高中差距作文（精选12篇）

高中差距作文 篇1

爱因斯坦，幼时笨拙，好动，记忆力差，孤僻，老师，同学每一个喜欢他。

他没有像中国的一些所谓“差变优”的学生一样，把自己的勤奋浪费在补全各科分数，混个好学校，再混个好工作，融入这个随波逐流的物欲世界。

他只是要求各科合格就行，每次看到“合格就行”这四个字眼，就觉得在中国这是个梦想，合格？不行不行，要A，A+，不然怎么进实验班，怎么进好学校？而爱因斯坦不在乎，他只是把精力集中在自己感兴趣的数理上，不为分数，不为利益，只是兴趣。

1905年，年轻的"爱因斯坦以“相对论”推翻了牛顿的错误，1921年，他光电效应定律的获诺贝尔物理学奖，他的大脑智商突破了人类的记录，就此成为闻名世界的人

大家都在仰头瞻望，高呼“伟大的爱因斯坦！”“你是人类的骄傲！”是的，大家都很满意，兴高采烈的看着一个被称为“天才”的人独自担当一切，当他终于完成了重任时，我们只会在一边发出一些空洞的鼓掌和欢呼。

他成名后，母校邀请他为学校写一篇宣传文章，他却借此痛斥母校教育死板，扼杀学生兴趣，弄的局面好不尴尬。

早干嘛去了？儿时，他兴致勃勃的研究物理数学时，我们却在为一些无聊的分数和名次“孜孜不倦”的学习；我们安心的在物欲纵横的世界中随波逐流，而他，却在德国、意大利、FBI的追杀下一边呼吁和平，一边研究科学.......

是的，当我们不惜牺牲尊严，理想，为了在这个世界生存下去时，他在用自己的努力改变这个世界。

这，就是我们与天才的差距。

高中差距作文 篇2

望子成龙，望女成凤，这是每个家长对孩子的最大期盼，而每个家庭对待孩子的教育也各不一样。有的是顺其自然，让孩子自由发挥；有的是望子成才心切，对孩子学业严厉苛刻。

小明和小王是同桌，他们的家长对待他们的学业有不同的做法。小明成绩优异，父母都希望他能有一个好前途，所以从小对他学业很严厉，不能有半点差错；小王成绩不是很好，虽然父母很失望，但是父母对他的学业还是一直鼓励。一次测试，小明考了满分，父母很高兴，亲了小明一口，让他下次还是拿满分；小王没考及格，父母很生气，打了小王一巴掌，让他下次考好点。等到下次考试，小明没考到满分，父母打了他一巴掌，而这次小王分数提高了一些，父母亲了他一口！

两对父母对待孩子成绩的不同做法，可以看出当代教育的不同体现。俗话说“黄金条条出好人”，这种思想也不是全对，家长过分的对孩子学业严厉，终究会适得其反，只会让孩子厌烦学习，如果家长对孩子学业多一点关心，鼓励，问候，对孩子繁重的学业之后也是一个很好的安慰，毕竟每个家长都是从孩子阶段走来的，都有过同样的感受！这幅漫画首先指向的是家庭教育，寓意的是爱与惩罚及其功能。在我看来，两个巴掌都是不对的，而两个吻都很对。仔细分析一下，100分得到的吻是高分挣来的，是爱，但爱的内容比较单一，所以98分就要挨巴掌；55分的巴掌是错误的，家长粗暴了，但61分的吻特别温馨，爱的内容比较丰富，有亲情，还有鼓励、宽容和等待。从效果看，98分挨巴掌的孩子可能从此战战兢兢，学习心态受到了极大的破坏，会进入比较机械僵硬的学习状态，甚至可能创造精神也被压抑，下一次考试变成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻则可能成为一种动力，从而形成一种积极向上的精神，孩子的心理会处于比较宽松自由的健康状态，未来可能有很好的发展，下一次考试分数会更高几乎是可以肯定的。

这幅漫画虽然看起来主要是在跟家长们对话，其实也是在讨论中国的教育。中国教育的一个重要弊端就是唯分数论，分数决定一切，漫画里的吻和巴掌也是分数决定论的后果。分数决定论在教育发展和人才选拔方面的消极后果已经日益显现，值得全社会反思。

高中差距作文 篇3

很努力地想着一些话题，为得是让自己的成果多一些。

我发现不能一直停滞不前了，如果总是停留在无关痛痒的文字流水账中，几乎是没有成长进步的可能。

永远只是廉价的劳动力，十年如一日，跟流水线上计件的工人赚工钱一样，人家付出的是劳力，我们是劳力脑力参半。从时间上来比较，人家还比我们更值钱些。

想到这，很是矛盾，可是却想不出更好的出路。短板太低，盛不了太多的水，漏得太多。可总有人在你以为的短板上做着惊人的举动。

你自以为的努力，真的比不上人家的九牛一毛。你只是惊叹别人的收获，却看不到人家耕耘的劳累。

几乎是我十倍的工作量，不管是用哪种方法，人家做到了，就是做到了。与其浪费时间在惊叹上，不如在行动上学习，赶超。

每个人的人生都有无限的可能，请一直充满希望。就像《肖申克的.救赎》里的那句关于希望的经典台词：希望是好东西，也许是世间最好的东西，好的东西从不会消逝！

高中差距作文 篇4

99℃的水，只要加上1℃就开了，这就是开水与温水之间的差距。只是1℃很多事情就出现了天壤之别，只是一个小细节往往能令事情有了质的改变。

如今的社会，各个行业，各个年龄阶段，注重细节的人往往成功率会比较大，细节决定高度。

就像是我们学生，正是由于听课细节不注重，或笔记方面有漏洞，就会导致课外练习做起来费时，周练速度慢，大考更是分数下来，大红叉叉，不尽人意。其中明明有很多是老师讲过的，细节问题不注重，才越积越多，甚至会在高考上搞砸一切，毁了自己的一生前途。

在职场上，往往因为某个小细节在应聘时掉了链子而找不到工作；或是在工作岗位上，不注重细节，文件上文字细节的疏忽而导致付出惨重的代价。近期的天津化工厂的爆炸，不正是由于相关人员忽略了小小的细节而导致的吗？造成了140余人的不幸伤亡，掀起了众多人民的恐惧。

听起来，是不是很可怕？没错，我仅仅是列举了一些由于细节不注重而造成远想不到的惨重局面的事例。

细节决定高度，高度决定成败。要想成功，首先要注重细节。细节是一种态度，是一种准备，也是一种精神。细致严谨的态度是做好细节的前提，只有注重心态中的细节，才能发现细节。

在细节上表现的习惯，全赖于我们的性格和平时的养成。有一句话叫“性格即命运”，而性格多少会表现在许多不经意的细节上。注意细节，其实应该把功夫用在平时，不断完善我们的性格，养成良好的学习习惯，关键的时候才能水到渠成地“本色”流露，而不至于手足无措，甚至抱憾终身。

细节的注重对小到一个人大到一个国家都往往有着意想不到的魔力，虽然不会立竿见影得改变某些东西，但细节上的竞争，却如春风化雨润无声。

一个人若改变内心的浮躁不安，处变不惊，从小事做起，注重细节，那么无论是在学习上，生活中，工作岗位上，都将变得如意顺利。

一个国家注重细节，在经济发展，人民福利，外交事业等多方面，都将取得显著效果。唯有如此，经济繁荣，人民幸福安康，与外界和谐友爱互相交流，这样的话一个国家不可能不会富强。

细节决定高度，高度造就成败，抓住细节的翅膀，奔向成功的彼岸，小到个人，大到国家！

高中差距作文 篇5

这两天陪朋友来杭州参加他同学的婚礼暨同学会。因为大学时候经常参加他们班的集体活动，很多人也都认识，也想趁端午假期去看看西湖美景。

同学聚会，一见面总还是要聊聊现在的近况：工作、房子、车子、女朋友、结婚、孩子…能聊的都逃不过这些。因为总不能老聊以前上学那会儿二逼犯傻的事吧。

强子是朋友在大学关系不错的哥们儿，毕业后进入同一家央企，一年后两人又同去北京总部轮岗，在北京轮岗的半年，强子抓住机会跳槽到一家金融公司做业务，从此留在北京。而我的朋友提前回来继续呆在原公司。两年多过去了，强子现在年薪三十四万，年终奖都是十几万打底，年薪和我朋友上司的上司相当。强子正在相亲，想找个北京妞，打算在好点的地段买套60多平的房子。

和强子聊完，我朋友心中不淡定了，很郁闷，跟强子相比，工资都不再是一个量级了。觉得自己好穷，还完房贷车贷付完房租就只剩饿不死了。

我说，这么比有意义吗？一个在北京发展，一个在二线城市，本身工资水平就不同。当初强子选择留在北京的时候，你清楚地知道自己要回去走另一条路，现在你有房有车还马上有老婆（嗯，这人就是我），不是很幸福嘛。一切不都在按照自己的`节奏进行着，为何要因他人发展得更好而郁闷呢？

你只看到别人年薪二三十万，但你知道别人为此付出过多少辛劳？何况每个人的特质不同，适合的方向和抓得住的机遇也不同。强子上大学那会儿就表现出很强的沟通能力，很会人际交往，喜欢涉猎各类文史科普，所以跟任何人都能聊得来。他能去金融行业做业务，跟这些特质和积累不无关系。而我的这位朋友，并不适合做业务。

所以，当看到别人比自己取得更大成功的时候，你难免会受刺激，但不是羡慕他人、菲薄自己的刺激，而是从中获得启发和鼓舞，更加努力地走好自己的路。要知道，那是你的人生，别人的路再好也未必是你要走的。

高中差距作文 篇6

【#大学英语四六级考试# #xxxx年12月cet4作文范文：教育不公平#】大学英语四级作文一直是考生重点关注的部分，也是考试的重难点，在备考阶段，大家可以背诵一些英语四级作文范文，考试的时候可以帮助自己提高作文水平，预祝同学们高分通过考试。

题目要求：

1. 近年来出现一些教育不公平的现象

2. 出现这些现象的原因和后果

3. 为了改变这种状况，我认为……

参考范文：

sample:

equality of education opportunity

in recent years the problems which are caused by the inequality of education opportunity have attracted the public"s attention. for instance, the backward teaching facilities and dilapidated school buildings in rural areas are in sharp contrast to those advanced facilities and well-equipped classrooms in urban areas, students from poor families cannot go to universities because of the high tuition.

there are several factors which contribute lo these problems. first, the distribution of resources is unbalanced between rural and urban schools. second, educational loans for poor students are far from enough. third, the inequality in some schools" admission policies also turns many students away. the education inequality can result in many bad impacts. on one hand, it can affect people’s future employment. on the other hand，it is the root of many social problems.

to change this situation, i think, we should take the following measures. firstly, the government"s spending on education should be increased and the allocation of public resources gives priority to rural and weak urban schools. secondly, the implementation of the government financial aid system for students should be accelerated. thirdly, the government should speed up education reforms to ensure everyone has equal access to schools.

高中差距作文 篇7

说实话，第一眼看到这幅漫画，整个人都懵逼了。诡异的画风、凹造的发型、神秘的表情，这麽后现代风格的作品，我说出题老师，您真的只想让我们探讨一下教育问题？那鲜艳欲滴的唇印、抓铁留痕的掌印，总得赤裸裸的表明点儿什麽吧？我不知道广大江苏考生家长看到这会不会有脸上火辣辣的感觉，反正打脸，已经是这届人民的基本技能了。

大量社会经验表明，唇印往往印在公仆堆肥的颜上，掌印常常打在百姓错愕的脸上。有的人，总是勤勤恳恳干100分，偶尔干了一次98分，打脸，没商量；有的人，几乎踏踏实实干55分，忽然干了一次61分，吹捧，没得说。说到底，不是分数与分数的差距，不是进步与退步的差距，不是期望与落差的差距，仅仅是人与人的差距。

人比人气死人，不承认就是不客观。帝都的孩子本来能考北大的，结果却上了北师大，估计在有的父母那里，会气得要死；然而，河南的孩子本来也就能上郑大的，结果考上了北师大，那家里即便不敲锣打鼓，也肯定满面春风得意的笑哇。郑大和北师大的差距，绝对要比郑州和帝都的差距小得多。当然，如果站在雾霾之上，我们能看到的差别，几乎没有。

所以，真正的差距，在于你是河南人，他是帝都人，一个河南人与帝都人的差距，绝对要比中国人和美国人的差距大。在这种条件下，公平就是个伪问题。在罔论公平的基础上，谈论奖惩，就是痴人说梦。我们常常看到的是循规守矩的百姓，偶尔一次出格的行为，比如群体上访或者游行，有关部门如临大敌，在这些时候，他们才真正重视群众的力量，而“群众”二字，被打脸啪啪的。反观之，有些公仆，仅仅做了分内之事，偶有亲民之举，偶吐肺腑之言，做几件实事，为百姓发声，某些媒体便极尽吹捧只能事，甚至很多人有感恩戴德之意，这届人民的要求真低。

再过不久，四年一度的美国总统换届就要决出结果了。到底是川普，还是克嫂，其实跟咱们没多大关系。今年也是中国的换届年。我说狗剩，你们乡里的书记要换了，你造不？……嗯，反正跟你也没啥关系。美国人有谈论美国领导人的自由，中国人也有谈论美国领导人的自由，你看，接轨世界了吧？

我觉得，大多数的中国老百姓都很简单，很容易满足，他不需要你给予额外的奖励，而起码的公平和公开，不应该成为梦的一部分。在我们这个盛行现实至上的国度，多一点真诚，少一点套路，还是好的。唇印应犹在，掌印何处留？亲吻就不必了，少打些脸，就行。

想想雷洋，即使学霸附身，考到帝都，也不过一介XX丝。他们教你，坦然面对，才是最重要的。

高中差距作文 篇8

我喜爱电脑游戏，从小玩到大，对绝大多数游戏都有所涉及，因此，技术上也高于一般玩家。最近风靡一款叫“英雄联盟”的游戏，因为玩过一段时间dota，所以很快上手。在队伍里我一般都是MVP，所以就算称不上高端玩家，也不会被归类到菜鸟一类去。但是每当我看过职业联赛之后，都会惊叹于那些职业选手的操作，他们的技术非力所能及也，这也就突显出了专业和业余的区别。

不仅在游戏上，在整个社会都是这样。姚明打不了乒乓球，苹果做不出航天飞机，物理老师不懂之乎者也，语文老师算不出地球密度。为什么他们不能？因为这不是他们的专业。

为什么专业总是胜过业余呢？答案显而易见。专业的，他们经历了一系列的训练和准备，他们可以完全不顾其它方面，一心一意地专攻于自己专业；而业余呢，他们只是涉猎而已，他们生活的主弦律并不是这个，他们不能在其中投入太多的时间，专业总是胜过业余。

社会需要全才，社会更需要专才。一开始，我们必须学习很多东西，广泛地去吸收那些必备的知识，这一步很重要，人是社会动物，如果有对很多方面都有些了解，我们便很难融入社会。这就好比打基础，没有一个好的基础，定无法建起摩天大楼的。打好基础之后，便是拔高，这时，我们需要专业知识，在某个点上进行专攻。一个人的精力是有限的，他无法做好每一件事，这时便有了选择，我们要选择自己的那个点进行升华。倘若一个人在每个方面都不错，但他没有特别擅长的事，那么，他将很难触摸到一个行业的最高峰。如今的社会，是多元化的，它需要的是专才，让专才在自己的点上心情发挥，而专才的其它能力便不是很重要，正如语文老师会讲英语的一样，没有多大作用，所以，社会更愿意，将巅峰交给专业人才。

做事要做好，必须要做到专业化。

高中差距作文 篇9

今天看了一位学姐的介绍，对比一下优秀的她，才更清晰地明白自己与人家的差距在哪。

我们是跟同一位老师学习的，不过她比我早学习四个月，可已经成绩斐然。

最为关键的是，我们的起点差不多是一样的，只是在学习的过程中，她已经一步步地在超过我了。

那一个月的学习期，她不仅超额完成了作业，还得到奖金。想想那时候，自己是在课程快结束的时候，才匆忙且敷衍地写了作业。这是最初不太起眼的差距。

后来课程结束后，她和我们一样陷入了迷茫期，一下子没有了督促，也没有动力，很容易就懈怠了下来。

在我还在蜗牛爬行的时候，她已经开始利用回听课程的方式，了一套学习方法，很快就利用这个方法，在实践中获得了成绩。

想一想自己甚至一整个课程都没有听全面，当然也有回听一部分，但听来听去就那几节，而且听的时候好像什么都懂得，都认真，可不会去践行，于是一次次重启，一次次失落，迷茫，止步不前。

那位学姐还分享说她每一天对自己的时间管理的要求，还有对阅读与输出的要求，就是这样的一个个小小的细节中，让我更加明白了我们的"差距是在哪里。

往往我们只会说不懂得如何去做，其实很多时候已经有了像学姐他们这样的榜样在我们面前，最为关键的是你有没有想法与动力去学习，去缩短这所谓的差距，更甚是达到超越的可能！

高中差距作文 篇10

xxxx年全国卷i高考作文题

适用地区：河北 河南 山西 江西 广东 安徽 湖南 湖北 福建

起伏的波浪才更具力量

这一则漫画是一组巧妙的、富有深意的对比。先拿满分后拿98分的孩子先后收获了香吻和一个耳光，而先拿55分后 拿61分的孩子则先后得了一个耳光和一个香吻。从这两个孩子的境遇上，我们看到了许多人有意无意抱有的一种心态：追求卓越、积极进取，否认失误和退步，哪 怕这个“失误”仅仅两分。

努力进步当然是一件好事。正如漫画中的第二个孩子，他从不及格到达到及格，是一个值得肯定的质变和成就。攀登虽 艰辛，而山顶上“一览众山小”的壮阔是徘徊在山脚下的人无法享受的。然而，从100分到98分就是应当受到指责的堕落吗?并不是。98分依然是一个令人艳 羡的好成绩，98分和100分同属于优秀水准。从100分到55分才是应当警醒的堕落。

依然优秀的第一个孩子被对待的态度落差如此之大，连我亦不禁感到委屈。在竞争日益激烈的大背景下，许多人奉行苛 求完美的极端精英教育，向往着“高处不胜寒”。从“虎妈狼爸”，再到“提高一分，横扫千人”的高考标语，人人的神经成了一张绷紧的弓，生怕遭受横飞而来的 一记耳光。

可是，有一句亘古朴实的真理是“人无完人，金无足赤。”我们心心念念“直挂云帆济沧海”，却忘了挫折与起伏才是人生的常态。“长江后浪推前浪”的力量，就在这起伏之间。宽大的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。

是的，起伏的波浪才是更具力量。没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。就像生 活在南极冰海的企鹅，想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽地落在岸上。第二个孩子就像这只企鹅，在 不及格的深潜后获得腾跃的力量。

而我们，当然应该给第一个孩子以鼓励和支持，不是必须得到满分才是优秀的孩子。他是潮起潮落的大海，是汹涌起伏能淹没一切的波浪。我也相信，他可以在这两分的差距中弥补自己的缺漏，下一次重得满分。

起伏的波浪更具力量，我相信在不完美中，才能更好地突破自己，在退步中，重获前行的勇气和动力。

点评：

这是 一篇优秀的考场作文。该生的“规定动作”做得十分到位：紧扣漫画的关键内容与寓意展开写作，符合题意;题好文一半，其所拟题目与其他考生相形，能给人眼前 一亮的感觉，即题目有辨异性;起段三言两语，导入简洁，入题快;第二三段分别评述漫画中的分数及其产生此一现象的社会背景，如果说第二段是围绕“点”来展 开，那么第三段就是围绕“面”来展开，第四段则是围绕“理”来展开，角度斑斓，内容充实，逻辑(台阶术)严密;第五六七段类比论证、比喻论证，形象生动， 文势壮又能以理服人。

该生的“自选动作”也同样做得十分到位。比如“立意高远”——作文以哲理立意，难度系数高，区分度自然也高;辩 证思维亦颇具特色，论证扎实、理性、稳健;论述相当集中，从题目至结尾绝无蔓笔，析题切题扣题点题，一以贯之。特别值得一提的是，本文所用的“古人说”妥 帖，所用的“波浪说”无可辩驳，所用的“企鹅说”新颖、生动、精当、有情趣。此外，该生的“情文并茂”能力、“孟辩素养”(孟子式的辩论素养)也值得点 赞。

高中差距作文 篇11

正如网上说的，20岁，正好是处于尴尬的年纪。我们想如孩子般毫无顾忌地去谈梦想，却发现过了肆无忌惮地年龄。我们也想去追逐，却发现还没有那一份成熟，现实逼得我们不敢前进。

同龄的同学，那些成绩差的，都已经离开学校踏进社会去收获人生的第一桶金。那些成绩好的，正为一个好大学的入门券而投身于题海之中。他们都有属于自己的追求，或理想的工作，或优越的成绩。而成绩在学校属中等的我们，在被问及梦想时只是尴尬地笑笑说了我也不知道呀。其实我们每个人都有梦想。只是随着时间的流逝，儿时的梦在如今变得奢侈。正如前段时间网上的`一个段子:小时候，我总在纠结，长大后我是读清华好还是读北大好呢。长大后才发现是我想太多了。好多人是这样的吧。我一直觉得是现在的生活太好了，好到我们的追求都在退步。我们不是不想追求更好的，只是如果没有，那么现在这样也挺好。

我时常羡慕那些正为梦想拼搏的人，我们也想成为他们中的一员，因为追梦者是这个世界上最勇敢的人，却偏少了那一份倔强。我也知道光说不做的人最懦弱，可懒惰的性格导致我们一直是原地踏步。

我们总想要时间过得快一些，可当回过头又畏惧于时间的流逝。我们在父母的保护下成长，一遇到挫折亦或是遇到沮丧就立即想逃回父母的怀抱，似乎这会是一辈子的港湾。可我们会长大，父母也会老啊。终有一天他们也需要我们保护，终有一天他们也会离开我们的生命，终有一天我们也将扮演着他们的角色为一个家撑起一片天。可如果我们现在不去努力又怎么能做我们未来的孩子最广阔的天堂，最骄傲的拥有呢？

别再为自己的懒惰找借口了吧，别再为自己的懦弱找理由了吧。你也不想生活在原地踏步，你也会畏惧贫穷辛苦的生活，你也不想成为自己最鄙视的弱者。勇敢地去拼这一回，不为谁，就为了纪念最初的梦。即使已经没能力达到，只要付出了努力就会无遗憾。

加油，这一次不做谁的偶像，只做自己的英雄。

高中差距作文 篇12

新学期开始了，拿着四年级的语文书觉得越来越难，花了好长时间备的课，可到了课堂上依然觉得有些茫然。每堂课好像都会留下一些遗憾，渴望着在下堂课不上来，可上完课后依旧如此！茫然与遗憾依然存在！这两天听了六堂课和老师们的点评后，我立刻反思了自己的课堂，我要学的还有好多好多……

“忽如一夜春风来”是杨红霞老师的课给我最大的感受！她从单元主题入手，整堂课充满了浓浓的语文味！从古诗入手，到后来的巧妙仿写、古诗扩展背诵……无一不展现了杨老师深厚的语文功底！孩子们落落大方的回答，仔细的观察，准确的表达自己的发现，让我不得不想到自己的课堂，我放手了吗？我对学生有过这样的信任？有过这样到位的细节培养吗？想到杨老师在最后说的那句话：“一个老师一定要做到：脑中有备课，眼中有学生，身心在当下！”这真是有些汗颜！

常言道:“活到老，学到老！”是今天听完课后，我给我自己写下的一句话。姚平老师上完课后，我有一种冲动就是一定要把她的第二课时听完！她的知识怎么就能那么丰富，她到底看了多少书？课堂上所展现的自信，轻松自在，都在告诉我，她对于这堂课真的底气很足！尤其是她放手的课堂，灵动的提问，我想这样的开放式课堂上培养出来学生一定不愁阅读考试吧！学习，一定应该是多元的！在这浓浓的书香氛围中，我不得不再次反思自己，我到底走了多远？我到底学到；了什么？

同样是四年级的老师，同样的课本！怎么我拿到就那么繁琐，彭老师拿到就那么轻松自然！彭老师在课堂上注意了提问题，这堂课的重点轻轻地就体现出来了！围绕一个“计”字整堂课就抓住了“双读”展现了人物的品质！我在课堂上的慌忙，在她的`课堂上就是自然的流淌！

我常常都在想自己的教学、自己的课堂，为什么我的工作效率就不高呢？为什么我上课时就那么不自信，总觉得没有章法呢？今天听老师们的评课以后，我顿时明白了：只有不断地提高自己，扩大自己的知识储备，才能够让自己变得更有自信;只有深入的专研教材，解读文本，才能在课堂上更加自如！学习吧！坚持学习！相信在这美丽的校园里，我的课堂也能精彩无处不在！