二年级走路作文 篇1
情感风格：温暖、朴实
核心事件：走路
中心思想：人生中的每一个第一次都值得铭记和珍惜
从我出世到现在，我经历过很多第一次，如：上网、写字、做饭……在这些第一次当中，让我印象深刻的是第一次“走路”。
人活在世界上一定要学会走路。当时我看到了一些比我大的哥哥姐姐们走路，顿时，我便有了想学走路的念头……
我走一步，都要妈妈扶着我，一摇一摆的，像只鸭子一样，如果从远处望向我这边，却像一多花在风中摇晃。
现在的我已经长大了，比起当年，真是与众不同啊！
二年级:许玉婷
二年级走路作文 篇2
情感风格：温馨、生动
核心事件：圈圈吃肉
中心思想：通过描写小乌龟的日常生活，表达了对它天真可爱性格的喜爱之情。
人人都知道乌龟，但是，我家的乌龟是独一无二的。
我的`小乌龟“圈圈”，它的样子总是那样“萌”，一看到陌生人，就把头、脚、尾巴缩进去。有时，头不回缩进去。它一看到我，也一样。过了一会儿，它没有看见“敌人”，就把头、脚伸出来，转一圈，又继续观察“敌情”！
它走路的样子很可爱，它先把脚伸出来，左边一下，右边一下地爬，看着它爬，我都觉得吃力了。我把它养在洗手池那里，它总喜欢在里面走来走去的。
它叫的时候，喜欢“嗯嗯”地叫，可爱极了！瞧！我又和它一起玩了，“嗯嗯”害怕的叫声立刻叫起来了。
它的吃相常常令我们发笑。我们先把肉切好。然后放进去，它看到了，便会迫不及待地吃。它先挑一块它喜欢的肉，然后上前去咬。一块肉它感觉太大了，就甩呀甩呀，终于，它把肉吃进去了。
他玩的时候，就和那些石头亲密接触，像在玩，又像在观察“敌情”。
我喜欢“圈圈”，他是那样生气勃勃，天真可爱！
二年级走路作文 篇3
情感风格：天真、生动
核心事件：熊猫吃竹子
中心思想：大熊猫的可爱和珍贵让人喜爱。
“是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥?最爱鲜竹叶。你们知道它是谁吗?它就是国宝大熊猫。
它有着胖乎乎的身材，一身黑白相间的皮肤，加上一双带着黑眼圈的眼睛，好像戴了一副圆圆的大墨镜。墨镜中间还嵌着一双明亮的`眼睛，又萌又呆，非常的可爱。它走路慢吞吞的，比乌龟还慢，那是因为在寻找竹子。它还喜欢嬉戏、爬树，有时一不小心被石头拌了一下，就摔倒了。但它还是安然无恙地站了起来，继续往前走。因为呀，它的毛又多又厚，像一张大毛毯保护着它。
你瞧它走到了一片竹林，忽然停了下来。嗅了嗅其中的一根竹子，好像在闻竹子好不好吃，然后再大口大口吃起竹子来。它吃竹子的样子十分可爱，双手紧紧抱住竹子，大口大口贪婪地吃着，眼睛还不忘环视四周，生怕有人来抢似的。大熊猫吃饱后，要么悠闲地散步，要么到头就睡，有趣极了。
这就是我们祖国的国宝——大熊猫。有的国家想高价买大熊猫，可是从未实现。
二年级走路作文 篇4
情感风格：温馨、生动
核心事件：金色跑车之旅
中心思想：通过小鸟的视角，展现祖国和世界的美丽与多样性。
小鸟来到小驯鹿的家，会走路的树续写。“小鸟，你怎么来了？”驯鹿爸爸激动地叫起来。见到他日思夜想的小鸟，驯鹿爸爸迫不及待地说：“今天，我带你去一个美丽的地方。”“好的，好的，咱们快出发吧。”小鸟拍着翅膀高兴地说。
于是，小鸟再次乘坐这辆“金色的跑车”。他们来到了南京的绿博园。这里有小河、流水、古亭……，有古老的石磨、水车……，有大庆油田、青藏铁路、藏羚羊等我国的特色景点，还有新加坡、荷兰等国外景点，这里还有比较先进的风力发电和太阳能发电。 欣赏了美丽的绿博园，小鸟感觉地说：“谢谢你，鹿伯伯。您今天又让我长了许多见识。”鹿伯伯开心地说：“只要你常来我家，我还会带你去更美的地方。”
二年级走路作文 篇5
情感风格：温暖、生动形象
核心事件：小鸭掉进土坑
中心思想：遇到危险时，朋友的帮助和智慧能带来希望与救援。
星期天早晨，小鸭起床后，推开窗子一看，发现是一个阳光明媚的好天气。于是，小鸭就去约它的好伙伴们——小猴、小熊和小鹿一起去公园玩耍。
一路上，四个小伙伴都很开心，小鸭竟然开倒着走路了。突然，只听见“哎哟！”一声，小鸭不见了。三个小伙伴急得到处寻找小鸭。过了一会儿，他们才发现，原来小鸭掉进了一个又大又深的.土坑里，小鸭的腿受伤了，正在痛苦地呻吟着呢！看到了这番景象，三个小伙伴急忙对小鸭说：“小鸭，你别着急，我们会想办法来救你的！”小猴拍了拍脑门说：“我们应该找一根长树枝，让小鸭抱住，然后我们齐心协力把它拉上来。”小熊听了，连忙摇手：“不行不行，小鸭的腿受伤了，它怎么能抱得住呢？我看，我们应该利用水的浮力，让小鸭浮起来。”“不能这样做！这个坑又大又深，那需要运来多少水呀！”小鹿说完头一抬，看到了大象伯伯的家，高兴地说：“我有办法了！我们可以请大象伯伯来帮忙呀！”说完，小鹿以最快地速度向大象伯伯家奔去，请来了大象伯伯。只见大象伯伯用它的长鼻子一卷，就轻松地把小鸭从坑里“捞”了出来。
小鸭成功获救了！好伙伴们又赶紧把它送到动物医院，经过一番诊治之后，小鸭的腿终于治好了，伙伴们那颗悬着的心这才放了下来。大象伯伯对小鸭说：
“小鸭，你以后千万不能倒着走路喽！”小鸭听了，不好意思地低下了头。
二年级走路作文 篇6
情感风格：温暖、童趣
核心事件：小木偶学走路
中心思想：遇到问题要冷静思考，不能急躁
我喜欢的一本书是《木偶奇遇记》。里面写着：从前有一个木匠，他发现一个木头，他想做一个小木偶和他玩。做好了，小木偶居然说话了。小木偶不会走路，木匠只好一步一步教它走路，会走之后，木匠就送他去上学了。小木偶经过了一些非常惊奇的奇遇，比如：他在回家的路上，有一只猫和狐狸去骗它，到了晚上，它们来抢小木偶的钱，小木偶飞快地跑，找到一个地方躲了起来，骗子找不到它，只好回去了。还有，它在鲨鱼的肚子里，趁鲨鱼睡觉的时候从鲨鱼的牙缝里钻出来。
看了这本书，我觉得小木偶很聪明，能安全度过很多危险的事。我知道了遇到问题不能急。要多动脑筋，
二年级走路作文 篇7
情感风格：温暖、细腻
核心事件：野餐
中心思想：朋友间通过共同活动加深了彼此的了解和感情。
小鸟高高兴兴的来到了小驯鹿家。小驯鹿见到小鸟眉开眼笑，连忙把门打开，把小鸟请进家中，并对爸爸大喊：“爸爸，你看我把谁请来了？”大驯鹿一看，原来是小鸟呀！大驯鹿说：“我差点儿不认识你了。”大驯鹿看到小鸟的翅膀长大了，能在天上飞来飞去，心里很开心。
接着大驯鹿让小鸟坐下来，商量今天去哪儿玩。小驯鹿说：“我们去吃野餐吧”他们异口同声的说：“好呀！”大驯鹿说着就立即找来饼干、水果、面包和馒头等。
小鸟、小驯鹿和大驯鹿一起在森林里寻找野餐的`地方，他们找到了百花争艳，绿树成阴的地方。大驯鹿把餐布铺到草地上，把准备好的饼干、水果和面包放在上面。
野餐开始了，大驯鹿说：“小驯鹿、小鸟，你们俩人要借今天野餐的机会，谈心交流，加深友谊。”小驯鹿和小鸟边吃边聊，非常开心。
野餐结束后，小鸟和小驯鹿、大驯鹿相互招手致意回到了各自的家。
二年级走路作文 篇8
情感风格：温暖、细腻
核心事件：妈妈陪我学走路
中心思想：母亲的关爱与付出是孩子成长的重要力量。
妈妈，我想对您说，您辛苦了!
十月怀胎，您生下了我!您的乳汁哺育了我!
上幼儿园前，是爷爷奶奶看着我，他们怕磕着碰着我，不让我自己在地上玩，也很少让我和别的小朋友一起玩，因此我的性格很内向，走路也有点晚。是您坚持让我自己练习走路，摔倒了让我自己爬起来。您利用周末的时间领我去公园，动物园，江滨和其他小朋友一起玩，使我慢慢地变得开朗起来了!
今年，我上一年级了。您虽然带毕业班，但是只要您有空，您都会来接我，做好吃的给我吃;晚上陪我做作业，温、预习功课;睡前给我讲故事。您还积极配合老师，做好对我的家庭教育;还为我建立了成长博客，并在我们的`博客上经常留言，使我更加快乐健康地成长。每周星期三晚上，您都带我去跳舞。
妈妈，您为我的成长付出太多了!您是天下最好的妈妈，我永远爱您!
二年级走路作文 篇9
情感风格：温馨逗趣、生动活泼
核心事件：圣诞小人儿被吓哭
中心思想：一个可爱的小宝宝给同学们带来了欢乐和趣味
今天放学，老师把刚满 一周岁的小宝宝抱进了就教室。她的样子真可爱，红彤彤的小脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛，红红的小嘴巴，黄黄的头发，简直像个外国小男孩。他戴的帽子，穿的衣服都是红的，像个‘圣诞小人儿’’。
老师把他放了下来，让他在地上自由活动，他就摇摇摆摆地一直向前走。他走的歪歪扭扭，活向一只可爱的小鸭子。同学们都冲上去围着他，有的和他握手，有的逗他笑，还有的伸出小手想抱抱这个可爱的‘圣诞小人儿’。这时，王老师让他唱首歌给大家听，他不好意思了，一声不吭地看着我们。他不唱我们唱，我们齐声为他唱了两首有趣的歌曲还学狗猫叫，大概是我们的声音太响了，“圣诞小人儿”被吓的哭了起来。几个同学马上扭着身子跳舞`做鬼脸儿，好不容易才逗得他笑了。
这淘气的“圣诞小人儿”就知道哭，不过，他的这些举动倒是逗了我们大家，真有意思!
二年级走路作文 篇10
情感风格：温馨、灵动
核心事件：月亮在笑
中心思想：月亮的陪伴让疲惫的孩子重新获得力量，体现了亲情与自然的温暖结合。
周日晚上，我和父母一起散步。我们边走边说边笑，不知不觉就离家很远了。回来的时候腿又酸又软，走不动了。我抓着爸爸的裙子说：“爸爸，抱抱我。”爸爸严肃地说：“腿长的孩子自己去。”“不不！”我撅着嘴站在原地。我妈赶紧拉着我的手说：“看，天上的月亮在笑！你知道为什么吗？”“为什么？”我好奇地问。"她在嘲笑你拒绝走路。"我不信。我抬头一看，真的`！月亮像一个大圆盘，高高地挂在天上，对着我的乳房微笑，仿佛在说：“我们一起走吧。”
现在，我很激动。走了几步，抬头看见月亮在走。越走越有精神，感觉腿不酸不软，走的比爸妈还快。过一会儿，我们就到家了。
回到家，我指着月亮说：“啊！月亮真好，一直陪我们回家。”爸爸妈妈哈哈大笑。
二年级走路作文 篇11
情感风格：天真幽默、生动活泼
核心事件：小猪踩高跷走路
中心思想：做自己最幸福
从前，有一只异想天开的小猪，每天都在琢磨着出去游山玩水。
有一天，它吃完了午饭，就躺在床上左思右想，待会儿要去哪里玩呢。小猪想啊想，它决定去散步。
小猪扭着肥肥的身子，慢慢地向前走着，他忽然看见一只长颈鹿正在津津有味地吃着树上的叶子，小猪羡慕极了：长颈鹿的脖子好长啊，都要到天上了！要是我能变成长颈鹿就好了。顿时，小猪有了一个好主意，连忙蹦蹦跳跳地回家去了。
一回到家，小猪就用木板做了一个高跷，心满意足地出门了。他大摇大摆地走着，遇到了一只斑马，小猪大声地对斑马说：“嗨，我是一只了不起的长颈鹿。”斑马说：“不，你不是长颈鹿，你是一只踩在高跷上晃来晃去的小猪，你还是下来吧，免得等会儿摔下来了！”小猪一听，气呼呼地走了。没走多久，一不小心，就摔了一个四脚朝天。小猪躺在地上想着：当斑马一定很好玩！
小猪赶紧从地上爬了起来，又返回了家，拿起颜料，在身上涂了起来。小猪兴冲冲地走了出去，它走到小河旁边，看到了大象伯伯 ，就对大象伯伯说：“嗨，我是一只了不起的斑马。”大象大笑着说：“你不是斑马，而是一只胖嘟嘟的小猪，你马上就要变回原形了。”说完，大象就用鼻子吸了一口水，喷向小猪，小猪看着自己被洗得干干净净，尴尬极了，苦笑着说：“当斑马还不如当大象好呢。”
小猪立即回到家，用塑料管当长长的鼻子，用两片椰子树的叶子当两个大大的耳朵，然后就出去了。小猪遇到了袋鼠，就对袋鼠说：“嗨，我是一只大象，我鼻子可以吸水。”袋鼠说：“你不是大象，你是一只用塑料管做鼻子，用个两片叶子当做耳朵的"小猪，你的鼻子不能吸水。”小猪看自己很快就被识破了，又想着做袋鼠呢！
回家以后，小猪拿了两个弹簧绑在脚下面，一蹦一跳地走出了家门，看到了鹦鹉，就对它说：“嗨，我是一只袋鼠。”鹦鹉不屑一顾地说：“你不是袋鼠，而是一只小猪。”小猪看鹦鹉不信，就跳了起来，越跳越高，结果被倒挂在树上了，小猪好不容易从树上爬了下来，自言自语道：我还是当鹦鹉吧。
小猪兴高采烈地回家以后，连忙把羽毛贴在身上，试着拍了拍翅膀，满意地出去了。他遇到了一只小猴子，就笑嘻嘻地说：“嗨，我是一只鹦鹉。”小猴子说：“你不是鹦鹉，你是一只小猪。”小猪自信地说：“那我就飞给你看。”说完，刚准备飞，就掉到树下的泥塘里了。
小猪一边拍打着水面，一边气喘吁吁地说：“当鹦鹉一点都不好玩，还是当小猪最好，做自己，最幸福。”
二年级走路作文 篇12
情感风格：温馨、活泼
核心事件：弟弟学走路
中心思想：弟弟在学步中展现出天真可爱的童趣。
弟弟学会走路了，走多远都行。可是，弟弟坐下就不能爬起来了。
有一回，弟弟在我们的院子里，走过去又走过来，跑过去又跑过来，我不知道弟弟在干什么。突然，一只蝴蝶从我们种的"树上飞了出来。哦，原来，弟弟是在看蝴蝶。过了一会儿，弟弟学蝴蝶飞，两只小手也一动一动的，真笑人。
还有一回，奶奶在走路时，弟弟一下从家里冲出来，把我吓了一跳。我刚一转眼，弟弟就一动不动的看着奶奶走路，奶奶看着弟弟笑了一下，弟弟又看着奶奶笑了一下，然后我们又互相笑了一下。弟弟真乖。奶奶又开始走路了，这时，弟弟也跟着奶奶学走路。弟弟还边走边甩手，我的弟弟真可爱、真淘气，真让人喜欢呀!
我给你们讲我弟弟走路的笑话吧!有一次，弟弟正在走路，一不小心，弟弟摔跤了，哇哇的哭了起来。正在这时，弟弟最喜欢的音乐从电视里放出来了，弟弟飞快走到沙发前面看起电视来，忘记摔跤的事了!
我的弟弟真好玩!
