
二年级小麻雀作文 篇1
情感风格:温情、细腻
核心事件:小麻雀飞走的那一刻
中心思想:要爱惜小动物,不要捕捉它们
星期天,我和妈妈吃过饭到楼下散步,正准备回家的时候,忽然看见一只小麻雀停在一辆自行车上。我想:捉一只麻雀回家吧。于是,蹑手蹑脚地向小麻雀走去。小麻雀正要飞到一根管子上,但它怎么也爬不上去,我看这时候是捉它的好时机,就伸出一只手,一扑!扑了个空,原来它飞到了一根较矮的管子上去了。
我看这么机灵的麻雀,肯定捉不到啦。而妈妈则说:“小麻雀刚出生不久,才学会飞,我想应该能捉住它的。”于是,妈妈向小麻雀跑去。只见她飞快地伸出手,但是小麻雀还是逃脱了。妈妈并不泄气,坚持去捉,这时候我也打起精神,跟着妈妈后面。妈妈看见小麻雀飞了一会儿,掉了下来,兴奋地说:“现在它飞不动了,我们赶快去捉!”我赶忙扑了上去,妈妈也扑了上去,说时迟,那时快,妈妈敏捷地抓住了它的腿。小麻雀惊恐地尖叫着,我看见它那着急的模样,心一软,对妈妈说:“妈妈,我们把它给放了吧!”妈妈也有点看不下去,手一松,小麻雀便飞走了。
通过这件事,我明白了一个道理:要爱惜小动物,不要捕捉他们,它们也是有生命的!
二年级小麻雀作文 篇2
情感风格:活泼、 生动
核心事件:小麻雀
中心思想:我们要从小爱护动物保护动物
有的人喜欢鹦鹉,因为他很美丽;有的人喜欢鸵鸟,因为它跑得很快;还有的人喜欢鸽子,因为它小巧玲珑。可我偏偏喜欢麻雀。
麻雀长着圆圆的、黑黑的眼睛,还转来转去,好像在看有没有敌情。尖尖的嘴巴,圆圆的"头,褐色的羽毛上有黑色的斑纹,看起来美丽极了!胸前的绒毛白白的,像洁白的棉花糖一样。麻雀长着细细的腿和刀子一样锋利的爪子以及两片长羽毛拼成的尾巴。
有一次,我睁开眼睛,一只可爱的小麻雀在窗外“叽叽喳喳”地叫着,好像在叫同伴,又好像在唱歌。我去厨房拿了一点米,撒在地上,打开窗户,然后我飞快地躲了起来,小麻雀飞来进来东张西望,然后放心的吃了起来。我找准时机想要抓住它,可是它敏捷的飞了出去,临走前它“叽叽喳喳”地叫个不停,好像对我说:“想抓我,没门。”我心里暗暗佩服了起来,这只小麻雀真聪明,以后我要好好保护它。
小朋友们,我们要从小爱护动物,保护动物人人有责!
二年级小麻雀作文 篇3
情感风格:温暖、生动
核心事件:邮递员米米
中心思想:每个人都有适合自己的工作,找到适合自己的位置才能发挥价值。
每天一大早,小麻雀米米的爸爸和妈妈都要去上班,小麻雀米米想:“要是我也能像爸爸妈妈那样有一份工作就好了。”
小麻雀米米看见正在修花枝的小兔园丁,说:“我来帮你吧。”米米正想帮忙,突然鼻子好痒痒,啊……啊……阿嚏!
原来小麻雀对花粉过敏,看来它做不成园丁了,米米很难过。
米米看到在菜地里的牛大叔,说:“我来帮您吧。”米米正想走过去,不小心踩坏了地里的小秧苗,看来这也不适合它,米米很伤心。
“加油!加油!”海豚运动员在水中自由徜徉,真厉害啊!米米看到了,也想像它一样,可是它刚下水,就被呛了好几下,米米的眼泪吧嗒吧嗒掉了下来。
米米又看见正在送包裹的斑马邮递员,“我来帮您吧。”米米拿起一些包裹,很快就把东西送达。
斑马邮递员见了,笑呵呵,说:“小麻雀,你以后就做邮递员吧!”
小麻雀高兴的答应了,它心里想:“原来适合我的工作是邮递员呀!”
二年级小麻雀作文 篇4
情感风格:温情、细腻
核心事件:放生小麻雀
中心思想:帮助生命回归自然是最温暖的选择
今天下午放学,我回到家,叫姐姐就喊;森森,快来看,我一看,原来是一只小麻雀,好可爱,哪来的,姐姐说;在校园里一棵树下捡的,好可怜它不会飞,一定是从树上掉下来的,我也不知道该咋办,我就把它带回家了,为它食物它也不吃,它肯定是想家了。说着,爸爸到了我们跟前,从那弄来的,姐姐说;从学校里面树下捡的,爸爸说;赶紧把他放了,让它回到自己的家,它妈妈一定很着急,姐姐从盒子里把它拿出放在地上,小麻雀也不走,过了一会,小麻雀看看我们,好想在说;谢谢,我要走了,然后小麻雀一摇一摆的走了,姐姐和我都不舍得让它离开,我默默的祝福它早一点找到妈妈。再见,小麻雀。
二年级小麻雀作文 篇5
情感风格:天真、生动
核心事件:小灰灰捉麻雀
中心思想:小灰灰虽然调皮但最终还是吃掉了小麻雀,表现出动物的天性。
我家养了一只可爱的小猫,它有一双圆溜溜的黄眼睛,身上穿着一件灰白相间的“皮毛衣。”我给它取了一个名字叫“小灰灰”。
小灰灰爱吃鱼,是捉老鼠的.能手,还能爬到树上捉麻雀呢!
有一天早晨,我醒来的时候看见我们家的小灰灰捉到了一只小麻雀。它先故意放了小麻雀,小麻雀想乘机逃走,小灰灰一眨眼又捉到了它。原来小灰灰和小麻雀在玩警察捉小偷的游戏呢!
就这样捉了又放,放了又捉,玩了好多次,终于玩累了。可怜的小麻雀被小灰灰当成了一顿美餐吃掉了。小灰灰吃得饱饱的,美美地去睡觉了,真是个贪吃的家伙。
二年级小麻雀作文 篇6
情感风格:温情脉脉、童趣盎然
核心事件:小麻雀装死
中心思想:人与动物之间真挚的
小麻雀样子十分可爱。它的眼睛小小的、水汪汪的。嘴尖尖的,看起来很锋利。显示出它的可爱就是它身上的颜色——棕色带点黑色。它的身体虽然胖胖的,小小的,但很灵活:时而飞到桌子上,时而飞到地上。
爸爸把它捉到时,它总活泼乱跳的,我就抚摸它,就觉得好舒服,它也自然听话了。为了防止逃跑,就捆了绳子在它脚上,于是我和小麻雀就天天玩耍,就成了好朋友了。我们俩一起发生的事情就十分有趣了。
有一次早晨,小麻雀缩在一起,因为昨晚冷坏了,可妈妈说:“它死了”。我就伤心地哭起来,忽然,它的身体稍微动了一下,然后站起来,伸伸懒腰,发出“叽叽”的声音,好像在打哈欠,于是飞起来,寻找食物,我说:“太不像话,竟然装死,我要把你杀了”,于是逼它跳“悬崖”——把它放到高处,然后推下去,掉到地上。最后跳累了,又睡着了。
我和小麻雀的故事讲也讲不完,不过也没有我们之间的感情多。
二年级小麻雀作文 篇7
情感风格:天真活泼、语言生动
核心事件:射箭比赛
中心思想:通过介绍自己的名字、外貌、性格和爱好,展现一个活泼可爱的小男孩形象。
我叫吴嘉炜,今年8岁了,我的学校是小红花艺术团。我的名字还有一个来历呢,“吴”是我爸爸姓吴,“嘉”是美好的意思,“炜”是因为我命中缺火的意思。其实我的名字是一位易经大师起的。
我的皮肤白白的,一双炯炯有神的眼睛,一张能说会道的嘴。我喜欢穿红色的衣服,因为我觉得红色特别精神帅气。
我的`性格有时内向,有时活跃。在陌生人前,一个字也不讲;但在家里,就像小麻雀一样叽叽喳喳说个没完。
我有很多爱好,射箭、打乒乓。记得有一次,我和教练打乒乓球,我打了一个擦边球,教练没有接住,可他连声叫好:“嘉炜,好厉害哦!”
还有一次我在练习射箭,公公笑着走过来说:“嘉炜,我们来比比谁射的准吧!”公公拉弓搭箭,但一箭都没有射中。再来看看我,百发百中。公公连声叫好!
这就是独一无二、天真可爱的我,请记住我的名字——吴嘉炜!
二年级小麻雀作文 篇8
情感风格:失落压抑、 简洁质朴
核心事件:小公主的舞台
中心思想:人外有人天外有天,不要自大自满
还记得二年级的时候,我经历了人生中的第一次比赛。这次比赛,给我带来了无尽的感触与启示。
二年级的我,还是个不太懂事的小孩子。那时,我特别喜欢唱歌,渴望得到大家赞许的目光与热烈的掌声。
那时,正巧有一个青少年歌唱比赛合了我的胃口。征得妈妈的同意后,我报了名,每天下午在学校练到六点,为了能在这次比赛中名列前茅。
在20xx年4月9日早晨7点多,我自信满满地挑选了最美丽的衣服。化上精致的妆,把自己看成了城堡中那个高傲的小公主。
年幼的我来到比赛地点,不仅为此震撼,大大的舞台,上面吊着粉红色的帘子,观众席简直大得无法形容。那一刻,看见其他高傲的人,仿佛觉得自己矮小了许多,那一刻,高傲的我害怕了,自信的表情已被畏惧的感觉所取代。
下一个就是我了,心中非常不安,本以为自己唱的`《小麻雀》会是最好的,但是,我错了。装着自信的样子走上台去,评委的表情在我眼中变得可怕起来。在我演唱完毕后,不禁长长出了一口气,自认为发挥得非常好,丝毫没有注意到评委观众们看着自己的目光有些怪异。主持人愣了几秒钟,说:“这会小朋友可能是第一次比赛,大家给点鼓励吧!”许久,响起了稀稀拉拉的掌声。
我哭着离开赛场,高傲的心在哪一瞬间被击碎。
后来,我深深的明白了一个道理:人外有人,天外有天,千万不要把自己看得太高,否则后果将是不可估量的。
二年级小麻雀作文 篇9
情感风格:欢快、生动
核心事件:小麻雀歌声
中心思想:通过森林音乐会展现动物们团结协作、热爱艺术的美好
绚丽的太阳渐渐升起来了,安静一夜的小动物开始喧闹了起来,小动物们都起床了。
在郁郁葱葱的森林里却热闹了起来。原来,今天是一年一度的森林音乐会。各种小动物从四面八方赶到这里。首先登台的是身体小巧的小麻雀伴随它抑扬顿挫的“叽叽喳喳”的叫声,台下渐渐安静了下来,所有动物都在聆听她美妙的歌声。
紧接着是四只小白鸭在池塘边翩翩起舞,他们时而“啪啪”地拍打翅膀,是啊,快速的潜入水中,时而又跳着优美的舞姿。小青蛙坐在荷叶上“呱呱”的为小动物一边伴奏,一边喝彩。
接下来是蟋蟀先生为大家表演的`小提琴独奏,悠扬的琴声伴随着树叶“沙沙”的响声,不断地回荡在森林里。百灵鸟清脆优美的歌声把音乐会推向高潮。节目一个比一个精彩。
音乐会结束了,小动物们依依不舍地离开了会场。大家期待着下次音乐会的召开。"
二年级小麻雀作文 篇10
情感风格:温暖、清新
核心事件:风筝飘舞
中心思想:春天就在身边,只要细心观察就能发现。
春天来了,我和妈妈去找春天。
还没走到广场边上,我就看见广场的上空飘扬着许多风筝,有燕子,有美人鱼,有仙女,有老鹰,还有喜羊羊……广场的边上,还有许多卖风筝的。春风吹在脸上,好像手抚摸着我,舒服极了。
来到草地上,枯黄色的"草地上,有了一缕缕的绿色。草地里,星星点点的还有许多野菜。来到小土坡上,我们看到桃树枝绿了,变软了。
广场上有许多小朋友,他们的衣服也薄了,没有围围巾的了。
小麻雀叽叽喳喳的叫着,好像在聊天。
春天其实就在我们身边,只要你细心观察,就可以发现它的踪迹。
二年级小麻雀作文 篇11
情感风格:温暖细腻、童真质朴
核心事件:放飞小麻雀
中心思想:帮助他人,理解生命,尊重自然。
今天,爸爸从外边捡回了一只刚刚学飞的小麻雀,交给了我,我高兴极了,小心地把它抱在怀里,还喂它吃蛋糕,可它一点也不吃,我又把它放在笼子里,逗着它玩,可它总是叽叽喳喳地叫着,好象很不高兴。
看着小麻雀不高兴,我很着急,可我又听不懂小麻雀的话,就去问爸爸,爸爸说:“小麻雀一定是想妈妈了,没有妈妈多可怜啊!”听了爸爸的话,我难过极了,心想:小麻雀没有妈妈多可怜啊,不如我把它放了,让它自己去找妈妈。于是,我打开鸟笼,放出了小麻雀,小麻雀飞出了鸟笼,叽叽喳喳冲着我叫,好像在说:“谢谢你,小朋友,再见!”看着小麻雀越飞越远,我高兴地笑了。
二年级小麻雀作文 篇12
情感风格:愉悦、 生动
核心事件:玉米收割机旁
中心思想:秋天是丰收和美丽的季节
星期天的早上,妈妈开着车带我到山上去玩。我悠闲的坐在车上,一边哼着歌儿一边欣赏着路边的美景,尽情地享受秋天带给我的快乐。
路旁到处都是农民伯伯晒的玉米,我看到一种机器,可以快速地把一个个玉米棒输送到机器里,然后左边输出一颗颗玉米粒,右边输出打碎的玉米芯,我还用手抓了一把打好的玉米粒,一颗颗黄澄澄的,非常地饱满。农民伯伯告诉我那是玉米收割机。他们再把脱好的玉米粒平铺到路上晒干。我看到了几只小麻雀在玉米粒上嬉戏,奔跑过去,小麻雀吓得赶快飞走了。
秋天真是一个丰收而又美丽的季节呀!