
二年级写葡萄作文 篇1
情感风格:温馨、细腻
核心事件:葡萄树
中心思想:葡萄树给家庭带来快乐和美味。
我家院子里有一棵葡萄树,每到夏天,葡萄就熟了。
葡萄树的叶子绿绿的,像一个个小扇子。阳光照在叶子上,闪闪发光。葡萄藤爬满了架子,像绿色的凉棚。葡萄就藏在叶子下面,一串串的,像宝石一样。
葡萄刚长出来的时候是绿色的,小小的,像一颗颗绿珍珠。慢慢地,它们长大了,颜色也变了,变成了紫色。成熟的葡萄又大又圆,上面还有一层白白的霜,看起来特别诱人。
我最喜欢吃葡萄了。摘下一串,轻轻剥开一颗,放进嘴里,甜甜的汁水流出来,好吃极了!妈妈还会把葡萄洗干净,放在冰箱里。吃的时候,冰冰凉凉的,特别解暑。
葡萄不仅好吃,还能做葡萄干呢。把葡萄放在太阳下晒干,就成了葡萄干,可以留到冬天吃。
我爱我家的葡萄树,它给我们带来了好多快乐和美味!
二年级写葡萄作文 篇2
情感风格:清新、细腻
核心事件:玛瑙果肉
中心思想:葡萄酸甜可口对身体有益所以要多吃
我最喜欢葡萄了,每次妈妈买回葡萄我都特别高兴。
葡萄看上去像一颗颗紫中带绿的珠子挂在藤上。仔细看,葡萄皮上还有一层淡淡的白膜,像是穿着白色透明的外衣。葡萄有很多品种,有又大又圆的巨峰,有小巧动人的玫瑰香……葡萄闻起来有股淡淡的果香,尤其是玫瑰香闻起来有股玫瑰花的香味。剥开皮以后露出来的是透明的淡绿色果肉,就像绿色的玛瑙一样晶莹剔透。放到嘴里一尝,甜中带酸,酸中又带着丝丝甜意,非常爽口。
妈妈告诉我葡萄不光好吃而且非常有营养,可以说浑身是宝。它含有丰富的维生素和矿物质,能够抗衰老保健康,尤其是葡萄籽中的营养素还被制作成了保健品。对了,大人们喝的葡萄酒也是用葡萄酿造的。
葡萄酸甜可口,对我们的身体又有很多好处,所以为了健康让我们多吃葡萄吧。
二年级写葡萄作文 篇3
情感风格:温馨、生动活泼
核心事件:摘葡萄
中心思想:通过采摘葡萄的经历,表达了与家人共度美好时光的快乐和满足。
上个周末,我和爸爸妈妈去六户的一个葡萄园摘葡萄。
葡萄园里,一颗颗饱满的葡萄就像一粒粒紫色的珍珠点缀在无边无际的绿色之中,一下子就把我吸引住了。提起小桶,拿起剪刀,我就急冲冲的冲进那片绿色之中。突然我发现了一串又大又紫的葡萄,可是老爸也发现了他,但是我眼疾手快,一下子就剪下了这串葡萄。哈哈,这下老爸的美味没有了!
这个葡萄园里的葡萄真多啊!我和老爸左摘一串,右摘一串,摘了一串又一串,摘了一桶又一桶,可是这里的葡萄还是很多。后来我和爸爸妈妈又去葡萄园边上的苹果园里摘了苹果,挖了花生。
今天还真是收获多多,这真是快乐的一天啊!
二年级写葡萄作文 篇4
情感风格:温馨、生动
核心事件:葡萄的香味
中心思想:葡萄的美味和它带来的愉悦感受。
远看紫溜溜,近看圆溜溜,掐一把水溜溜,尝一口酸溜溜。这就是我最喜欢吃的水果——葡萄。
有像玛瑙一样的紫红,有像翡翠一样的青绿,还有像桑葚一样的黑色。它的形状像一颗珍珠,像一双眼睛,还像一颗小弹珠。它大小不一,形状不同。摸摸它,软软的,冰冰的,凉凉的。闻一闻有一股淡淡的香,这香味沁人心脾。它穿着“皮夹克”。然后,我再把它一层一层地剥开。它的果肉晶莹剔透。它的籽就像一个在捉迷藏的小孩,尝一口非常爽口、美味。吃完后感觉酸味还在口中,手上还有黏黏的汁水。而且它还有很多的作用,比如:酿葡萄酒、做葡萄干等等。
葡萄就像一个小王子一样,我真喜欢它。
二年级写葡萄作文 篇5
情感风格:温馨、细腻
核心事件:葡萄的香味
中心思想:葡萄的美味和营养价值让人喜爱
我最喜欢吃的水果是葡萄。
葡萄外观漂亮,圆圆的看起来像珍珠。它穿着紫色的外衣,用手摸一摸,凉凉的、软软的,用鼻子闻一闻,有一种淡淡的香味。
葡萄味美可口,我迫不及待地把它剥开,露出浅绿色的果肉,就像我平时吃的软糖。我忍不住轻轻地咬上一口,酸酸的、甜甜的,真是吃在嘴里,甜在心里。
葡萄营养丰富,它可以做成水果沙拉、水果拼盘,也可以做成水果粥……
这就是我喜欢葡萄的原因。
二年级写葡萄作文 篇6
有的人喜欢苹果,有的人喜欢西瓜,而我的最爱就是——葡萄。
走进葡萄园,远远看去,葡萄像一串串紫色的风铃,风一吹,葡萄轻轻摇摆,像是在说悄悄话。近看,紫葡萄像一颗颗紫宝石,绿葡萄则像一颗颗绿翡翠,好美好美!
看着这么诱人的葡萄,忍不住伸手摘了一颗尝尝,葡萄可真甜啊,剥开外皮,里面的果肉晶莹剔透,咬一口,汁水四溢。
葡萄还有好多作用,它含有丰富的维生素,它能解渴,能做葡萄干,能酿酒,葡萄皮还能美容。
葡萄不仅拥有美丽的外表,又有甜甜的味道,我怎能不爱它呢?
二年级写葡萄作文 篇7
情感风格:温馨、生动
核心事件:葡萄
中心思想:葡萄不仅味道甜美,还具有丰富的营养价值。
水果中,我最喜欢葡萄。
葡萄品种很多,都有着晶莹剔透的外表,甜美的味道和丰富的营养。例如紫色的玫瑰香,果实就像一串串紫宝石似的,挨得紧紧的,吃起来甜中带点酸,还略有一股淡淡的玫瑰花的香味。绿色的“大泽山一号”产自平度市的大泽山,虽然个头小小的,绿绿的,但吃起来可甜了!龙眼葡萄个儿,还很饱满,轻轻一咬,一股甜美的汁液流入口中,味道真美!葡萄不仅好吃,营养还很丰富。它含有丰富的维生素和葡萄糖,可以酿酒呢!
我真喜欢吃葡萄啊!
二年级写葡萄作文 篇8
情感风格:愉悦、生动
核心事件:葡萄
中心思想:通过描写葡萄的外形和口感,表达对葡萄的喜爱之情
我爱吃甜丝丝的金桔,也爱吃像胖胖小鸭子的芒果,但我最爱吃的,还是滑溜溜的葡萄。
葡萄的皮是滑溜溜的,像是穿着紫裙子的小姑娘,还像紫色的小皮球。在灯光底下还反着光,好像能映出我的脸呢!
我摸了摸觉得非常舒服。又滑又软,滑的就像一条小泥鳅,软的就像棉花糖。
我拿起一颗小葡萄,先是凑到鼻子前闻了闻,一股清香的气味钻进我的鼻孔里,然后,我用手一捏,果肉就滑到了我的嘴里,果肉软绵绵的,轻轻一嚼,接着又酸又甜的汁液充满了我的嘴巴。
啊!我最喜欢吃葡萄了。
二年级写葡萄作文 篇9
情感风格:温馨、生动
核心事件:摘葡萄
中心思想:通过一次采摘葡萄的经历,表达了对自然生活的热爱和家庭亲情的温暖。
星期三下午,我和爸爸妈妈一起去大圩摘葡萄。
一进园,我就看见路边满池的荷叶上开着几朵美丽的荷花,池塘边有几个伯伯在钓鱼。再往前走,大片的葡萄园吸引着我的眼球,路的两旁挂着一排排火红色的。灯笼。我们来到一户农民的门前,农民叔叔拿了好几个品种让我们品尝,其中有巨峰、美人提、夏黑、奶油提子等。我们带着剪刀篮子下园摘葡萄,我和妈妈分工,我找大串的葡萄,妈妈剪下来,不一会就摘了一篮子。装完葡萄付了钱,我们就回家了。
二年级写葡萄作文 篇10
情感风格:温馨、清新
核心事件:种葡萄
中心思想:通过葡萄的美丽和价值,表达对自然美好事物的向往和种植愿望。
今天我和爸妈一起出去玩。我们走了没多久,就看到一个绿色的大葡萄架上挂满了绿色的葡萄,就像几颗绿色的小珍珠。我很想摘一个吃,但是葡萄架挂的太高了,是别人的。看着它让我想流口水。
我跟我妈说我想种葡萄,但是我是要种青葡萄还是紫葡萄?啊!是的,两种葡萄都种,所以你可以品尝两种葡萄的味道。如果我种植葡萄,我可以享受它们货架下的凉爽,用它们的叶子做书签,解渴,补充维生素,给我们新鲜空气,让我们的家看起来更漂亮。
葡萄有这么多好处!我必须种些葡萄。
二年级写葡萄作文 篇11
情感风格:温馨、细腻
核心事件:葡萄的果肉
中心思想:作者通过描写葡萄的外形和味道,表达了对葡萄的喜爱之情。
我喜欢的水果有很多,有:甜甜的香蕉、酸酸甜甜的草莓、沙甜的西瓜……但我最喜欢的就数又酸又甜的。葡萄了。
葡萄的颜色有的是紫色的,有的是青的,还有的是紫青相间的。葡萄的形状是圆的,它们大小不一,大的像鹌鹑蛋,小的像珍珠。我摸了摸葡萄的皮,光光的、滑滑的。我一捏,软软的、凉凉的,还有弹性。我又闻了闻,一股甜味扑鼻而来。
我小心翼翼地把葡萄的“外衣”脱掉,里面露出了晶莹剔透的果肉。我咬了一半,白色的籽露出来了,它就像躺在妈妈的怀里睡觉一样。
我喜欢葡萄!
二年级写葡萄作文 篇12
情感风格:清新、生动
核心事件:嚼葡萄汁水
中心思想:葡萄不仅美味还富有营养,是作者最喜欢的食物。
一个小胖子,没有手眼脚,身穿紫皮袄,身子圆又圆。你猜这是什么水果?对,就是葡萄。
葡萄长得像一个个小小的球,它们穿着深紫色的外衣,在阳光的照射下会发出耀眼的亮光,美丽极了。脱去它紫色的皮,就看见了饱满的绿色果肉。凑上去一闻,一股清香扑鼻而来,馋得人口水直流。咬一口,啊,汁水顿时溢满了口腔,酸酸甜甜的让人回味无穷。
我六岁的时候,还不知道葡萄怎么吃,使劲一挤,整个葡萄就被我挤到了嘴里,汁水溅得我满脸都是。但我觉得它太好吃了。
葡萄不仅美味,它的营养价值也非常高,富含蛋白质、碳水化合物和微量元素,而且它还能制作成美味的葡萄酒呢!小朋友们,这就是我最喜欢的水果——葡萄,你们喜不喜欢呢?