再用几根线织了一个网子,用胶水把竹竿、网子粘起来。这样,一个网子诞生了!三只小猴子细心地把圆滚滚的"球捞上来。
最后,把球踢进水里的那只小猴子对大伙羞愧地说:“对不起,我……我把球踢到了湖里面,请……请你们原谅我。”另外三只猴子对它和颜悦色地说:“没关系,你诚实的像我们承认错误,那我们原谅你吧。”
四只小猴子又欢快的玩起球,它们度过了难忘的一天!
二年级捞球作文 篇8
情感风格:温馨、生动
核心事件:树枝捞球
中心思想:团结合作能解决困难
有一天,奇奇安排好朋友一起去大树旁边的草地上去踢足球,大树旁边有一条清清的小河,它们玩的"好开心哦!
奇奇有些累了,她爬到树上休息去了,有一只小猴把球踢到了河里,大家说:“怎么办呢”!忽然,奇奇想到一个办法,奇奇说:“用旁边的树枝捞一下就行了。”它们用了奇奇说的方法,可是树枝太短了。明明说:“把我们的尾巴绕在树杆上,身体倒挂下来,然后提着小树枝就能钩着,”明明的办法真好,真的捞到皮球了。
后来,它们又开始踢足球了,小猴们一边踢球一边歌唱。
二年级捞球作文 篇9
情感风格:温暖、生动
核心事件:尾巴捞球
中心思想:团结协作能解决困难
一天早晨,阳光明媚。小熊拿着球高高兴兴地来到河边,一不小心,球掉到了河里。怎么办呢,小熊一时也想不出办法,坐在河边哭了起来。小猴子看见了,它马上替小熊想了个办法,去摘了根藤条,想用藤条把球打回来。可是藤条一打,球漂的更远了。聪明的小猴也只能跟小熊一起伤心了。这时,一头小象卷着长长的鼻子,慢慢悠悠的走过来。
小猴子马上又来了主意,请小象用长鼻子把球吸回来。小象伸出长长的鼻子使劲地去够那个球,可惜还是差那么一点点。大家又开始着急起来。小象正打算收回鼻子,小猴子喊道:“等一下。”小猴子快速跳上小象的鼻子,抱着小象的鼻尖,然后把自己的尾巴伸到水里,刚好够到了球。小猴子用自己的尾巴把球一点一点地滚到岸边。小熊终于捡到自己的球了,开心极了。
然后它们三人来到草坪上,快乐地踢起了足球。
二年级捞球作文 篇10
情感风格:温暖、生动
核心事件:皮球落河
中心思想:遇到困难要动脑筋想办法解决问题
一天早上,小猴在玩皮球,玩了一会,皮球就不小心被一只猴子弄到河里了。小猴说:“这下怎么办呢?”另一只小猴说:“先让足球漂到对岸,有一只小猴在对岸等,等到了再拿上来。”这下,小猴又玩起了皮球。
我还有一个办法可以捡到球:有一只猴子把尾巴挂在树上,一只猴子接一只猴子,最下面的那只就可以捡到皮球了。
二年级捞球作文 篇11
情感风格:温暖喜悦、生动活泼
核心事件:皮球掉进池塘
中心思想:团结协作能解决困难。
大树下有一个清澈的小池塘。
有四只小猴来大树下玩球。玩着玩着一不小心皮球掉进了池塘里,这可怎么办呀!小猴先是找到一个很长的木棍,想去用木棍把皮球捞起来, 可是根本捞不到,反而越漂越远。这时候,小鱼正好从旁边经过,小猴大声说:“ 小鱼妹妹,你能帮我们把皮球推过来吗?”小鱼说:“可以呀!”于是,小鱼就用嘴把皮球一推一推地推到了岸边,小猴从水里捡起皮球,邀请小鱼和它们一起玩。小鱼说:“妈妈还在家里等我呢,下次我们再一起玩吧,我先走了!”
小猴子们就开开心心地继续一起玩了!
二年级捞球作文 篇12
情感风格:紧张、生动
核心事件:猴梯捞球
中心思想:遇到困难要动脑筋想办法解决问题。
一天,一只小猴子约它的小伙伴一起去玩。
走呀走,它们来到小河旁边的草地上,其中一只小猴子说:“我们就在这儿玩吧!”大家答应了。
小猴子拿出皮球,在草地上玩起来。它们正玩的开心,一不小心,皮球掉进了水里,小猴子们着急了说:“怎么办呢?”有的小猴说:“叫小鸭子用嘴衔起来吧!”,“不行,不行,皮球太重了。”有的小猴说:“让大象把水吸干,再把球捡上来。”“不行,不行,河水太多了。”
忽然,有一只小猴子看见河边有一棵大树,就对小伙伴们说:“我们的爷爷的爷爷的.爷爷利用搭猴梯的办法去井里捞月亮。我们也可以利用这个办法去捞皮球。”大家都同意了。
小猴子们爬上树搭起了猴梯。第一只猴子把尾巴绕在树干上,手抓住第二只猴子的尾巴,第二只猴子又抓住第三只猴子的尾巴。这就样最后一只猴子终于抓到了皮球。
大家从树上跳下来,又开开心心地玩了起来。