二年级写下雪作文 篇1
情感风格：喜悦、 清新
核心事件：雪中嬉戏
中心思想：作者通过描写初雪的美丽景象表达了对雪天的喜爱之情。
今天上午，天空中突然下起了雪，而且这是今年的第一场雪。
第一节休息的时间，我们飞快地跑出教室，到走廊上看雪。我戴上手套，接了一点雪，我觉得不够过瘾，又把手套摘了下来，我用手接了一片雪花，冰冷的，对手心哈了一口气，雪马上就融化了。
雪越下越大，过了好一会儿，操场上变得一片洁白。一些人从操场走过，还留下了一串串的脚印。我心里想：哈哈，今天做完值日，我们可以堆雪人、打雪仗了！
放学了，雪还在下着，我走在回家的路上，看见树上白了，汽车上白了，地上也白了……到处一片洁白，好美呀！
到了家，我发现在我们的花盆里，花、叶子上和泥土里都积了一层厚厚的白雪。
我喜欢美丽的下雪天！
二年级写下雪作文 篇2
情感风格：欢快、生动
核心事件：雪球飞溅
中心思想：在雪天玩耍中感受到纯真的快乐。
今天早上，我从床上起来，看到了周围白雪一片，屋项上、马路上、树枝上都盖上了一层洁白的雪花，整个世界银妆素裹真是好看。
我走出家门，踩到了对于平常来说很滑的一块砖头，结果，差一点就滑倒了，这个太刺激了！所以我就在那些光滑的砖地上滑呀滑，滑呀滑。然后，我想堆几个大雪球，但我如何堆也堆不上，我觉得可能是这里的雪不适合堆雪球吧。于是，我双去其他的地方找适合做雪球的雪，做了好几个雪球，成功了，真是太高兴了，我又扔雪球玩，扔呀扔，扔呀扔，结果，一个雪球扔到树枝上，又弹回来了，并且弹到了我的脸上，呀！冰凉冰凉的……我一直玩到尽兴才一边扔着雪球，一边往家走。
今天玩的真开心。
二年级写下雪作文 篇3
情感风格：清新、细腻
核心事件：雪景描写
中心思想：通过描写雪景表达对自然美景的喜爱之情。
今天早上，我还躺在暖烘烘的被窝里，就听见妈妈说下雪了。我连忙穿上了衣服，跑到阳台一看，哇！下好大的雪啊！雪花满天飞舞，纷纷扬扬，像撕碎的棉花，像剪碎的纸片，又像飘飞的柳絮。天地间雾蒙蒙的，地上湿漉漉的。
雪花飘飘悠悠，在天地间旋舞。我忍不住伸出手想捧一些雪花，可是洁白的雪花一落到我的手中，就融化了，像一个个调皮的小精灵。我在心里默默地念叨着：“可爱的雪啊，下吧，使劲儿下，积得厚厚的才好呢！”
二年级写下雪作文 篇4
情感风格：温柔细腻、生动形象
核心事件：秋雨染红苹果
中心思想：秋天的雨带来了美丽和丰收的美好景象
秋天的雨,是一盒五彩缤纷的颜料；它带着美丽的颜料，趁你没注意，把大自然涂得很美了。
秋天的雨，有许多的香味，它们都藏在小雨滴里呢！你看！ 红苹果得到了
小雨滴，变得更大更甜了；鲜艳的菊花得到了小雨滴，开得更香更美了；有的白如雪.有的粉如霞.有的红如火.有的黄如金。
秋天的.雨飘走了，冬天快要到来了。小动物们都忙碌起来了，小燕子飞向了南方.小蚂蚁找来粮食准备过东
秋天的雨会带给你凉爽和欢乐,它会带给农民伯伯丰收和希望。
二年级写下雪作文 篇5
情感风格：欢快、诗意
核心事件：雪花舞
中心思想：作者通过描写雪景表达了对冬天自然美景的喜爱之情
“下雪了！”我惊喜的大叫，鹅毛般的雪掉了下来，啊！真的很好看！树、汽车和屋顶都是白色的。
雪花从银灰色的天空飘下来，像白色的蝴蝶在风中飞舞。快看！雪女的足迹遍布全球。——绿色的草坪上覆盖着雪花。远远望去，像是一片银白色的海洋：在那些小巧玲珑的野花里，有些雪花即将变成小水滴，仿佛是镶嵌在雄蕊里的白色水晶钻石，用鲜花装扮；银装素裹的`树木在微风中高大魁梧地舞蹈，它们在跳着一种冬天的舞蹈。
我喜欢雪！
二年级写下雪作文 篇6
情感风格：清新恬静、诗意盎然
核心事件：太阳雪
中心思想：雪的美丽净化了心灵，带来纯洁与希望。
冬天的第一场雪是美丽、吸引人目光的。
中午，阳光明媚，万里无云，天空一碧如洗。忽然，天空中刮了一下风，紧接着，就下雪了。雪越下越大，就在大地准备换衣服时，雪又停了，在不久之后，又下雪了，而且下的更大。像鹅毛，像葡萄，或是像珍珠。有的是在空中盘旋，随后慢慢地，轻轻地回归大地的怀抱，有的是在空中直线下降，迫不及待的回归大地的怀抱……各种各样的雪花，以不同的舞姿深深打动着人们的心灵。啊，她是多么的美丽。多么的洁白闪耀，好似冬天的洗礼一样。雪停了，虽然大地不是变成了白色，但我们的心灵却已经变成了白色，那没有恶意的白色。
我永远也不会忘记你们的，被我称为“太阳雪”的那两场雪。期待你们下次的到来。
二年级写下雪作文 篇7
情感风格：欢快、生动
核心事件：堆雪人
中心思想：雪带给人们欢乐与美好感受
早晨，我被一股股凉气惊醒了。我想：是不是下雪了?没错，就是下雪了。
我从窗外望去，鹅毛般的大雪从天而降，树上、地上像盖上了厚厚的棉衣。我高兴地跑到楼下，堆雪人，我踩在厚厚的雪地上由于我太重所以一脚陷入了雪里，就像踩入了猎人的陷阱一样狼狈，我家楼下的健身器材也穿上了厚厚的棉衣，大雪越下越大，不一会就变成了暴雪，地上的雪也越积越厚，车的顶盖上，机盖上，就连照明灯上也被雪覆盖，远远望去好像一辆雪车，我和小伙伴们一起打雪仗、滚雪球、堆雪人……
我喜欢雪，因为雪可以使小朋友快乐，也可以把世界装扮得更美丽!
二年级写下雪作文 篇8
情感风格：温暖、生动
核心事件：堆雪人
中心思想：雪景中的欢乐时光展现了童年的纯真与美好。
一天晚上，雪伴随着孩子们的梦，悄悄地，悄悄地趴下。
第二天早上，孩子们一出来，就被雪景迷住了。大地披着银衣，树木撑着白伞，屋顶铺着银毯。孩子们欢呼雀跃，一阵凉风吹来，让他们打起了冷战。一个孩子的鼻涕啪的一声流了出来，立刻变成了冰棍。突然，一个孩子建议道:“下雪了，我们应该玩一些游戏，不要让雪白白浪费了！”大家都同意。有的把雪卷成球打雪仗，有的`卷出两个大球堆雪人。他们拿出两个黑色的纽扣作为眼睛，一个胡萝卜作为鼻子，一条细线作为嘴巴。最后，他们拿出两把扫帚当手，戴上帽子，太完美了！一个孩子说，其他孩子穿上沉重的冰鞋滑冰。
第二天早上，一缕温暖的阳光打在雪人身上。当然，雪人融化了。多好的雪啊！一个小孩从雪人身上捡起雪，说
二年级写下雪作文 篇9
情感风格：欢快、 诗意
核心事件：打雪仗
中心思想：雪花带来了欢乐与惊喜，让孩子们感受到自然的美好。
201x年x月x日星期x晴
“珑珑，快起床，下雪了!”妈妈惊喜的声音把我从睡梦中惊醒了。今天是返校的日子，我飞快地穿好衣服跑到阳台上，一股冷气扑面而来。哇!好大的雪啊!雪花从空中慢悠悠地飘着，就像一个个小精灵从天而降，又像一朵朵盛开的茉莉花。不一会儿，就把大地妈妈的身体盖了个雪白。树枝上、屋顶上好像铺了厚厚的一层银白色的被子。好一个银妆素裹的世界呀!
我急匆匆地吃过早饭去学校，刚一出门，有好几个调皮的雪花钻进了我的脖子里，我的鼻尖上，好冷啊!妈妈连忙让我戴上帽子。我们小心翼翼地踩在雪地上，生怕脚底下“咯吱咯吱”的声音惊动了大地妈妈。
雪停了，妈妈带我到楼下和小朋友一起打雪仗、堆雪人……我们你追我赶，开心地追逐、嬉戏。还有的小朋友在雪地上打滚呢……不好，妈妈的眼镜“中弹”了，“啪”的一声眼镜掉到了雪地里，头发上沾了不少雪。雪地里留下了我们欢乐的笑声和开心的笑脸。
美丽的雪花，可爱的精灵，你给我们带来了多少惊喜，多少欢乐啊!
二年级写下雪作文 篇10
情感风格：欢快、生动
核心事件：堆雪人
中心思想：孩子们在雪天里堆雪人，展现了童真童趣和对自然的热爱。
201x年x月x日星期x晴
昨天晚上，下了一场鹅毛大雪。
早晨起来，透过窗子一看，啊!屋顶上有雪，树上有雪，山上有雪，河面上铺了一层厚厚的雪……
小朋友们有的打雪杖，有的堆雪人，有的滑雪橇，还有的在溜冰……玩得痛快极了!
有三个小朋友在堆雪人，他们先滚一个小球，再滚一个大雪球，把两个雪球堆在一起，大雪球放在下面，当作雪人的身子，小雪球放在大雪球的上面，做雪人的脑袋，然后找了两颗黑色的纽扣儿当眼睛，拿一根胡萝卜插在雪人头部中间，找一个红辣椒横当嘴巴，再把两把扫帚插在雪人的身上当手，哈哈!一个活泼可爱的小雪人就堆好了，小朋友跳起来欢呼!
我急忙下楼，和他们一起玩了起来……
真希望再下一场这样的大雪!
二年级写下雪作文 篇11
情感风格：细腻、诗意
核心事件：雪精灵飞舞
中心思想：短暂的美丽同样值得珍惜
下雪了，就在新年的前一天，下雪了，我跑到窗前，欣赏那美丽的雪景，真的很美。
起先，是一片片晶莹的雪花慢慢的落下，有的贴在窗前，像一朵朵姿态各异的透明小花；有的飞在枝头，像一块块银色的铠甲；还有的仍在空中飞舞的雪精灵，但它们却是短暂的，只是一会会，它们就变成了小花或铠甲，这飘落的美，是短暂的。它虽短暂，但，毫无疑问，它是美的，它的美，是不易察觉的，只在那一瞬间，好比昙花一现，只是稍瞬即逝，只是一下子，你就不会发觉它的美，它那无与伦比的美。
后来，它成了大雪，但它的美感依然在，从慢慢悠悠的飘落，到鹅毛飘飘，从一种温柔的美到一种狂妄的美，我都喜欢。只是美感不同罢了。
这就是落雪，短暂而不失美感的落雪，在它飘落的那一刻起，它就成了传说。
二年级写下雪作文 篇12
情感风格：温馨、细腻
核心事件：雪人
中心思想：雪带来了欢乐与温暖。
一早醒来,妈妈说:"下雪了,快来看!"我拉开窗帘一看:"哇噻!我可以堆雪人,打雪仗了."
吃过饭,我走在上学的路上,看到屋顶上,树枝上都铺了一层白白的雪,路上,汽车,自行车,行人都慢腾腾地.妈妈说,下雪路滑,走路要小心,司机师傅为了我们的安全,也十分小心.雪花还在飘着,就像大大的鹅毛一样,不时飘到我们的身上,有时调皮地蹭到我的`脸上,凉丝丝的,真舒服.
来到学校,同学们已经在快乐地做有趣的游戏了.雪,给我们带来了多少快乐呀。