
高一班主任作文 篇1
情感风格:温暖、幽默
核心事件:七班特有教师节
中心思想:遇到一位真正理解并尊重学生的老师是人生幸事。
斯人如彩虹,遇上方知有。
时光飞逝,我的高一生活已经陪伴了我一个月了,您和他一起,伴随了我一月之久,还记得您开学第一天与我们讲话时令大家放松的语气,和那又大又圆的啤酒肚,和令人琢磨不透的婴儿肥,都着实令人越发觉得可爱,没有任何违和感!
也许,从开学第一天起就注定找不到您吧,您就如那特别勤劳的“蜜蜂”每天都飞来飞去,在办公室这个圣地,也总是出现不了你的身影。“在学校的时候,我的微信步数总是在排行榜上稳居前三。”是时常环绕在我们耳边的话语。那令人发指的问题就来了;为何就没见您瘦在哪了啊?
伴随着我的笔下,掀开我们这一个月的回忆。
还记得那使其他班级都羡慕的“七班特有教师节”吗?从小学开始,我们学生都曾幻想过这疯狂且大胆的在校过节方式。可您与往常班主任都不同。他们只会一味地禁止我们想做的,禁锢我们的想法。那一句句“不行!”“不可以!”“不允许”“不合适”也如那噩梦搬伴随了我6年。我们大胆、放开想象的画板报,在地板上蹲着为我们的老师奉上“度假祝福语”你给我们时间为同学们布置场地,允许我们为他们准备惊喜您让我体验到了那句“做你们想做的,错了算我的.。”真实感受。
您从来都是说到做到!是真正的做到了“言必行”您看我们的画画作业多,对我们说,周天就是让我们休息的,不许布置作业。当真的有老师布置作业的时候,让您老人家知道了,就真的没有那些杂乱的令人头疼的作业了。从小到大,“为我们减轻负担”“没有作业”这些话我已经听腻了,但唯独只有您做到了!那你只要我们向您提出的问题,你总是能第一时间直接解决。从不拍拖,给人一种莫名的踏实。
您总是与人没有距离感,像朋友,又像父母,开得了玩笑,能懂我们。就像一个徘徊了好久,又重逢的知己。您不排斥每一个人,不放弃每一个人,不恶语对我们。有时语气委婉可爱,有时又直白可恨!
还记得教师节为您送上的那一束向日葵礼物,我偷偷为您写的祝福,以及其他班干部为您的留言吗?我真心感到幸运,遇到了你这个与众不同,深得我心的班主任来陪伴我这人生最重要的3年!你不断的提醒我“才华和气质要双出才会赢!”
斯人如彩虹,遇上方知有。
第一次作为您学生的我们,想对您说:“未来千万不要被我们这些小屁孩气哭了哦!”
高一班主任作文 篇2
情感风格:温暖、细腻
核心事件:班主任背我去医院
中心思想:班主任在学生生病时的关怀与责任让人感动
我的班主任真的是一个很尽心尽责的班主任。
又一次,我半夜感冒了,就是他背着我去医院的。
那时,我半夜感冒,便从宿舍走了出来,头就这么靠在走廊的门上,期望着父母现在能过来带我去医院。可现在半夜三更的,他们怎么可能过了,况且也没有人知道我现在突发高烧吧!
忽然,朦胧间,我看到了一个人影从我的眼前晃了一下,我吃了一惊,身体猛地往上窜,差点就叫出声来。可等我定晴一看,原来是他,我的班主任。都这么晚了,他还出来巡逻,我一时间有点感动。“你怎么这么晚了还没睡,靠在这里干嘛呢?”他蹲了下来,亲切的问着我。我也不知道怎么的,因为感冒,我的头感觉很难受,也可能是因为看到了他,我倍感亲切,我猛趴在他的身上,眼泪情不自禁的流了下来。泪水直接浸透了他的衣服,我看到他的嘴唇好像在动,可有欲言又止。只是任由我抱得紧紧的。突然,他好像察觉到了点什么,摸了摸我滚烫的额头,那热度,吓了他一跳。“孩子,你好像是感冒了吧!”我红着眼睛,点了点头。他连忙从口袋里抽出一包药,从里抽出几粒放进了我的嘴里。“这是感冒药,吃吧!吃了就会好的!”然后又不知道从那拿来的矿泉水喂着我把药吞了进去。
接着他也没有问我,也不管什么三七二十一就把我背在了背上,还把他的外套披在了我的身上。他把我的大腿抱得紧紧的,好像生怕我会从上面摔下来似的。而我全身无力,就这么趴在他的身上,竟有一股很熟悉的感觉。在他的身上,好像有着一股我怀念的味道。那时,在他的背上,我感觉特别的温暖舒服,乃至特别的放松,放松到就连我搭在他肩膀上的手,都缩回到了我的怀里。可我在他的身上就是稳稳地,没有丝毫掉下来的迹象。
我也不知道他背了我多久,我只觉得他的背上特别的温暖,我忽的一下子就睡着了,等我醒来的时候,我已经躺在校医室的床上了。而他,就趴在我的病床上,眼睛红红的,布满了血丝。
这就是我的班主任,在我生病的时候,是他细心的照料着我,他是一个尽心尽责的班主任。
高一班主任作文 篇3
情感风格:严肃认真、朴实无华
核心事件:班主任的物理教学
中心思想:老师用严谨的教学态度和独特的教育方式影响了学生的学习兴趣和态度。
我的班主任是一位物理老师,同时也是物理组的备课组长。因此每天都很忙,基本上是没有时间到班上来,所有的事由班干部决定的。
只有在班会时,他才说几句话,基本上都是和学习有关的,教育我们如何进行会考复习,在考试时如何应付。正是在老师的帮助下,我们顺利通过了信息考试,这是我们最感到高兴的!
因为我们离高考又近了一步,离成功又进了一步,老师说:“成功,永远是留给有准备的人的,目光应放远一点,不能够短浅。”不过最让我佩服的,就是他的教学质量,在我的印象里,我对于物理不是太喜欢的.,不过自从被他教了之后,我对物理有了一点兴趣,并且也有了一点进步,越来越喜欢了。
不过他上课有时有点枯燥,因为他上课很严肃,很少笑,也很少开玩笑,整个一堂课都不讲一句与课本无关的话,气氛有点凝重。这一点和生物老师就不一样了,他在上课时总是讲笑话,在一个轻松的氛围里,就上完了课。有时觉得时间过的太快了,这或许就是不同老师的风格吧,不过每个老师有自己的风格,这或许是世界上没有两片相同的叶子,老师的教学也不一样。
这就是我的老师!
高一班主任作文 篇4
情感风格:压抑沉思、理性深刻
核心事件:寒假预习
中心思想:学会放下过去的失败,专注当下,才能迎接更好的未来。
既然追不上,就撞上。——余光中
短暂的寒假转眼即逝,新的学期有开始了。又迈着极不情愿的步伐走进了学习生活,又无可奈何地埋头苦读。
上学期虽然经过了一段时间的刻苦复习,但到临近期末,仍是一团乱麻,考试成绩自然有所下降。虽然下降的名次在旁人看来几乎可以忽略不计,但对于视分数为生命的我来说,这足以让我感到不安。于是便准备在寒假把买来没做完的教辅做了,巩固巩固知识。可没成想半路跳出个班主任与我作对:“我们在寒假期间,除了各科老师布置的作业以外,我们年级也有统一作业。那就是各科都要预习一章。要做笔记,把教材练习全部完成。开学以后要检查。”
天啊!各科要预习一章!还要做笔记,做教材练习!加上各科老师布置的作业,几乎连休息的时间也没有,那还有时间去复习旧知识?!但又苦于班主任是年级主任,又要求各科老师检查,也只好压住满腔怒火,乖乖从命了。
没觉得多久,一个月的假期说过也就过去了。又把沉甸甸的大书包压在了窄窄的肩上,又毫不情愿地一步步挪进了教室,心中仍充斥着对老班的种种不满。然而,上了这几天之后,对老班的看法却有了几于翻天覆地的变化……
班主任是个中年男人,又是年级主任、学校领导。开学第一堂课便以一贯的雷厉风行的速度和态度开始将新课。并且要求其他老师也这样做,其他老师自然纷纷效仿。于是乎,虽说刚开学不久,新知识却已讲了不少。而我,由于寒假遵照班主任的“旨意”认真预习了一遍后,竟在上课时丝毫没有了以前的东抓一把西抓一把,“剪不断理还乱”的感觉。上课也成了对预习来的知识系统整理、查阙补漏的过程,解题更如行云流水一般。这才对这个教学经验丰富,不光授予学生鱼而且授予学生鱼杆的男人肃然起敬。
是啊,过去了的,无论漂亮与否,那扇门终已关上;无论结局完美与否,那本书终已合上。
记得在初中学过的一篇课文《夸父逐日》。夸夫去追赶西落的太阳,喝干了黄河渭水,终渴死于去大泽的路上。闭上书,不禁沉思:“去追赶今天的落日,有何意义?明天的太阳一样光芒万丈,明天的太阳一样明媚,何苦去追?就像台湾诗人于光中所说:“西奔是徒劳,奔回东方吧!既然追不上,就撞上!”
在生活中有太多人愿意去追逐“今天的落日“,去做今天没做完的事。整天拿着一句“今日事今日毕”自欺欺人。到头来,今天的事没做好,明天的事又没精力去做,只落得个“恶性循环“。其实,“日事日毕”是让我们提高工作效率而不是去干做今天没做完的事。一日之计在于晨,而不在于昏!
有句话说:“放下,才能承担。”,一个人一生有多大成就,取决于他的时间管理。所以,朋友,不论漂亮与否、完美与否,请关上那扇门,合上那本书,放手今天的落日,去迎接明天美得日出!
山西省交城县交城中学高一:韩大川
高一班主任作文 篇5
情感风格:压抑、细腻
核心事件:奖状
中心思想:在被忽视中找到希望,学会自我救赎。
“唉!”他往桌上爬了下去,眼前乱糟糟的世界让他心烦意乱,很想睡觉就睡着了。
朦胧中有人轻轻敲了下他的肩膀,“谁!没看见我在睡觉吗?”他恨别人在他睡觉的时候打扰他了。他说着,头抬了起来看了看敲他的人是哪位英雄。妈呀!班主任。冷汗一下子冲毛孔里蹦了出来。“还很有理了你。”“对不起!老师。”“站起来!”“恩。”班主任说完就继续到讲台上讲课去恶劣,也许是懒得跟他计较吧。
时间过得真快,他睡觉的时候也只不过是第一节英语老师的课,怎么叫醒他的会是上第五节课的班主任。用手擦了下汗,只好呆呆的站着。
他发觉自己已经好久没笑了,从什么时候开始都不再记得。原本爱笑爱闹的人变成了现在这个只会睡觉的人。他重不问自己为什么要这样子,只知道自己学习越来越不好,老师们越来越不喜欢自己,父母老训斥自己……他知道自己是堕落了。
世界越来越窄,可挤在里边烦人的事却越来越多,他对着教室外边的老树开始发起呆来。不知道什么时候开始,他害怕听课,他害怕越听越觉得自己很笨;他害怕向老师提问,他害怕从老师眼中看到自己的渺小。也许自己真的不行了吧,他开始这样认为。
下课了,放学了,又要回家了。回家的路走得很慢,家里边饭还没熟,得等熟了才能回到家,要不又要被父母那失望的眼神给刺得满身伤痛的。门开后,像预期一样,饭菜都摆好了。“爸、妈,我回来了。”“快吃饭吧。”妈妈拿了碗筷给他,给他盛上了饭,随便夹了几个菜,抬着往他自己的房间里走去了。也许是害怕呆在家里头,很快的饿他就扒完了饭菜,把碗抬到了厨房里。“爸、妈,我走了。”“到学校要好好读书啊。”妈妈每次在他出门时总忘不了这一句。他马上关上了门,妈妈,妈妈那期望的眼神让他好心虚。
很恨自己,却不知道该怎么救自己,他发觉以后的日子跟灰暗了。
忽有一天,他自己也没有想到自己又笑了,笑得像哭。有一天,有个人对他说,“给你的奖品。”奖品?不是吧,自己今天也会得到奖品,呆呆的看着眼前的人。他吞吞吐吐的说:“你有……有……有搞错吗?”“你看这的确是你的名字啊,”是啊,那奖状上的确写的是他的名字。“谢谢!”他拿了奖品,一本笔记本一个奖状,偷偷的饿跑到个无人的角落笑了,笑得眼泪停不住。
他想不到还有人肯肯定他,他决定为了相信他的人笑下去,努力下去。扬起的微笑,阳光轻轻的撒下来。
高一班主任作文 篇6
情感风格:深沉、细腻
核心事件:班主任的牵挂
中心思想:老师对学生的深情与责任始终不变。
天是蓝的,海也是蓝的,海天相交,融为一体。远望,他们似乎从未分开过。望着这天,看着这海,想着的却是你们——我最爱的孩子们。
想着你们放风筝时那爽朗的笑声,奔跑于操场的快乐的身影;想着你们答题时专注的神情,笔尖挥舞于纸上;想着你们受委屈时的"眼泪,又是那么让人怜惜;想着,想着一起的过往,一幕幕跃然眼前,挥之不去,淡忘不了。
前一段日子,担任了“益智禅院”的班主任,使原本忙碌的我更加忙碌了。我知道,那段日子对你们的关心少了,对你们的关注淡了,对你们的教育也更简单化了。不是我不再爱你们,不是我不想关心你们,而是因为自己的时间和精力不够。无数次看着你们的双眸,心中总涌动着一丝歉意与愧疚。无数个夜深人静时分,我总想着如何来弥补你们?
你们知道吗?我为什么拒绝连任“益智禅院”班主任吗?因为我的心中一直牵挂着你们,我想把更多的时间花在你们的身上,想把更多的爱投入在你们的心中。在我内心,你们的角色已不仅仅是一名学生,更是我的孩子。你们感受到了吗?我一直用我的情感染着你们,用我的爱呵护着你们,生怕你们受到一点点的伤害。
?你们知道吗?每当我外出学习时,临行时总要千叮咛万嘱咐。坐在会场里还时时想着你们,担心你们。
你们知道吗?为何我一直对你们那么严格?俗话说:严是爱,松是害呀!对你们严格要求是希望你们能使自己更强大,积蓄潜在的力量,有一天能展开双翅,在蓝天尽情翱翔,开创属于自己的一片新天地。
你们知道吗?不管是以前、现在还是将来,不管我们的距离有多远,你们都是我心中的那份牵挂,一直都是!
高一班主任作文 篇7
情感风格:温暖、细腻
核心事件:老师的耐心谈话
中心思想:老师用耐心和关爱引导学生改变,帮助他们找到自我价值。
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让他飞翔,高山感谢大地,因为大地让它高耸。
在我看来,长辈亦可为师为友,您是我的老师也是我的挚友。
人生如车,车如人生,在无尽的颠簸与泥潭之后,才能驶向康庄大道。但在前进的中途中,却缺少不了那样一个人,给你前进动力,给你耀眼的星火,指引我走向远方……我想,您就是那样的人。
初见您时,双手插在口袋里,一副不可一世的表情,带着一丝痞气,我心里暗想:这是老师?然而实事会证明一切。因你那表情,心里有些许芥蒂。在还没来到7班时便听到很多人说这个老师是以前初中部的,那时的我与您素来相识,觉得说有能力才调来高中部只是吹嘘罢了。来7班时,打着热爱学习的口号,来到了您的班级,作为中途插入班级又不听话的我,与您的接触是必不可少的,在慢慢相处中,我发现您是如“父亲”般的存在,一个很亲和的人,却总爱装出一副严厉的模样。作为艺术特长生的总少不了调皮捣蛋,您会生气,却总是被我们“银铃”般的笑声败下阵来,怒极反笑,我总是会因为一点小事小伤,请假回去看病,实则是贪玩,您心里是知道的,只是不愿看我们愁眉苦脸,可见您心肠是及其软的,正是因为如此,我便更加肆无忌惮的“利用”您的心软,即使因为您的话语醒悟一番,那也最多能管用一天,过了那天,又如往常一样……
之前的我,整天不学无术,东闯一个祸,西闯一个祸,您总是很有耐心的一次又一次的找我谈话,您经常对我们讲述道理,我无法反驳您的言语,因为我知道您说的是对的,是事实,您是一个老师,尽了自己的责任传授知识及做人的道理,担忧着我们的.前途,我想,您希望我们迷途知返,正因为您的言语所以我在改变,在努力……希望以后的自己别后悔,如您所说,当自己涅槃重生那一天,才会发觉自己是那么优秀,不要不相信自己,不去逼一下自己,怎么会知道那一天什么时候到来?
如今的我们,十六七岁的花季正是该奋斗的时候,请别只顾眼前短暂的快乐,舍弃之后那莫大的幸福与快乐。有时,您总是紧皱着眉头,您一个人却管理着两个班级,我想,那是因为是我们……
如果没有您思想滋润,怎么会绽放那么多美丽的灵魂之花;如果没有那么多美丽的灵魂之花;如果没有您的培辛勤付出,怎么会收获那么多丰收的成功果实。
高一班主任作文 篇8
情感风格:严厉警示、理性剖析
核心事件:早恋的负面影响
中心思想:青春需专注学业,莫让
我早就讲过,本期大家应该要在沉默中奋起,要在低调中重生。你们忍辱负重地前行,学习要更加踏实,更加用心。失败不是成功之母,你们也经不起多次的失败。你们需要一次更有说服力的成绩来激励自己继续奋斗的信心。本月底有一次年级月考,其实是三所省示范高中的联考,我想大家要认真准备,在集中比较中更能了解得与失,更能发现新问题。而我的期待是:只许成功,不准失败。
这段时间,从表面上看,大家劲头十足,学习态度端正,感觉好学的人是越来越多了,大家基本上都能珍惜时间,尽心学习。但我又不能被表面现象冲昏头脑而放松了对大家的严格要求。你们好的方面我可以表扬可以赞赏,但不足之处也要毫不掩饰地指出来。尽管大家在努力,总还是有些同学的成绩不尽人意,在平时的小测中暴露了许多的问题:听课不认真,思维不能跟随老师的解题思路,听着听着就分神了,分心了,或是昏昏入睡了;做题时,心急浮躁,只求尽快完成,完全忽略过程,根本不知道做题的目的是为了训练巩固,举一反三;考试时总是审题不细,解题不明,忙中出错,遗憾丢分。离开了思考,学习便不再是脑力劳动了。你们被动地接收,懂与不懂已不是问题了,问题是你觉得学习就是无意义的煎熬。你不停地抄,不停地写,不停地记,你不停地做卷交卷订正,但一切都是徒劳,不懂的还是不懂。你累的活该,你的无聊我也能理解。凡事若不用心,哪能寻得快乐的踪影。
好学的学生个个相似,成绩差的学生各有各的原因。大家天资一样,成绩完全在于后天的努力和态度端正。成功来自孜孜不倦的追求和持之以恒的奋斗,心无杂念,勇往直前。即便你再努力,若经不起身边的诱惑,你的努力也将化为泡影。一年之计在于春,春季虽好,若不播种,又怎有收获。但春风暖暖,容易让人昏昏欲睡;春意浓浓,容易让人想入非非;春心荡漾,容易让人如痴如醉。在春天的浪漫里,你们最容易迷失的是自己,因此我不得不提早恋的问题了。
中学生禁止谈恋爱,因为早恋是爱情的苦果。我且不说早恋有害身体健康,若是影响了学习,那是大错特错,后悔都来不及了。冤有头,债有主,你俩相恋是因谁而起?是他|她的什么引起你的注意和好奇?你保证的真情能永远吗?你承诺的爱心能专一吗?你骗得了他|她,你也骗不了自己。你们只不过是在“所谓的无聊的学习”之余找一点安慰和刺激。你不会为自己冲动的行为负责的,你也负责不了。你们互相依赖,只会以爱的名义互相伤害。你们的爱家人知道吗?法律允许吗?你们只能偷偷摸摸,让爱在黑暗里遭到玷污。我想心陷其中的学生在情意绵绵之后,是不是有一种负罪感呢?你辜负了谁?家人、老师和关心你的人。他们都在为了你的学习而忍气吞声,做你坚强的后盾,为你操碎了心。可你们读书安心了吗?小小年纪就如此的放肆,将来定是害了自己,苦了亲人。
其实这个话题并不陌生,只是你们固执,态度冰冷,非要蠢蠢欲动,不听规劝和批评。你觉得早恋有意思,乐此不疲。也许天下就你俩是傻瓜,别人都在好好学习天天向上,你们却在虚度青春。你们最后会成为别人茶余饭后的谈资,要么是笑话,要么是传奇,如是而已。
本班之人,有则改之,无则加勉。及早走出早恋的阴影,你还是一样的单纯,否则,即便你是一株娇艳的花朵,也照样迅速地调落;即便你是一棵挺拔的大树,也将迅速地枯萎,成为一根废柴,为他人引火。
高一班主任作文 篇9
情感风格:温暖细腻、 朴实真挚
核心事件:灯光下的细致关怀
中心思想:老师用无私的付出和细致的关怀,成为学生成长路上的引路人。
有一个人,在寒风凛冽的早上静候在那里等待我们去跑操,他入雁一般不顾辛劳地奔波着。他有时早早的在班里出现,只是为了学生可以提早进班多学一会儿,他有时晚自习下课后迟迟不离,只是为了学生晚走多学一会儿。他满心满眼都装的是学生,他的愿望是学生们可以都实现梦想步入理想大学,他就是我们的班主任——石朝华老师。
如果你上课期间从班门口过,听见学生们爽朗的笑声,那一定是作为历史老师的他又用诙谐的语言调节、活跃课堂气氛了。如果你曾听过他的课,相信你也会对他赞不绝口的,且不说风趣的语言、清晰的教学思路、明确的知识体系,单看他的课容量你就会对他“仰慕”。一节课下来,哪个学生的课本上不是密密麻麻的笔记?背景、内容、作用、启示……凡所应有,无所不有,课本上的知识链接与思考他也从不放过,凡事靠刚上要求掌握的他都细致的为我们整理到课本上,在嬉笑的只是他也从不放过。传道、授业、解惑,每一步他都不厌其烦地重复着,他的`身上彰显着一位老师的负责精神。
他的身上不仅有北方人的粗犷与豪爽也有细致。你可以经常看过这样的画面,昏暗的灯光下(跑操前)他询问灯是否太暗,书可否看清。学生生病后他会关心学生的病情,询问身体是否好转,更有一个你在别的班不可能看到的场景:晚上听听力的时候,他在班里默默的拖地,只是因为值日生拖完后有了脚印,他却耐心的拿来墩布再拖一遍,每天看到这样的场面,我都会感到异常温暖,他是一个班主任可有时他更像家人一样无微不至地关怀学生。
有人说老师是烛,我却说老师是火炬,他有点燃自己照亮他人的奉献,可他又是巨大的力量,他用他的热情,照亮我们前方的路。每次听完他开的班会都会觉得热血沸腾,都会觉得内心充满希望。
感学他,伴着我们一路成长。
高一班主任作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:班主任的爱与责任
中心思想:班主任用爱与责任温暖学生的心灵。
就像秋风带走我的思念,带走我的心,让我不再苦苦奢求你还回来我的身边……”李教师――我们之前的班主任――就像这秋风,带走我们的心,留下阵阵寒意。
犹记得当初离别时,我们感觉变成了没人疼没人爱的可怜的孩子,她把我们十四班托付给了此刻的班主任――陈教师――引导我们走那没有走完的高中时光。
我们尊敬的政治教师,如今突然成为我们的班主任,大家都还不太适应、不太习惯这样的日子。俗话说:“后妈不好当。”陈班主任为处理班里和年级里的.事,每一天来回在学校里奔波,不像其他任课教师仅限于教室里那三尺讲台,而是将自我的工作热情挥洒得淋漓尽致。班里同学犯了错儿,陈班儿会叫出去“絮叨絮叨”;上课期间,我们有时会在门窗处发现一双尖锐的眼;在他的课上,教室里不时会充满清脆活泼的笑声。“爱岗敬业”、“爱生乐业”用来形容我们的班主任再适宜可是了。
深吸一口气,内心有了些许舒畅,我想,或许班主任就像这新鲜的空气,在我焦虑不安,神经紧绷时,给我带来新的活力。
窗外明媚的秋阳透过玻璃照射到脚边,在这秋风飒爽,寒流愈逼愈紧的季节,一丝阳光都会勾起学生脸上一湾深深的温暖的微笑。我想,我们的班主任大概就是上帝派来的天使,在这样的季节,这样的温度,把爱化作阳光,用身躯驱走寒意,为祖国的花朵披上温暖的保护层。
教师是崇高的职业,但班主任同时是那难以演好的主角,得把握严厉的尺度,也得控制仁慈的分寸。陈教师,您爱岗敬业,爱生乐业,不辞劳苦。陈教师,您辛苦了!您是位好班主任,相信我们十四班会更好!
高一班主任作文 篇11
情感风格:严肃中带温情、细腻生动
核心事件:停电时班主任唱歌
中心思想:严厉的老师也有温暖的一面
老师,在人生路上扮演着一个重要的角色,受挫时,给予我们鼓励;伤心时,给予我们安慰;迷茫时给予我们指导。
“咚咚咚”一双大皮鞋发出的声响久久回荡在走廊中……
教室里的吵闹声戛然而止,同学们全都静静地坐在位置上等待班主任的到来。
一双大手用力推开了门,门被撞在墙上,用力弹了几下。紧接着进来一个中等身材的男人,他古铜色的脸上分布着几根刀刻般的皱纹,眉头紧锁着,一双眼睛虽不大,但却炯炯有神。
只见他慢慢走上讲台,用他那严厉的目光扫视了教室一周,与他目光相对的同学都忙低下了头,直往衣领里缩。紧接着他清了清嗓子开始讲话了,具体讲的什么我也记不清了,但大体意思是他很严格,希望我们不要有让他不满意的地方。
刚开学就给我们下马威,下课后全班都传来一阵“哀嚎”。哎!以后可有苦日子过了。从那以后,我就对他敬而远之,上课时尽量避免与他那严厉的目光相遇,校园里碰到他我都绕道而行……
但在初二发生了一件事,让我改变了对他的看法。记得那天晚上培优时停电了,教室里一片漆黑,顿时乱成了一锅粥。
这时他推开教室的门走了进来,吵闹的教室里顿时变得鸦雀无声。这时他开口打破了沉默:“同学们不要担心,电一会儿就会来的,现在谁来给大家唱首歌”?又是一阵沉默,突然有一个声音小声的说:“侯老师来一首”。紧接着全班同学都跟着起哄起来。
他在如雷般的掌声中被同学们拥上了讲台,只见他随手拿起讲台上的音乐书,借着微弱的手电光轻轻地翻开了书本,高声的唱起了歌:“不要问我从哪里来,我的故乡在远方……”
啊?这样优美的歌曲,竟然被他跑调唱成了这样?同学们全都被他那不成调的歌声逗笑了。有的捂着嘴,不敢笑出声来,有的笑得直拍桌子,还有的笑得前仰后合。他也在这欢快的气氛中露出了笑容,脸上的皱纹全都舒展开来,紧锁着的眉头也微微放松。
这就是我们的班主任一一虽然严厉,但也不缺乏温柔。
高一班主任作文 篇12
情感风格:严肃、幽默
核心事件:老师严厉批评班长
中心思想:一个老师能在不同场合展现出不同的面貌,既严格又有趣,是学生心中的榜样。
谢名缰老师是我高中三年的数学老师兼班主任,不到40岁,人长得很帅气,身体又非常强壮,精力旺盛很有魄力,加上说话声音宏亮,让人感觉不怒自威。他上课的时候很严肃,同学开小差走神之类的,他就像有火眼金睛似的能一眼就看出来,而且毫不留情面,当面批评教育。高一的时候,有一次班长上课的时候顺手一扬,把一小小的纸屑带到空中,纸屑在空中慢悠悠地扭动着,谢名缰老师一动不动怒视着班长,然后突然低沉地冒出一句话:“站起来!",接着就是一顿批评教育,因为他对自己的学生要求很严格,不希望看到他们举止轻浮随意。我至今还记得那个可怕的眼神,我虽然不是做错事的.人,但我也感觉到那种强烈的心虚和不安,手心都湿透了。
如果仅仅从这点就认为他是个严肃古板不懂情趣的老师,那就错了。在课下,他恰恰是个非常有趣的男人,懂生活会工作:他很喜欢打球踢球锻炼身体,而且总是很高兴的投入,不论输赢;他的教学功底很强,教学认真负责,是学校数学组的组长,他带毕业班时,学校高考第一名总是他的弟子,数学平均分也总是他教的班级最高;他也喜欢开女老师的玩笑,但他绝对是个好丈夫,因为大家经常看到他们小两口有说有笑的去买菜……这也是我佩服老师的原因:他能够在课上和课下截然不同的表现中拿捏得当,工作上有所作为,生活又多姿多彩,既不做作,又能得到他人的认同和尊重,一直是我心目中的榜样!