二年级幻想作文 篇1
情感风格：怅惘、细腻
核心事件：梦中教室的回忆
中心思想：通过梦境与现实交织，表达对未来的憧憬与对生活的珍视。
夜已经深了，我坐在床上，望着那漆黑的夜空回想起以往
小时候的我，无忧无虑，天真快乐，而随着年龄的增长，我发现了一些微妙的变化，我好像能梦到以后所发生的事，比如我梦到了我会坐在一个硕大的教室里思考，在四年级的那天，真的发生了，我不止一次经历过这样的事，有时会产生一个可怕的念头：死可我又怎么会舍得走呢，有爱我和我爱的朋友和家人，我不知道以后的日子会怎么样……
夜晚我望着那深邃的天空，好像梦到了要做的一切和希望……
二年级:紫莉意林
二年级幻想作文 篇2
情感风格：童真梦幻、细腻生动
核心事件：吹泡泡的游戏
中心思想：通过吹泡泡游戏感悟到人外有人的道理
今天我们和王老师玩了一个吹泡泡的游戏。
游戏前，老师问：“你们小时候玩过吹泡泡的游戏吗？”“玩过。”我心里想：今天可是我大显身手的好机会了。
游戏开始了，他们组先吹泡泡，我们等了一会，我们组也开始吹了。我一开始吹得很好，后来一时着急，吹的泡泡就少了，所以我没能获得泡泡大王的称号。看着这些五颜六色的泡泡，有的像西瓜，有的像一串串葡萄，有的像一个个小橘子。最后老师说：“泡泡会带你们去哪里呢？”我想：“泡泡会带我去美丽的西湖，人们常说，杭州是人间天堂，西湖就是镶嵌在这天堂中的一颗明珠，会比天堂更美。”
比赛结束了，但是通过这次比赛，我知道了“强中自有强中手，一山更比一山高。”
二年级幻想作文 篇3
情感风格：憧憬、童趣
核心事件：铅笔
中心思想：表达对一种多功能、智能化铅笔的向往和期待。
铅笔是我们小学生离不开的学习文具，可是现在的木杆铅笔用一用就得削，太麻烦。自动铅笔呢?倒是不用削，可是写着写着老是断铅，还容易坏，也挺烦人。哎，都不称心如意。
我希望未来的"铅笔是不用削笔机削就能一直有铅，而且铅都是尖尖的，并且书写的时候铅不会断，又耐用，又轻便，写出来的字都非常漂亮。
未来的铅笔要有各种颜色，同一支铅笔，你想用什么颜色来写或画，对着它说出要用的颜色，它就能写出来或画出来什么颜色，不用带很多支。
遇到不认识的字时，用铅笔点一下那个字，它就会告诉你那个字怎么读，让学习变得非常轻松。如果哪个写错了，它会发出“嘟嘟嘟”的提示音，让我们立即改正错误。
如果你什么时候不高兴了，点一下按钮，铅笔就会给你讲道理、说笑话，逗你开心。
我真希望能拥有一支这样的铅笔。
二年级幻想作文 篇4
情感风格：怀旧、清新
核心事件：熊猫馆的竹子
中心思想：通过一次旅行经历表达对历史与自然的感悟与怀念
去威海的第四天上午，我们去了韩国商品城。妈妈买了衣服，姐姐买了化妆品，我买了游泳眼镜。叔叔婶婶他们也买了大包大包的东西。中午，我们去吃了东北饺子，有鲅鱼馅的、三鲜馅的、精肉馅的......再加上几个菜，红烧排骨、毛血旺、炸茄盒等，我们吃得好饱啊！
下午，我们坐油轮去刘公岛。这是我第二次坐油轮。吹着海风，船在前进，城市在后退。看着船底翻起的浪花，我想起了海的女儿，不知道那些泡沫里有没有美人鱼？
上岛后，我们直奔中国甲午战争博物馆。姐姐领着我，一边看一边给我讲解。那些模型、实物真是令人震撼!姐姐给我讲了好多抗日故事。
出了博物馆，我们就去大熊猫馆。场馆特别大，看起来很气派，可惜只有两只大熊猫。不过，它们胖胖的，很悠闲，津津有味地吃着竹子，很可爱！我忍不住扔下一支小竹子，谁知它们一点儿面子都不给，看也不看，好失望啊！
在植物园里，我们还看到一只麋鹿，大大的角好漂亮！
要回威海了，我们依依不舍地登上油轮。这次，我们站在二层上面，海风更大了。
再见了，刘公岛！我会再来的！
二年级:李昊宸
二年级幻想作文 篇5
情感风格：梦幻朦胧、诗意盎然
核心事件：嫦娥吞下仙药飞向月亮
中心思想：通过幻想与神话故事，表达对神秘宇宙和传统文化的向往与好奇。
夜幕渐渐地降临了。晚霞映红了天空，也映红了我家楼顶和家门前的花园。我来到我家楼顶，抬头仰望着那无边无际的夜空，展开了想象的翅膀……
我的幻想飞上了那一轮皓洁、明亮的月亮上。这时，月亮婆婆开口说话了，她给我讲起动人的故事来：“在很久以前，有一个力大无比的人，名叫后羿，他有一个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿有一个徒弟，*诈贪婪，名叫逢蒙。有一天，王母娘娘给后羿一丸仙药，说道‘吃了这丸仙药便能长生不老，你可得好好保管啊!’逢蒙知道后，就想得到这丸仙药。逢蒙使出浑身解数来取得这丸仙药。善良而又美丽的嫦娥识破了他的诡计，便一口吞下了仙药，缓缓地向月亮飞去了。”我真想飞上那若隐若现的月亮，亲眼看一看嫦娥、吴刚和玉兔在不在上面。
我在辽阔的天空中找到了织女星、北斗七星等星星，它们在宇宙的衬托下，显得那么渺小。天上的那一颗颗闪闪发光的星星，像一个个顽皮可爱的孩子，冲着我调皮地眨着它们的双眼。月亮在繁星的照耀下，显得更大、更圆、更亮了。
这时，一朵朵乌云飘过来了，它们给月亮蒙上了一层神秘的面纱。无垠的宇宙究竟有多么高深莫测，谁也说不清楚，我也不想去理会它。我仍然翘首仰望着星空，不知不觉沉醉在其中……
二年级幻想作文 篇6
情感风格：悲伤、细腻
核心事件：卖火柴的小女孩
中心思想：世界需要更多关爱，让每个孩子都能拥有幸福的童年。
今天，我一口气读完《卖火柴的小女孩》这篇童话故事，我的心一下子沉了下去。不知不觉，我已经泪流满面，成了一个“泪人儿”，苦涩的泪水不断往外涌，往外涌……啊！世界太不公平了！一个可怜而且比我小的女孩啊！你充满神奇的幻想，你应该有烂漫的童年，你应该去上学、去玩游戏、去坐电动滑车，还应该有鹅黄的军帽，浅红的羽绒服，枣红的手套，洁白的跑鞋……然而她并没有！什么都没有！在那个有圣诞树的国家不给她这一切！所以她只能忍受着寒冷、饥饿、痛苦和不幸！她只能带着幻想在饥饿交迫中早早地……
幸福在哪里？小女孩啊！她向往的地方到底在哪里！我身为一个中国男孩，我只知道我上过幼儿园，每天都可以享受到温饱的三餐，还有妈妈每天陪我上学。我家里还有慈祥的妈妈和对我很好的爸爸，而且我家也有电视机、椅子、桌子、洗衣机等等。而你却什么都没有！你身上仅仅有着要卖出去的火柴……
在这个世界里，有许多像卖火柴的小女孩有那样的遭遇，我为自己不能帮助她而感到很不开心，为我自己无能为力而感到无奈，希望着社会的人们多关注这些无助的人们，让我们每人奉献一点爱，让世界变得更加美好！
二年级幻想作文 篇7
情感风格：憧憬、创新
核心事件：电子书包
中心思想：通过描绘未来科技设想，表达对成为科学家的坚定信念与不懈追求。
每个人都有自己的愿望，我也不例外，也有心中想要达到的愿望，那就是，我希望自己长大以后能当一名科学家。
从小，妈妈就给我讲故事，我能自己看书的时候，妈妈就给我买书看，在书里，我知道了许多关于科学家的丰功伟绩，他们的名字深深地刻在了我幼小的心田里。那时，我就下决心，长大以后，一定当一名科学家。
等我当上了科学家之后，我第一件事就是发明一种很轻的电子书包，里面的书都是用某种特殊的材料录制在同一块小玻璃片上，选择页码，就可以阅读了。如果要写字，就把一个盒子打开，用手在底下当笔用，既省事，又环保。这个发明可以让小朋友每天上学，不背着笨重的书包了，而是提着很轻的书包。
第二是要发明一个电子学校。电子学校的门是防盗的，新生指纹都被输入进去，要是想进入学校，必须输入指纹，这样学校的安全就有了保障。学校布满鲜花，如果你想欣赏某一种花，电脑就会把它搬到你的眼前。操场上，如果你想玩双杠，电脑就会自动把双杠自动升起来，玩完了再降下去，以免撞到学生，伤害学生。
我知道要想成为科学家，要付出很多很多努力，所以，从现在起，我要下决心努力学习，我相信，世上无难事，只怕有心人。通过我的努力，我的愿望一定会实现。
二年级幻想作文 篇8
情感风格：天真烂漫、童趣盎然
核心事件：飞翔
中心思想：通过想象成为小鸟表达对自由和探索的向往
我睡在草地上，睁开眼睛往天空一看，看到了一只只小鸟在天空飞翔，于是幻想着自己就是一只可爱的`小鸟。
假如我是一只小鸟，我要享受小鸟的生活。热的时候到冷的地方去乘凉；冷的时候飞往热的地方；困的时候飞到树上睡觉；无聊的时候，和小伙伴们一起玩游戏；有人打我们的时候，我就召集小伙伴们一起飞过去啄他的脸，直到他们”投降“……
假如我是一只小鸟，我要去很多的地方旅游。我要飞向万里长城，要沿着长城飞，看看长城是不是真有一万里；我要飞往世界上的山，看看那山是不是真的那么高；我还要飞往南极和那些可爱的企鹅们一起玩耍；我要飞到世界上最冷的山上看看是不是像人们说得那么冷；我还要飞向九寨沟看看那儿美丽的风景……
假如我是一只小鸟，我要做很多有意义的事。
二年级幻想作文 篇9
情感风格：童真、诗意
核心事件：小树心事
中心思想：通过小树的想象表达对自由和美好生活的向往。
在一个院子里，生长着一棵小树。小树每天都有不同的心思想法。
第一天，他心想：如果自己能跑步，就可以到操场上跟小动物们赛跑、玩游戏。这是多么开心的事情呀！
第二天，它心想：如果自己能快速生长，长成一棵高大茂盛的.大树，就可以为人们遮风挡雨，烈日之下，就为人们遮挡太阳乘凉，这是多么高兴的事呀！
第三天，他又想：假如自己是一个小孩，跟着爸爸妈妈一起生活，玩耍，那是多么美好的事情呀！
第四天，他又想：假如自己是一朵云，在空中飘来飘去，一会儿望到一望无际的大海，一会儿看到一座我高山，那是多么眼界大开的事情呀！
小树心思真奇妙！
二年级幻想作文 篇10
情感风格：天真烂漫、 清新活泼
核心事件：房间的幻想变化
中心思想：房间是孩子梦想与现实之间的美好空间。
我有一间自己的房间，它有门窗、灯、书桌、床和小枕头。我经常把我的房间收拾得干干净净，姐姐也经常在那里陪我玩耍。
我很喜欢我的房间，但是，有时候我希望我的房间会变得更奇妙。
我希望我的房间是一座城堡。我当国王、王后和公主，洋娃娃都变成佣人和大臣。
当秋天来了的时候，我希望我的房间是用黄色、红色和绿色的`树叶做成的。在那里，我可以用各种各样颜色的叶子做标本，还可以光着脚丫在树叶上走来走去。
还有些时候，我希望我的房间是一个玩具店。我想玩什么玩具就玩什么玩具。常来串门的爸爸妈妈变成了客人，每次来都要买一个玩具。
我更希望我的房间是一个动物园。我要让猴子爬上通天树，要让大象用鼻子把自己撑起来，要让青蛙跳到一千米以外的地方……那一定好玩极了！
我最希望我的房间是用软绵绵的棉花做的。这样我就可以舒舒服服地躺在上面，还可以滚来滚去，不用担心受到伤害。
不过每次幻想完之后，我还是喜欢我现在的房间，因为它给了我一个安静地学习和放松的空间，让我可以在知识的海洋里遨游，自由自在地放飞梦想！
二年级幻想作文 篇11
情感风格：烦躁不安、 朴实直白
核心事件：开学恐惧证
中心思想：面对新学期既焦虑又无奈，但最终要积极面对。
随着开学的日子越来越近，我的心情也越来越糟糕，开学恐惧证也日渐强烈。到了31日，我的心情坏透了，谁叫我干什么，我准会没好气地向他吼：“干什么?”妈妈问我：“你今天的心情怎么这么糟?”我也不知道，反正就是很烦躁。冷静下来后，我才明白，明天就要上学了，怪不得我的心情会这么坏。明天就要上学了，不知道暑假作业有没有漏;明天就要上学了，不知道这学期的课本难不难;明天就要上学，马上就要升六年级了，学习压力大了……
那晚，我坐在电视机前看新闻，新闻报道说近期有三个台风可能登陆泉州。听到这个消息，兴奋极了的我马上在电话机前守着，希望能等到台风来的消息，再放几天的假。我一边等电话一边想：要是多放几天假就可以再睡懒觉，要是多放几天假就又可以看电视玩电脑，要是多放几天假就可以不用做家庭作业……刮台风多好啊，放假多好啊!
呵呵没有接到台风的消息。到了很晚我才手忙脚乱地收拾书包，检查是否有东西忘带了。这时，我不禁想起教我们上课的老师们。想必他们也在盼望多放几天假吧，不然一上课就要批改一大叠的作业，在课堂上口干舌燥地讲课，还要早早地赶到学校做护导，多辛苦啊!我忐忑不安地爬上床，在焦急与烦躁中进入梦乡。
“上课啦，起床啦!”大清早我就被妈妈催起了床，恍恍惚惚地来到了学校。同学们见面后，不是高兴地相视一笑：“嘿，开学啦!”而是唉声叹气：“唉，又开学了。”这时，校长的声音从广播响起：“同学们，我们又迎来了一个新学期……”“新学期也只有校长高兴，”不知谁咕哝了一句，“新学期校长可以收学费。”“是啊是啊。”大学都附和。
不过，既然开学了，那就要高高兴兴地迎接新学期，为新的学习目标而努力奋斗。
二年级幻想作文 篇12
情感风格：童趣盎然、生动活泼
核心事件：吹泡泡
中心思想：通过吹泡泡的游戏，表达了孩子对美好事物的向往和纯真的想象力。
今天我们在作文班上玩吹泡泡比赛。
比赛开始了，第一个就是我，我很紧张第走到讲台上，右手拿起泡泡水，左手拿起泡泡圈，小心翼翼地把泡泡圈放在泡泡水里蘸了一下，然后搁在嘴边轻轻一吹，一下子就吹出了很多各种各样的泡泡，这些泡泡有的像又圆又大的大气球，有的像一连串的彩色葡萄，还有的像透明的珍珠。
这些五颜六色的泡泡在阳光下一会变成粉色，一会变成蓝色，一会又变成黄色。看着这些美丽的泡泡，我想坐着他们去看上海世博会，我想坐着他们上太空和月亮、星星玩耍与白云姐姐交朋友，我还想坐着他们去大连看大海……
游戏结束了，教室里充满了欢声笑语，我们大家都沉醉在泡泡的世界里。
