
高一鼓励作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:鼓励的眼光
中心思想:希望得到他人理解与支持,用鼓励的眼光看待自己的努力与成长。
每一次都想实现理想,却常常成失落与打击相伴,看惯了那些眼角的余光中的鄙视,不过,我早学会了淡然处之。我相信,总有一天他们会换一种眼光看我。
同学,请给我一个鼓励的眼光。
一个人表现的好坏,成绩的优差,不要用“曾经”来衡量和看待。每逢过年回到老家,有小学或初中的同学遇到我,第一句话就是“你还在读书吗?怎么还在读高中啊!”是的,小学、初中时我读书是不如你们,但我有目标,有追求。人总是会变化发展的,难道不如你们聪明就不能考大学吗?我亲爱的同学们,希望你们能给我一个鼓励的眼光。我也想考大学,即使考不上,将来也要走入社会,读高中能增长见识,学习文化,有何不好呢?
老师,请给我一个鼓励的"眼光。曾记得读初三时,化学老师说我笨时的那种眼光。鄙夷中带着无奈,好像我无可救药了。不就是叫你多讲两遍题吗?没有看见过化学药品,没有亲手做一次实验,怎么能完全明白化学方程式及化合价啊。虽然事情过去几年了,但那种眼光,还时时刺痛着我的心,它吞噬着我对化学的学习兴趣,影响着我对老师的美好印象。老师们,请给我一个鼓励的眼光。我们的学习即使有困难,学习成绩即使不理想,有了你们那鼓励眼光,我们会想办法去克服困难,会时时想起老师的鼓励。
长辈,请给我一个鼓励的眼光。请你们不要总拿己经考上大学的人来跟我比较。我每次回家,大伯二伯总喜欢拿我跟工作了的堂哥比较。见我与别人玩耍就又提起堂哥,说他一回家就做作业,从不玩耍。还不忘加一句:“不知你今后怎么办啊!然后回头用不屑的眼光瞄我。”唉,堂哥都工作了还拿来比,真是气人。长辈们,请给我一个信任的眼光吧,我会努力的。
陌生人,也请给我一个鼓励的眼光吧。人做事也好,读书也好,总有遇到困难的时候,你们能伸手相助当然好,如果不能,就给一个鼓励的眼光吧,我会因此而感到温暖,得到鼓励,增强战胜困难的信心。
请给我一个鼓励的眼光吧。
高一鼓励作文 篇2
情感风格:坚韧、朴实
核心事件:军训
中心思想:在挫折中学会坚持,找到人生的方向。
这年初夏,我和所有初三的学子一样,在中考的路上前行着……苦与累缄默了青春,缄默了属于我们的那个花季,而我们却依然无悔的奋斗着。
这年终夏,阴雨连绵,大雨不仅带走了我对大城市重点高中的无限向往,也为我带来了无言的军训和506分的中考成绩,与此同时也给了我改变一生的机会。
早就听说军训不是一般的苦,特别是集宁的教官,绝对地不近人情。可是没办法,就算去不了内蒙首府,我也不该在丰镇这片小地方就此沉沦啊!于是我一咬牙,心一横,独自一人踏上了通往异乡的火车。
军训来了,无声无息的来了,没有一点前兆,我知道我已无路可逃,只好自己孤身一人面对。然而当教官以其和蔼的面目出现时,我的心不禁的怔了一下。怪了!这教官怎么不像书上写的?不是该怒目圆睁,先来个下马威嘛!此刻,我对教官的印象有了些改变。军训的第一天,很苦很累,在烈日底下站了半个多小时军姿,还练着小学生都会的稍息立正。一回到宿舍就抱怨着军训。接下来的几天,几乎每天都是这几项,还多加了一些节目,比如唱军歌之类的。有一天,学校请了塔琳学姐(乌兰察布市文科状元)给我们讲学习的方法,有一句话,让我的人生从此有了方向。那天,学姐说:“坚持就是在坚持不下去的时候再坚持一下。”如果说军训给了我顽强的意志,那么塔琳学姐的话就可以说是给了我坚定的信念。之后的军训,我不在抱怨苦了,因为我惊奇的发现,我长大了,真正的长大了,不会再因为一点点小挫折而消沉了。
军训完了,我们全校一起去拉练,徒步走了30公里,这一刻,我蓦然发现,我们已经学会像军人一样面对困难,像军人一样成长。
感谢军训,感谢塔琳,中考只是人生路上的一个小小的羁绊,未来还有更多困难等着我们,不因失败而一蹶不振,不因成功而固步自封,我们的将来把握在自己手中!
高一:奇葩女孩
高一鼓励作文 篇3
情感风格:坚韧不拔、细腻温情
核心事件:蜗牛攀爬玻璃瓶
中心思想:勇气与坚持是克服困难的关键
“不行,不行!”
“不行的啦!妈妈!”
我抬起头望着上面的妈妈。
“这里太滑啦,我不可能爬得上去的!”
妈妈甩了甩贝壳,转过了头。
“不,你一定可以的。我们蜗牛天生所富有的粘液,使我们可以适应全地形攀爬。一切东西都可以被我们踩在脚下。”
我望着妈妈在玻璃瓶上安然自若的样子。好像真的诶,不然她怎么可以站得这么稳。
“来,上来吧!妈妈相信你一定可以的!”
望着妈妈,我坚定地点了点头。我甩了甩贝壳,铆足了劲,一点一点地向上爬行。我的小尾不断地分泌粘液,好让我粘在玻璃瓶上,我一点一点地蠕动,越来越高,越来越高。突然,一阵风吹过,我整个身子立即倾倒在一边,我紧紧地挨着玻璃瓶,想死死地粘住,可风却像一根撬杠狠狠地把我撬了起来。我的身子立刻不受控制,“嘭!”地掉在了地上。幸好我的身体在掉下来之前早已缩成了一团,也因为有贝壳的保护,所以安然无恙。
我再次抬起头,望了望上面的妈妈。她坚定地望着我,眼里分明带着强烈的期盼和热情的鼓励。我咬咬牙,甩甩贝壳,鼓足了气,再次前冲。
这一次,我比刚才更加小心,每一次都是分泌了充足的粘液后,才慢慢地蠕动。我的小心翼翼逐渐有了效果,我一步一步地离妈妈越来越近。我欣喜着,小步小步地,越来越近。就在妈妈离我近在咫尺的时候,我的身子再次掉落了,那种无依无靠,没有任何支撑的感觉再次出现。我望向妈妈,她焦急地大喊:“儿啊!”我惊恐地缩成一团,等待着与地面的碰撞。可时间却是那么地漫长,我感觉下坠的每一秒都在刺激我的神经,我反而期待痛痛快快地来一次猛烈的撞击。可是我错了,撞击原来比漫长的下坠更痛苦。
我的贝壳先是被一只无形的手紧紧地握着,一股巨大的压力覆盖全壳,贝壳那种将要破碎的感觉像无数地小虫在你身上爬行,然后小虫钻进贝壳的缝隙。我原本缩成一团的身体随机遭到一阵炽痛的袭击,麻麻的,绵绵的,可是又带着一种激烈的刺痛。
我感觉我的身体像是被肢解了,身体也渐渐地变得越来越困,越来越困……
“儿啊!儿啊!”
妈妈?
我睁开眼睛,只见妈妈在上面哭着大喊:“儿啊!这是你必须跨过的坎,妈妈也帮不了你,你必须学会如何在光滑的平面上行走,这是我们蜗牛必须掌握的技能你一定不能放弃啊!”
我坚定地咬咬牙。对!我必须跨过这道坎!再一次甩甩贝壳,我又重新爬上去。这一次我不再松懈,就在我刚刚掉下去的地方,我变得更加专注,全神贯注。直到确认下一步安全了,我才转过头对妈妈说:“妈妈,看来这道坎我算是跨过了。”
“嗯。”妈妈顿时泪流满面。
原来这道坎也没有想象中的那么难。事情不是因为难所以你不敢做,而是因为不敢做所以事情才难的。
高一鼓励作文 篇4
情感风格:焦虑、细腻
核心事件:考试
中心思想:面对考试要克服恐惧,相信自己才能取得进步。
每个人心中都有那么一件永远不能忘却的事情,然而,我也不例外,那件事我久久不能忘却。
那是考试,本来就害怕考试的我,得知要考试后,我的心里无比紧张,我就怕我的成绩不好,老师找我谈话,家里人吵我。
然而,一天又一天的过去了,我的心情更加紧张,当考卷发下来是,我看着那张卷子,觉得那卷子并不是很难,但是我的紧张但并没因此减少。
我就是在那既害怕又紧张的时间里,把考卷做完了。心想:这场考试终于过去了,心情一下轻松多了,可是,当时卷发下来,心情比考试前还要紧张,看着别人的分数一个比一个高,我的心里很不是滋味。
下课后,老师让我到办公室找她,卷子带上,我到办公室把卷子递给老师,老师说:“你平时很努力,可是你的成绩就是上不去,是你马虎还是不会。”老师望向我,我说:“老师我不是不会,只是……”老师看着我问:“只是什么。”我就说:“只是我害怕考试,每次一听说要考试,我就怕考不好,还很紧张。”老师一直看着我,说:“你害怕,是你把成绩看的太重要,其实你没那必要怕,不管在哪考都一样,你就想你是在做平时的作业,也不必紧张,越是紧张越是写不对,错的就越多。”我说:“这样真的行吗?”老师说:“你的学习态度不错,但不能因为考试不好而放弃,你只要不断努力,才会更好,考试没有什么可怕的你要相信自己能克服。”
自从和老师谈过之后,我明白了:不能失落,不能失望。这件事我久久不能忘却,是老师一直鼓励我,激励着我,给我力量,我永远不会忘记。
高一鼓励作文 篇5
情感风格:激励、深沉
核心事件:高考竞争氛围
中心思想:对手的压力与鼓励是成长的重要动力。
蹦极跳起源于南太平洋土著的成年礼,把自己交给一根绳索,跳向大海,就代表你成年了。高考,同样是一场蹦极,把自己拴在一根叫高考的绳索上,跳下去,如果敢跳,你就成功了。但想象一下,如果你一个人在茫茫大海中的一个蹦极台中栓上绳子,没有对手,没有力量督促你,你还会跳吗?
现在,每个高三人都在为最后那次6月的“蹦极竞标赛”磨练自己。因为别人在跳,所以你便跟着跳,开始很害怕,会尖叫,但当看到有些人把它们当做习惯并且变成享受时,你便继续向他们的方向迈进。
某日,大学卧谈会,大家说起了自己的高三生活。住我上铺的兄弟特地说到了当时班上的竞争氛围。有一个故事对他印象极深,大致意思是说有一个体质很弱的孩子,在高中的时候总是被一个身强力壮的家伙欺负。他为此下定决心,为了有朝一日能够打败他,苦心学习空手道。经过三年的苦练,成了空手道三段。那个曾经欺负他的家伙怕得要死,吓得不敢来上学。但后来两人终于碰面了,而他却放过了自己曾经无数次立志要报复的人。有人问他为什么,他回答道:“三年前,我把被他的教训看成一种羞辱,觉得只有把他痛扁一顿才能洗刷这种耻辱。正是这种羞耻感给了我上进的动力,不然,我怎么会有今天的成功呢?”
他说这个故事给了他极大的启发,正是心中有一个竞争对手给了自己进步的动力和比较的目标。有时候难免会懈怠学习,总想着偶尔放松一晚,看看小说看场电影也没关系。但当看到那些比他成绩好的同伴仍然紧锁眉头把思维浸泡在化学试剂里,把心灵包裹在几何图形中,他就觉得这样做是对时间的极大浪费,之后便不得不铆着劲继续学习。
他说,现在回过头来想想,如果当时不是那样的一种竞争氛围,或是那么多人一起学习的共同促进,他可能在高三结束时就已经看完了厚厚一摞小说,几个g内存的电影电视剧,高考成绩也可能相对应地严重“缩水”。
那些小说和电影他保存了很久,在高考结束的第二天就开始慢慢欣赏,竟觉得别样感动。他很激动地说:“我用我的努力和奋斗证明我值得看这些东西,而埋在心底深深的感谢更要说给我的对手——那些跑在我前面我试图想超越的人,还有跑在我后面奋力追赶我的人。”
成长感悟:高考是场蹦极也好,长跑也好,你都不要一个人孤军作战。对手给你压力,同时也给你内心深处的鼓励和慰藉。我们的眼睛之所以长在前方,就是要让我们始终向前看,因为前方始终有人,而你的目标就是把他们超越。
高一鼓励作文 篇6
情感风格:温暖激励、细腻真挚
核心事件:试卷上的红手印
中心思想:勇敢面对困难才能突破自我。
胆怯会令人跌进“黑窟窿”,而我从前也有过胆怯,但我战胜了“它”!
从前,我胆怯数学课,胆怯关于数学的,一切。不感接触关于数学的东西。记得有我正在家里做作业,妈妈突然对我说:“臻臻,你考试的成绩出来了吗?”我本以为不出声就可以瞒天过海,这下可糟了。“臻臻,你的考试成绩到底出来了没有?”妈妈严厉的声音把我吓了一大跳搞得我半天还没回过神来。我吞吞吐吐的回答:“我的考试成绩出来了。”“快拿来看看!”我忐忐忑忑的从书包了拿出试卷,“什么,75分!”“刷刷。”两个红红的手印落在了我的脸上。“你数学只考75分,你,你真是不争气……”从那以后,我胆怯数学,不愿意接触数学。
直到小学三年级,我遇到了彭老师,是彭老师让我战胜了胆怯数学的毛病。在三年级时,彭老师就来教我们数学,我清楚的记得,有彭老师要选同学参加奥赛班,偏偏又选中了我,我心想:真倒霉,我对数学可是一窍不通,怎么办呀!一张试卷从天而降,我瞄了一眼,惨了一道题也不会做,我左思右想,后只做出三道题。我回到家,把自己关进房里,大声说:“我为什么这么笨呀!明天,老师一定会骂我的!”新的一天又开始了,果然,彭老师把我叫到了办公室。惨了,肯定又会把我大骂一顿。“于臻,你昨天那张试卷做得很好!”什么,我没听错吧!“从你做的那张试卷上,我知道你是诚实的,没有抄袭,虽然只对了两道题,但我相信你是认真,用心的去做,你很棒!”对,就是这句话,把我从胆怯的“黑窟窿”里拉了出来;就是这句话让我找到了灵感;就是这句话激起了我对数学的兴趣;就是这句话让我战胜了胆怯数学。
从这以后,我爱上了数学,不再胆怯数学,你们瞧,现在你们面前的这个就是我――于臻,我要告诉你们:我不再胆怯数学了!
高一鼓励作文 篇7
情感风格:感动、细腻
核心事件:残疾人跑步夺冠
中心思想:为了梦想要勇敢坚持不放弃
曾经看过一部电影,其中的一个镜头令我尤为感动,主人公是一个腿部有障碍、肌肉萎缩的残疾人,却凭着坚强的意志,跟命运作顽强抵抗,忍着病痛,坚持每天练习跑步。当他母亲大声喊道:“孩子,跑起来!”当他终于脱离了给绑在脚上的钢架,当他后终于成为马拉松冠军时,每个人都为之动容,被他震憾,我又何尝不是呢?
曾经喜欢慢慢地走,慢慢地欣赏身边的一切人,一切事。喜欢下午的阳光懒懒地洒在身上,看邻墙上的蔷薇打着盹儿,星星点点的绿衬着雅致的粉色,一点点晕开,荡漾起一个温暖的微笑。细碎的风抚平过林海,发出哗啦啦的声音,仿佛拍打着的,翻卷着的海浪,又侵袭了我全身,悠悠飘过的云彩就寄托着我的每一个梦。
不知何时变了,都变了,身边的景物开始变得模糊,疾速地从我面前匆匆而过,摇摇晃晃,在远处化为一个点,然后消失不见,再没有桂花般古典的雅致,喝茶时的闲情逸致或是躺在树下睡午觉的舒适。我发现自己在奔跑,每天抱着书到处补课,或赶往各大书店挑选书籍,在图书馆中泡上一个下午,繁忙劳累填充了我的生活。经过再美的风景也无暇看上一眼,任那海棠开得正乱,红艳艳地映衬半边天,任那秋桂金灿灿地洒满一地。我只能匆匆地走好自己的路,路一旦选好了,再回头就难了。
初三的生活是繁忙的,每天不断应付小山一般的作业,各类考试,兴许还会有那么几个补习班。手、眼、耳都会忙不过来,有时还真恨不得自己是千手观音呢。在繁忙之余还要不断调整自己的心态,压力要学会自我缓解,成功不能太过骄傲,失败也不可放弃,一个好的心态才能够有好的成绩。尽管如此,有时自己还是会感到害怕,心浮气躁,面对次失败,不免感到彷徨迷惘。在次心理冲击下,我终于受不了,还是告诉了妈妈,令我感到心慰的是,妈妈温柔地眨眨眼,慈爱地对我说:“孩子,怕什么,有了付出才会有回报,失败并不可怕,可怕的是你的心理,只要能总结失败经验,每失败是你好的老师,选择好的路就不能放弃,只有加倍付出努力的人,命运才会对你微笑。
是啊,妈妈的话让我明白,我要更加努力,付出更多,让自己跑起来,像电影中那位残疾的主人公一样,为了自己的梦想跑起来。也许我会失去沿途的那些美景,但我相信当到达山顶俯瞰世界时的风景才是美的。
在选择好的路上,让自己跑起来,为了远方美的风景。
高一鼓励作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:老师鼓励学生
中心思想:老师的信任让学生产生了改变的决心
星期一,到学校以后,我在正在座位上等待老师的到来,不知怎么的今天表现特别好,真的。过了一会,老师来了,可是老师并没有骂我,反而鼓励我,当时我就想过了,如果我在考不好不就是辜负老师对我的信任吗?老师我发誓我绝对不会辜负您的。
高一鼓励作文 篇9
情感风格:温暖细腻、语言质朴
核心事件:老师的目光
中心思想:成功背后是老师慈祥目光的鼓励与支持
曾经听人说过一句话:“在每个成功人士的背后。都有一双曾经给过他们勇气、动力的目光。”其实在我的背后,也始终有一双慈祥的目光一直关注着我, 记得那是不久前的音乐课上,老师在挑选合唱队队员,老师挑了一个音很高的乐曲,让我们一个接一个地唱。我的心紧张极了。进入合唱队是我很久以前的愿望,而在现在,老师正要挑合唱队队员,这是一个多好的机会啊!眼看着同学们一个个地唱完,一个又一个地被选入了合唱队,我的心跳加快了不少。还剩七个``````五个``````三个``````一个——终于到我了。音乐响了起来——很高的音。我咽了口气,用自己好的歌喉把这首歌完美的唱了出来``````终于,我被老师选入了合唱队。 可是,好景不长。一天,我被音乐老师叫到了办公室,一席语重心长的话扑面而来``````“你的音色很好,但是音不准,要努啊!”我听了无语。心中的报怨层此彼浮。“这不是我的错,是老师的乐曲太快了,我跟不上``````”看着老师那慈祥的目光,我什么都说不出了``````老师那慈祥的目光使我的心灵感到温暖起来``````似乎有一个声音在我的心中小声地说道:“不要紧,慢慢来,只要努力,你就一定能跟得上``````”于是,每天放学,我都会到老师的办公室中练习唱歌。在音乐教室中,我站在钢琴前,面对着老师。在老师流利的钢琴伴奏下,歌声滚滚而来``````就这样,我唱的歌渐渐不走音了,我跟上了大家的节奏。同学们都很奇怪,为什么我进步得那么快?我笑而不答。因为只有我自己知道,在这其中,饱含着我的多少汗水。当然,更要感谢的是我的老师那充满慈祥的目光,是老师那双眼睛一直鼓励着我,不断努力前进。转眼,到了艺术节,我们合唱队用优美的歌声完美地结束了艺术节,掌声连续不断``````我终于明白了那句话的含义。我深深地体会到了成功后带给我的喜悦,但是,从那以后,每当我面对那双慈祥的目光,都会使我立刻“勇气十足,信心百倍”。在人生的道路上,有了这双目光
高一鼓励作文 篇10
情感风格:温暖幽默
核心事件:体委的笑声
中心思想:老师用宽容和智慧影响学生成长。
高一生活已经开始,我也已经慢慢习惯高中生活,我将认识很多新同学,新老师。所有老师中我最有印象的就是“李不气”了,为什么我叫他“李不气”呢,听我慢慢道来。
“李不气”是个男老师,很年轻,大概三十多岁,他是个胖子,他身上最明显的特征就是他那大大的啤酒肚。他人特别好,特别温柔,永远不会因为一点点小事吵我们,我觉得他比别的班主任都要好。当然只要你不做特别过分的事,他都可以原谅你,但是你要是做了很严重的事,那没办法,准备接受批评教育吧!虽说会批评你,但是他从不会在很多学生面前批评你,都是在课下把你叫过去,给你指导,说很温柔的话,当然了,又再一再二,没有再三再四。
“李不气”还有一点我特别喜欢,那就是讲东西。你放心,他讲的东西有声有色,同时还会引起你哈哈大笑,可以说,有这样一个老师在班里绝对不无聊。我还记得开学第一周,同学们都谁都不认识谁,“李不气”在上面讲,没有一个同学回应他,因为毕竟第一天嘛,都很陌生,除了我。我这个人有一点自来熟,我算是一个比较活泼的孩子,他想让班里的"同学们都认识一下,同时缓解冷清的气氛,就让所有的同学参加一个小游戏:让前一个同学的名字里面的字想一首诗或者造个四字成语,造不出来要做俯卧撑。由于我同桌的名字实在难想了,我就站起来大喊一声“做八个”,这一喊不要紧,他记着我了,我就莫名其妙成了体委。接下来的事让我更意外了,当时班里没有其他的班委,就我一个体委。老师一上课,谁擦黑板呢?其他同学大喊“体委,谁倒垃圾?”“体委,谁去扫清洁区?”我傻了,他们是真的过分。就这样过去了一周,到了第二周其他班委才陆陆续续竞选出来,当时同学们还送给我一个“万能体委”的称号。
我这班是个特长班,学美术的,第一次画画的我,啥也不会,画出来的人,人不像人,班里的同学都嘲笑我。当然我这个人自尊心有点强,不能不在意,这时“李不气”来鼓励我说,没事,第一次很正常,慢慢来不急。他还告诉我,人,一定要有一个特长,必须坚持下去。我照做了,效果还不错,谢谢你,“李不气”!
希望三年后,我可以考上好的大学。未来三年,“李不气”,请多多指教!
高一鼓励作文 篇11
情感风格:心酸坚定
核心事件:全班第五名
中心思想:努力终有回报,坚持才能改变命运
一年过的真快啊,2013很快就要过去,崭新的2014摆在我们眼前,我对自己说:这一年我要好好过。
在班上,我是一个文科好,理科差的人。我的作文尤其是写的好,但数学的应用题总是做的一塌糊涂。老师跟我说了很多次,以我这样的状态考高中挺难,多就是个文科实验班。我想,我长大就是要当作家,我才不屑数学呢,数学学了有什么用。数学老师对我很头痛,明明我学的好语文英语,怎么就这么为难她——学不好数学呢?数学我是真的学不进去,太难,太乏味。但是,为了考重点高中,我得努力!
数学老师对我很好,每天下午都会给我单独开个小灶。我明白老师的良苦用心。每天我都花比别人更多的时间在数学上,我一定可以的!别人是吃白米饭长大的,我也是!我怎么能比别人差?月考的数学试卷发下来了,尽管我很努力但我的数学成绩和以前还是一样,怎么会这样?看着我的不及格的数学试卷,想想我这一星期的熬夜补数学;想想数学老师对我满怀着的期望;想想我可能又是倒数第一;我禁不住哭了。我心酸我心疼,为什么别人学数学轻轻松松,下课照样去踢足球跳长绳。而我呢,我下课可是忍着上了一节课的疲劳,忍着眼睛的酸痛,继续做数学题。结果呢?和以前一样烂。我对数学彻底没兴趣没指望了,大不了期末就再考倒数第一;就再看老师对我的失望;就再让自己的心破碎。
但,令我意想不到的是。数学老师依然没有对我丧失信心。对我说:“你敢不敢在拼命一把,说不定下你会捧着好成绩来向我汇报。敢不敢?”老师充满信心的声音,让我不知不觉的说了一句,好!我付出比上次更多的精力。这,就拼了。努力不一定成功,但不努力一定不能成功。
又一张试卷发了下来,我不敢看分数。我怕我会失望。但同桌却大声的喊出来说:“柳玥,你看你看,你这次不是倒数,是全班第五名!”什么?我幻听了吗?我是全班第五!我激动的泪用忍不住流下来,我立马向数学老师的办公室冲去。“老师!我……我全班第五!”老师也很开心,说:“跟你说了嘛,努力就会有回报。你要好好加油,数学要跟上。老师对你有信心,加油!”
老师教诲让我永远不能忘记,马上就是期末了,虽然数学成绩有所提高,但我不能因此骄傲,我还会更加努力。我希望我的期末考试能考个好成绩,开开心心过个好年!
高一鼓励作文 篇12
情感风格:温暖、 真挚
核心事件:高跟鞋的示范
中心思想:老师用严厉与关爱教会了学生做人的道理。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
——题记
此时此刻,我已经高一,坐在电脑前教弟弟写“我的老师”这篇作文,看到了这个作文题,我的脑海涌现了万千的思绪,无数个关于您的镜头闪现与我的脑海,好像时间戛然而止,我任由灵魂飘荡,回溯到三年以前。
三年前,正是我踏上这皇帝岭中学的时候。那时桃花正开,微风朗朗,丹桂飘香。当时的我,有欣喜,有激动,有期待。幼稚的思想,童真的脸庞。
一个冬眠期醒来的动物,期待春天的到来。含苞欲放的梅花,期待冬天的到来,而我,则期待您的到来。我被领进了99班的大门,心里像怀揣着一个好动的兔子,砰砰直跳。小女生都是爱幻想的,当时的我很傻,我以为我的老班会想电视剧《十八岁的天空》里那样将会是一个如裴老师一样漂亮或者如古老师一样帅气的人。可是事情总是会出乎人的意料,五十出头的你并不高,甚至是有几分矮小。眼睛里透出的凌厉让我不敢直视。
一张阴云密布的脸,一身旧制服,构成一位教师的威严形象。在我们这些大大小小的学生面前,您从未摆过一身,好像在我的印象里很难寻觅到您的笑颜。然而,您往哪儿一站,哪儿就明明白白地写着:纪律、学习。这,便是您。您对每个学生都是那么的严厉,那么的负责。我曾经抱怨过,无奈过。总是要在快要失去时,才会明白您的好。
是您教会我们做人的道理,是您像个母亲一样照顾我们生活起居。我的体育一向都是很差的。在初三五月二十五号体育考试那天,我十分紧张,甚至连准考证都忘了带。我忐忑不安的告诉了您,是您在终点计分老师那里帮我说尽了好话,才让我有了参赛资格。我跑步的成绩只有15分,我知道那是很差的,当时在跑道上我有了放弃的念头,您那一句句的“陈惠敏加油。”“陈惠敏,别放弃。”让我燃烧了动力。跳远时,我的第一跳是很差的,当时您急的忙喊住我,给我做示范。你很矮,很胖,还穿着高跟鞋,跳的时候很滑稽,甚至有点重心不稳。旁边的学生都在笑你,可是我却红了眼眶。考试完之后,是您陪我出场,当时候用了很大的勇气紧紧抱住你哭了,你跟我说,傻孩子,没考好没关系,6月16号的中考加油就行了,可是您却不知道,我哭只是因为我很感动,当时的我,多想叫你一声母亲。
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,洁。您像一个根蜡烛点燃了学生的心灵之火;你像一块石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
思绪静止,红了眼眶,我该为我的作文收笔,这句话我一直都想对您说,我爱你,谢谢您
高一:陈惠敏